2023年學(xué)期教學(xué)計劃范文匯總六篇

2023年學(xué)期教學(xué)計劃范文匯總六篇學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以黨的教化方針為導(dǎo)向，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依據(jù)20xx—20xx年實施其次期學(xué)前教化三年行動安排的精神，優(yōu)化資源配置，加強師資隊伍建設(shè)，加強教化管理，提升教化質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)

1．加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強教化教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。提高一日活動的有效性，確保教化教學(xué)水平，張顯本園特色，既讓幼兒在平安、健康、和諧的`環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展，又讓其特性得到張揚。加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

2．加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)長。加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。通過多形式、多渠道，加強教職工隊伍建設(shè)，提高管理人員管理水平、老師業(yè)務(wù)水平，提高辦園水平。

3．做好平安、后勤等各項工作。

4.通過各級各類檢查、驗收，如：綜治平安等。

學(xué)期教學(xué)安排篇2

一、基本狀況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生25人，女人22人，這群學(xué)生學(xué)習(xí)底子不夠扎實，紀(jì)律性差，課堂思維懶散，回答問題的主動性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能用心聽講，作業(yè)書寫不夠仔細(xì)。

二、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)加、減法的計算規(guī)則，比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)加、減法（簡潔的能夠口算）。

2、使學(xué)生駕馭長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法、除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘法除法的計算法則，比較嫻熟的計算分?jǐn)?shù)乘除法（簡潔的能夠口算）

4、學(xué)生會依據(jù)指定要求，設(shè)計嬉戲方案；嬉戲方案要公允、便于操作。

5、使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算。

6、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

7、能精確又簡明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對”表示位置。

8、使學(xué)生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡潔和困難的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題，學(xué)會用方程解答應(yīng)用題；能依據(jù)應(yīng)有題的詳細(xì)狀況，敏捷解答。

9、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù)，會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法8課時左右

其次單元：長方體和正方體10課時左右

綜合應(yīng)用：好玩的溶解現(xiàn)象1課時

第三單元：分?jǐn)?shù)乘法11課時左右

第四單元：可能性2課時

第五單元：分?jǐn)?shù)除法10課時左右

第六單元：人體的奧妙——比6課時

第七單元：方向和位置6課時

第八單元：分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題8課時

第九單元：愛惜眼睛——統(tǒng)計4課時左右

數(shù)學(xué)與生活1課時左右

總復(fù)習(xí)機(jī)動

四、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、講究教學(xué)方法，我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)，細(xì)心設(shè)計適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生，調(diào)動他們的主動性，形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參加教學(xué)過程，變更學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動接受學(xué)問的習(xí)慣。每一堂課都要實行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子，老師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生在“主動、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中，留意書本學(xué)問與實際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問與生活實際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值，貫徹“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培育學(xué)生敏捷靈敏的.思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法，讓學(xué)生會提出問題，分析問題，解決問題，從而達(dá)到會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以發(fā)展的眼光愛戴后進(jìn)生。有這樣一句廣告語：不要以為安靜的不懂得激情；渺小的不懂得宏大……理解、信任能溶化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每一個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力，讓他們不掉隊。

學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、班級狀況分析

我班共有76名學(xué)生，43名男生，33名女生，周軻：新學(xué)期工作安排。學(xué)生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、指導(dǎo)思想：

以成才為目標(biāo)，以素養(yǎng)為根本，以活動為載體，以班級為舞臺，努力創(chuàng)新，強化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個良好的班級氛圍，讓學(xué)生在開心的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí)，有效地培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；培育學(xué)生的合作意識和人際交往實力；逐步形成開朗、樂觀、開心的性格；使學(xué)生具有肯定的恒心，責(zé)任心和自控實力；使他們每人都有良好的思想道德素養(yǎng)。

三、實行的措施：

1.重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的.終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。

