物理實(shí)驗(yàn)思考題答案

2.何謂視差，怎樣判斷與消除視差3.為什么要用逐差法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)2.何謂視差，怎樣判斷與消除視差3.為什么要用逐差法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)八]1.CH1與CH2輸入的是兩個(gè)完全不相關(guān)的信號(hào)，它們的位相差難以保持恒定，所以Y120Hz，在熒光屏上出 電橋由哪幾部分組成 電橋的平衡條件是什么平衡條件是Rx=(R1/R2)R3若待測(cè)電阻Rx的一個(gè)頭沒接(或斷頭)，電橋是否能調(diào)平衡?為什么答：不能，Rx沒接（或斷頭），電路將變?yōu)橛覉D所示，A、CC、D間總有電流，所以3.下列因素是否會(huì)使電橋誤差增大?為什么檢流計(jì)分度值大導(dǎo)線電阻不能完全忽略檢流計(jì)分度值大導(dǎo)線電阻不能完全忽略為了能更好地測(cè)準(zhǔn)電阻，在自組電橋時(shí)，假如要測(cè)一個(gè)約1.2kΩ的電阻，應(yīng)該考慮哪些實(shí)驗(yàn)十一 超聲波聲速的測(cè)1.示波器在使用過程中熒光屏上只有一條水平亮線而沒有被測(cè)信號(hào)是什么原因造成的?①示波器接地（GND）（測(cè)量時(shí)接GND應(yīng)該彈起衰減開關(guān)VOLTS/DIV選擇過大（測(cè)量時(shí)可先選擇小些②③信號(hào)發(fā)生器輸出過小或沒有輸④信號(hào)發(fā)生器輸出直流信號(hào)⑤在信號(hào)的傳輸中，導(dǎo)線或接頭接觸不良，也可造成該現(xiàn)象⑥示波器的相關(guān)功能鍵都應(yīng)選擇在正確工作狀態(tài)下總之，影響的因素很多，要求使用者在使用前一定認(rèn)真閱讀教材在測(cè)量聲速時(shí)，Y1(CH1)的輸入信號(hào)，由于示波器Y軸放大器、壓電轉(zhuǎn)換器、聯(lián)接線的相移等原因并不與聲波的位相相同，這對(duì)于觀察測(cè)量聲波波長(zhǎng)有無影響為什么答：沒有影響。因?yàn)椴ㄩL(zhǎng)是波在傳播過程中位相差為2π的兩點(diǎn)間的距離，與該處位相無關(guān)，以無影響試比較幾種測(cè)聲速方法的優(yōu)缺答：實(shí)驗(yàn)講義上共列出了三種測(cè)量方法：①李薩如圖相位比較法，②共振法一般說來，李薩如圖相位比較法測(cè)量的比較準(zhǔn)，同時(shí)便于對(duì)知識(shí)的溫新和鞏固，對(duì)于示波器的使用以及學(xué)生動(dòng)手能力和思考問題的培養(yǎng)，不失是一種較好的途徑，但操作比較繁；對(duì)于共振法，判斷相對(duì)要困難一些，所以測(cè)量誤差一般要大一些，但可以直觀地了解共振現(xiàn)象；而波形相位要認(rèn)真操作，誤差也不會(huì)一般說來，李薩如圖相位比較法測(cè)量的比較準(zhǔn)，同時(shí)便于對(duì)知識(shí)的溫新和鞏固，對(duì)于示波器的使用以及學(xué)生動(dòng)手能力和思考問題的培養(yǎng)，不失是一種較好的途徑，但操作比較繁；對(duì)于共振法，判斷相對(duì)要困難一些，所以測(cè)量誤差一般要大一些，但可以直觀地了解共振現(xiàn)象；而波形相位要認(rèn)真操作，誤差也不會(huì)太[實(shí)驗(yàn)十]1.你認(rèn)為三種測(cè)量凸透鏡焦距的方法，哪種最好為什么答：共軛法最好，因?yàn)檫@個(gè)方法把焦距的測(cè)量歸結(jié)為對(duì)可以精確測(cè)定的量L和e的測(cè)量，避在測(cè)量u和v時(shí)，由于估計(jì)透鏡光心位置不準(zhǔn)確所帶來的誤差2.由推導(dǎo)出共軛法測(cè)f的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)合成不確定度傳遞公式。根據(jù)實(shí)際uB(L)uB(e)uA(e)哪個(gè)量對(duì)最后結(jié)果影響最大?為什么?由此你可否得到一些對(duì)實(shí)驗(yàn)具有指導(dǎo)性意義的結(jié)論答：uA(L)對(duì)最后結(jié)果影響最大，因讀數(shù)L為單次測(cè)量量O1、O2的測(cè)量時(shí)，要采用左右逼近法.E大的原因這條曲線求出透鏡的焦距f?5.測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，可以u(píng)、v值，以v/u(