黑龍江省綏化市2021年中考語文真題試卷含答案

黑龍江省綏化市2021年中考語文真題試卷

一、積累與運(yùn)用

1.閱讀下面文字，按要求答復(fù)以下問題。

青春是美好的，猶如一束明媚的陽光，照射我的胸膛；青春是美好的，，；青春是

美好的，猶如一縷淡淡的清風(fēng)，輕拂我的臉頰。青春，就是那位撐著油紙傘的美麗女子。她的優(yōu)雅，她

的Xi加種，都形成一幅美麗而動人的畫卷，趁著陽光正好，趁著微風(fēng)不躁，讓我們一起博游青春的廣闊

海洋。

(1).用部首檢字法查"卷"字，先查部首—，再查—畫。

(2).給文中加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫出漢字，找出并改正文中一個錯別字。

港—游xidn_靜—改—

(3).請?jiān)谖闹锌瞻滋幚m(xù)寫句子，使其與上下文構(gòu)成排比句。

2.以下加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.此刻倒霉跡象接施而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。

B.兩側(cè)山峰連綿起伏，山稼血誨，黃與綠主宰著，無邊無垠。

C.他從唐詩下手，目不窺園，元元房車，終有所成就。

D.不管是家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得夫商在庭。

3.以下語句有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.為了防止此類事故再發(fā)生，本市相關(guān)部門采取了一系列平安措施。

B.?標(biāo)準(zhǔn)漢語?是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的漢語學(xué)習(xí)課本。

C.今年工廠的效益是近三年來最好的一年。

D.在疫情期間，醫(yī)務(wù)工作者制定并實(shí)施了一套治療方案。

4.以下語法知識判斷錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A."務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前都是一幅完美的圖畫?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。

B.”永恒的驕傲”"一封家書""十分艱巨""慢慢地離開"這四個短語類型相同。

C.“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗暴。"句中"粗暴”是形容詞。

D."李白的詩歌充滿強(qiáng)烈而又集中的藝術(shù)力量."句中"充滿"作謂語.

5.以下文學(xué)文化常識說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.?莊子?是道家經(jīng)典著作。？禮記?是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

B.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。？小石潭記??桃花源記?

都以"記"為名，在古代都屬“雜記體"，但寫法各不相同。

C.?白楊禮贊?作者是茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家。？皇帝的新裝?作者是英國作家安

徒生，代表作有?賣火柴的小女孩??丑小鴨?等。

D.老萊娛親、臥冰求鯉、伯牙鼓琴、黃香溫席，都是孝心故事。

6.名著閱讀

(1).以下各句表述錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.?朝花夕拾?是魯迅的一部回憶性散文集，原名？舊事重提?。我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的

生活道路和心路歷程。

B.?昆蟲記?堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)，是法國昆蟲學(xué)家法布爾花

了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。

C.?海底兩萬里?是凡爾納的“夢想三部曲"之一。因此他被譽(yù)為“科學(xué)時代的預(yù)言家"和"現(xiàn)代科學(xué)夢想

小說之父”。

D.?傅雷家書?凝聚了傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。傅雷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子傅聰要做一個“德藝俱

備、人格卓越的藝術(shù)家"。

（2）.?紅星照耀中國?一書的"紅星"象征著

7.古詩文默寫與賞析

（1）.文海拾貝，補(bǔ)充填空。

①夜發(fā)清溪向三峽，（李白？峨眉山月歌？）

②—，愁云慘淡萬里凝。（岑參？白雪歌送武判官歸京？）

③—，險躁那么不能治性。（諸葛亮?誡子書？）

④李賀的?雁門太守行?一詩中運(yùn)用典故，點(diǎn)出詩作主旨的兩句—，

⑤古詩詞讀起來朗朗上口、音韻和諧，不乏疊詞的功績。請寫出含有疊詞的連續(xù)兩句.

（2）.古詩詞曲，精粹賞析。

①根據(jù)圖片和漢字提示填寫對應(yīng)詩句。_

②以下各句鑒賞有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（—

A.?十五參軍征？以白描手法勾勒了一個應(yīng)征多年老兵的回鄉(xiāng)見聞。

B.?南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷?是辛棄疾著名的懷古詠志之詞。全詞簡潔明快，層次清楚，以三問三答來

結(jié)構(gòu)全篇，相互照應(yīng)。

C.元代文學(xué)家張養(yǎng)浩的？山坡羊?潼關(guān)心古?是一首小令，其中"山坡羊”是詞牌名，"潼關(guān)心古"是題目。

D.秋瑾的?滿江紅?這首詞是1903年中秋時節(jié)作者寓居北京時所作。詞的上片，從客居京華寫起，點(diǎn)明時

值中秋佳節(jié)。下片轉(zhuǎn)為抒情，風(fēng)格高昂激越。

③?破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之?中的"天下事”是指

二、綜合實(shí)踐與口語交際（共6分）

一百年對，我們黨在一艘游船上誕生。從此，這艘游船成為永載史冊的"紅船"。學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“傳承紅

色精種。傳遞紅色能量”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你積極參加并完成以下問題。

8.請為本次活動擬寫一那么宣傳標(biāo)語。（不超過10個字）

9.某班收集整理了紅色旅游開展現(xiàn)狀資料，如下圖，請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)整體變化情況，組織語言詳細(xì)

表述信息。

2021-2021年中國紅色旅游年接待人數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：億人次）

10.學(xué)校要組織一場"紅色"主題演講比賽，設(shè)計(jì)了以下活動方案，請將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。

