七年級上冊歷史學(xué)練案

第一單元中華文明的起源

第1課我們的遠古祖先

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

/元謀人：我國境內(nèi)已知最早人類,距今約170萬年

我

們~距今年代：70萬?20萬年之間

的北京人Y生活地點：北京周口店龍骨山

遠

古特點：直立行走、打制石器、使用天然火、過群居生活

祖

先”距今年代：約18000年

山頂洞人三生活地點：龍骨山頂部洞穴

特點：掌握磨制和鉆孔技術(shù)、人工取火

課后即時訓(xùn)練

1.我國境內(nèi)已知的最早的人類是（）

A.元謀人B.北京人C.藍田人D.山頂洞人

2.“距今約七十至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用

工具”根據(jù)這一材料，請你判斷他屬于（）

A.元謀人B.北京人C.山頂洞人I）.半坡原始人

3.在從猿到人的演變過程中，起到?jīng)Q定性作用的是（）

A.食物B.四肢的進化

C.大腦的進化D.勞動

4.下面對北京人一天生活的描述，正確的是（)

A.幾十人圍在一起喝小米粥B.某人在一片原始森林中設(shè)下陷井捕捉野獸

C.人工取火燒烤捕到的野獸D,群居在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明

5.有關(guān)山頂洞人的敘述不正確的是（）

A其面貌還保留著一些猿的特征B已使用磨制石器，并能制作骨針

C集體居住在山洞里D已經(jīng)懂得人工取火

6.山頂洞人是比北京人更進步的遠古人類,是因為：（）

A手腳有明顯分工B距今年代比北京人近

C懂得人工取火D過著群居生活

7.北京人與元謀人的相同之處不包括：（）

A保留著猿的一些體質(zhì)特征B人工取火御寒

C過著群居生活D使用打制石器

8.山頂洞人抵御野獸的攻擊，最可能使用的武器不包括（）

A石器B木棒C火把D弓箭

9.在同一地點發(fā)現(xiàn)的遠古人類是（）

A.元謀人北京人B.北京人山頂洞人

C.山頂洞人半坡原始人類D.河姆渡原始人類半坡原始人類

綜合思維導(dǎo)航

10.①右圖是什么人？距今約多少年，位于哪條河的流

域？

②圖中人物使用的工具是什么？

③圖中人物的體質(zhì)特征有何特點？

④圖中人物取火方式是什么？“火”的使用對人類有何意義？

合作探究學(xué)習(xí)

