2023年關(guān)于教師節(jié)的作文（通用32篇）

2023年關(guān)于教師節(jié)的作文（通用32篇）老師節(jié)的作文篇1

鄭老師披著齊肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛和一個(gè)櫻桃似的小嘴，掛在她那白皙的臉上，再加上那一抹常常掛在嘴角邊的微笑，總給人一種平易近人的感覺(jué)。說(shuō)起鄭老師的微笑，不僅能給人這種感覺(jué)，還有特別的作用呢!鄭老……

鄭老師披著齊肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛和一個(gè)櫻桃似的小嘴，掛在她那白皙的臉上，再加上那一抹常常掛在嘴角邊的微笑，總給人一種平易近人的感覺(jué)。說(shuō)起鄭老師的微笑，不僅能給人這種感覺(jué)，還有特別的作用呢!

鄭老師在課堂上面帶微笑，深情并茂的讀著課文，我們聽(tīng)著簡(jiǎn)直是一種享受，正式老師的這種以身試教，我對(duì)演講產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。學(xué)校組織演講競(jìng)賽，鄭老師激勵(lì)我參與，可是平常連講臺(tái)都不敢上，更別說(shuō)參與演講競(jìng)賽啦。鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的激勵(lì)我——沒(méi)關(guān)系，只要我們付出了，即使失敗也不會(huì)有什么缺憾，要去享受競(jìng)賽的過(guò)程。再加上她那抹甜甜的微笑，我忽然充溢了信念。在她耐性的指導(dǎo)下，我盡然得了學(xué)校第一名，并作為代表參與縣里的競(jìng)賽。一次練習(xí)中，因?yàn)槔鲜亲x不好，我的眼淚像掉了線的珠子一樣，嘩啦啦的往下流。這時(shí)候鄭老師又說(shuō)了——沒(méi)關(guān)系，我們盡力就好。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑了一下，又起先練習(xí)。那次，站在話筒面前，我因?yàn)轶@慌，一下子六神無(wú)主，腦子一片空白，像機(jī)器一樣吧演講內(nèi)容背了出來(lái)，非常糟糕。可就是這樣在老師微笑的激勵(lì)下現(xiàn)在的我站在話筒前，不會(huì)像以前那樣不知所措，反而更加自信、落落大方，這可都是鄭老師微笑的作用。

在我過(guò)生日那天，我邀請(qǐng)了鄭老師參與。我們圍坐在一起，老師為我插上蠟燭，唱生日歌，在我許完愿后，睜開(kāi)眼睛的一瞬間，我望見(jiàn)了老師那美美的微笑。那事，我覺(jué)得老師我的一個(gè)大摯友，給了我暖和的感覺(jué)。

即使我走到天際海角，我想也不會(huì)遺忘鄭老師那一抹常常掛在嘴邊的微笑她告知做事不應(yīng)當(dāng)只注意結(jié)果，而要去享受過(guò)程;讓我在任何時(shí)候想起，都倍感暖和。

老師節(jié)的作文篇2

模模糊糊的張開(kāi)眼睛。掀開(kāi)被子，柔柔眼睛，伸個(gè)懶腰，起床了。翻開(kāi)日歷，一看，“9月10日”我自言自語(yǔ)道“哦！貴了，今日是老師節(jié)耶！我該宋老師什么呢？”心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)?！?/p>

來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們手里拿著很多“神奇”的禮物。走近一看，原來(lái)是要送給老師的鮮花和賀卡。幾朵鮮花像陽(yáng)光下的孩子們一樣朝氣蓬勃，充溢活力。那一張張賀卡理寫滿了同學(xué)對(duì)老師的祝愿與感謝。

我像平常一樣，早早的來(lái)到教室。教室理一片歡騰。同學(xué)們一邊觀賞自己買的鮮花，一邊在和其他同學(xué)交談著。感覺(jué)喧鬧極了。

過(guò)了一會(huì)兒，老師或許來(lái)了。同學(xué)們?nèi)寄弥r花來(lái)到辦公室老師的手里。望見(jiàn)老師收到鮮花心情特殊好。一邊把鮮花放進(jìn)水瓶里，一邊謝過(guò)同學(xué)們。同學(xué)們送完花后，聽(tīng)見(jiàn)老師歸自己的謝意。心里比吃了蜜還要甜?！昂呛?！~~~~~哈哈！~~~~~?！甭?tīng)見(jiàn)同學(xué)們笑聲，漸漸的走回教室，起先早讀了。

“沒(méi)錯(cuò)。一年一次的老師節(jié)來(lái)的也不簡(jiǎn)單。每一位老師都是希望能讓自己的學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，希望能把自己的學(xué)問(wèn)，通過(guò)自己的講解賜予同學(xué)們。希望我們以后成為對(duì)祖國(guó)有用的人。古代也是這樣，比方：孔子.老子.曾子.也是教化學(xué)家?，F(xiàn)在也成為人人皆知的優(yōu)秀的教化家?，F(xiàn)代詩(shī)詞是這樣說(shuō)的：‘老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

牐犇像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

牐犇講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……’”。我自己對(duì)自己說(shuō)。

老師這個(gè)職業(yè)是讓人敬重的。是讓人感恩的。要敬重老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀冏隽颂珜?duì)太多了。我想說(shuō)一聲“老師感謝你們，你為我們做的太多了。等將來(lái)我會(huì)好好報(bào)答你的！感謝！你們辛苦了!”。

老師節(jié)的作文篇3

有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐性是狀語(yǔ)，熱忱是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)多數(shù)次平方。

而我要說(shuō)：“老師如百合，綻開(kāi)是一朵花，凝合成一枚果！老師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！”

是的,老師是普羅米修斯,不是細(xì)心傳遞學(xué)問(wèn)的火種,豈能到達(dá)勝利的彼岸?

老師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、

老師是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？

老師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？

假如沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與漂亮的心靈共鳴;假如沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品嘗色調(diào)斑讕的世界;假如沒(méi)有老師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將覆蓋大地。

是我們的老師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍；是我們老師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求；是我們老師塑造出一批批張揚(yáng)特性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才；是我們老師培育出指引江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。

最小的主任是班主任,老師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最宏大的幻想！

“師德表天地，素心育英才”,這就是人民老師的情懷,集平凡與宏大于一身的老師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的看法,黃牛的品行,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、到處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。

讓將來(lái)之光永駐，

讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青；

讓鮮花遍地開(kāi)放；

讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪；

這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：

這就是創(chuàng)建性人才締造者的追求。

光榮的老師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！

老師節(jié)的作文篇4

一支粉筆，行云流水；兩鬢花白，無(wú)怨無(wú)悔；三尺講臺(tái)，盡顯風(fēng)采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神匯聚，樂(lè)在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芳香滿園……

老師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù)，送給我們淡淡的風(fēng)，歡樂(lè)隨風(fēng)飛揚(yáng)；送給我們淡淡的雨，華蜜隨雨而下，老師節(jié)到了，我們有能送老師什么呢？一束漂亮的鮮花？太老套了，一個(gè)熱忱的擁抱？沒(méi)有新意，送老師一本笑話大全？老師有沒(méi)時(shí)間看……老師的身體越來(lái)越差了，每次上課都扶著腰，我們確定在老師節(jié)到來(lái)之際，給老師“老師節(jié)歡樂(lè)”因?yàn)槲覀儼嘤?6名光榮的少先隊(duì)員。