活動方案

活動目的傳承紅色精神?傳遞紅色能量

活動成員全體學(xué)生

活動時間2021年5月末賽前準(zhǔn)備，6月11日比賽。

活動流程賽前準(zhǔn)備：確定參賽選手玲①

比賽流程：宣讀比賽規(guī)那么好確定選手參賽順序

玲②玲評委簡要點(diǎn)評

今宣布獲獎名單

活動要求表達(dá)紅色精神，表達(dá)強(qiáng)烈的愛國之情。

三、閱讀理解及分析（共37分）

閱讀下面兩那么材料，答復(fù)下題。

材料一

感冒了為何沒胃口？

感冒是由病毒引起的上呼吸道炎癥（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的病毒有很多種。不同的

病毒，引起的病癥可能有所不同。比方，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等鼻部病癥；流感病

毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、頭痛、發(fā)燒等病癥；腺病毒更容易引起咽喉痛、發(fā)燒等病

癥。當(dāng)然，最常見的病毒是鼻病毒，大約一半的感冒是由它引起的。

一年四車，春夏秋冬，每每四季節(jié)交替時，也是感冒多發(fā)的時候。感冒雖然是小病。但會給日常生

活帶來相當(dāng)?shù)牟槐?，感冒常見的病癥包括鼻塞、流鼻涕、咽癢、咽喉痛、咳嗽、聲音沙啞、打噴嚏、流

眼淚、頭痛、頭昏、疲乏等，除了這些病癥外，不少患者還會出現(xiàn)茶飯不思的現(xiàn)象，即使面對中時最愛

吃的美食也絲毫沒有興趣。這主要有三方面的原因。

首先，人在感冒尤其是發(fā)燒時，體內(nèi)幫助促進(jìn)胃腸蠕動的消化醐功能下降，造成胃腸蠕動減慢，甚

至出現(xiàn)紊亂。胃腸消化減慢，我們感受不到饑餓，自然就不太想吃東西。此時進(jìn)食一些清淡的粥和湯，

可少食多裝；可適當(dāng)進(jìn)食雞肉、魚肉、蛋類、牛奶來補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)：多吃新鮮蔬菜和水果，但要盡量

防止食用芹菜、韭菜、茴蒿、玉米等粗纖維食物，以免加重胃腸負(fù)擔(dān)；因甜食可生痰，還會導(dǎo)致腹脹、

抑制食欲，應(yīng)少吃。

其次，感冒時鼻黏膜充血腫脹、鼻腔分泌物增多等炎性病變，不僅會引起鼻塞、流涕等病癥，還會

使黏膜上的嗅覺感受器對氣味的敏感性減退；更有某些病毒感染會直接引起嗅覺神經(jīng)受損，阻礙大腦對

香味信號的接受?；颊邞?yīng)注意休息，多飲白開水，保持口腔和鼻腔清潔。

第三，人體的嗅覺和味覺是協(xié)同工作的，感冒導(dǎo)致的嗅覺靈敏度降低自然也會影響味覺?；颊呶队X

變遲鈍后，會覺得食物不夠有味道，進(jìn)而失去胃口。盡管沒有胃口，患者仍需要規(guī)律飲食以提供機(jī)體對

抗疾病的能量。

材料二

咳嗽是感冒引發(fā)的常見病癥之二?？人允且环N呼吸道變應(yīng)性炎癥，是非常常見的病癥，幾乎每個人

都經(jīng)歷過咳嗽的煩惱，尤其是寒冬季節(jié)，很多老人、孩子和患者連門也不敢出，大大影響了生活質(zhì)量。

咳嗽是呼吸道黏膜去除外界物質(zhì)或黏液、分泌物的自身保護(hù)機(jī)制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持

續(xù)8周，甚至更長，這種咳嗽稱為感染后咳嗽。并不是因?yàn)楹粑赖母腥拘匝装Y沒有被治愈，而是因?yàn)楦?/p>

冒損傷了呼吸道的黏膜，機(jī)體對外界刺激過于敏感所致。

咳嗽雖然是感冒常見病癥，也是人身體的保護(hù)性反響，但是對于咳嗽的治療假設(shè)用藥不當(dāng)，不僅不

能止咳，反而會加重病情。人們自我藥療時選用止咳藥，存在濫用抗生素、一藥百治、用藥不及時、一

咳嗽就用藥等幾方面的誤區(qū)，在正確同藥的同時，我們也應(yīng)加強(qiáng)飲食調(diào)護(hù)，注意食補(bǔ)養(yǎng)肺?？山ó?dāng)進(jìn)食

一些養(yǎng)陰生津之品，如百合，蜂蜜、梨、蓮子、銀耳、葡萄，及各種新鮮蔬菜等柔潤食物。同時也要經(jīng)

常開窗流通新鮮空氣，加強(qiáng)體育鍛煉，提高機(jī)體抗病能力。

11以下說法錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.材料一采用了總分結(jié)構(gòu)，說明了感冒沒有胃口的原因。

B.材料一以問句為題目，激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代了說明對象。

C.感染后咳嗽之所以持續(xù)時間長，并不是因?yàn)楹粑赖母腥拘匝装Y沒有被治愈。

D.材料一是一篇事物說明文，采用邏輯順序，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

12材料一中畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法，有什么作用？

13體會材料二中加點(diǎn)詞"之一”的表達(dá)效果。

14由于天氣原因你的同學(xué)李明感冒了，主要病癥是咳嗽，請你運(yùn)用材料二的知識給李明一些建議。

閱讀?善用語言的力量?，答復(fù)下題。

①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習(xí)慣低聲細(xì)語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式

