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第頁共頁大班語言活動教案《爸爸、媽媽和我》教案：《爸爸、媽媽和我》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)家庭成員的詞匯：爸爸、媽媽。2.學(xué)習(xí)并理解句子結(jié)構(gòu)“我是...”、“我有...”。3.能夠運用學(xué)到的詞匯和句型，自我介紹自己的家庭成員。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生的繪本《爸爸、媽媽和我》。2.圖片或卡片，上面印有爸爸、媽媽的字樣。3.小黑板和粉筆。教學(xué)過程：引入：1.教師使用圖片或卡片，向?qū)W生展示爸爸和媽媽的字樣，引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出這兩個字的發(fā)音。2.教師通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考：你知道“爸爸”和“媽媽”是什么意思嗎？3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答：誰是你的爸爸？誰是你的媽媽？主體：1.教師給每個學(xué)生一本《爸爸、媽媽和我》的繪本，請學(xué)生跟著故事內(nèi)容讀一讀。2.教師以小組形式分配任務(wù)，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭成員。每個小組輪流介紹，其他成員可以提問。3.教師引導(dǎo)學(xué)生使用句子結(jié)構(gòu)“我是...”、“我有...”進(jìn)行介紹。例如：“我是小明，爸爸是一名醫(yī)生，媽媽是一名老師?！?.學(xué)生一邊介紹，一邊繪制自己和家庭成員的簡筆畫，可使用小黑板和粉筆或紙和筆。梳理與鞏固：1.教師請學(xué)生將自己的繪制或書寫的家庭成員簡介貼在教室的布告板上，供全班學(xué)生觀看，并評論學(xué)生的作品。2.教師邀請幾位學(xué)生上前，用句子結(jié)構(gòu)“我是...”、“我有...”向全班介紹自己的家庭成員。拓展：1.鼓勵學(xué)生在家復(fù)述自己的家庭成員簡介，與家人分享自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。2.通過觀看相關(guān)視頻或圖片，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同國家和文化中的家庭成員結(jié)構(gòu)和角色分配。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)《爸爸、媽媽和我》，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握有關(guān)家庭成員的詞匯，進(jìn)一步理解句子結(jié)構(gòu)“我是...”、“我有...”，并運用這些知識向他人介紹自己的家庭成員。通過繪制簡筆畫和向全班展示自己的作品，學(xué)生不僅加深了對家庭成員的認(rèn)知，還培養(yǎng)了表達(dá)和交流的能力。同時，通過與

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