起先獻(xiàn)禮物了，毛巾、雨傘、茶葉、圖書……因?yàn)槔蠋煵辉试S我們買花，說(shuō)是奢侈，所以同學(xué)們就買些好用的。

到我了，我兩手空空的上去，大家都用懷疑的眼光看著我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著大家說(shuō)：“我給老師唱一首歌，大家一起唱，好不好？”“好！”確定堅(jiān)決的語(yǔ)氣，不帶一絲遲疑。

“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑我就渾身是力氣……”我們齊唱著老師這首歌，唱完了，老師激烈的把我摟在懷里，我突然發(fā)覺(jué)，一滴淚水從我的手心劃過(guò)，時(shí)間仿佛停止了，就連最淘氣的同學(xué)，也緘默了，每個(gè)人想起了許很多多的老師，淚水像斷了線的珠子一滴兩滴留下來(lái)，過(guò)了好久，教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了，宣告著老師的含辛茹苦……老師，拾一片落葉，讓她寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告知您我們最美的愿望是您的健康華蜜；喚起一陣微風(fēng)，讓它滿載綠色的涼爽，拂過(guò)你的額頭，為您帶走全部的苦惱與哀傷……最終祝您：老師節(jié)歡樂(lè)！

老師節(jié)的作文篇5

老師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還勞碌著？您的學(xué)生向您問(wèn)候：老師，老師節(jié)歡樂(lè)！

老師，您專心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。多數(shù)個(gè)不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄鷼猓嗌俅?，我們上課搞惡作劇，讓您難過(guò)；多少次，您用慈愛(ài)的目光對(duì)我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)。”老師，我想對(duì)您說(shuō)：我們懂您。我們的成果中凝聚著您辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教育是望“生”成龍的愿望，我們?cè)跄懿欢兀?/p>

在一次霍金舉辦的記者款待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金說(shuō)：“不，因?yàn)槲矣幸活w感恩的心。”全場(chǎng)轟動(dòng)。就像現(xiàn)在老師您一樣，或許在外人眼里，您很煩，但是您時(shí)常教育我們做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師，我懂了！

我背負(fù)著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越悲傷，路越看越泥濘，越來(lái)越缺失了自信。是您，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。您像一縷陽(yáng)光，沖開(kāi)天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感謝您。我信任，有了這縷陽(yáng)光的照射，泥濘將漸漸消逝，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。懷著一顆感恩的心，我會(huì)接著走好我的人生之路，好好的實(shí)現(xiàn)自己的幻想。把我在“您”身上失去的信用找回來(lái)，完成我們的約定。

在這不尋常的日子里，獻(xiàn)上我深深地祝愿：祝老師安康如意、青春永葆！老師，您的關(guān)懷好像和煦的春風(fēng)暖和了我們的心靈，您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。

老師節(jié)的作文篇6

花，要感謝雨露，因?yàn)橛曷顿n予了它的朝氣；鷹，要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；山，要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗吒呗柶?；而我要感謝我的老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱速n予我們做人的道理和夢(mèng)寐以求的學(xué)問(wèn)，靜默地奉獻(xiàn)著自己。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”每當(dāng)開(kāi)心的音樂(lè)響起，我總會(huì)沉醉其中，猶如身臨其境。感謝您，陸老師，還記得第一次踏進(jìn)音樂(lè)教室，接受音樂(lè)熏陶的歡樂(lè)時(shí)間。起先上課了，您嫻熟地彈著鋼琴，為我們伴奏，每當(dāng)我們唱的不對(duì)的地方，您總會(huì)清清嗓子，用悅耳的聲音為我們領(lǐng)唱。剛起先，因?yàn)轶@慌，我的聲音很小，是您，好像看透了我的心思，向我投來(lái)母親般慈祥的目光，似乎在和我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系張，放聲歌頌，我信任你會(huì)唱得很好”。

陸老師，您堅(jiān)決的眼神，給了我激勵(lì)和動(dòng)力。我好像遺忘了驚慌，放開(kāi)歌喉，那清潤(rùn)甘甜的歌聲，猶如一股泉水滋潤(rùn)著我的心田，讓我久久不能遺忘。

雖然我愛(ài)好音樂(lè)，但我的音樂(lè)基礎(chǔ)并不好。有一次吹排笛，我吹得非常不嫻熟。下課了，我來(lái)到了您的身邊，想再向您學(xué)一學(xué)吹排笛的技巧。您非常耐性地手把手地教我練習(xí)：“手指姿態(tài)要駕馭好，不然吹起來(lái)會(huì)很別扭……”您是多么專注，從您的眼神里，沒(méi)有看出絲毫的不耐煩。一遍又一遍，我最終可以完整地吹出一首曲子了。此時(shí)此刻，您的額頭上布滿了豆大的汗珠，可是您，顧不上休息，又起先了新的一堂課。陸老師，您對(duì)我的耐性，我恒久不能遺忘。

時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)瞬間我已上了五年級(jí)，在這短短的五年中，您賜予了我多少關(guān)愛(ài)和激勵(lì)。感謝您，把我領(lǐng)進(jìn)奇妙的音樂(lè)殿堂；感謝您，教給我做人的道理。敬愛(ài)的老師，老師節(jié)歡樂(lè)！

老師節(jié)的作文篇7

今日是9月10日，我早早地到了學(xué)校門口，買了六束花，帶到了學(xué)校。

來(lái)到學(xué)校，我手捧著鮮花，等待著老師……我凝神地望著鮮花，想：

老師您辛苦了，您把美妙的時(shí)間給了我們，把我們領(lǐng)進(jìn)了愛(ài)的天地，學(xué)問(wèn)的海洋。您的胸懷猶如一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的大草原，我們就像是草原里的小馬，在您那漂亮的草原上快樂(lè)、歡樂(lè)地奔跑著。

老師，您用人類最崇高的感情———愛(ài)，為我們播種春天，播種志向，播種力氣……老師，三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦，雪白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅勾，勉勵(lì)我們不斷奮勉向上；諄諄訓(xùn)誨，為國(guó)家塑造棟梁之才。

還記得，同學(xué)中有的學(xué)習(xí)不是特殊志向，甚至有的同學(xué)很懶，上課總玩，考試才打了30多分?？墒悄鷧s沒(méi)有放棄，總是耐性細(xì)致去給他們輔導(dǎo)。在您的努力下，我們班的成果慢慢提高上來(lái)，那些同學(xué)的成果由30分，40分，50分……漸漸提升到了90分。

老師，您把豐富的學(xué)問(wèn)教給了我們，讓我們變得博學(xué)多才。您如同一個(gè)源源不斷的噴泉，我們是待放的花朵，正吮吸著您灑下的甘露……

老師，您用辛勤的汗水，庇護(hù)我們健康成長(zhǎng)；您把淘氣的我們，教化成能愛(ài)護(hù)幫助別人的少先隊(duì)員。

老師您常常教化我們要珍惜家長(zhǎng)的勞動(dòng)，不要亂花錢。您說(shuō)家長(zhǎng)掙錢也是很難的，就算是一分錢或者是一角錢，也要付出許多的心血，我們要……班級(jí)新來(lái)的同學(xué)家境特別困難，你就教化我們要伸出救濟(jì)之手……

老師，您就猶如正在耕田的農(nóng)夫，您用粉筆耕田，您用汗水澆灌，您專心靈滋潤(rùn)，這就是老師您崇高的勞動(dòng)。

老師，您為我們付出的太多太多，我們要用最好的成果來(lái)報(bào)答您……

我拿著手中的鮮花等待著……

?。±蠋?，您來(lái)了……

老師節(jié)的作文篇8

感恩！這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人許多許多——我的父母培育了我;我的奶奶照看我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我，但是我最想感恩的是我的老師！