11.考古學(xué)家對北京人遺址進行了大量的研究，為我們提供了北京人的生活情況?，F(xiàn)在

我們知道的北京人化石材料有：完整和比較完整的頭蓋骨6個，頭骨碎片、下頜骨、牙齒、

肢骨碎片、脛骨等，分屬40多個不同年齡的個體。同時還有10萬多件石器，成批的骨器,

100多種野獸化石，還有大量的灰燼，其中獸骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼

外，還有已經(jīng)滅絕了的劍齒虎、腫骨鹿等……

（1）請根據(jù)有關(guān)資料，想象一下北京人一天的生活。

（2）北京人喝過開水嗎？說一說你的根據(jù)是什么。

第2課原始的農(nóng)耕生活

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

距今年代：6000多年

地理位置：長江下游

/河姆渡人的生活

生產(chǎn)狀況：種植水稻、使用磨制石器和骨器、燒制黑陶

原生活狀況：飼養(yǎng)家畜、定居生活

始

的距今年代：5000多年

農(nóng)地理位置：黃河中下游

耕

生生產(chǎn)狀況：種植粟和蔬菜，使用磨制石器、制彩陶

活生活狀況：飼養(yǎng)家畜、織布制衣、定居生活

氏族：按血緣關(guān)系組（成的比較固定的生產(chǎn)、生活集體

課后即時訓(xùn)練

1.河姆渡和半坡原始居民的距今年代是（）

A.約五六千年B.約一萬八千年

C.約七十至二十萬年D.約四千多年

2.我國是世界上最早種植粟的國家，粟的種植始于（）

A.山頂洞人時期B.半坡氏族時期

C.大汶口文化時期D.黃帝和堯、舜、禹傳說時

3.能較典型的反映我國原始農(nóng)耕生活的是：（）

①北京人②山頂洞人③河姆渡人④半坡人

A①②B②③C①④D③④

4.下列關(guān)于半坡人說法不正確的是：（）

A會制造彩陶，魚紋彩陶盆是其代表作之一

B學(xué)會了種植白菜、芥菜等農(nóng)作物

C會建造干欄式房屋，過著定居的生活

D圈養(yǎng)豬、狗等家畜

5.半坡居民在生活中可能食用的食物包括：（）

①水稻②白菜或芥菜等蔬菜③魚④豬肉⑤粟

A①②③④B②③④⑤C①③④⑤D③④⑤

6.對半坡人和河姆渡人的不同表述正確的是：（）

A半坡人位于長江流域，河姆渡人位于黃河流域

B半坡人居住的房屋為半地穴式結(jié)構(gòu)，河姆渡人居住的房屋為干欄式結(jié)構(gòu)

C半坡人主要種植水稻，河姆渡人主要種植粟

D半坡人已會制造黑陶作品，河姆渡人會制造彩陶

7.導(dǎo)致下圖中兩種房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是（）

A.生.生產(chǎn)力水平

8.右圖是泡

說明河姆渡居品經(jīng)過著（

A.游牧生活B.定居生活

C.生活不穩(wěn)定D.與外地交換食品河姆渡原始居民的水井和

9.半坡居民和河姆渡居民比北京人進步表現(xiàn)在:草原井象復(fù)原圖

（）

①種植農(nóng)作物，開創(chuàng)原始農(nóng)耕文化

②普遍使用磨制石器

③學(xué)會建造房屋，過著定居生活

④會制作陶器

A①②③④B①②③C②③④D①②④

10.文物識別：說出下列各圖中的文物的名稱及使用的遠古居民，填入表格相應(yīng)位置。

BC

文物

ABCD

內(nèi)容

文物名稱

遠古居民

綜合思維導(dǎo)航

11.閱讀下列材料：

材料一：在浙江余姚河姆渡遺址，發(fā)現(xiàn)了大量的文物，普遍發(fā)現(xiàn)了稻谷、谷殼、稻桿和

稻葉等堆積物，厚度從一二十厘米到三四十厘米，最厚處達七八十厘米。從完整谷粒外形看,

屬于栽培的釉稻稻谷，距今約6700——6900年，比號稱世界最古老的稻谷一一泰國奴奴塔

克遺址出土的稻谷還要早數(shù)百年。這些遺物分布在400平方米的范圍內(nèi)，說明這時有豐富的

糧食儲存物。

材料二：在半坡遺址中也發(fā)現(xiàn)有谷物的皮殼，是比較耐旱的粟的皮殼。關(guān)于粟的起源,

說法不一，有人認為起源與埃及或印度。但許多學(xué)者認為后兩種說法缺乏考古證據(jù)。墨西哥

和歐洲雖有粟的發(fā)現(xiàn)，但年代均較中國晚。

請根據(jù)以上材料回答問題：

(1)材料一、二說明了什么問題？

(2)會引發(fā)原始居民生活發(fā)生哪些變化？

合作探究學(xué)習(xí)

12.北京人、山頂洞人都是居住在山洞里，即“穴居”，而河姆渡原始居民和半坡原始居

民都已經(jīng)能建造房屋，過著定居的生活。發(fā)生這種變化的原因是什么？

第3課神奇的遠古傳說

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

神c炎帝：姓姜，號神農(nóng)氏，教民農(nóng)耕，嘗百草

奇黃帝：姓姬，號軒轅氏，是中華文明的創(chuàng)始者被稱“人文始祖”

的

遠蚩尤：九黎族首領(lǐng)

【涿鹿之戰(zhàn)：炎黃聯(lián)盟——蚩尤部落

古

傳

說

堯舜的禪讓4

禪讓：公共推舉、首領(lǐng)讓賢的部落首領(lǐng)選舉辦法

課后即時訓(xùn)練

1、被人們尊稱為神農(nóng)氏的是：（）

A炎帝B黃帝C堯D舜

2、下列首領(lǐng)中，屬于九黎族的是（）

A炎帝B黃帝C蚩尤D堯

3、在夏令營活動中，沉默寡言的張芳生病了，大家七嘴八舌，有人問：“中華醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)

始人是誰呀？"你能試一試告訴他正確答案嗎？（）

A、黃帝B、炎帝C、蚩尤D、大禹

4、中國人自稱是“龍的傳人”。龍的形象突出地反映了：（）

A中國人善于想象B華夏族是由不同部落融合而成

C中華民族的銳意進取精神D中華民族的團結(jié)友愛傳統(tǒng)