發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言有理有德亦有情，往往能到

達(dá)事半功倍的效果。

②語言的力量，在言之成理。"言貴于有物，無物，非古也?！本湍瞄_會發(fā)言來說，一個人的講話之

所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事實(shí)和邏輯層面無懈可擊，有

說服力。

③語言的力量，在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果。縱觀歷史長河，

誓言"舍身為國"、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那

些"兩面人〃、投機(jī)者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話

自然無法令人信服。

④語言的力量，在言之共情。?文心雕龍?有言，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而

后辭暢”，這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人

心的力量，穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮泗熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。

有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。

⑤反過來看，輕視語言的力量、無視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、

觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實(shí)中，有的干部一講話，群眾便皺眉接頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細(xì)

咂無味，要么是脫離實(shí)踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村發(fā)動植樹，長篇累

牘都是綠化的道理，對大家最關(guān)心的樹苗供給等現(xiàn)實(shí)議題只字不提。再如，發(fā)生平安事故，人們最關(guān)切

的是傷亡情況和救援進(jìn)展動態(tài)，個別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視"，缺少事件本身的

信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。

⑥"口能言之，身能行之，國寶也。"當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否認(rèn)行

為的力量、落實(shí)的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。這個角度說，從真理中汲取營養(yǎng)，在

信仰中修養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量。

15第①段有什么作用？

16第④段畫線句子運(yùn)用了哪些論證方法？結(jié)合具體內(nèi)容分析作用。

17文中②③④段能否調(diào)換位置，為什么？

18語言的力量是無窮的，好的語言起到事半功倍的效果。學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動會，王剛要參加，父母不

同意，假設(shè)你是他的好朋友，你如何幫他勸說父母？

閱讀?私人定制懷舊路線圖？，答復(fù)下題。

①機(jī)緣巧合下，我再次來到這里，看著眼前熟悉的那條路......

②幾年前，我和文姐第一次在北京見面，約在紫竹院。文姐笑瞇瞇告訴我這一天的安排：紫竹院野

餐，北海喝下午茶，景山公園看日落。

③文姐說的這幾個地方，我都熟，但跟她走一趟，又別有感受。比方，在紫竹院，文姐向我介紹地

每天晨跑的路線；在長椅上小坐，文姐說起父親猝然去世的舊事，"那段時間，我常一個人坐在這里發(fā)

愣、思考、哭......”

④我們漫步北海，她向我描述現(xiàn)在的生活，“寫稿、逛公園、曬太陽、跳廣場舞"。

⑤落日余暉中，我們慢慢踱下景山。文姐說，今天由她定制的一日游是她心中最好的北京。我想

說：我也看到她展現(xiàn)出的最好、最私密的自己，她的過去和現(xiàn)在，日常及志趣。

⑥不久，我回老家，朋友韓給我類似的款待。她建議，帶我逛逛新合肥。

⑦作為一個土生土長的合肥人，聽來自阜陽的她這么說，有些失笑。然而，在韓的帶著下我看到的

是屬于她的路，她的城。

⑥沿途，韓一一對我介紹。

⑨"看，那是剛來合肥時，我實(shí)習(xí)的大樓！”

⑩"結(jié)婚時，買的第一處房就在那家商城背后！”

?韓特地繞遠(yuǎn)，為的是帶我去看幾條她最喜歡的路。

?一條路，我們一直在婆娑綠樹中穿梭，她欣然："我去過很多地方，沒有綠化比合肥好的?！?/p>

?一條路，在她的指點(diǎn)下，我注意到車窗外的大朵白云。一拐穹，薔薇花一朵接一朵地開在路旁的

灌木叢中，陽光下，花繁葉茂格外美麗。

?末了，韓說了一句今我耳熟的話："我今天帶你來的，是我心中最好的合肥。”

?我在北京南城的湖廣會館等一個故人時，想到文姐和韓。

?在此之前，故人發(fā)了一條信息問我："為什么你家在北城，約我在南城？"

?我這才發(fā)現(xiàn)，但凡我覺得該好好招待的朋友，我都約在此地，飯館一樣，吃完飯的節(jié)目一樣。不

知不覺，我也定制了一條私人路線。

?“因?yàn)槲以谶@附近工作、生活過五年，熟。”我終于想出答案。在稍后的沿途解說中，我眉飛色舞

的向他介紹，哪家的醬牛肉好吃，哪家的羊湯冬天是一株救命稻草。聽說三毛來過這條街，便每塊磚都

仔細(xì)踩過，意圖腳印有重合的可能。

?"這里一草一木都有你的痕跡啊。”故人點(diǎn)評，"看得出你很思念那段時光。"

?我沉默了。對著我的路，想起文姐和韓，隔了許久，更多理解，更多感謝一

?那是待客的最高禮遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的記憶和心情

招待來賓。

19依據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。

①1韓帶"我"逛合肥〉②

20簡要賞析第?段。

21文中第①段和第?段的結(jié)構(gòu)關(guān)系怎樣，有什么好處？

22通讀全文，本文采用了哪種記敘順序，有什么作用？

23以下句子表述錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.本文第⑦段"有些失笑"中"失笑"一詞表達(dá)出"我”對韓的嘲笑。

B.本文采用第一人稱表達(dá)"我"的經(jīng)歷，增強(qiáng)了文章的真性和親切感。

C.標(biāo)題中“懷舊”是本文的文眼，定下了全文的感情基調(diào)。

D.本文展現(xiàn)了生活中我們會把人性中最美好的、最重要的分享給他人的思想。

閱讀?出師表?和?泰山行宮記?，答復(fù)下題。

（甲）諸葛亮?出師表?節(jié)選

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然倚衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，

忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之

氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論

此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

那么漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（乙）趙國壁?泰山行宮記?節(jié)選

余常年求學(xué)于外，鮮有歸家，今幸歸之，族中叔伯及村諸賢達(dá)之士聞余登進(jìn)士，甚欣，家尊甚慰，

日：吾兒寬厚孝善，且胸懷凌云，那么必有宏圖。

余幼學(xué)時，家尊教余之兄弟甚嚴(yán)，常曰：父母同負(fù)育人之責(zé)。一日，尊因商旅大名府，遂書信遣人

送至家中。余慈見信曰：子完①之教，責(zé)在爾躬。而汝切記，偏愛者多，殊不知愛之不以其道，反足以害

之焉。其道維何②，約言之有四戒四宜。四戒：一戒宴起，二戒懶惰，三戒奢華，四戒驕做。既守四

戒，又須規(guī)發(fā)四宜：一宜勤讀，二宜敬師，三宜愛眾，四宜慎食。以上八那么，為教吾子子完之金科玉

律，爾宜銘于心間。后余之登士，雖身用心專，皆歸于余尊之嚴(yán)教也。

［注釋］①子完：本文作者趙國壁，字子完。②維何：是什么。

24.解釋以下加點(diǎn)的詞語。

①極在志士之氣一

②殊不知愛之不以其造_

25.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此悉貞良死節(jié)之臣。

②后余之登士，雖身用心專，皆歸于余尊之嚴(yán)教也。

26.以下各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）

A.漢室之隆此加么岳陽樓之大觀也B.面山市居人不知而不慍

C.出入之迂也無案牘乏勞形D.爾宜銘宇心間每假借宇臧書之家

27.甲文畫線句與乙文分別從哪方面進(jìn)行勸誡和教導(dǎo)的？

四、寫作表達(dá)（50分）

28.從下面兩個文題中任選一題寫作文。

文題一：請以“踮起腳尖兒”為題寫一篇作文。

文題二：閱讀下面材料，根據(jù)你對材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

公園里，群花爭妍。爸爸與女兒漫步其間，女兒突然指著前方一朵花說："那朵花好丑??！"爸爸微

笑不語，只是抬手示意她離那朵花近一點(diǎn)兒。她雖不情愿，但還是駐足花前。正有輕風(fēng)拂過，淡淡花香

入鼻，浸潤心田，地愕然。爸爸細(xì)細(xì)打量女兒，又笑著說："其實(shí)，每一朵花都有它獨(dú)特的美，獨(dú)特的價

值。人與花一樣，既不要看輕別人，也不要看輕自己。“她假設(shè)有所思，點(diǎn)點(diǎn)頭，好似明白了……

要求：

⑴文章立意要深刻；主題鮮明，思路清晰，要有真情實(shí)感。

⑵除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

⑷字?jǐn)?shù)在600字左右。

答案解析局部

一、積累與運(yùn)用

1.【答案】(1)Q;6

(2)qian；嫻；躁；燥

(3)例如一：猶如一場蒙蒙的細(xì)雨，滋潤我的心田。例如二：猶如一道絢麗的彩虹，裝點(diǎn)我的世界。

【解析】【分析】(1)"卷"的部首是"同"，然后數(shù)一數(shù)部首之外的筆畫數(shù)，是6畫。

(2)"潛游"讀作qi加y6u,"xi胡靜"寫作"嫻靜"，"微風(fēng)不躁"應(yīng)寫作"微風(fēng)不燥〃?？蓳?jù)此作答。

(3)觀察前后句，其結(jié)構(gòu)是"青春是美好的，猶如……，(動詞)+我的......”，仿寫句要依此結(jié)構(gòu)，內(nèi)容

上表達(dá)對青春的贊美之意。

【點(diǎn)評】

⑴此題考查學(xué)生對漢字部首偏旁的掌握。注意平時對漢字的結(jié)構(gòu)的理解和辨析。

⑵此題考查考生對漢字字音和字形的識記能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯的根底字，學(xué)

生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

⑶此題考查句子的仿寫。答題時應(yīng)注意仿寫語句試題有一定的綜合性。往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、

語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前呼后應(yīng)，句式統(tǒng)一，修辭相同，字?jǐn)?shù)相

等或大致相等。

2.【答案】B

【解析】【分析】A接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。C兀兀

窮年：兀兀：勞苦的樣子；窮年：終年。一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。D大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大

不相同。都正確。B.有誤，坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。不符語境。

故答案為：B

【點(diǎn)評】成語使用是考查學(xué)生語文根本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成

語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時的積累。

3.【答案】C

【解析1【分析】ABD.正確；C.有誤，搭配不當(dāng)，刪去"一年"。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)

構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的

語感能力。

4.【答案】A

【解析】【分析】A.有誤，"無論......都......"應(yīng)為條件復(fù)句。B都是偏正短語。CD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】此題考查的是語法知識的理解和辨析能力。考生要對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，要求考生在平時

的學(xué)習(xí)中掌握根本的語法知識，并且要會運(yùn)用。

5.【答案】B

【解析】【分析】A.有誤，戴圣是西漢經(jīng)學(xué)家：B.正確；C.有誤，安徒生是丹麥作家；D.有誤，"伯牙鼓琴"

關(guān)于友情。

故答案為：B

【點(diǎn)評】此題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此

題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。考生要對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正

誤。

6.【答案】⑴C

（2）中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命

【解析】【分析】（1）ABD.正確。C.有誤，？海底兩萬里?是凡爾納的"海洋三部曲"之一。

應(yīng)選：C

（2）?紅星照耀中國?真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧

邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅

軍將領(lǐng)的情況。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著

的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，

讀原著。

7.【答案】（1）思君不見下渝州；瀚海闌干百丈冰；淫慢那么不能勵精；報(bào)君黃金臺上意；提攜玉龍為

君死；例如一：黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。（例如二：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。例如