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直和善、樂(lè)于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我特別愛(ài)上她的課，當(dāng)然我也特別愛(ài)她。

記得有一天，老師突然對(duì)我說(shuō)：“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課，莫非是我表現(xiàn)不好?或者要告知媽媽什么隱私?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)！

其次天，我懷著忐忑擔(dān)心的心情來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課。哦，原來(lái)是公開(kāi)課呀！我非常激烈。一起先，我們隨著老師朗讀。今日學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰最終一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，爽性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，忽然整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚異，時(shí)而驚慌，時(shí)而眉頭緊鎖……

那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充溢色調(diào)，似乎不光嘴在說(shuō)，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都，卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們假如性急求快，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師！

我希望，老師節(jié)的那一天，肯定要送給老師一束最漂亮的鮮花！

老師節(jié)的作文篇9

老師節(jié)就要到了，在此我以作文的形式告知我的老師們：老師，祝你們老師節(jié)歡樂(lè)。

老師是辛苦的園丁，辛勤的照看著我們這些祖國(guó)的花朵。老師你像一只燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這里我要對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

今日下午，我們正在上語(yǔ)文課，突然聽(tīng)見(jiàn)了一聲咳嗽。原來(lái)是老師您的咳嗽聲，我望著您，發(fā)覺(jué)你的表情是多么的苦痛！我想您當(dāng)時(shí)的喉嚨疼得像火燒一樣吧?？墒悄鷧s忍著難受接著給我們講課。這是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)的老師！老師感謝您！

老師，我感謝你們！是你們辛勤的教化我們。我們身上散發(fā)的才智之光，恒久閃耀著您親自點(diǎn)燃的火花。

老師，贊美您的詩(shī)句有許多！烏申斯基的名言——老師的人格就是教化工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。愛(ài)因斯坦的使學(xué)生對(duì)老師敬重的惟一源泉在于老師的德和才……都是在說(shuō)您宏大的成就啊~

老師無(wú)論我有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法形容我對(duì)你的尊敬！你在我心中的地位是無(wú)法替代的！

還記得那次嗎！早晨您正在講課時(shí)，班里有位不留意聽(tīng)講的學(xué)生，你看了他一眼，可是他似乎沒(méi)事人似的，照舊說(shuō)他的話。我們這些旁觀者起先為他擔(dān)憂了。認(rèn)為一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨到這位學(xué)生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。你不但沒(méi)有指責(zé)那位同學(xué)，反而用親善的語(yǔ)氣和他交談。起先您把那位男生叫出去的時(shí)候，他顯得非常的驚惶，但是回來(lái)時(shí)臉上卻帶著笑容。似乎什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。我們驚呆了！后來(lái)才知道老師您那天用以德服人的方式來(lái)教化這位男生的！

讓我們?nèi)客瑢W(xué)都敬重老師，學(xué)習(xí)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)吧！

老師節(jié)的作文篇10

老師節(jié)在我們的期許中來(lái)臨了，在老師節(jié)的那一天，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在心里歡呼，今日，是我們感恩老師的最佳節(jié)日。

一早，學(xué)校里的鈴聲一響，我們從被窩里爬了出來(lái)，晨跑的時(shí)候，老師基本上都在，有的老師選擇與我們同學(xué)一起晨跑，有的則站在一旁，也有的站在主席臺(tái)上凝視著我們。

在今日這個(gè)特別的日子里，我們晨跑上呼喊出的口號(hào)都充溢著氣概，但不知道是誰(shuí)，突然喊出了一聲“老師節(jié)歡樂(lè)！”這突兀的一聲帶來(lái)了片刻的緘默，緊接著，遮天蔽日的聲音都喊了出來(lái)。

剛起先的聲音雜亂，但很快，全部的聲音就似乎找到了組織一般，齊音而發(fā)，聲震如雷，氣概磅礴，“老師節(jié)歡樂(lè)！”同一句話，由全校的學(xué)子統(tǒng)一發(fā)出，喊聲的回音久久的蕩在校內(nèi)的上空，而學(xué)校里的老師們都被這突如其來(lái)的一幕弄蒙了，不過(guò)很快，老師們的臉上就露出了笑容。

今日的晨跑，全校的學(xué)子都是懷著感恩，帶著激情在奔跑，今日的老師節(jié)，在我們每一位學(xué)子的口中震驚而來(lái)。呼喊之前，我們并沒(méi)有相串，但是，今日的節(jié)日已經(jīng)縈繞在我們心頭好些天了，這一聲祝愿，喊出了我們對(duì)老師的祝愿，喊出了我們對(duì)老師感恩。

今年的老師節(jié)就從我們晨跑的喊聲中，隨著我們奔跑的腳步跑進(jìn)了我們的回憶之中，讓我們有了一個(gè)難忘的老師節(jié)，我信任那響亮高亢的喊聲也將久久的回蕩在在場(chǎng)全部老師的耳畔。

這是今日老師節(jié)的起先，有了如此激昂人心的起先，一成天下來(lái)，學(xué)校里的氛圍都達(dá)到了前所未有的喧鬧與喧囂，每一堂課上，我們都會(huì)表達(dá)對(duì)老師老師節(jié)的祝愿。

這是一個(gè)難忘的老師節(jié)！

老師節(jié)的作文篇11

我難忘孩子們歡欣鼓舞的兒童節(jié);也難忘團(tuán)聚一堂普天同慶的國(guó)慶節(jié);但我最難忘的還是同學(xué)們?cè)谝黄鸾o老師過(guò)的老師節(jié)!

今日是老師的節(jié)日，我們打算給老師一個(gè)意外的驚喜。我們把五彩繽紛的氣球掛在高高的燈上，把色調(diào)繽紛的彩帶貼在墻角的四周，還把黑板布置得特別精致新穎。

只見(jiàn)，穿戴整齊美麗的老師滿臉微笑地走進(jìn)寬敞光明的教室，我們異口同聲喊起:“祝老師老師節(jié)日歡樂(lè)!”我們讓老師蒙住自己的眼睛，老師問(wèn):“你們又要出什么花樣?”我們說(shuō):“老師一會(huì)您就知道了?！蓖瑢W(xué)們打算了香甜可口的奶油蛋糕，切成數(shù)份，小明拿出一份飛速地向老師扔去，老師那秀美的身姿輕輕一躲，可是蛋糕還是不偏不倚地打在了她秀美的長(zhǎng)發(fā)上，奶油蛋糕像漂亮美麗的發(fā)卡夾在她烏黑油亮的頭上，同學(xué)們都樂(lè)的開(kāi)懷大笑，老師也不由自主的笑起來(lái)。

這時(shí)，同學(xué)們把細(xì)心打算好的禮物紛紛送給了老師。有的拿一束香氣撲鼻的鮮花;有的拿一只只可愛(ài)無(wú)比的毛絨小熊;還有的拿一個(gè)個(gè)精致新穎的小禮品，老師既感動(dòng)又無(wú)比快樂(lè)!

老師是您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，是您傳授給了我們學(xué)問(wèn)與文化，是您給了我們生活的志氣和自信，

世間有一種真情最動(dòng)人，那就是濃濃的師生情!