5、傳說中的哪位部落聯(lián)盟首領(lǐng)在位時，我國的原始社會走向了盡頭（）

A堯B舜C禹D啟

6、炎帝和黃帝是下列哪一流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)：（）

A黃河流域B長江流域C珠江流域D閩江流域

7、歌曲《龍的傳人》中有一句歌詞：“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永遠是龍的傳人?！弊鳛辇?/p>

的傳人被中華民族所尊奉的“人文初祖”是（）

A、堯B、禹C、黃帝D、女婿

8、下列發(fā)明與黃帝有關(guān)的是（）

A.@@③④B.@@④C.②③④1）.①③

9.相傳，炎帝為后世的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的主要發(fā)明有：（）

①教人農(nóng)耕②發(fā)明醫(yī)藥③發(fā)明文字④發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)

A①③B③④C②④D①②

10、與“禪讓”制有關(guān)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)有：（）

①黃帝②堯③舜④禹

A①②B①②③C①②③④D②③④

II.一次活動中，老師讓蒯欣欣同學(xué)做組長，她卻推選能力比較強、大家都信服的朱娟做組

長，同學(xué)們深有感嘆：這是的再現(xiàn)啊！()

A、戰(zhàn)爭B、禪讓C、世襲D、暴力

綜合思維導(dǎo)航

12.材料一：右圖

材料二：遠古時代，人們推舉首領(lǐng)的辦法是公共推舉、

首領(lǐng)讓賢。

(1)材料中“公共推舉、首領(lǐng)讓賢”的辦法，歷史上稱為什

么制度，與哪些歷史人物有關(guān)？

(2)這個時期既然“公共推舉、首領(lǐng)讓賢”，是不是一個理

想的社會？你是如何看待這個社會的？說說你的看法。

13.(閱讀①——⑩項材料，選出有關(guān)材料，將其代號填入相應(yīng)的表格中)

①模樣與現(xiàn)代人差不多。

②會燒制黑色陶器、飼養(yǎng)家畜。

③創(chuàng)造文字、制作樂器

④右圖

⑤推舉有德有才的人為首領(lǐng)。

⑥距今約6000多年，位于長江流域

⑦我國是世界上最早種植粟的國家。

⑧已開始掌握磨制和鉆孔技術(shù)。

⑨他們能紡織麻布，縫制衣服。

⑩距今約18000年，使用打制石器。

山頂洞人河姆渡人半坡人部落聯(lián)盟時期

合作探究學(xué)習(xí)

14.（1）謎語競猜：

千頭萬尾一條蟲（打一歷史人物）

山下有條蟲，像龍不是龍（打一傳說中人物名）

（2）請你找資料探究,為什么中國人稱自己是炎黃子孫?

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第4課夏傳子家天下

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

r大禹治水：禹因治水有功成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。

禹建"復(fù)t國家建立：約公元前2070年，禹建立夏，標志著國家的產(chǎn)生

夏

傳'家天下：禹死后，兒子啟繼承王位，世襲制取代禪讓制

子王位世襲制，國家機構(gòu)：夏朝設(shè)置了官吏、軍隊和監(jiān)獄，制定了刑法

家\［統(tǒng)治中心：今河南西部和山西南部一帶

天

下

r暴君夏桀：濫用民力，連年征戰(zhàn)，窮奢極欲

、商湯滅夏\商湯滅夏：公元前1600年，湯滅夏建立商朝，定都亳

0［盤庚遷都：公元前1300年，盤庚遷都到殷。因此商朝又叫殷朝

課后即時訓(xùn)練

1.傳說中“一心治水，在外多年，三過家門而不入……終于獲得成功。”的部落聯(lián)盟首領(lǐng)

是（）

A.黃帝B.堯C.舜D.禹

2.下面內(nèi)容中，標志著我國世襲制代替禪讓制的是：（）

A禹傳位給伯益B禹傳子，家天下C舜傳位給禹D啟打敗有扈氏

3.我國歷史上的第一個國家一一夏朝建立于（）

A公元21世紀B公元16世紀C公元前21世紀D公元前16世紀

4.右圖是“夏桀把人當坐騎”，它反映的社會情況是（）

A.是一種體育活動B.奴隸地位低下

C.夏桀殘暴無道D.沒有交通工具

5.某人因觸犯刑法而被投入監(jiān)獄，最可能是在下列誰的統(tǒng)治時期（）

A.黃帝B舜C禹D堯

6.商朝建立于：（）

A、約公元前2070年B、約公元前1600年

C^約公元前1300年D、約公元前1046年

7.商朝建立時定都在（)