三：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。例如四：亭亭山上松；瑟瑟谷中風(fēng)。例如五：關(guān)關(guān)雎鳩，在河

之洲。例如六：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）

（2）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；C；收復(fù)北方失地的國家大事

【解析】【分析】（1）解答此題，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中

不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和根本內(nèi)容。此題中的

"渝、州、瀚、闌、淫、勵、攜、歷、萋、洲、雎、鳩"等字容易寫錯。

（2）①觀察圖片，可以圖片是浩瀚的波平浪靜的水面，水中有一艘船，船帆垂直懸掛，在風(fēng)的吹拂下穩(wěn)

穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厍靶?。再根?jù)所給的"帆"字可以聯(lián)想到王灣?次北固山下?中的兩句詩：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆

懸。

②ABD賞析正確。C?山坡羊?潼關(guān)心古?是一首小令，小令是元曲的一種，因此"山坡羊"是曲牌名。

③”了卻君王天下事，贏得生前身后名"意思是我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳

的美名。故“天下事"這里指的是收復(fù)北方失地的國家大事。

故答案為：（1）思君不見下渝州

瀚海闌干百丈冰

淫慢那么不能勵精

報(bào)君黃金臺上意

提攜玉龍為君死

例如一：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！怖缍呵绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。例如三：俄

頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。例如四：亭亭山上松；瑟瑟谷中風(fēng)。例如五：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I。

例如六：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）

（2）①潮平兩岸闊，風(fēng)正一（帆）懸

②C

③收復(fù)北方失地的國家大事

【點(diǎn)評】（1）此題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時要注意記

憶、積累古詩文名篇名句，同時在此根底上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時還要注意字形的書寫一定要

正確、標(biāo)準(zhǔn)、整潔。

（2）①此題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好此題要考熟練地背誦，積累，還要注意

字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好此題關(guān)鍵平時要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名

篇。

②此題考查對詩歌的鑒賞能力，涉及內(nèi)容、內(nèi)容、語言、手法、主題、感情等方面。需在理解全詩內(nèi)容

的根底上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對.

③此題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己理解詞語的能

力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。

【參考譯文】

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當(dāng)年的各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊(duì)演

奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）

一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人！

二、綜合實(shí)踐與口語交際（共6分）

【答案】8.例如一：紅色精神薪火相傳；例如二：閃閃紅星照耀中國；例如三：紅色歷史永記心中；例如

四：紅色永流傳。

9.2021-2021年中國紅色旅游年接待人數(shù)呈上升趨勢。

10.例如：①賽前演練（請老師指導(dǎo)、確定參賽作品等）；②選手輪流上場比賽。

【解析】【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。擬寫標(biāo)語要求語言的簡潔，緊扣主題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男?/p>

辭手法和具有煽動性。

⑵此題考查學(xué)生對圖表信息的探究能力。解答時要仔細(xì)閱讀觀察圖表，從圖表中提取信息，得出結(jié)論。

⑶此題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動的能力?？疾閷W(xué)生平時的活動參與和設(shè)計(jì)，解答時要運(yùn)用平時積累的經(jīng)驗(yàn)，緊

扣活動主題，按照活動的程序進(jìn)行作答。

8.此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。宣傳標(biāo)語要簡潔、明確，宜使用一定的修辭手法。此題圍繞“傳承紅色

精神?傳遞紅色能量”進(jìn)行擬寫，符合標(biāo)語的一般要求即可。

9.此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。此圖顯示的是2021-2021年中國紅色旅游年接待人數(shù)，根據(jù)圖中表示人數(shù)的柱

體逐年升高可見，這段時間中國紅色旅游年接待人數(shù)呈逐年上升趨勢?？蓳?jù)此概括作答。

10.此題考查設(shè)計(jì)活動方案的能力。第①空，步驟屬于賽前準(zhǔn)備階段，已經(jīng)確定了參賽選手，之后應(yīng)該是

賽前演練。第②空，介于"確定選手參賽順序"和"評委簡要點(diǎn)評”之間，應(yīng)該是選手輪流上場比賽。

三、閱讀理解及分析（共37分）

【答案】

12.舉例子。列舉了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同病癥的例子，具體（準(zhǔn)確）地說明了

不同的病毒，引起的病癥可能有所不同。

13."之一〃起限制作用（是"一種"的意思），說明咳嗽是感冒引發(fā)的常見病癥中的一種，而非全部。"之

一"表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

14.①正確用藥；②加強(qiáng)飲食調(diào)護(hù)，注意食補(bǔ)養(yǎng)肺；③經(jīng)常開窗流通新鮮空氣；④加強(qiáng)體育鍛煉，提高

機(jī)體抗病能力。

【解析】【點(diǎn)評】⑴此題考查考生對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂材料，理解材

料的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

⑵此題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解和分析能力。解答此題要求學(xué)生掌握常見的說明方法，結(jié)合

語句的內(nèi)容以及文段內(nèi)容進(jìn)行分析理解。

⑶此題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性特點(diǎn)的理解和分析。說明文語言要準(zhǔn)確，主要表達(dá)在準(zhǔn)確表達(dá)意

思，學(xué)生要掌握此類題型的答題模式和答題技巧，結(jié)合詞語、語言的意思進(jìn)行分析。

⑷此題考查學(xué)生運(yùn)用此類內(nèi)容進(jìn)行語言表達(dá)的能力。解答時要緊扣材料的內(nèi)容，提出的建議要合情合

理。

11.ABC.正確。D.有誤，材料一是一篇事理說明文，不是"事物說明文"。應(yīng)選：Do

12.材料一中畫線句子列舉了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同病癥的例子，運(yùn)用舉例子

