民辦學(xué)校發(fā)展規(guī)劃策劃實施方案

民辦學(xué)校發(fā)展規(guī)劃策劃實施方案學(xué)校自2003年5月創(chuàng)辦，2006年12月被評為鄭州市民辦市—學(xué)校設(shè)校長1人、副校長3人，各部門主任、副主任9人，學(xué)校黨支部、工會班子齊全。有教職工198人，其中專任教師128人(含兼課行政),職工70人。目前在冊學(xué)生1834人，43個教學(xué)班。(一)有利條件校理、化、生、科、電腦、美術(shù)、體育、書法、音樂、圖書、閱覽等學(xué)校設(shè)有走讀、接送、住宿三種就讀形式，為家長提供多種選擇，(二)面臨困難1.教師問題(1)教師流動性：由于公民辦教師的待遇差距以及民辦學(xué)校之間教師待遇有一定差距，教師因待遇而選擇學(xué)校，流動性較大，要形成穩(wěn)(2)教師現(xiàn)實性：由于民辦學(xué)校教師歸宿感不強，更看重當(dāng)前工作量和的待遇，缺少自己專業(yè)成長的長久打算，工作被動應(yīng)付，缺少主動性和創(chuàng)造性，缺少對教育問題進行專題研究的動力，要形成學(xué)校辦(3)教師適應(yīng)性：由于民辦學(xué)校教師流動性大，新招聘的教師來自不同地區(qū)、不同層次和和不同性質(zhì)的學(xué)校，在教育理念、思維習(xí)慣、工作方式等方面存在較大差異，要理解學(xué)校的辦學(xué)思路和適應(yīng)學(xué)校工(4)教師培訓(xùn)困難：由于民辦學(xué)校組織教師參加培訓(xùn)涉及經(jīng)費、時間、教師認識、培訓(xùn)后在學(xué)校服務(wù)年限的要求等諸多因素制約，要形2.生源問題(1)生源數(shù)量：由于政府對公辦學(xué)校的投入不斷加大，公辦學(xué)校數(shù)量增多，硬件投入大，教師福利待遇提高，優(yōu)秀教師聚集，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，家長選擇公辦學(xué)校的較多，同時，民辦學(xué)校的外來務(wù)工子女人數(shù)減少，以上原因?qū)е聢笞x民辦學(xué)校的學(xué)(2)生源質(zhì)量：學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣較差，管理難度較大，對教師的教育管理能力要求較高，尤其是我校目前高中生源較差，影響校勤學(xué)(一)件>能按學(xué)校要求參加學(xué)校教育教學(xué)改革，各學(xué)部有10%教師在學(xué)到每一節(jié)課學(xué)生參與面達到：小學(xué)低段90%,中斷和高段95%,初中95%,高中90%,教學(xué)質(zhì)量明顯提高。5、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)抽考進入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人數(shù)突破20人，高中高考成績穩(wěn)中有升。7.學(xué)生規(guī)模：小學(xué)24個教學(xué)班，初中9個教學(xué)班，高中8個教學(xué)班。共41個班，學(xué)生人數(shù)1650人左右。學(xué)校教育教學(xué)改革，各學(xué)部有20%教師在學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理改革實課堂教學(xué)高效，做到每一節(jié)課學(xué)生參與面達到：小學(xué)低段95%,中斷和高段98%,初中98%,高中95%,教學(xué)質(zhì)量明顯提高。5、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)抽考進入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人數(shù)突破25人，高中高考成績穩(wěn)中有升。8.學(xué)生規(guī)模：小學(xué)26個教學(xué)班，初中10個教學(xué)班，高中9個教學(xué)班。學(xué)生人數(shù)1600人左右。(三)穩(wěn)定階段(2019.8-2020.7)5、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)抽考進入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人數(shù)突破30人，高中高考成績穩(wěn)中有升。8.學(xué)生規(guī)模：小學(xué)30個教學(xué)班，初中11個教學(xué)班，高中9個教學(xué)班。學(xué)生人數(shù)1500人左右。(一)完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理3、2019年完成《xx中英文實驗學(xué)校管理手冊》,使學(xué)校從校長(二)(三)德育創(chuàng)新，建立良好校風(fēng)梯成長教育”,初中部的“學(xué)生學(xué)習(xí)行為階梯培養(yǎng)研究”,高中部的(四)教學(xué)優(yōu)化，提高學(xué)科質(zhì)量近期)有方法(掌握預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測驗的方法),有評價(自