A陽城B亳C北京D毫

8.推翻夏朝建立商朝的是(）

A禹B啟C湯D紂

9.被后代稱作殷的朝代是()

A夏朝B商朝C西周D東周

10.將商朝都城遷到殷的商王是（)

A商湯B武丁C盤庚D商紂

11.我國原始社會結(jié)束于哪個部落聯(lián)盟首領(lǐng)時（）

A黃帝B堯C舜D禹

12.商朝的統(tǒng)治區(qū)域是（）

A東到大海，西到新疆B東到海濱，西到陜西西部

C東到山東，西到山西西部D東到大海，西到甘肅

綜合思維導(dǎo)航

13.閱讀下列材料：

材料一在河南安陽發(fā)掘出十一個商朝王陵，王陵里埋著很多陪葬的人，武官村里陪

葬的人有300人，還有大量牲畜。

材料二在安陽，發(fā)現(xiàn)了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中絕大多數(shù)是15歲到35

歲的青壯年男女。他們死得很慘，有的被肢解，有的被腰斬……

①材料一和材料二分別反映商朝的什么事實？

②這兩則材料反映了當時奴隸怎樣的生活處境?

合作探究學(xué)習(xí)

14.禹死后，他的兒子啟繼承了禹的王位，成為夏朝第二代國王，你是如何看待這種現(xiàn)象的？

（提示：解答時還要掌握兩個概念的實質(zhì)：禪讓制一一民主制度；世襲制一一專制制度）

第6課西周的分封

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

/暴君商紂：好酒淫樂，不理朝政，重稅酷刑對待人民

牧野之戰(zhàn)：約公元前1046年，周武王率軍伐紂，雙方在牧野決戰(zhàn)，周

軍全勝，商朝滅亡

西西周建立：武王滅商后，建立周朝，定都鎘京，史稱西周

周

的

目的：加強對全國的統(tǒng)治

平王東遷：公元前771年，西周滅亡。公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開

課后即時訓(xùn)練始

1、曉明看電視劇《封神演義》時看到這樣一個鏡頭：周武王聯(lián)合800多個部落擊敗商朝軍

隊，紂王自焚，商朝滅亡。他由此回憶起哪一個歷史事件？（）

A、炎黃部落打敗蚩尤部落B、商湯滅夏C、牧野之戰(zhàn)D、國人暴動

2、被少數(shù)民族犬戎攻破都城滅亡的國家是：（）

A東周B西周C商朝D夏朝

3、東周建立的時間是：（）

A公元771年B公元前771年C公元前772年D公元前770年

4、下列對夏商西周的社會生活敘述不正確的是：（）

A夏朝、商朝、西周、東周的第一位統(tǒng)治者分別是啟、湯、武王、平王。

B夏朝筑有城堡宮殿，組建軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國家行政機構(gòu)，所以它

被看作是我國第一個國家。

C商朝的地域和影響遠遠超過夏朝，是當時世界上最大的國家之一。

D西周的全國土地歸周王所有，各級貴族和平民從周王那里分到土地，只有使用權(quán)，不

能轉(zhuǎn)讓和買賣。

5、下列對夏商西周的滅亡敘述正確的是：（）

A統(tǒng)治不得民心是他們滅亡的共同原因。

B夏朝最后一個國王紂荒淫無道，激化了社會矛盾。

C商朝末年國王桀奢侈殘暴，自比太陽，引起人民不滿。

D西周末代統(tǒng)治者周平王烽火戲諸侯，最后得不到人民的支持而亡國。

6、分封制開始實施是在：（）

A夏朝B商朝C西周D東周

7.故事“烽火戲諸侯”中的諸侯，是通過下列什么制度產(chǎn)生的（）

A、禪讓制B、世襲制C、分封制D、奴隸制

8.周文王任用的賢才中最著名的是（）

A.伊尹B.姜尚C.共伯和D.姬旦

9、西周時期實行的制度有（）

①禪讓制②世襲制③分封制④等級制

A①②③B①②④C（2X§）@D@@④

10、西周分封制的分封對象不包括：（）

A親戚B功臣

C前代貴族后裔D少數(shù)民族部落首領(lǐng)

