小學(xué)教育介紹環(huán)境法律和政策課件教案

小學(xué)教育介紹環(huán)境法律和政策ppt課件教案環(huán)境法律和政策概述環(huán)境法律的核心內(nèi)容環(huán)境政策的主要措施環(huán)境法律和政策在小學(xué)教育中的意義小學(xué)環(huán)境法律和政策教育的實(shí)施途徑小學(xué)環(huán)境法律和政策教育的效果評(píng)估contents目錄01環(huán)境法律和政策概述環(huán)境法律是指國(guó)家制定或認(rèn)可的，為保護(hù)環(huán)境、防治污染和其他公害的規(guī)范性文件。環(huán)境法律通過(guò)規(guī)定公民、法人和其他組織在環(huán)境保護(hù)方面的權(quán)利和義務(wù)，以及違反環(huán)境法律應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，來(lái)保障環(huán)境保護(hù)工作的順利進(jìn)行。環(huán)境法律的定義與作用作用定義目標(biāo)：環(huán)境政策的目標(biāo)是保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。原則：環(huán)境政策應(yīng)遵循以下原則預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理；公眾參與、損害擔(dān)責(zé)；保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與、損害擔(dān)責(zé)。環(huán)境政策的目標(biāo)與原則憲法：憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定了國(guó)家的基本制度、基本原則和基本權(quán)利。憲法中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的規(guī)定，是環(huán)境保護(hù)法律體系的基礎(chǔ)。法律：全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等。行政法規(guī)：國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的行政法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法實(shí)施細(xì)則》等。地方性法規(guī)：省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不與憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下制定的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的地方性法規(guī)。部門(mén)規(guī)章：國(guó)務(wù)院各部、委員會(huì)、中國(guó)人民銀行、審計(jì)署和具有行政管理職能的直屬機(jī)構(gòu)根據(jù)法律和國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門(mén)的權(quán)限范圍內(nèi)制定的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的部門(mén)規(guī)章。0102030405環(huán)境保護(hù)的法律體系02環(huán)境法律的核心內(nèi)容

環(huán)境保護(hù)法立法目的保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展?；驹瓌t保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與、損害擔(dān)責(zé)。主要制度環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度、排污許可制度、生態(tài)保護(hù)紅線制度等。防治水污染，保護(hù)和改善水環(huán)境，保障飲用水安全，維護(hù)公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。立法目的預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理、公眾參與、損害擔(dān)責(zé)。基本原則水污染物排放總量控制制度、排污許可制度、飲用水水源保護(hù)區(qū)制度等。主要制度水污染防治法基本原則源頭治理、規(guī)劃先行、突出重點(diǎn)、綜合施策、損害擔(dān)責(zé)。立法目的防治大氣污染，保護(hù)和改善大氣環(huán)境，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。主要制度大氣污染物排放總量控制制度、排污許可制度、重污染天氣應(yīng)對(duì)制度等。大氣污染防治法防治固體廢物污染環(huán)境，保障人體健康，維護(hù)生態(tài)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。立法目的基本原則主要制度減量化、資源化和無(wú)害化。固體廢物分類(lèi)制度、固體廢物污染環(huán)境防治責(zé)任制度、危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證制度等。030201固體廢物污染環(huán)境防治法03環(huán)境政策的主要措施納稅主體直接向環(huán)境排放應(yīng)稅污染物的企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者。大氣污染物、水污染物、固體廢物和噪聲。應(yīng)稅污染物的排放量。納稅人排放應(yīng)稅大氣污染物或者水污染物的濃度值低于國(guó)家和地方規(guī)定的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)30%的，減按75%征收環(huán)境保護(hù)稅；低于50%的，減按50%征收環(huán)境保護(hù)稅。應(yīng)稅污染物計(jì)稅依據(jù)稅收優(yōu)惠環(huán)境保護(hù)稅許可范圍01納入排污許可管理的行業(yè)包括火電、鋼鐵、水泥、造紙、印染等。許可內(nèi)容02包括排污單位基本情況、大氣污染物排放信息、水污染物排放信息、環(huán)境管理要求等。監(jiān)管措施03對(duì)排污單位實(shí)行分類(lèi)管理，根據(jù)污染物產(chǎn)生量、排放量和對(duì)環(huán)境的影響程度等因素，將排污單位分為重點(diǎn)管理、簡(jiǎn)化管理和登記管理三類(lèi)。排污許可制度誰(shuí)受益、誰(shuí)補(bǔ)償，誰(shuí)破壞、誰(shuí)恢復(fù)。補(bǔ)償原則包括資金補(bǔ)償、實(shí)物補(bǔ)償、智力補(bǔ)償?shù)?。補(bǔ)償方式根據(jù)生態(tài)保護(hù)成本、發(fā)展機(jī)會(huì)成本和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值等因素綜合確定。補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償機(jī)制鼓勵(lì)發(fā)展節(jié)能環(huán)保、清潔生產(chǎn)、清潔能源等綠色產(chǎn)業(yè)。綠色產(chǎn)業(yè)推廣應(yīng)用高效節(jié)能技術(shù)、資源循環(huán)利用技術(shù)、生態(tài)修復(fù)技術(shù)等綠色技術(shù)。綠色技術(shù)引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)綠色產(chǎn)業(yè)的支持力度，推動(dòng)綠色金融產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新。