2023年小學班主任工作總結(jié)3篇

2023年小學班主任工作總結(jié)3篇小學班主任工作總結(jié)1

每一次班主任工作會議上總要聽許多班主任的工作總結(jié)，我有一點感想：其實，我們的總結(jié)只能說是對一個月工作的一個回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因為，真正的總結(jié)應當是帶了些思索的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。

其實，在工作的過程中，我們常常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕獲到了什么，總是一到辦公室就急于和同事共享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不擅長反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個月的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。

一、班級管理

在開學之初，我們就確立了行為確定習慣，習慣確定性格，性格確定命運班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如：郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提示他們應當把值日做好。通過這種方法的運用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了肯定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室整理的特別干凈，光明，并且很少須要班主任老師的督導。但是有一點很困惑，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學，許多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。有幾個小摯友早讀課一到學校就喜愛往小賣部跑，而且早讀課不仔細的人也許多，在學習委員的監(jiān)督下，登記了那些沒有仔細早讀學生的名單及他們所奢侈的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小摯友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提示好好早讀。

二、班干部管理

在學期初，我定了一個目標：接著培育一批能干的班干部，找尋其次梯隊，激發(fā)學生的潛能。一年半下來，原先培育的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應當選好其次梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，

目前看來，學生比起上學期是有進步，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的主動主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，也是值得我們思索的一個問題。

三、學生的自覺性

雖然說孩子終歸是孩子，許多時候須要老師一再的教化和提示，但是我覺得培育學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風吹過：老師不到隊伍不能很快站好；一段時間不提示，手指甲又忘剪了；早上到了學校以后又在玩了；有往學校帶玩具了

我班推出的爭當小明星制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學生就會失去愛好，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子；對于后進生，有時侯我們要送桃子給他。當然，任何的事物對孩子們來說都會從一起先的簇新感到后來的審美疲憊，我班爭當小明星制度，已經(jīng)實施一年半了，對于個別學生來說，可能產(chǎn)生了審美疲憊，因此，我改如何改進制度，增加學生的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強。與老師們共同探討。

其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，還是教學工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是專心做、用力抓，不抓、不做，學生的成果不行能上來，班級的各方面也只會退步。

小學班主任工作總結(jié)2

一學期轉(zhuǎn)瞬就過去了，回想這半年來，班主任的工作雖然繁瑣困難，但也順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的工作。在班級的建設中有了新的設想與成就。本學期取得如下成果：

1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎

2、主動協(xié)作學校的工作，上好迎接德育示范學校評估的公開課

3、語文數(shù)學期末考試成果比較志向。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中，學生主動踴躍，受到了學校的表揚。

5、每月被評為文明班和環(huán)保班。

體會或感受：

作為一名班主任，不僅是教化者，還是學生成長的引路人，更是他們心理健康的輔導者。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學習成果，還要關(guān)注他們的心理，只有心理健康，才能讓學生得到更好的發(fā)展?；蛟S許多人（包括我們的家長）的眼球盯在了孩子的成果上，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教化機會。特殊是那些所謂成果優(yōu)秀的同學，他們更簡單被我們忽視心里上問題。

十多年的班主任工作閱歷告知我，教化是千頭萬緒的，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設好自己的班集體必需要有耐性、愛心和才智。不管是跟學生的溝通還是跟家長的溝通上都應有耐性。僅僅做好學生的工作還不行，還要跟家長有良好溝通關(guān)系，有了他們的支持，教化進行得更為順當。當然在教化上是沒有極限的，我會今后的日子里加倍努力。

小學班主任工作總結(jié)11

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰這是我擔當本班班主任的第十個學期，通過十個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常這學期，本人接著擔當五年級班的班主任經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順當這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階

一、學生習慣養(yǎng)成方面

1、把一味的要求變成激勵和贊美，示意和誘導；在反思上學期的工作后，我發(fā)覺對于學生行為習慣一味的要求，可能短暫有肯定的效果，但時間長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的`習慣

2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，賜予更多的不是指責和要求，而是激勵和贊美，示意和誘導正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步

二、班級工作重點及目標班級教化工作

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，培育學生良好的行為習慣，接著進行酷愛班級、團結(jié)同學以及心理健康的教化

詳細工作：

1接著抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教化，培育良

好行為

2搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班

3做好每位學生的自我愛護教化，增加平安意識，形成肯定的自我愛護實力

4做好每位學生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)展

5使學生能愛科學、學科學，主動探究新學問

本班學生奮斗目標：1形成健康向上的良好班風，增加集體的凝合力

2爭當學校的“優(yōu)秀班集體”