的說明方法，說明了不同的病毒，引起的病癥可能有所不同。

13."咳嗽是感冒引發(fā)的常見病癥之一"是說感冒引發(fā)的常見病癥不止一種，咳嗽是其中一種，還有其它病

癥。如果刪去，就成了只有咳嗽一種了，這與事實(shí)不符。答復(fù)時，先具體分析，最后強(qiáng)調(diào)表達(dá)了說明文

語言的準(zhǔn)確性。

14.結(jié)合材料二“人們自我藥療時選用止咳藥，存在濫用抗生素、一藥百治、用藥不及時、一咳嗽就用藥等

幾方面的誤區(qū)"可知，感冒了要正確用藥；由"可適當(dāng)進(jìn)食一些養(yǎng)陰生津之品，如百合、蜂蜜、梨、蓮

子、銀耳、葡萄，及各種新鮮蔬菜等柔潤食物〃可知，加強(qiáng)飲食調(diào)護(hù)，注意食補(bǔ)養(yǎng)肺；根據(jù)"同時也要經(jīng)

常開窗流通新鮮空氣，加強(qiáng)體育鍛煉，提高機(jī)體抗病能力〃可知，經(jīng)常開窗流通新鮮空氣；加強(qiáng)體育鍛

煉，提高機(jī)體抗病能力。據(jù)此概括作答即可。

【答案】15.①舉生活中的事例引出中心論點(diǎn)：重視語言、善用語言，讓語言有理有德亦有情，往往

能到達(dá)事半功倍的效果：②充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明本文中心論點(diǎn)；③激發(fā)讀者閱讀興趣。

16.運(yùn)用了道理論證（引證法）和舉例論證（例證法）的論證方法。引用？文心雕龍?中的話和列舉穆青采訪

焦裕祿的事例，具體有力地論證了“語言的力量，在言之共情"。的觀點(diǎn)，從而證明了本文的中心論點(diǎn)，

增強(qiáng)說服力。

17.不能。②③④這三段分別從理、德、情三個方面論證本文的中心論點(diǎn)，并與第①段中"有理有德亦

有情“（或與第⑥段中“從真理中汲取營養(yǎng)，在信仰中修養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的

力量。"）相對應(yīng)，所以不能調(diào)換位置。

18.例如：叔叔（阿姨）您好，參加運(yùn)動會是為班級爭榮譽(yù)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，集體的

力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；作為集體的一員，我們應(yīng)該積極地發(fā)揮自己的光和熱。也有助

于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。請你們讓王剛參加吧，好嗎？

【解析】【點(diǎn)評】⑴此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的

作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭局部的作用大致有：總領(lǐng)

全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

⑵此題考查學(xué)生對論證方法技及其作用的理解和分析。解答時要充分運(yùn)用平時對論證方法的認(rèn)識和理解

進(jìn)行判斷，闡述作用要理解語句的意思，結(jié)合語段的內(nèi)容（進(jìn)行分析理解。

⑶此題考查學(xué)生對論證思路的理解和分析。議論文的論證過程要求嚴(yán)密，層層相扣，循序漸進(jìn)，講究的

是論證要符合邏輯。解答時要結(jié)合語段的內(nèi)容，注意語段間的關(guān)系。

⑷此題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。解答時要注意語言的得體、有禮，委婉，勸說的內(nèi)容要鮮明。

15.此題考查首段的作用。文章第①段，通過生活中的現(xiàn)象，提出"如何使語言充滿力量”的論題，進(jìn)而

引出中心論點(diǎn)，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明本文中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者興趣。

16.此題考查論證方法的判斷與作用分析。細(xì)讀第四段，中間引用？文心雕龍?中的話語，屬于道理論證；

接著又列舉了穆青采訪焦裕祿的事例，屬于舉例論證。二者都為證明本段的分論點(diǎn)效勞，結(jié)合論證方法

的具體作用解答即可。

17.此題考查段落結(jié)構(gòu)的安排分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上來分析。這類題目的答案

一般都是不能調(diào)換的，可以從段落間的關(guān)系，或與前文的照應(yīng)關(guān)系來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，②③④三

段分別從理、德、情三個角度層層遞進(jìn)論述中心論點(diǎn)，又與第①段"讓語言有理有德亦有情"一句構(gòu)成對

應(yīng)關(guān)系，因此不能調(diào)換順序。

18.此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。此題表達(dá)的目的是勸說，理由可從為集體著想來談。如，從集體的力

量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人，集體有助于我們獲得平安感和自信心；有助于我

們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長等方面作答。

【答案】19.文姐領(lǐng)"我"游北京；"我"向故人介紹北京南城

20.運(yùn)用了環(huán)境（景物）描寫?描寫出景色的美麗怡人，襯托"我”游覽時的愉悅心情。

21.首尾照應(yīng)（照應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。

22.倒敘。作用：開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；防止敘事平板單調(diào)（平鋪直敘），增強(qiáng)文章的

生動性。

【解析】【點(diǎn)評】⑴考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的根底上，根據(jù)題干中所給出的時

間提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)。

⑵此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)

容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭局部的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠

定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

⑶此題考查學(xué)生對段落間的關(guān)系的理解和分析。解答此題要求學(xué)生從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)立方米進(jìn)行分析，段落

間的理解一般是前后照應(yīng)，上下過渡，解答時要結(jié)合具體的文段意思進(jìn)行理解。

⑷此題考查學(xué)生對記敘順序的理解。要求學(xué)生掌握常見的記敘順序，結(jié)合語段內(nèi)容，明確語段與全文之

間的關(guān)系，注意把握語段內(nèi)容在表達(dá)文章中心，作者思想情感等方面的作用。

⑸此題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選

項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

19.此題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題先找到相應(yīng)語段，再仿照例如，以"人+事”的模式簡潔概括。第