老師節(jié)的作文篇12

立刻要過(guò)老師節(jié)了，老師課上聲明，誰(shuí)都不要花錢買禮物。但是我覺(jué)得過(guò)節(jié)了，有了禮物才更能表達(dá)一下我的感恩之情?？墒撬褪裁蠢蠋煵挪粫?huì)生氣呢?我想親自做張賀卡，老師確定喜愛(ài)。

我找來(lái)A4紙，還有繪畫工具，動(dòng)手做起來(lái)。我送給數(shù)學(xué)老師的賀卡上畫了北斗星，我是銀河里面的小星星，圍著老師擠眼睛，老師就是指引我們學(xué)習(xí)方向的.那顆最亮的星。

我送給語(yǔ)文老師的賀卡上畫了一些花，老師就是辛勤的園丁，祝福老師恒久像花兒一樣漂亮。我的頭上畫了小蜜蜂，圍著老師勤勞地采蜜。我在賀卡的四周畫上了漂亮的輪廓。兩張賀卡做好了。

其次天，我把賀卡送給老師，老師興奮地說(shuō)：“感謝你。這是我最好的禮物?！蔽衣?tīng)了以后，心里像喝了蜜一樣甜。

老師節(jié)的作文篇13

上世紀(jì)八十年頭末，我讀小學(xué)時(shí)，是在父親做校長(zhǎng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕，不到三十歲，師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是肯定的“大學(xué)問(wèn)分子”，因?yàn)槠渌蠋煻际浅踔挟厴I(yè)后，回到小山村做代課老師的，只有父親在城里讀過(guò)書。父親平常沒(méi)課的時(shí)候，喜愛(ài)背著手，拿著一根教鞭在不大的校內(nèi)里，漸漸地走著，或是看學(xué)生嬉戲，或是在上課鐘聲敲響時(shí)，督促學(xué)生早進(jìn)教室，不要遲到。當(dāng)有學(xué)生在校內(nèi)中跌倒時(shí)，父親就會(huì)快步走到學(xué)生跟前，微笑著把學(xué)生扶起，但學(xué)生往往剛站穩(wěn)，就會(huì)立刻跑進(jìn)教室，他們都怕父親，精確來(lái)說(shuō)是怕父親自中的教鞭，盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。

很不幸，那根教鞭第一次就是落在我的身上，記憶中很重很痛。我入學(xué)較早，六歲就讀了一年級(jí)，那時(shí)仗著父親是校長(zhǎng)，我的成果也很好，我就多少有些囂張，常常欺壓弱小同學(xué)。一天早上，當(dāng)我把同桌掀翻在地，拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí)，父親出現(xiàn)在身旁，教鞭狠狠地落在我的手上，我的雙手快速地離開(kāi)同桌，我搓著已經(jīng)紅腫的小手，眼含淚珠仇恨地看著臉色鐵青的父親，要知道，父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。

事情還沒(méi)有完，下午的時(shí)候，父親在操場(chǎng)上特地召開(kāi)了全校大會(huì)，很多鄉(xiāng)親也來(lái)參與了。會(huì)上，父親首先以一名父親的名義，向我的同桌和他的父親致歉。接著，父親以老師和校長(zhǎng)的身份，要對(duì)我進(jìn)行懲處。當(dāng)著全校學(xué)生和鄉(xiāng)親父老的面，父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上?，F(xiàn)場(chǎng)的人們驚呆了，沒(méi)人發(fā)出一絲聲響，只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。原來(lái)看喧鬧的婦女們，起先留著眼淚向父親求情，說(shuō)我太小不懂事，但教鞭照舊聲聲作響地落在我的手上。也許打了二十幾下，教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái)，父親突然大聲哽咽著說(shuō)，“我教子無(wú)方，讓鄉(xiāng)親們笑話了?！闭f(shuō)完，父親就把教鞭對(duì)著自己，重重地落了下去。打了幾下之后，教鞭突然斷裂了，當(dāng)父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候，已經(jīng)被老師們緊緊抱住。

趁此機(jī)會(huì)，我被學(xué)校老師送回了家。平常最疼愛(ài)我的奶奶，看著我已經(jīng)大腿般粗的雙手，大聲哭了起來(lái)，大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心，對(duì)她孫子下如此毒手，并發(fā)誓肯定要報(bào)仇。我趁機(jī)向奶奶哭訴父親的“暴行”，并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后，緘默起來(lái)，回到廚房，拿起鐮刀，拉著我的小手就向?qū)W校走去。盡管手上照舊很痛，但我心中竊笑，父親看來(lái)要被奶奶教訓(xùn)了。

走到村口的柳樹(shù)旁，奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝，并用鐮刀修理整齊?？磥?lái)奶奶是要對(duì)父親動(dòng)粗了，立刻就要到來(lái)的報(bào)復(fù)的快感，使我短暫遺忘了難受，快步跟著奶奶接著向?qū)W校走去。

到學(xué)校時(shí)，鄉(xiāng)親們還沒(méi)有完全散去，他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著小腳，拉著我走到學(xué)校時(shí)，又紛紛聚集起來(lái)，等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上，看到奶奶來(lái)了，尊敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí)，我躲在奶奶身后，等待著柳枝向父親打去。誰(shuí)知，奶奶卻雙手拿著柳枝，遞向父親，大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話語(yǔ)，“子不教，父之過(guò)，也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完，父親就舉起了柳枝，又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾，我才免遭再次的皮肉之苦。

經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們和老師們，還有我同桌的苦苦請(qǐng)求，父親才放棄了對(duì)我的懲處，不過(guò)留下狠話，“這根柳枝以后就作為我的教鞭，假如你今后膽敢再犯錯(cuò)誤，教鞭不斷誓不罷休。”以后，父親的教鞭陪我讀完了小學(xué)，哪怕到了中學(xué)高校，父親的教鞭照舊在我的心中，久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去：奶奶那天對(duì)我的看法為何轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥?？長(zhǎng)大真正經(jīng)事之后才明白，原來(lái)當(dāng)年正是奶奶用村口的柳枝，把年少喪父且異樣玩劣的父親打進(jìn)師范的校門的。

如今我同父親一樣，也成為了一名人民老師，但是現(xiàn)在素養(yǎng)教化已經(jīng)深化人心，體罰學(xué)生已不被法律所允許，教鞭猶如舊私塾的戒尺一樣，漸漸湮沒(méi)于歷史長(zhǎng)河，但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭，是那根教鞭把我抽醒，抽起我對(duì)老師的崇敬。

老師節(jié)的作文篇14

又是一年丹桂飄香的季節(jié)，在陣陣花香中我們迎來(lái)了第**屆老師節(jié)。今年的老師節(jié)過(guò)得特殊充溢，這是我的切身感受，因?yàn)閷W(xué)校圍繞這個(gè)節(jié)日細(xì)心布置和支配了一系列活動(dòng)。

老師節(jié)會(huì)上，有很多老師發(fā)了言，描述了一件件令他們感動(dòng)的事情;學(xué)生在會(huì)上亦發(fā)了言，講出了他們對(duì)老師的由衷的祝愿。會(huì)議的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生去找老師鞠躬并祝老師節(jié)歡樂(lè)。一時(shí)間學(xué)生紛紛跑到各個(gè)老師跟前深深鞠了一躬，說(shuō)：“老師辛苦了!老師節(jié)日歡樂(lè)!”場(chǎng)景特殊的感人。我也熱淚盈眶。

孩子們多可愛(ài)多樸實(shí)呀!我們平常總指責(zé)他們不懂事，主要是我們沒(méi)有給他們一個(gè)合適的、表現(xiàn)的環(huán)境。“沒(méi)有形式就沒(méi)有內(nèi)容”，此真理也。

