圓周運動+導(dǎo)學(xué)案-高一下學(xué)期物理人教版（2019）必修第二冊_第1頁
圓周運動+導(dǎo)學(xué)案-高一下學(xué)期物理人教版（2019）必修第二冊_第2頁
圓周運動+導(dǎo)學(xué)案-高一下學(xué)期物理人教版（2019）必修第二冊_第3頁
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人教版高中物理必修1第4章第3節(jié)評價預(yù)設(shè)/反思糾錯評價預(yù)設(shè)/反思糾錯裝訂線裝訂評價預(yù)設(shè)/反思糾錯評價預(yù)設(shè)/反思糾錯裝訂線裝訂線《圓周運動》導(dǎo)學(xué)案姓名班級【學(xué)習(xí)目標】1.認識圓周運動、勻速圓周運動的特點，了解描述圓周運動快慢的基本思路，了解轉(zhuǎn)速和周期的意義。2.理解線速度的物理意義，知道勻速圓周運動中線速度的方向。3.理解角速度的物理意義，掌握線速度和角速度的關(guān)系。4.能在具體的情景中確定線速度和角速度?！咀灾黝A(yù)習(xí)】一．圓周運動：二．描述圓周運動快慢的物理量1.線速度（1）物理含義：描述物體沿圓周的快慢（2）定義：（3）大?。?，單位（4）方向：（5）勻速圓周運動是線速度的運動2.角速度（1）物理含義：描述物體繞圓心的快慢（2）定義：（3）大小：，單位（4）勻速圓周運動是角速度的運動3.周期（1）周期定義：符號：，單位（2）轉(zhuǎn)速定義：符號：，單位線速度與角速度的關(guān)系：【合作探究】思考討論1：觀察后輪上A、B兩點的運動現(xiàn)象，比較兩點的運動快慢，并試著定義描述圓周運動快慢的物理量觀點：依據(jù)：觀點：依據(jù)1：依據(jù)2：依據(jù)3：總結(jié)：思考討論2：推導(dǎo)之間的關(guān)系1.推導(dǎo)線速度v與角速度之間的關(guān)系設(shè)物體做圓周運動的半徑為r，由A到B的時間為Δt，AB弧長為Δs，AB弧對應(yīng)的圓心角為Δθ2.推導(dǎo)線速度v與周期T、角速度與周期T之間的關(guān)系3.推導(dǎo)周期T與n（f)關(guān)系,推導(dǎo)線速度v與轉(zhuǎn)速n、角速度與轉(zhuǎn)速n之間的關(guān)系4.完成四邊形應(yīng)用例題：一個小孩坐在游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬上，繞中心軸在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，圓周的半徑為4.0m。思考：旋轉(zhuǎn)木馬內(nèi)、外兩側(cè)相比，線速度、角速度、周期、轉(zhuǎn)速大小關(guān)系？2.當他的線速度為2.0m/s時，他做勻速圓周運動的角速度是多少？周期是多少？轉(zhuǎn)速是多少？課堂收獲與存在的疑惑：【有效作業(yè)】拔高練習(xí)：自行車是我們常用的交通工具，如圖所示是自行車傳動機構(gòu)的示意圖，A、B、C分別為大齒輪、小齒輪和后輪邊緣上的三點，半徑之比rA：rB：rC=3∶1∶15，則：線速度之比vA∶vB∶vC＝角速度之比ωA∶ωB∶ωC＝

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