①空可由第①至⑤段內(nèi)容概括為：文姐領(lǐng)"我"游北京。第②空可由第?至?段概括為："我"向故人

介紹北京南城。

20.此題考查環(huán)境描寫的作用。"我注意到車窗外的大朵白云。一拐彎，薔薇花一朵接一朵地開在路旁的灌

木叢中，陽光下，花繁葉茂格外美麗”是景物描寫，應(yīng)從景物描寫的作用來答復(fù)此題。景物描寫通常有

交代故事發(fā)生的時間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)開展等作用。結(jié)合韓帶"我"游合肥的情

節(jié)可知，這里的景物描寫襯托了"我"游覽時的愉悅心情。

21.此題考查對段落作用的分析。此題要求答復(fù)這兩段在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，結(jié)構(gòu)上通常從照應(yīng)、過渡等方面

考慮。第①段"看著眼前熟悉的那條路"與第?段"對著我的路"形成首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，突出

了人物情感。

22.此題考查記敘順序及其作用。本文第①段由“看著眼前熟悉的那條路......”引出回憶，是倒敘。倒敘通

常有防止平鋪直敘、設(shè)置懸念的作用。"眼前熟悉的那條路”有什么樣的故事呢？開頭為全文設(shè)置了懸

念，因此能夠吸引讀者的閱讀興趣，也防止了敘事的平淡。"那條路"開篇點(diǎn)題?？蓳?jù)此概括作答。

23.此題考查對文章的理解分析能力。A.有誤，"我"自認(rèn)為比韓更了解合肥，沒有嘲笑之意；BCD.正確。

【答案】24.發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展；正確方法

25.①"這（些）都是忠正賢明，能為保全節(jié)操而死的人?"或者"這（些）都是忠貞、坦直，能以死報(bào)國

的節(jié)義臣子。"②后來我考中進(jìn)士，雖然有用心專一的緣故，但都?xì)w功于我父親的嚴(yán)格管教。

27.?出師表?中諸葛亮勸誡后主劉禪，要繼承"先帝遺德"廣開言路（不應(yīng)該"妄自菲薄"堵塞忠諫之路?

泰山行宮記?中作者的父親培養(yǎng)兒子成才，以"四戒四宜"之法嚴(yán)格教育兒子。

【解析】【點(diǎn)評】⑴此題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然

后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用

義，還要結(jié)合上下文來判斷。

⑵此題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假

字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要

把省略的成分補(bǔ)充完整。

⑶此題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和

用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。

⑷此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題要求學(xué)生讀懂文章，理解文意，按照要求，

對文章的信心進(jìn)行篩選和提取。

【參考譯文】

出師表

先帝創(chuàng)業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊，這真是危急存亡

的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛?/p>

遇。想在您的身上進(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的

勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎远氯已赃M(jìn)諫的道路。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原

因。先帝在世時，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、

參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會

指日可待了。

泰山行宮記

我常常整年在外學(xué)習(xí)，很少回家，現(xiàn)在有幸回到家中，家族中的叔叔伯伯以及村里眾多有才學(xué)的讀書

人聽說我中了進(jìn)士，很快樂，我的父親很欣慰，說：我的兒子寬厚、善良、有孝心，況且他胸懷凌云壯

志，就定會大展宏圖。

我幼時學(xué)習(xí)的時候，我的父親教導(dǎo)我的兄弟很嚴(yán)格，常常說：父親和母親一同肩負(fù)著教育子女的責(zé)

任。一天，父親因?yàn)樯饴镁釉诖竺?，于是寫信派人送到家里。我的母親看到信中說：（對于）子完的

教導(dǎo)，責(zé)任在于你自身。而你一定要切記，偏愛（溺愛）太多，卻不知道愛孩子不能用正確方法（教育），

反而因此害了孩子啊。那么正確方法是怎樣的，簡要說就是四戒四宜。四戒：一戒安逸的想法，二戒懶

散情性，三戒奢侈浮華，四戒自大急躁。既要遵守四條戒律，又一定要培養(yǎng)四種好習(xí)慣：一應(yīng)勤奮讀

書，二應(yīng)尊敬師長，三應(yīng)博愛眾人，四應(yīng)謹(jǐn)慎吃食。以上八條規(guī)那么，是教導(dǎo)我兒子子完的完備規(guī)那

么，你應(yīng)當(dāng)銘記在心中。后來我考中進(jìn)士，雖然有用心專一的緣故，但都?xì)w功于我父親的嚴(yán)格管教。

24.此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的根底上解釋詞語，尤其注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：激發(fā)志士的勇氣?；趾耄喊l(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展。②句意：卻不

知道愛孩子不能用正確方法（教育）。道：正確方法。

25.此題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：悉，都。貞，堅(jiān)貞。死節(jié)，能夠以死報(bào)國。句意："這（些）都

是忠正賢明，能為保全節(jié)操而死的人。"或者"這（些）都是忠貞、坦直，能以死報(bào)國的節(jié)義臣子?！雹?/p>

重點(diǎn)詞語：登，考中。士，進(jìn)士。雖，雖然。句意為：后來我考中進(jìn)士，雖然有用心專一的緣故，但都

歸功于我父親的嚴(yán)格管教。

26.此題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.連詞，那么/

副詞，乃、就是；B.修飾關(guān)系/轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.于主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；D.介調(diào)，在/介詞，向。