老師節(jié)的作文篇15

2023年9月10日是其次十個(gè)老師節(jié)，我校實(shí)行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。

這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校內(nèi)裝飾得格外奇麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬敞的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飄舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表；后兩排是家長(zhǎng)代表、老師代表、學(xué)生代表……

午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)起先。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情激昂。

首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱忱洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成果時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、老師代表依次發(fā)言。

發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式起先了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布：“在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四（3）班張邈，二等獎(jiǎng)：四（3）班孔令杰……”時(shí)，臺(tái)下忽然萬(wàn)籟俱寂。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了艷羨而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在臺(tái)上多快樂(lè)呀！

他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書，雙手捧著，昂首站立?！斑青辏青辍闭障鄼C(jī)記錄下了這一激烈人心的瞬間。看著舞臺(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習(xí)；晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里傾聽(tīng)老師耐性地輔導(dǎo)……是??！這些成果的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到興奮，感到驕傲。

最終是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱情的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激烈的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中，“百靈鳥(niǎo)”馬慧出臺(tái)亮相。哇！她今日的裝扮多美麗！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌頌。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉醉在老師的窗前。一會(huì)兒歌頌，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了！她那好聽(tīng)的歌聲，美麗的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。

看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不興奮，無(wú)不激烈。此時(shí)的校內(nèi)像一片快樂(lè)的海洋。

老師節(jié)的作文篇16

這是他一生中，最難忘的老師節(jié)。

年輕的他，早早就當(dāng)上了中學(xué)生的班主任。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，受過(guò)高等教化的他，同時(shí)教化著祖國(guó)新一代的他，是高尚的，是崇高的。

這一天的老師節(jié)下午，他拿著班上同學(xué)送給他的賀卡，漸漸走到車站。嘴角的笑一刻也沒(méi)有落過(guò)?；蛟S是運(yùn)氣不錯(cuò)，他坐上了車間中的最終一個(gè)座位。

他，在微笑。

時(shí)間，在等待，不知在等待什么。

車子漸漸地走。

隨著時(shí)間的推移，車間里的人越來(lái)越多。

又到了一個(gè)站，上來(lái)的有幾個(gè)學(xué)生和農(nóng)夫工。他認(rèn)出了那幾個(gè)學(xué)生，那是他們班上的佼佼者，也是他心中的好學(xué)生。或許是距離太遠(yuǎn)，他并沒(méi)有向他們打招呼，他們也沒(méi)有發(fā)覺(jué)他。

人越來(lái)越多了，車間之中越來(lái)越擠了。一個(gè)老人走到他的身旁，他好心地將座位讓給老人。

然而沒(méi)有想到的是，他看到了他最不可思議的一幕。他心中的好學(xué)生，他們班上的佼佼者，正對(duì)著他們的城市建設(shè)者，對(duì)著那幾個(gè)農(nóng)夫工破口大罵。

那學(xué)生的表情，是他從未見(jiàn)過(guò)的。那民工的緘默，是他從未經(jīng)驗(yàn)過(guò)的，

四周人的遠(yuǎn)離，使這緘默變得那么無(wú)奈，那么無(wú)助。

他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是那嘴角的微笑，已不復(fù)存在。

下了車，他一個(gè)人獨(dú)自走在，那孤零零的大街上。用手摸了摸自己的心，仿佛缺了什么，又仿佛多了什么。

這時(shí)，他想起了許多。

他想起自己父親那渾濁的雙眼，他想起了自己母親眉間深深的皺紋。他又想起了在那車間之中，那學(xué)生的怒罵聲，與那民工的緘默。

天，下起了小雨，灰蒙蒙的。

他見(jiàn)自己手中的老師節(jié)禮物，扔在了一旁的垃圾箱中。

用手摸了摸自己的心，此時(shí)，他明白自己缺了什么，有知道自己多了什么。

同時(shí)，在那緘默的車間中，等到了什么。

老師節(jié)的作文篇17

三年的時(shí)間如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。

這是一個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，盛放了62朵可愛(ài)的花，各具姿態(tài)，各種芳香，孕育著62個(gè)希望，那是因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的園丁用著自己的血與汗日夜?jié)补?。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩漂亮，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

朱老師，三年前，您帶領(lǐng)我們踏上青春的征程。如今，我們已褪去孩童般的稚氣。是您無(wú)微不至的關(guān)懷，縝密的心思，引我們走上正確的道路，陪伴我們一千多個(gè)日日夜夜，送我們走向人生第一個(gè)十字路口。萬(wàn)分情，我們恒久銘謝。我們最尊敬、敬愛(ài)的朱爸爸，您辛苦了，感謝您的一路陪伴。

王老師，是您帶我們感受“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的情懷;是您領(lǐng)我們感受“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的情愫;是您教會(huì)我們“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”的自若。

Msli，thankyouforyourhardwork，thankyouforyourtirelessteachings。Youtaughtus，“Failureisthemotherofsuccess?！盬ewillmissyoutakeusthrougheveryminuteofit。

李老師，感謝您讓我們的課堂如此歡樂(lè)，將那些難解的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為那一個(gè)個(gè)萌的表情，一個(gè)個(gè)萌的動(dòng)作;感謝您始終以來(lái)對(duì)我們的包涵。您的慈祥，我們永世牢記。

何老師，強(qiáng)哥。一年的時(shí)間飛逝。感謝您的每一個(gè)化學(xué)魔術(shù)，沉淀與氣體在您凝視下的交織;感謝您的每一個(gè)眼神，每一句“挖苦”;感謝您的每一個(gè)“竹節(jié)”，每一顆棒棒糖。在我們心里，您恒久是我們的強(qiáng)哥。感謝您。

馬校長(zhǎng)，彭老師，感謝您們的傾其付出。深邃的政治觀點(diǎn)在您的點(diǎn)撥下變得通俗易懂，每一個(gè)字都匯聚著滿滿的愛(ài)與期望。感謝您們。

宋主任，李老師，感謝您們讓我們了解歷史，縱觀貫古今，面對(duì)將來(lái)。

張老師，萬(wàn)老師，感謝您們讓我們了解世界面貌，讓我們貼近生活，千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法傾訴。只有一聲來(lái)自心底最真誠(chéng)的話語(yǔ)：感謝您們。

車?yán)蠋?，周老師，感謝您們帶我們走進(jìn)奇異的世界，讓我們認(rèn)知大千世界，解快樂(lè)底一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。

羅老師，張老師，感謝您們。不厭其煩地督促我們熬煉身體，教我們?nèi)绾慰茖W(xué)走過(guò)每一天。多年以后，我想，我們?cè)诒寂軙r(shí)還會(huì)記得“一步一吸”法。感謝您們。

五中全部的老師，職工們，5班全部的同學(xué)，真誠(chéng)地向您們道聲感謝，您們的課題探討，探討，讓我們獲益匪淺，您們的辛苦勞動(dòng)，讓我們擁有一個(gè)漂亮，暖和，舒適的環(huán)境。感謝您們!我們懷念這時(shí)間，把您賜予的昨天折疊成記憶的小船，任其漂浮在思念的心湖。