11、周初實行分封制，其根本目的是（）

A、保護貴族的世襲地位B、調(diào)和統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾

C、擴大西周的統(tǒng)治基礎(chǔ)D、鞏固剛剛建立的西周政權(quán)

12、夏商西周國家統(tǒng)治人民的手段有：（）

①分封制②軍隊③刑法④禮儀教化

A①②③B②③④C①②④D①③④

13、聽歷史故事可以調(diào)節(jié)我們學(xué)習(xí)歷史的心情，激發(fā)我們學(xué)習(xí)歷史的興趣。蕭童同學(xué)在休息

的時候，給大家講了“烽火戲諸侯”的故事。你知道這個故事跟誰有關(guān)嗎？（）

A、夏桀B、商湯C、周厲王D、周幽王

綜合思維導(dǎo)航

14.識讀右圖，回答問題

（1）此圖反映的是西周的什么政治制度？西周實行這種政治制度的目的是什么？

Hi

iiiii

HHiH

ffffffffffff

（2）該制度下的諸侯有什么義務(wù)？

（3）該制度中最低層的是什么人？

（4）該制度的實行有什么作用？

合作探究學(xué)習(xí)

15假如你是諸侯王，你愿意聽從周王的號令么？如果不聽從，是什么樣的環(huán)境影響你

的抉擇？

第7課甲骨文與青銅器

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

甲骨文：殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開

甲?時間：產(chǎn)生和發(fā)展于夏、商時期，鼎盛于晚商至西周時期

骨

文特點：造型雄偉，紋飾古樸，既有實用價值又有藝術(shù)價值

與主銅工藝，代表作：司母戊鼎（我國已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器）、四羊方尊、銅象尊

青R|青銅時代：青銅工藝是商、周文明的重要標志，人們稱夏、商、周時

銅

器期為青銅時代

金文：商周時期，刻在青銅器上的文字，又叫鐘鼎文。也是研究商周歷史的珍貴資料

課后即時訓(xùn)練

1、文字的出現(xiàn)，是人類進入文明時代的標志。我們今天的文字來源于：（）

A金文B小篆C甲骨文D陶器上的符號

2、我國有文字可考的歷史開始于：（）

A夏朝B商朝C西周D東周

3、猜一猜右圖甲骨文是十二生肖中的哪一種？（）

A虎B鼠C

兔D蛇

4、參加夏令營的同學(xué)們來到了殷墟，在參觀的時候，講解員指著一段文

字

殘片告訴同學(xué)：“這些文字記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)

濟情況，對研究商朝的歷史有重要的價值。”由此判斷，記載這段歷史的應(yīng)該是（）

A、刻畫符號B、甲骨文C、金文D、小篆

5.甲骨文的造字方法主要是（）

A會意B象形C形聲D假借

6.我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是：（）

ABCD

7.不是青銅器合金的是：（）

A銅B錫C鋁D鉛

8.青銅文化的燦爛時期是（）

A原始社會B夏朝C商朝D西周

9.世紀來臨之際，黨中央鑄造司母戊鼎的復(fù)制品，命名為“中華世紀鼎”將其作為中國

人民迎接新世紀到來的珍貴禮物送給了聯(lián)合國。帶著全體中國人民的美好祝愿,“中華

世紀鼎”已被聯(lián)合國永久收臧。根據(jù)所學(xué)，你認為這個“鼎”所表達的含義是（）

A、王權(quán)的象征B、祭祀用品C、團結(jié)、協(xié)作精神D、稱霸世界的愿望

10.研究商周時期的歷史，除了通過甲骨文外，還可通過()

A金文B隸書C小篆D陶文

綜合思維導(dǎo)航

11.閱讀下列材料：

彩陶形制美,面紋亦多珠。農(nóng)耕既普及,人群已定居。擴壕深二尺,其廣亦相如。奈何遺

址中,獨不見文書。一一郭沫若

(1)根據(jù)“農(nóng)耕既普及，人群已定居”判斷，該遺址屬于什么文明？

(2)“奈何遺址中，獨不見文書”說明了什么？

(3)從已知的考古文物上看，我國最早的文字是寫在什么上面的？

12.看右圖，請回答：

(1)圖中文物的名稱是什么？它制造于哪一朝代?

