2023年五年級上冊教學(xué)教學(xué)計劃

2023年五年級上冊教學(xué)教學(xué)計劃五年級上冊教學(xué)教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

科學(xué)五年級上冊教材分四個單元，分別是“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其改變”、“運動和力”。

1、《生物與環(huán)境》單元著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽試驗，啟發(fā)學(xué)生對試驗視察的愛好;經(jīng)驗設(shè)計種子發(fā)芽試驗的過程，學(xué)習用對比試驗的方法視察、記錄影響種子發(fā)芽的條件;了解設(shè)計試驗、制訂試驗安排的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計出自己的試驗安排。引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，相識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特殊是相識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依靠的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的相識。本單元將側(cè)重探討生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的.依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點探討。以生態(tài)瓶的建立、視察和變更限制條件為線索來進行探究活動，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進一步相識野生動植物及其棲息地。在活動中，須要對學(xué)生的探究愛好進行激發(fā)和愛護，激勵學(xué)生以事實為基礎(chǔ)進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行預(yù)料和驗證的必要性，經(jīng)驗簡潔的方案設(shè)計并實踐的過程，在變更限制條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進行分析和溝通。

2、《光》單元引導(dǎo)學(xué)生通過運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的學(xué)問;能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理，與同學(xué)共享;能依據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感愛好的探討主題;能與同學(xué)開心合作開展“講太陽的故事”的主題活動，通過講“關(guān)于太陽的故事”，意識到太陽與我們的生活有著親密的聯(lián)系;對探討關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較深厚的愛好;知道許很多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系;了解一些初步的關(guān)于太陽的基本學(xué)問。

3、《地球表面及其運動》單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩方面的內(nèi)容：一是相識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

4、《運動和力》單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的改變都是力作用的結(jié)果，力是變更物體運動狀態(tài)的緣由。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)驗一系列的探究活動，預(yù)料、限制變量進行對比試驗、運用數(shù)據(jù)進行說明、組裝試驗裝置、設(shè)計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的愛好，也是教材的意圖之一。

三、學(xué)生狀況分析

1、整體學(xué)習狀況：學(xué)生整體學(xué)習比較仔細，對科學(xué)試驗比較感愛好，不喜愛死記硬背的學(xué)問，理解不甚深刻，運用實力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：獨立探究實力和主動探究意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學(xué)問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學(xué)目標

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程;

3、學(xué)習建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、親近自然、珍愛生命，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

5、面臨幾次較長期的視察探討活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄視察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并相識到重復(fù)試驗的意義。

五、教學(xué)措施

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程;

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;

4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動;

5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習;

6、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實踐;

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù);

8、引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

五年級上冊教學(xué)教學(xué)安排2

（一）教材特點

五年級上冊《品德與社會》是小學(xué)高年段最終一年學(xué)習的教材，本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上，有以下幾個特點。

1、學(xué)習內(nèi)容更加深刻，學(xué)習視野更加開闊。

2、教材內(nèi)容的綜合程度更高，留意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習。

3、強調(diào)以情感看法價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習。

4、重視史地內(nèi)容的學(xué)習與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、留意培育學(xué)生正確看待問題和思索問題的方法。

教材選擇相識社會的幾對基本概念，從兒童的現(xiàn)實生活動身，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活懷疑和感受入手拓展學(xué)習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習特點，為學(xué)生創(chuàng)建更為廣袤的獨立思索、自主學(xué)習和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角動身，運用兒童的語言，實行兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的主動作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

（二）教學(xué)目標

1、情感、看法、價值觀：珍愛生命，酷愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公允公正、酷愛集體、團結(jié)合作，有責任心的品質(zhì)。

2、實力：能夠初步識識自我，限制和調(diào)整自己的心情和行為；能夠清晰地表達自己的感受和見解；學(xué)習從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會信息。

3、學(xué)問：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理學(xué)問，理解人與自然、環(huán)境的`相互依存關(guān)系。

（一）通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問。

（二）擅長調(diào)動和利用學(xué)生己有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習主題。

（三）創(chuàng)設(shè)