老師，愿我們擁抱勝利，享受喜悅時(shí)，別忘了，我們是您們恒久的學(xué)生，恒久的孩子，愿我們的名字還能被想起。

老師，無(wú)論海隔天際，永生銘謝。

老師節(jié)的作文篇18

老師是陽(yáng)光下的職業(yè)，尊師重教也是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，然而近年來(lái)隨著教化形勢(shì)出現(xiàn)的諸多尷尬，老師也難免受到池魚之殃。學(xué)校亂收費(fèi)，當(dāng)然是通過(guò)老師在實(shí)施；學(xué)校不注意素養(yǎng)教化，片面追求升學(xué)率，也是老師在掛帥；增加課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，利用課余時(shí)間，及節(jié)假日補(bǔ)課，更是老師頂在第一線。這些與國(guó)家明文規(guī)定的教化法規(guī)相悖的行為，老師是知情者，也是執(zhí)行者，老師即使有千百?gòu)堊旆洲q，也難辭其咎。因此老師的品行受到質(zhì)疑，專家們的口誅筆伐，同事間的明爭(zhēng)暗斗，上級(jí)主管部門的壓力，學(xué)生家長(zhǎng)的埋怨，使得這些人類靈魂的工程師，無(wú)以自處。

雖然早有規(guī)定，不能以升學(xué)率來(lái)評(píng)定一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不能以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)老師的教學(xué)水平。然而社會(huì)認(rèn)同的就是升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，媒體宣揚(yáng)的也是升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，每當(dāng)高考結(jié)束，就會(huì)有各門各科的高考狀元，在各種場(chǎng)合亮相，出現(xiàn)狀元的學(xué)校，教過(guò)狀元的老師也就身價(jià)倍增，每當(dāng)考試一結(jié)束，各類學(xué)科的平均分?jǐn)?shù)就發(fā)到各級(jí)學(xué)校，雖說(shuō)不以分?jǐn)?shù)定終身，但你看著自己所教學(xué)科的分?jǐn)?shù)在各班級(jí)、各兄弟學(xué)校、乃至整個(gè)地區(qū)的排位，無(wú)論是領(lǐng)先還是落后，都是一種無(wú)形的壓力。追求分?jǐn)?shù)其實(shí)是老師無(wú)奈卻又無(wú)法回避的選擇。提高分?jǐn)?shù)沒(méi)有捷境，只能多做多練，幾乎全部學(xué)校，包括所謂的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)示范學(xué)校，也沒(méi)有新招，只是他們的學(xué)生入學(xué)時(shí)就比別人多了幾非常，一般中學(xué)最好學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)也抵不上重點(diǎn)中學(xué)最差學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)，不是在站同一條起跑線上的競(jìng)賽，還沒(méi)有起先，結(jié)果就已經(jīng)揭曉。但人們往往只注意結(jié)果，而忽視了起先，這就苦了一般中學(xué)的老師，他們的獎(jiǎng)金、福利遠(yuǎn)不及重點(diǎn)中學(xué)，但他們付出的勞動(dòng)卻一點(diǎn)也不比重點(diǎn)中學(xué)少，他們還要承受社會(huì)的蔑視，因?yàn)樗麄儧](méi)能教出更多的高校生，但他們起初拿到的就不是鳳凰蛋，怎能孵出鳳凰來(lái)。人們呼吁社會(huì)的公允、公正，然而我們政策的天平好像天生就是傾斜的。

有人說(shuō)，老師的待遇還是不錯(cuò)的，和農(nóng)夫工相比，和企業(yè)基層工人相比，他們的待遇的確不錯(cuò)了，然而他們?nèi)艉屯馄舐毠は啾?、和企業(yè)白領(lǐng)相比、和公務(wù)員相比唯恐就自嘆不如了。江蘇省最近公布了今年上半年城鎮(zhèn)居民平均可支配收入，為8577元/人，老師唯恐很少有炒股的閑暇，也不會(huì)有炒房的資本，更沒(méi)有車貼、餐貼……等名目繁多的補(bǔ)貼，所以老師的可支配收入可能主要就是工資了。假如老師都是不贍養(yǎng)老人的不孝子孫，也只帶一個(gè)孩子，那么夫妻倆每人每月的工資必需不低于2140元，這三口之家半年收才有25791元，才能達(dá)到8577元/人的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)工資或許只有蘇州、無(wú)錫能達(dá)到，常州的青年老師唯恐還夠不上，所以說(shuō)老師的工資高，實(shí)在缺乏依據(jù)。老師工資高多半是炒出來(lái)的，老師要加工資了，至少提前半年就大肆宣揚(yáng)，弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)無(wú)人不知，到頭來(lái)加了一、二百元，還要扣除年終第十三個(gè)月的工資，實(shí)際收入反而削減了。所以蘇州老師在網(wǎng)上發(fā)貼抵制加工資，盡然跟貼響應(yīng)的人不少，實(shí)在是匪夷所思。

諸多的無(wú)奈與尷尬使老師隊(duì)伍出現(xiàn)了不穩(wěn)定，老師跳槽的人多了，讀師范的人少了，中國(guó)老師的現(xiàn)狀可能引起了當(dāng)局的關(guān)注，所以今年起，師范生又可享受免費(fèi)教化了。但愿社會(huì)能對(duì)老師多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，教化終歸是全民族的事業(yè)，搞好教化還得依靠身居教化第一線的老師。

借此機(jī)會(huì)祝“人類敏捷工程師”老師節(jié)開(kāi)心！

老師節(jié)的作文篇19

我最尊敬的數(shù)學(xué)老師，今日是您的節(jié)日，我沒(méi)有什么好送您的，所以就買了兩朵花，還有我親自編織的小草戒指和手環(huán)，希望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。

每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課，我總打不起精神，感覺(jué)像頭腦發(fā)熱腿腳不能動(dòng)的樣子，于是我就努力的想打起精神來(lái)上數(shù)學(xué)課，可我再努力也打不起精神來(lái)上這美妙的數(shù)學(xué)課!

一天又一天的過(guò)去了，我再數(shù)學(xué)課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)還不如語(yǔ)文的一篇課文學(xué)到的學(xué)問(wèn)多呢，下午第一節(jié)課就上數(shù)學(xué)，到了上課時(shí)間，我就抓緊的跑回教室，跑呀跑呀，我最終到了教室，我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了，這時(shí)我就靜靜的溜到自己的座位，這時(shí)我的心似乎一萬(wàn)只螞蟻在抓呀!這會(huì)兒我突然聽(tīng)到叫聲，似乎是在喊我，這時(shí)我抬起頭，一看原來(lái)是數(shù)學(xué)老師呀，他靜靜的把嘴靠近我耳邊說(shuō)：“張渺渺，你要仔細(xì)學(xué)，不能成天這幅樣子，你要加油!我信任你這次肯定能考好的?！甭?tīng)了老師這頓話，我從這節(jié)數(shù)學(xué)課起先我就愛(ài)上數(shù)學(xué)了，到期末考試時(shí)，我以98分的成果回報(bào)了我那親善可親的數(shù)學(xué)老師!

老師節(jié)的早上，我把我親自編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師，這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“感謝你孩子?！边@時(shí)我想對(duì)老師說(shuō)：“敬愛(ài)的老師們，我祝你們老師節(jié)歡樂(lè)!”

今日的這個(gè)老師節(jié)是我最難忘的一次老師節(jié)!

