初中化學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)滬教版上冊(cè)4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系說課課件15

《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》實(shí)驗(yàn)改進(jìn)說教學(xué)過程2說教學(xué)反思4說教材31說實(shí)驗(yàn)改進(jìn)33說課目錄一、教材分析--教材的地位和作用

質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的重要定律，是學(xué)生開始從定量角度認(rèn)識(shí)和研究化學(xué)變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)生書寫方程式和進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的理論基礎(chǔ)。通過設(shè)計(jì)并做好實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生切身體驗(yàn)質(zhì)量守恒定律，是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。識(shí)記質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，能理解質(zhì)量守恒定律的涵義和化學(xué)變化前后質(zhì)量守恒的原因。在探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到定量研究的作用，并注重鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考，善于思考的習(xí)慣并享受探究的樂趣。知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)一、教材分析--教學(xué)目標(biāo)一、教材分析--教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的重難點(diǎn)：1、質(zhì)量守恒定律的探究活動(dòng)2、對(duì)質(zhì)量守恒定律的微觀解

釋及應(yīng)用

二、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)、引入新課（二）實(shí)驗(yàn)探究、得出結(jié)論（三）概念分析、拓展提高

提出問題

作出猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

得出結(jié)論

小組實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)分析質(zhì)量守恒定律探究之旅：二、教學(xué)過程--實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論二、教學(xué)過程--實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案展示：實(shí)驗(yàn)藥品：大理石和稀鹽酸二、教學(xué)過程--實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案展示：二、教學(xué)過程--實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：二、教學(xué)過程--實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論二、教學(xué)過程--實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：

反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和

反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和二、教學(xué)過程--實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論從實(shí)驗(yàn)得出定律并正確理解質(zhì)量守恒定律

得出結(jié)論三、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)四、教學(xué)反思

1、