應(yīng)選：C。

27.首先要理解文意，根據(jù)文意概括、歸納、提取，可適當(dāng)提取原文的詞語來答復(fù)。

四、寫作表達(dá)（50分）

28.【答案】【參考例文】文題一

踮起腳尖兒

踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠

凱，那是天外的曖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣

精彩！踮起腳尖，感受大自然的美麗?？矗好利惖拇笞匀?，柳絮搖曳，燕子北歸，艷陽高照，蟬鳴蟲

唱，麥浪吐金，丹桂飄香，雪花紛飛，寒梅傲雪。在這獨(dú)具韻味的世界中，不要把自己關(guān)在屋子里，翻

開窗子，看看屋外，推開門，來到田野，踮起腳尖，伸開雙手，閉上眼睛，傾聽風(fēng)聲，觸摸空氣，一切

都是那么地清新自然，讓人神清氣爽。踮起腳尖，譜寫人間的真愛。瞧：那小女孩子，正踮起腳尖，手

里拿著十元錢，正往募捐箱里塞，臉上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把腳踮得老高，“媽媽，我

比你還高，我能提這個！"把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母親不停地踮起腳尖，為兒

子翻正衣領(lǐng)！

踮起腳尖，成就完美的人生。聽："如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?

牛頓踮起"研究"腳尖，向開普勒學(xué)習(xí)，創(chuàng)造萬有引力定律；"對滲透著血汗的成果從不視為己有，一有突

破便立即告知同行，讓大家共享成果。他一次次用個人成就墊高了全國同行的起跳點(diǎn)，迅速造成千軍萬

馬高起點(diǎn)上協(xié)同攻關(guān)的局面。"袁隆平踮起"道德"腳尖，舍一己之名利，促全局之偉業(yè)，讓水稻比高粱

還高，稻穗比掃帚還長，稻谷像花生米那樣大，使雜交水稻產(chǎn)量再上新臺階。

踮起腳尖，就更靠近陽光。許下第一千零一個愿望，有一天幸福會聽我們的話。現(xiàn)在的我們，"雄

姿英發(fā)，羽扇綸巾"，我們就是青春，青春就是我們的籌碼。在青春的競技場上，我們踮起腳尖努力耕

耘，盡情揮灑汗水，期待能夠豐收，即使我們手里捧著干癟的稻子，我們也不在乎，"盡吾志也而不能至

者，可以無悔矣，其孰能譏之乎！"

然而踮起腳尖就可以了嗎？答案是否認(rèn)的。對于一個追求者來說，僅僅是"踮起腳尖"還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，因?yàn)榧词刮覀凊谄鹉_尖也還有我們夠不著的果實(shí)，即使我們踮起腳尖也還有我們看不到的風(fēng)景。早

在兩千多年前先哲荀子在他著名的?勸學(xué)?篇中就深有體會地說“吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也"。由

此看來，踮起腳尖雖然能讓我們看得遠(yuǎn)，但終不如站在高處看得更遠(yuǎn)，"登東山而小魯，登泰山而小天

下”的孔子也正是由于站得"高”才看得遠(yuǎn)，那深邃的思想光輝才能夠遠(yuǎn)照千秋萬代。因此，要想看得

遠(yuǎn)，必須站得高，有時恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以了的，需要不辭勞苦，甚至不妨嘗試辛苦登高，

或許更為有用。

美好的景色要求我們踮起腳尖。人間的真愛驅(qū)使我們踮起腳尖。完美的人生離不開我們踮起腳尖。

【參考例文】文題二

熟悉的地方也有風(fēng)景

熟悉的城市中也有美麗的風(fēng)景，只要你停下匆忙的腳步，細(xì)心地欣賞。

一一題記

一天，我被媽媽叫去找鞋匠修鞋，對此完全沒興趣的我，只想著修完鞋后趕緊回家。我循著地

址上熟悉的街名，來到了小街上。路旁水果店的吆喝聲依舊，不遠(yuǎn)處的菜場不時傳來有些刺耳的討價還

價聲，似乎跟往常沒什么不同。

反復(fù)查看地址，徘徊在熟悉的街道，正為找不到鞋鋪而焦躁，突然看到小街拐角處的小區(qū)門口

旁邊還開著一扇低矮的小門。推開滿是漆斑、被包上一塊白布的門欄，竟意外地發(fā)現(xiàn)這里就是我四處尋

找的鞋鋪。

在大約兩平方米的空間內(nèi)，擺放著各類零件和用具，兒只大小不一的鞋刷掛在小屋墻上的掛鉤

上。一個臉色黝黑、矮矮胖胖的老伯正蹲坐在小方凳上，手中拿著一塊擦鞋布，彎著腰，擦拭著手中的

皮鞋。見我來了，便把手中的皮鞋放下，笑著招呼我把鞋給他看。

"老伯，請幫我把鞋子下面補(bǔ)平。"我隨便將手中的鞋子往地上一扔，心里希望他能很快把鞋子補(bǔ)

好。老伯依舊是笑呵呵地拿過鞋，從盒子里掏出一塊黑色膠底，不出一會兒的工夫，便把膠底粘在了鞋

上。可老伯卻沒再接著修，把鞋放在一邊，又重新拾起地上的皮鞋，慢悠悠地開始擦。我有些不耐煩，

問他為何沒有繼續(xù)修。他卻抬起頭，看看我說："別這么著急，這樣做不好的，耍晾干了再繼續(xù)，慢工出

細(xì)活嘛。”他掘了下擺在地上的收音機(jī)，從角落里便緩緩傳出略顯嘶啞的歌聲。

老伯側(cè)著腦袋，彎著腰不緊不慢地擦著手中的皮鞋。一會兒后，老伯又重新拿起我的鞋，用砂

紙來回摩擦鞋底。那幅悠然自得的神情讓我原本焦躁的心情也跟著平靜了下來。

轉(zhuǎn)身，看著路邊熟悉的一切，竟然發(fā)現(xiàn)