老師節(jié)的作文篇20

老師節(jié)來(lái)臨，為了給老師一個(gè)驚喜，我打算讓每個(gè)同學(xué)簽一句祝愿語(yǔ)，然后送給老師。

我搞得深藏不露，突然小陳望見(jiàn)我手上的簽名本子，問(wèn)：“你拿這個(gè)本子干嘛？”我答道：“是給老師的禮物，要不要在里面寫句祝愿語(yǔ)？”“啊，他們還等著我玩嬉戲呢！”他說(shuō)完，便想溜掉，我抓住小陳的手求道：“寫一句嘛，好不好，求你了！”他這才答應(yīng)了，拿起筆卻只順手寫了幾個(gè)字。我看了看，太草了，跟甲骨文似的，細(xì)致一看，竟然還有一個(gè)錯(cuò)別字，這怎么交給老師，我只得將錯(cuò)字改正。

我接著找人簽字，雖然本子上寫了好幾句祝愿語(yǔ)，但過(guò)程都是特別的艱難，他們先是對(duì)我翻了翻白眼，說(shuō)道：“我為什么要寫啊？還打攪我休息！”看對(duì)方意志堅(jiān)決，我便纏著他不放，說(shuō)了寫祝愿語(yǔ)的好多個(gè)好處，我心里很不是味道，說(shuō)真的我從小到大從來(lái)都沒(méi)這么求過(guò)人。說(shuō)到他心軟了，他才會(huì)不情愿地拿起筆，一模一樣地寫起來(lái)。

經(jīng)過(guò)兩天的不懈努力，本子上最終有了三十四位同學(xué)的祝愿語(yǔ)。在走向辦公室的路上我想：簽祝愿語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是件興奮的事呀，老師望見(jiàn)我們對(duì)他的祝愿也會(huì)是特別快樂(lè)的，可是同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾辉笇懩兀?/p>

果真，老師看了簽字本之后很感動(dòng)，把這個(gè)禮物收下了。我走的時(shí)候，透過(guò)窗戶，望見(jiàn)老師仍在興致勃勃地看著同學(xué)們送給他的祝愿語(yǔ)呢！看來(lái)我的努力沒(méi)白費(fèi)。

老師節(jié)的作文篇21

誰(shuí)給我們帶來(lái)了學(xué)問(wèn)；誰(shuí)給我們帶來(lái)了華蜜；是你的老師——教化我們要善解人意，樂(lè)于助人。老師，你是一個(gè)勤奮的園丁，我們?cè)谀愕暮亲o(hù)下漸漸成長(zhǎng)。你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。這位老師是我們的班主任——徐老師。

感謝老師對(duì)我無(wú)微不至的照看。你的課生動(dòng)好玩，同學(xué)們都很入迷，極大的刺激了我的志氣，你提問(wèn)我都忍不住想舉手。我以前太膽小不敢舉手。后來(lái)，在你的幫助和建議下，我變得自信起來(lái)。我也想?yún)⑴c任何活動(dòng)，因?yàn)椴皇乾F(xiàn)在就是恒久。在這里我想對(duì)大家說(shuō)：“感謝老師——。”

感謝你為我們的學(xué)習(xí)付出了巨大的努力。你犧牲休息時(shí)間給我們一個(gè)話題。晚上，當(dāng)我們都睡著了，你還在燈下批改作業(yè).聽(tīng)說(shuō)你孩子上初中了，你卻沒(méi)什么時(shí)間幫他學(xué)習(xí)，把珍貴的時(shí)間都給了學(xué)生。在這里我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了?！?/p>

感謝老師無(wú)私的奉獻(xiàn)。你只知道付出，卻從不回報(bào)。你是一座燈塔，為孩子們照亮前方的路…

感謝老師！在這里我再次對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了！”

老師節(jié)的作文篇22

9月9日的晚上，我走在街上，想起沒(méi)帶語(yǔ)文書，來(lái)到教室門口。我看到教室里的燈怎么還亮著。我把門開(kāi)了一條小縫，望見(jiàn)做作業(yè)的是王先生。為什么王先生這么晚還在做作業(yè)？汗水從他的前額流下。突然眼睛濕了，就跑回家，躺在床上，想在長(zhǎng)大后報(bào)答老師。老師不厭其煩地為我們批作業(yè)。

想想，想想，想想明天是老師節(jié)。老師節(jié)給老師什么？

老師節(jié)早上，我想起我家后面有一株野菊花。我穿上衣服，走到后面，摘了幾朵野菊花，跑去學(xué)校。路上想起有一次和同學(xué)玩，不當(dāng)心摔倒了，胳膊骨折了，血流不止。老師看到了，跑出辦公室止血。老師用濕毛巾給我消毒。我感受到了從未有過(guò)的關(guān)懷和暖和。當(dāng)我跑步的時(shí)候，我來(lái)到了學(xué)校。我把一束漂亮的野菊花捧在手里，放在靠窗桌子上的筆筒里。老師桌子上的物品是；筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不說(shuō)明老師日夜為我們付出的辛苦？桌子上的老花鏡是你換的其次副眼鏡。你說(shuō)不戴老花鏡看不清字。

老師，你白天忙著給同學(xué)上課，晚上忙著備課，忙著批改作業(yè)到深夜。因?yàn)殚L(zhǎng)期疲憊，眼睛乏累，但沒(méi)有白活。你教過(guò)的學(xué)生有的上了高校，有的在自己的崗位上擔(dān)當(dāng)著重要的工作。

老師節(jié)的作文篇23

今日是老師節(jié)。我想：“我該送老師什么禮物？”轉(zhuǎn)念一想，送賀卡吧。于是，我當(dāng)心翼翼地做了一張賀卡，放在書包里，高興奮興地去上學(xué)了。

路上我邊走邊想：“老師現(xiàn)在確定出國(guó)上學(xué)了！老師每天為我們?cè)绯鐾須w，有時(shí)候感冒了還堅(jiān)持給我們上課。”不知不覺(jué)，我走進(jìn)了學(xué)校禮堂的大門。我發(fā)覺(jué)一些周生人戴著鮮紅的圍巾，筆直地站在門口。老師進(jìn)門，他們一起說(shuō)：“老師，你辛苦了！”當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，一股氣味撲鼻而來(lái)。我快步走進(jìn)教室。原來(lái)我同學(xué)送的花滿了講臺(tái)。我迫不及待地從書包里拿出賀卡，雙手遞給老師，說(shuō)：“老師你好！今日是你的假期，這是我的心。祝你節(jié)日歡樂(lè)！”老師笑著接過(guò)卡片說(shuō)：“感謝?！比缓髱讉€(gè)同學(xué)給老師送花，老師笑著接過(guò)來(lái)?？吹竭@一幕，我不由想起一句散文詩(shī)：“敬愛(ài)的老師：你每天都在努力，讓我們的心強(qiáng)壯成長(zhǎng)；你真誠(chéng)地教育我們做人的道理。老師——你光輝的名字恒久留在我心里?！?/p>

老師節(jié)的作文篇24

那年的老師節(jié)和往年不一樣。那是一個(gè)特別的日子。

周五最終一節(jié)課是周會(huì)課。上課的時(shí)候，桌椅凳子都打開(kāi)了，讓老師們大吃一驚。老師們漸漸走進(jìn)教室。他們看到的時(shí)候，下課了，凳子被拆了，排成心形。是九個(gè)好摯友支配排練的，讓老師們大吃一驚！