(2)它反映了當時什么手工業(yè)的繁榮？

(3)它在我國青銅器史上有什么地位？

合作探究學(xué)習(xí)

13.看生肖，說歷史

(1)下面是甲骨文的十二生肖字，你能認出來嗎？

(2)可以看出甲骨文是什么文字？反映什么朝代什么歷史現(xiàn)狀？

第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

「背景：周王室勢力衰微，諸侯國勢力增強

目的：爭奪土地、人口，和支配別國的權(quán)

春'春秋爭霸%影響：爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難，但客觀上有利于民族融合和國

秋

戰(zhàn)家走上統(tǒng)一

國春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐

的X.

紛七雄名稱：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓

爭J

.成國七雄（著名戰(zhàn)役：馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等

課后即時訓(xùn)練

1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是（）

A楚莊王B宋襄公C齊桓公D晉文公

2、在爭霸斗爭中，遭到徹底失敗的是：（）

A宋襄公B晉文公C越王勾踐D吳王闔閭

3、正式承認齊桓公在中原的霸主地位的是：（)

A城濮之戰(zhàn)B葵丘之盟C長平之戰(zhàn)D問鼎中原

4、齊桓公任用的改革家是：（）

A姜尚B管仲C吳起D商鞅

5、對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是

A.抵御少數(shù)民族入侵以維護國王的尊嚴B.以“尊王”為旗號發(fā)展齊國勢力

C.聽從周王號召去攻打少數(shù)民族D.尊重齊王，進攻楚國

6、晉文公成為中原霸主的決定性戰(zhàn)役是：（）

A葵丘之戰(zhàn)B城濮之戰(zhàn)C馬陵之戰(zhàn)D長平之戰(zhàn)

7、戰(zhàn)國時期的韓、趙、魏是從哪一個諸侯國中分裂出來的：（)

A齊國B楚國C秦國D晉國

8、戰(zhàn)國七雄中位于最南邊的國家是：（）

A楚國B燕國C秦國I）齊國

9、下列哪一個成語與晉文公有關(guān)：（)

A臥薪嘗膽B(tài)問鼎中原C退避三舍D老馬識途

10、春秋時期，“臥薪嘗膽”，終成霸業(yè)的是（）

A.齊桓公B.晉文公C.楚莊

王D.勾踐

11、戰(zhàn)國時期，創(chuàng)造了“圍魏救趙”戰(zhàn)法的古代軍事家是

A吳起B(yǎng)孫武C李悝D孫臏

12.春秋時期，諸侯爭霸主要是為了

A.爭做天子B.支配其他諸侯國

C.尊王攘夷D.結(jié)束割據(jù)狀態(tài)

綜合思維導(dǎo)航

13.請在下圖的方框中填出戰(zhàn)國七雄的名稱:

14.閱讀下列材料：

1、材料：周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時候，周王室勢力已

經(jīng)衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、晉等開始強大起來，政權(quán)也由地方諸侯掌控。

(1)從材料可以看出，當時諸侯已經(jīng)不把周王室放在眼里，這與周初分封諸侯的初衷背

道而馳。那么，周初分封的主要目的是什么呢？

(2)歷史上把“齊、楚、晉等開始強大起來，政權(quán)也由地方諸侯掌控?！边@一階段稱為

什么時期？

(3)請列舉此時期齊、楚、晉諸侯國的著名國君？

(4)后來，晉國分裂,你知道分裂成了哪三個國家了嗎？

合作探究學(xué)習(xí)

15.春秋戰(zhàn)國時期的歷史，后來形成了許多成語，如“退避三舍”“臥薪嘗膽”“紙上談兵”

等。請同學(xué)們課后再去搜集春秋戰(zhàn)國時期的成語故事，比一比，看誰找得多。

第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

鐵器時代：鐵農(nóng)具在春秋時期開始使用戰(zhàn)國時推廣，我國進入鐵器時

代

戰(zhàn)「鐵農(nóng)具和牛

國牛耕的推廣：春秋時已使用牛耕戰(zhàn)國時逐漸推廣

耕的推廣’

時意義：一方面使大量開墾荒地和深耕細作成為可能，也為興修水利創(chuàng)

期

造了條件，農(nóng)作物產(chǎn)量大大提高；另一方面標志社會生產(chǎn)力的

的

社顯著進步，推動了社會的大變革

會

大，原因：一是封建經(jīng)濟發(fā)展的需要；二是當時各國爭霸的現(xiàn)實壓力

變時間：公元前356年

革、商鞅變法J內(nèi)容：承認土地私有，準許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)。推行縣制。

