大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌控序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確的表示物體在序列中的位置。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和判斷力。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)，知道物體在序列中的位置。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾精確的表示物體在序列中的位置。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件，房子圖一張，花朵假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入新課。

1、咱們教室來了一位小動(dòng)物伙伴，你們看看它是誰?

2、(播放多媒體課件)大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今日我想請(qǐng)小伙伴們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。

3、(播放多媒體課件)提問：(1)小熊有幾封信?(2)它想把信送給那些小動(dòng)物?

二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，(播放多媒體課件)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樓房結(jié)構(gòu)。

提問：

(1)這是一幢幾層的樓房?從下往上數(shù)，這是第幾層?(第一層)第一層的上面是第幾層?(第二層)最上面一層是第幾層?

(2)每一層有幾間房子?從左往右依次為第幾間，第幾間?

三、找一找小動(dòng)物的家。

1、(播放多媒體課件)新樓房里都住了那些小動(dòng)物?(小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓)

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來精確說出小動(dòng)物住在第幾層?第幾間房子?

四、給小動(dòng)物送信。

1、請(qǐng)幼兒精確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物?

2、(播放多媒體課件)演示送信過程。

3、檢查信送對(duì)了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒有收到信?

五、游戲：送花。

1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請(qǐng)幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

2、檢查核對(duì)花送對(duì)了沒有。

教學(xué)反思

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌控序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)改變方式，如：

1.辨別排列形式不同的"序列'如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?教案:來自：.從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?

4.在改變的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于進(jìn)展幼兒思維的敏捷性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導(dǎo)向幫助的作用。本節(jié)課教具預(yù)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