老師坐在凳子上，《每當(dāng)我走過(guò)老師的床前》這首歌漸漸出現(xiàn)在腦海。為首的是KLZ，她和KLZ在心座跳舞。當(dāng)然它也唱了：?。每當(dāng)我想起你，敬愛(ài)的好老師。唱完之后，我把手中的花給了老師。之后用大家投的班費(fèi)買了一個(gè)小本子，中性筆，賀卡，送給兩位老師。筆記本上有全班的簽名，賀卡上有全班一起想的祝愿的話。之后，我和三個(gè)摯友像報(bào)紙節(jié)目一樣說(shuō)了幾句細(xì)心策劃的話，然后歡樂(lè)節(jié)目最終來(lái)了?！度A蜜歌》是兩個(gè)人一組。拍拍手陪你玩，我拍拍手。跺跺腳放一邊，再跺兩下。伸腰，雙手放在兩側(cè)。中間的伴奏音樂(lè)是每組和另一組的每個(gè)人牽著兩只手跟著跑跳跳，甚至是老師。音樂(lè)即將結(jié)束，細(xì)心策劃的活動(dòng)即將結(jié)束。

老師節(jié)的作文篇25

一年一度的老師節(jié)快到了。今年的老師節(jié)很驚奇，就是今年是周六?？赡苡腥擞X(jué)得沒(méi)什么驚奇的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)科學(xué)家發(fā)覺(jué)原始人天生就有卵子一樣奇妙和驚奇。

正是因?yàn)檫@個(gè)特別的老師節(jié)，我特地為老師慶祝。因?yàn)槔蠋煿?jié)在星期六，所以今日我們提前一天為老師慶祝。

早上，我們?cè)诤诎迳蠈懥藥讉€(gè)字——“老師節(jié)歡樂(lè)”！然后把學(xué)生叫進(jìn)來(lái)，幾個(gè)學(xué)生細(xì)心制作的卡片上簽上了全班的名字。最終兩個(gè)同學(xué)去叫老師，幾個(gè)同學(xué)躲在門后。請(qǐng)不要對(duì)老師“撒花”。沒(méi)多久，老師在兩個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到教室，幾個(gè)躲在門后的“灑花仙子”走了出來(lái)。撒！老師似乎又進(jìn)了教堂，在兩個(gè)伴娘的帶領(lǐng)下又成了新娘。這個(gè)新娘真美麗！已經(jīng)完成教會(huì)學(xué)生給老師的禮物和祝愿！老師快樂(lè)地笑了。真的讓我心甜。??！老師！你的笑容，你可愛(ài)又充溢愛(ài)意的臉，是那么可愛(ài)又漂亮。

老師看上去因我們的祝愿而容光煥發(fā)。它讓我每天都為老師努力，為我們的成果盡我所能，每天都為我們?cè)L問(wèn)和修改作業(yè).

這個(gè)事實(shí)真的讓我很想叫你“媽媽”！

老師節(jié)的作文篇26

一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了老師節(jié)。此刻，敬愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗炕蛟S，你們還在思索，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；或許，你們還在盤算，班里的安排，怎樣才能訂得全面周詳。呵，或許，你們什么都沒(méi)有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，敬愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇真誠(chéng)的詩(shī)章。我們是xx學(xué)校的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的老師集體，你們精彩的成果，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。

早晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校內(nèi)的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最終一聲鳥(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，恒久不知疲乏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們肯定不會(huì)遺忘，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求志向之光。到那個(gè)時(shí)候，我們肯定回到母校，向敬愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色調(diào)！因?yàn)槟惆　祟愳`魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)一般的日子，變得宏大而神圣！孤獨(dú)的春放，煩瑣的冬日，講臺(tái)上的激揚(yáng)慷慨，書桌旁的諄諄教導(dǎo)，校內(nèi)里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的語(yǔ)重心長(zhǎng)，在經(jīng)濟(jì)大潮的湃聲中，你們，堅(jiān)守著安靜的一隅，雕塑著精神的形象。第一滴春雨暖和了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的向往，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！于是，在你們亮麗的眼眸中，閃耀著人類最動(dòng)人的光線！粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依舊精神奮勉，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心恒久年輕！一叢叢絢麗絢麗的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡樂(lè)和淚水？你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著宏大的道路，你們專心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧?guó)的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的響亮贊歌呢？

老師節(jié)的作文篇27

老師，我想對(duì)您說(shuō)：我們愛(ài)您，就像您愛(ài)我們一樣。您就像雞媽媽一樣守護(hù)著我們，不是嗎？早晨，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，打開(kāi)門窗，給我們上課已經(jīng)那么辛苦了，課間您還要站在一邊看著我們活動(dòng)。放學(xué)了，您總是把我們送過(guò)公路。敬愛(ài)的老師，我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，請(qǐng)不要有太多的牽掛，您該留意保重自我的身體呀！老師，我想對(duì)您說(shuō)，當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，尤其是給班級(jí)扣了分時(shí)，給我們一個(gè)改正的時(shí)間吧，請(qǐng)不要那么生氣的說(shuō)我們不爭(zhēng)氣，也不要指責(zé)我們沒(méi)有群眾榮譽(yù)感好嗎？我們犯了錯(cuò)其實(shí)很懊悔也很膽怯 ，信任我們吧，我們那么酷愛(ài)自我的班級(jí)和同學(xué)，我們必需會(huì)像您期望的那樣越來(lái)越棒！老師，我想對(duì)您說(shuō)，有時(shí)間多和我們聊聊吧。還記得那一次嗎，有兩個(gè)同學(xué)打了架，你說(shuō)：“同學(xué)們，我們聊聊吧?！蹦嬷覀儯艘徊胶ｉ熖炜?，還告知我們，當(dāng)我們踏上社會(huì)，同學(xué)就是兄弟姐妹，您還告知我們您和同學(xué)之間的完備故事。那一次你沒(méi)有生氣，也沒(méi)有指責(zé)哪一個(gè)同學(xué)，但是大家都聽(tīng)的入了迷，那兩個(gè)打架的同學(xué)都望著對(duì)方不好意思的笑了。

老師，我想對(duì)您說(shuō)，我們真的好愛(ài)您，就想您愛(ài)我們一樣！

老師節(jié)的作文篇28

老師，這個(gè)職業(yè)是我兒時(shí)的幻想，是扮家家時(shí)最喜愛(ài)的角色；是伴隨著我們從無(wú)知變成學(xué)識(shí)淵博的園??；是我們值得敬重的人物。

老師節(jié)，這個(gè)節(jié)日給人的感覺(jué)就是懷舊了那些賜予我們學(xué)問(wèn)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為我們生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日，“老師節(jié)”是多么的洪亮，從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到學(xué)問(wèn)殿堂，無(wú)不沉醉在快樂(lè)的海洋。老師，您辛苦了！一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候集聚了我們?nèi)康钠谕?；老師，?jié)日歡樂(lè)！一句句深情的話語(yǔ)承載了我們?nèi)康淖Ｔ浮?/p>

尊師重道已成為時(shí)尚，科教興國(guó)綻放芳香。老師就像辛勤耕耘的農(nóng)夫挑起籮筐，沉甸甸的，收獲雖然壓彎了脊梁，卻把華蜜寫在臉上，這就是中國(guó)老師的真實(shí)寫照，中國(guó)老師的度量。

有多少位老師為貧困兒童完成了高校夢(mèng)？有多少位老師曾在地震到來(lái)時(shí)用自己的身軀為學(xué)生撐起一塊平安的天地？又有多少位老師忽視了自己的家庭來(lái)詮釋教室的真正含義？多數(shù)例子呈現(xiàn)在我們的眼前，即使傾長(zhǎng)江為墨也無(wú)法畫全老師的光榮，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水折射出太陽(yáng)的光線，千萬(wàn)滴靈感的水則匯聚成才智的海洋。靈魂的工程師總是從