作用：廢除了舊制度，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力使秦國成

為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國，統(tǒng)一中國，打

I下堅實基礎(chǔ)

課后即時訓(xùn)練

1、戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是：（）

A各國之間頻繁的戰(zhàn)爭B鐵器牛耕的普遍使用

C各國的社會變革D社會生產(chǎn)力的迅速提高

2、夏令營的老師帶領(lǐng)同學(xué)們再現(xiàn)了西周時期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時期以個體家

庭為單位生產(chǎn)的場景，這種耕作方式變化的原因是：（）

A、磨制石器代替打制石器B、青銅器代替石器

C、鐵器牛耕的使用和推廣I）、奴隸獲得了自由

3、我國鐵制農(nóng)具廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域是在：（）

A商朝B西周C春秋D戰(zhàn)國

4、戰(zhàn)國時期，我國耕作技術(shù)的一大進步是指：（）

A集體耕種B個體勞動C鐵器的使用D兩牛牽犁的使用

5、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是：（）

A更多使用鐵制農(nóng)具B實行商鞅變法

C重視水利工程建設(shè)D牛耕得到推廣

6,商鞅變法的措施對后世影響最深遠的是：（）

A統(tǒng)一度量衡B獎勵軍功C獎勵生產(chǎn)D推行縣制

7、在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除徭役和賦稅，最好的辦法應(yīng)該是（）

A、當兵立軍功B、不隱瞞犯法行為

C、合理經(jīng)商致富1）、大量生產(chǎn)糧食和布帛

8、假如你生活在公元前350年的關(guān)中地區(qū)，在你身上不可能發(fā)生的事是（）

A.你在戰(zhàn)爭中立功，得到幾十畝土地的賞賜

B.幾年后，由于你辛勤耕種這些土地，糧食豐收了，政府免除了你的徭役

C.后來，你用賣糧的錢添置了幾十畝土地，成為小地主

D.四十歲后，你賣掉土地去經(jīng)商，得到政府的獎勵

9、任用商鞅進行變法的秦國國君是：（）

A秦孝公B秦穆公C秦始皇D秦二世

10、戰(zhàn)國時期，各國相繼進行變法的根本目的是（）

A把土地變成私有財產(chǎn)B兼并別的諸侯國

C消滅新興的地主階級D確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟

11、我國封建社會形成是在（）

A春秋時期B戰(zhàn)國時期C西周時期D夏商時期

綜合思維導(dǎo)航

12.在中國古代，土地是主要的社會財富。但是土地的所有權(quán)和耕作方式并不是一成不變的。

請回答：

（1）西周時期，全國土地歸誰所有？當時土地上的勞動者主要是哪些人？采取的是怎樣

的耕作方式？

（2）到春秋戰(zhàn)國時期土地所有權(quán)發(fā)生了怎樣的變化？勞動者的身份發(fā)生了什么變化?

土地的耕作方式又發(fā)生了什么變化？導(dǎo)致上述變化的原因有哪些？

（3）假如你是一名生活在春秋戰(zhàn)國時期的秦國平民，在商鞅變法以后你如果想自己擁有

土地，你會采取什么方式？

（4）經(jīng)濟上的上述變革，在政治、思想文化領(lǐng)域有哪些反映？

13、閱讀下列材料，回答問題

材料:戰(zhàn)國時期,各諸侯國為了富國強兵,對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度

的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。

（1）根據(jù)材料，請指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？他的變法從何時

開始？

(2)商鞅后來被車裂而死，那么他變法的目的達到?jīng)]有？請說明由。

(3)某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一

邊？試說明你的理由。

(4)結(jié)合商鞅變法內(nèi)容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平

等，那么他最合法的途徑是什么

合作探究學(xué)習(xí)

14.戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者

射死在楚王的尸體前;商鞅在秦國變法，最后被反對者處以極刑。我們該如何理解這些現(xiàn)象？

又如何認識這些改革者的遭遇呢？這些歷史事實對我們今天的改革有什么啟示呢？

第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

北

成都西

位置：

'地理

時期

：戰(zhàn)國

時間

修建

父子

：李冰

主持

工程

江堰

（都

原成為

成都平

，使

田地

大片

溉了

，灌

水患

岷江

除了

：消

作用

的作用

和運輸

、灌溉

分洪

揮著

然發(fā)