小班語言教案：家鄉(xiāng)的橋教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：家鄉(xiāng)的橋教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

錦溪是個(gè)歷史悠久的古鎮(zhèn)，具有"三十六座橋，七十二只窯'的傳奇，隨處可見各種不同的橋型。本次活動(dòng)我利用錦溪最有特點(diǎn)的橋，來讓幼兒當(dāng)一名小小的工程師，為錦溪再添五彩的新橋。讓幼兒在活動(dòng)中提高動(dòng)手技能，更能感受家鄉(xiāng)錦溪的美。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解橋的構(gòu)造，并用卷筒紙的芯進(jìn)行橋洞的印畫。

2、對(duì)印畫活動(dòng)感愛好。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)：卷筒紙芯人手一個(gè);顏料盒、抹布每桌一份;畫有小河的操作紙人手一張。

閱歷：初步了解十眼橋。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入部分：

師：孩子們，你們的家住在哪里呀?(錦溪)

師：我們錦溪呀，有許多許多的橋，我們來一起看一看吧。

二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

1、出示圖片，引導(dǎo)觀測(cè)。

師：看看，你們知道這是什么橋么?(十眼橋)它為什么叫這個(gè)名字呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)十眼橋)由于呀，它有十個(gè)橋洞。

2、介紹橋的基本特征。

師：什么是橋洞呢?橋上可以走人的地方，叫做橋面;下面有空的地方，叫做橋洞，是用來支撐住橋的。

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)橋洞的外形。

師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了外形?;本文.來源：;(組成了長(zhǎng)方形)有幾個(gè)這樣的長(zhǎng)方形橋洞，我們一起來數(shù)一數(shù)。

4、出師天水橋圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同外形的橋洞。

師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什么外形的呢?(半圓形的)那它和水中的倒影組成了什么外形?(圓形的)

三、示范講解，幼兒觀測(cè)。

1、引出印畫橋。

師：錦溪有什么多的橋，今日呀，老師也想請(qǐng)小伙伴們來做小小工程師，一起多建幾座橋。

2、出示操作材料圖片。

師：看看，我們要用到什么呢?(卷筒紙芯、顏料、操作紙)。

3、示范操作。

師：我們先拿住卷筒紙芯的上半部分，然后在顏料盒里按一按，在旁邊靠一靠，然后在水面上，按下去。連著多按幾個(gè)。然后手臟了，用旁邊的毛巾擦一擦。

4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法。

四、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放操作材料。

2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

師：我們每一個(gè)小伙伴都造了這么多好看的橋，我們的家鄉(xiāng)更漂亮了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)開展得勝利，主要依靠與家長(zhǎng)的合作，家庭資源的充分利用，真正表達(dá)了家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，