3發(fā)展特性特長，促進身心健康

詳細工作

（1）激勵支持學生主動參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉實力，培育其集體榮譽感

（2）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教化

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的凝合力，形成良好的班風

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功首先要把真誠的愛賜予后進生要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設

四、主動開展好文體活動

做好課間操，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通

五、學生心理健康教化

1班主任要主動學習心理健康方面的學問，以便做好學生的心理健康教化，正確地賜予教化

2對少數(shù)有心理問題的學生，要剛好地與家長取得聯(lián)系，實施有安排的教化要多與這些孩子溝通，找到問題的關(guān)鍵，剛好進行工作同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減學生的心理問題發(fā)生率

3上好心理輔導課，培育學生健康的心理品質(zhì)

4加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間

隨著社會的進步，學生的心理健康教化問題越來越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因為家庭、社會的緣由會出現(xiàn)各種心理問題作為班主任，對學生加強心理健康教化就顯得尤為重要

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教化教學方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有愛好不厭學？

3、對邊緣生的輔導要接著抓好，還須更耐性的輔導雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)建良好的風氣的遇到了較大的阻力

當然，在教化學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)切，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有許多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師！

小學班主任工作總結(jié)3

班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光？怎樣使這一顆顆心靈健康生長？這不只須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結(jié)：

一、加強思想教化

六年級的學生，思想已經(jīng)無趣，做任何事都有自身的主見，本學期開學初，我明顯感覺小摯友無趣了，思想也困難了，所以要耐性細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教化。

1、樹立目標，增加學習自信念，提升班級凝合力。這是與同學一起制定班級奮斗目標，并為之努力一學期，效果還不錯。

六一班的同學我們一起努力

春風和煦，萬物更新的二月，同學們又回到了熟識而漂亮的學校,滿懷著喜悅的心情迎來了新的學期。前兩個學期，你們孜孜以求的學習看法給我了鼓舞，熱忱洋溢的笑臉給了我信念，向上的求知熱忱給了我動力，……我深深喜愛上了六（1）班的同學們。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！毙聦W期起先了，我信任同學們肯定會滿懷信念走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢？在這里，我向同學們提議：

第一，確定一個目標：逾越自我、逾越他人

六年級面臨小學畢業(yè)，面臨擇校競爭，心中有了目標，行動才有方向。每個人的狀況都不一樣，新學期要和過去的自身比一比，爭取有更大的進步。和相相互當?shù)耐瑢W比一比，爭取比他人精彩。有了目標，還要確定自身的學習典范，擬訂新學期學習安排。

其次，樹立一個信念：我能行、我很棒、我優(yōu)秀。

自信念對我們的學習很重要。我們讀書學習，須要有決心、有信念、有行動。

第三，創(chuàng)建一種學風：仔細、勤奮、刻苦、求實。

凡事從“仔細”起先，認仔細真地讀書，認仔細真地上課，認仔細真地做作業(yè)。學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

第四，培育一個習慣：自覺。

學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培育自身良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

數(shù)學課堂是學習學問，熬煉思維，培育實力的重要舞臺，為了保證數(shù)學學習的效率，陳老師有以下建議：

（一）聽講：心到、眼到、耳到

（二）發(fā)言：大方得體，聲音洪亮、表達清晰

（三）作業(yè)：干凈、整齊、美觀

同學們，新學期你們的家長在關(guān)注著你們；我們的每一位老師都在祝愿你們。今日我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。讓我們時刻牢記“今日我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標，刻苦努力，勤奮學習，爭創(chuàng)優(yōu)異成果。

六（1）班的同學們，一起努力吧！

2、每天一個小故事把學生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果。雖然每天晨會的時間很短，確是學生每天最盼望的時刻，講故事者經(jīng)驗故事的收集、制作小報、生動形象地在班級宣講，語言表達實力、寫字、繪畫實力都得到有效提升。故事雖然短小，聽故事的同學卻從故事中找到蘊含著深刻的哲理。吳寅成同學的《斷劍》學生明白：自身才是一只箭，若要它堅韌，若要它銳利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，挽救它的都只能是自身。周美齡同學《生命的價值》讓學生明白不要讓昨日的懊喪令明天的幻想黯然失色！生命的價值不依靠我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們自身！我們是獨特的——恒久不要遺忘這一點！胡崢靜同學《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學的《三百萬分之一得概率》教會學生珍惜友情，寬容待人。

二、強化日常行為習慣教化

日常行為習慣的培育是建立良好班風、學風的基礎，所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教化，培育學生對學習的責任感和自控實力。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話，和同學們一起探討平日同學們常常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪番進行檢查扣分，并由專人記錄。按時統(tǒng)計，對表示好的同學進行褒揚激勵，行為差的同學