2、依據(jù)學(xué)生的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

(1)重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)看法，不使一個學(xué)生掉隊。

(2)加強后進(jìn)生管理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、愛惜學(xué)生的角度動身，了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展?fàn)顩r。

(3)剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的駕馭，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

(4)家教結(jié)合：常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來。

(5)培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機(jī)會，熬煉和培育他們的實力。

(6)重視關(guān)懷教化：要關(guān)切學(xué)生的生活，剛好和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

(7)抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生特性的有效途徑。本學(xué)期將主動協(xié)作學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

(8)重視文體工作：教化學(xué)生上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，主動參與體育熬煉，主動參加學(xué)校組織的文娛活動，重視各項競賽的主動參加，培育學(xué)生的參加意識。

四、班主任工作思路

1.以人為本，教化學(xué)生成為一個正直，和善，才智，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。

4.利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學(xué)生都為班級而驕傲。

5.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。

6.上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級恒久充溢活力，主動，向上！

學(xué)期教學(xué)安排篇4

新學(xué)期伊始，對本學(xué)期體育工作做如下安排：

一、教學(xué)工作

1.低年級學(xué)生學(xué)會站隊，會做廣播操、自編操，會上體育課；初步學(xué)會長繩短繩的跳法，簡潔相識足球；能夠合作完成體育嬉戲及活動。

2.中年級學(xué)生能基本駕馭3-4種長繩或短繩的花式跳法，簡潔了解足球規(guī)則；迎接上級體育檢測工作。

3.高年級學(xué)生以提高身體健康素養(yǎng)為主，使其健康水平穩(wěn)步提升。

二、科研培訓(xùn)工作

主動參與上級組織的`各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高自身實力。

三、課外活動

仔細(xì)開展大課間活動，保證學(xué)生在校活動時間及質(zhì)量，抓好體育課外活動小組，讓體育特長生有所學(xué)，有所長。

信任又是一個充溢而又歡樂的學(xué)期。

學(xué)期教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析：

七年級新學(xué)生入學(xué)的時候語文基礎(chǔ)不同，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)實力也不同，語文成果確定也會不一樣，因此，升入必需有一套新的學(xué)習(xí)方法。

1、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

2、主動參與各種語文活動；

3、要有好的學(xué)習(xí)方法聽、說、讀、寫，其中寫比什么都重要。

二、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和表現(xiàn)

第一單元人與自我之一生命體驗

其次單元人與自我之二志向信念

第三單元人與自然之一自然美景

第四單元人與自然之二科學(xué)世界

第五單元人與社會之一家庭親情

第六單元人與社會之二想象世界

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1、駕馭七年級(上)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育學(xué)生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的'思想感情。

7、培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教化和道德教化。

教課書的主要特點：

第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采納這種編排體系，注意教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培育與特性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

其次、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧學(xué)問和實力、過程和方法，情感看法和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的實力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培育社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培育扎實的語文基本功與開發(fā)潛在實力、創(chuàng)新實力的統(tǒng)一。

第三，主動提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生供應(yīng)各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都敬重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，激勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有特性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學(xué)問、而且是發(fā)覺自我、充溢自我。寫作、口語交際部分，留意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特特性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探討過程，培育創(chuàng)新精神。

第四，遵循語文教化規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、教材的重點和難點

本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生（這是人生一個重要轉(zhuǎn)折點），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊語文的教學(xué)重點：引發(fā)愛好，關(guān)注語文（大語文），立好規(guī)則，打好基礎(chǔ)。

本冊教材比較淡化“學(xué)問”這一維度，而側(cè)重于“實力”與“情感”的維度，這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語文學(xué)習(xí)的實際的。對于初中學(xué)生來說，語文學(xué)習(xí)重在感悟，重在積累，重在語文學(xué)習(xí)愛好的培育，假如過多強調(diào)學(xué)問的維度，勢必影響學(xué)生愛好的激發(fā)，實力的形成，情感的熏陶。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

首先、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生駕馭學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里