綠色金融倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，推動(dòng)形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式。綠色生活綠色發(fā)展政策04環(huán)境法律和政策在小學(xué)教育中的意義增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境法律和政策，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，從小樹(shù)立正確的生態(tài)觀念。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)他們的環(huán)保責(zé)任感和使命感，積極參與環(huán)保行動(dòng)。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)通過(guò)講解環(huán)境法律和政策，向?qū)W生傳授基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，如生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成、環(huán)境污染的危害等，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。傳授基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)讓學(xué)生了解國(guó)家和地方政府制定的環(huán)保法律法規(guī)和政策措施，如環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等，增加他們的環(huán)保知識(shí)儲(chǔ)備。介紹環(huán)保法律法規(guī)和政策措施普及環(huán)保知識(shí)倡導(dǎo)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的生活方式教育學(xué)生從自身做起，節(jié)約用水、用電、用紙等資源，減少浪費(fèi)；同時(shí)倡導(dǎo)他們選擇環(huán)保的生活方式，如垃圾分類(lèi)、綠色出行等。開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。引導(dǎo)環(huán)保行為通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境法律和政策，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展觀念，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)和理念應(yīng)用于實(shí)際生活中，積極傳播環(huán)保理念，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)的合作，共同推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育。推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育05小學(xué)環(huán)境法律和政策教育的實(shí)施途徑結(jié)合課程內(nèi)容，向?qū)W生傳授環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。思想品德課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性?？茖W(xué)課通過(guò)閱讀環(huán)保主題的課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保情感。語(yǔ)文課課堂教學(xué)滲透環(huán)保宣傳欄在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄，定期更新環(huán)保知識(shí)和政策信息。環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保社團(tuán)，開(kāi)展各種形式的環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。環(huán)保主題班會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展以環(huán)保為主題的班會(huì)，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)和政策。校園文化活動(dòng)03志愿服務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，提高學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力。01參觀考察組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾填埋場(chǎng)等環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際情況。02社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)傳授環(huán)保知識(shí)和政策，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的環(huán)保教育。家?；?dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參加環(huán)保活動(dòng)，如家庭垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，促進(jìn)家校合作共育。家訪指導(dǎo)教師利用家訪機(jī)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。家校合作共育06小學(xué)環(huán)境法律和政策教育的效果評(píng)估知識(shí)運(yùn)用學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的環(huán)保知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提出解決方案。知識(shí)拓展學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索與環(huán)保相關(guān)的課外知識(shí)，拓寬視野。知識(shí)理解學(xué)生能夠理解環(huán)境法律和政策的基本概念、原則和內(nèi)容。學(xué)生環(huán)保知識(shí)掌握情況123學(xué)生能夠遵守環(huán)保法律法規(guī)和學(xué)校的環(huán)保規(guī)章制度。行為規(guī)范學(xué)生積極參加各類(lèi)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、保護(hù)動(dòng)植物等。實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中能夠發(fā)揮創(chuàng)意，提出新的環(huán)保措施和方法。創(chuàng)新意識(shí)學(xué)生環(huán)保行為表現(xiàn)學(xué)校的綠化、清潔和美化工作得到顯著改善，校園環(huán)境更加宜居。校園環(huán)境學(xué)校實(shí)現(xiàn)了資源的高效利用，如節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材等方面的措施得到有效實(shí)施。資源利用學(xué)校師生的環(huán)保意識(shí)明顯提高，形成