七年級上《小巷深處》課件

七年級上《小巷深處》ppt課件課文背景介紹課文內容解析課文藝術特色課文教學建議相關資料鏈接contents目錄01課文背景介紹

作品的時代背景20世紀50-60年代中國正處于社會主義建設初期，物質條件相對匱乏，人民生活水平較低。社會變革與思想解放隨著社會主義制度的建立，人們的思想觀念開始發(fā)生變化，追求進步、改變命運成為時代潮流。文學藝術發(fā)展在社會主義現實主義文學的推動下，文學作品開始關注普通人的生活和命運，反映社會現實問題。作者陸文夫（1927-2005）：江蘇泰興人，中國當代著名作家。他曾擔任蘇州文聯主席、中國作家協(xié)會副主席等職務，是蘇州地區(qū)文學界的代表人物。陸文夫的創(chuàng)作生涯始于20世紀50年代，他的作品以細膩的筆觸、樸實的語言和深刻的社會洞察力著稱。他的小說多以蘇州地區(qū)為背景，描繪普通人的生活和命運，反映社會現實問題?！缎∠锷钐帯肥顷懳姆虻拇碜髦?，作品通過一個普通家庭的故事，展現了20世紀50-60年代中國社會的變遷和人民的生活狀態(tài)。作者的生平和創(chuàng)作背景02課文內容解析總結詞：簡潔明了詳細描述：故事講述了主人公在成長過程中對親情、家庭、社會等問題的思考和認識。情節(jié)緊湊，引人入勝。故事情節(jié)概述總結詞：深入淺詳細描述：故事中的主人公和其他人物形象鮮明，性格特點突出。通過對人物的語言、行動、心理等方面的描寫，展現了人物的內心世界和成長歷程。人物形象分析總結詞：全面深刻詳細描述：通過故事情節(jié)和人物形象，深入挖掘了親情、家庭、社會等主題思想。對于讀者來說，不僅是一次閱讀的享受，更是一次思想的啟迪和心靈的觸動。主題思想解讀03課文藝術特色文章以第一人稱敘述，通過“我”的視角展現故事情節(jié)，增強了故事的真實感和情感共鳴。敘事視角敘事結構敘事節(jié)奏文章采用倒敘手法，先交代故事結局，再逐漸展開回憶，使故事情節(jié)更加緊湊和引人入勝。作者通過控制敘事節(jié)奏，使故事情節(jié)跌宕起伏，高潮迭起，給讀者留下深刻印象。030201敘事手法分析文章運用豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使語言生動形象，富有感染力。生動形象文章語言樸素自然，貼近生活，易于引起讀者共鳴，增強作品的藝術魅力。樸素自然作者在語言表達上含蓄蘊藉，留給讀者一定的想象空間，使作品意蘊悠長。含蓄蘊藉語言風格探討作者通過對人物、環(huán)境等細節(jié)的描寫，刻畫人物性格，揭示主題思想。細節(jié)描寫文章運用象征手法，通過具體形象暗示抽象的概念或思想感情，增強作品的表現力和感染力。象征手法作者通過細膩的情感描寫，使讀者產生共鳴，感受到作品所傳達的情感力量。情感表達文學手法鑒賞04課文教學建議掌握文章中的生字詞，理解其含義和用法。教學難點引導學生深入思考文章的主題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學重點理解文章的主題思想和作者的情感表達。分析文章中的復雜句子和段落，理解其深層含義。010203040506教學重點與難點01教學方法02講解法：對課文中的生字詞、復雜句子進行講解，幫助學生理解文章內容。03討論法：組織學生進行小組討論，探討文章的主題和深層含義。04教學手段05使用PPT課件展示文章的重點和難點，提高教學效果。06利用多媒體資源，如音頻、視頻等，增強學生的學習興趣。教學方法與手段觀察學生在課堂上的表現，評估他們的學習狀態(tài)和進步情況。教學反饋根據教學評價結果，及時調整教學方法和手段。向學生提供具體的反饋意見，指導他們如何改進學習方法和提高學習效果。教學評價通過課堂測試、作業(yè)等方式評價學生的學習效果。教學評價與反饋05相關資料鏈接汪曾祺的散文集，以細膩的筆觸描繪了人生百態(tài)，與《小巷深處》的主題有相似之處。《人間草木》林海音的小說，通過回憶童年往事，展現了老北京的風土人情，與《小巷深處》的懷舊情感相呼應?！冻悄吓f事》同一主題的作品推薦冰心的詩集，收錄了冰心早期的詩歌作品，展現了其獨特的文學風格。冰心的散文集，收錄了冰心寫給小讀者的信件，內容涉及成長、生活等多個方面。作者的其它作品介紹《寄小讀者》《繁星·春水》該書對冰心的生平、創(chuàng)作、思想等方面進行