【課件】《荷塘月色》 2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

散文指不講究韻律的散體文章.一種文學(xué)體裁,包括雜文、隨筆、游記等。抒情散文敘事散文寫景散文哲理散文

1.形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。散文的主要特點(diǎn)：

2.意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

3.語言優(yōu)美凝練，富于文采。所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

散文的鑒賞技法1.讀散文要識得“文眼”。

凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑娢?，往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的?！拔难邸钡脑O(shè)置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。

2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

3.品味散文的語言。散文的一大特色就是語言美。一篇好的散文，語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。

4.抒情散文的寫作技巧

也就是高考考點(diǎn)要求的“能鑒賞作品的表達(dá)技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實質(zhì)。

在繁華的揚(yáng)州市中心有一座寂靜的院落。它隱沒于尋常百姓的民居之中，一點(diǎn)也不起眼。但是在這里曾經(jīng)生活一位著名的詩人、學(xué)者，走進(jìn)這座民居，廳堂中懸掛的山水畫旁白的一幅對聯(lián)，格外地“吸睛”，

上面寫著：“開張?zhí)彀恶R，奇異人中龍?！弊髡撸褐熳郧?/p>

朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二十四年十月初九(

1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過教師，故自稱“揚(yáng)州人”。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。朗讀初讀課文解決字詞乘涼蓊蓊郁郁獨(dú)處裊娜霎時脈脈峭楞楞梵婀玲媛女裳斂裾ChéngW?ngCh?Ni?onuóShà

MòLéngFànēYuànChángJū思考:

A.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時候去月下散步呢?(用原文中的話回答)----心里頗不寧靜(本文文眼)B.朱自清為什么心里不寧靜呢?----要聯(lián)系當(dāng)時的時代背景

1927年4月12日，蔣介石發(fā)動反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國家人民陷于水深火熱之中。作為一個知識分子，作者既對現(xiàn)實不滿，又無法理解這樣復(fù)雜的斗爭形勢，做不到投筆從戎,拿起槍來革命,于是“心里頗不寧靜”，在夜深人靜的時候忽然想到荷塘去，找一個幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。時代背景:再讀課文整體感知思考1：夜深人靜之時，作者為什么會突然想去荷塘邊散步？給文章八個小段標(biāo)上序號，找出文章主要寫景的段落和抒情的段落。思考2：作者的行蹤是怎樣的？請用箭頭表示出來。思考3：作者感情發(fā)展脈絡(luò)是怎樣的。一、（1——3）觀荷緣起“心里頗不寧靜”二、（4——6）荷塘月色

月下荷塘荷塘上月色四周景色三、（7到最后）聯(lián)想中回到現(xiàn)實作品結(jié)構(gòu)分析緣起：（不寧靜）第一段：獨(dú)游荷塘的時間、地點(diǎn)和緣由。去荷塘：（求寧靜）第二段：通往荷塘的小路、樹木、月色。第三段：行在小路時的感受。（追尋清冷、幽僻的環(huán)境）觀荷塘：（得寧靜）第四段：荷塘美麗的景色。第五段：塘中的月色。第六段：荷塘四周的景物。

離荷塘：（回歸不寧靜）第七、八、九段：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。本文的寫作線索本文的寫作線索，很有特色，如同經(jīng)、緯兩條線穿織在一起。經(jīng)線：以行蹤為線索緯線：以情感為線索線索以行蹤為線索以情感為線索家小徑荷塘頗不寧靜渴求寧靜片刻寧靜走出寧靜家文章結(jié)構(gòu)小結(jié)不寧靜求寧靜得寧靜回歸不寧靜小徑小徑明線：空間變化暗線：情感變化文章線索圓形結(jié)構(gòu)回到現(xiàn)實帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門進(jìn)來塘的四周作者寫了月下荷塘的哪些景物？是怎樣描寫的？

月色下的荷塘荷葉：動態(tài)美（疊詞比喻）荷花：嬌美姿態(tài)、羞色神情

（擬人排比博喻）荷香：時斷時續(xù)、若有若無、清淡飄渺、沁人心脾（通感）荷波：幽雅和寧靜（擬人）(由近及遠(yuǎn)，由上到下，先靜態(tài)后動態(tài)）近春園（朱自清《荷塘月色》原址）描寫荷塘四周什么樣的景色？荷塘的四周楊柳樹遠(yuǎn)山路燈光蟬聲蛙聲數(shù)量：遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低形態(tài)：重重圍住、漏著……空隙顏色：陰陰的{——形態(tài)：隱隱約約、只有大意數(shù)量：一兩點(diǎn)亮度：沒精打采的{}最熱鬧（由遠(yuǎn)及近，由靜到動）畫面美作者是怎樣描寫荷塘上的月色的？瀉：體現(xiàn)月光的動態(tài)美，似流水（比喻）?。后w現(xiàn)霧氣的輕飄之狀籠：突出霧的輕、薄、透“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”（通感）荷塘上的月色語言美頗不寧靜淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡哀愁無限慨嘆惦記江南無法回避回到現(xiàn)實帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門進(jìn)來塘的四周頗不寧靜淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡哀愁無限慨嘆惦記江南無法回避幽雅寧靜朦朧意境美“美”在何處？畫面美

語言美

意境美

作者想到江南舊俗時，為何又再次出現(xiàn)歡愉的心情？是否與作者的“頗不寧靜”的情感相互矛盾呢？

1、“江南采蓮”的聯(lián)想，雖然與“荷塘”和“月色”沒有關(guān)聯(lián)，但也是在月光下的聯(lián)想，而且通過對江南自由風(fēng)流的舊事的聯(lián)想使作者現(xiàn)實中的煩悶、不寧靜心緒得以排遣，與作品借“荷塘月色”的景象描寫來排解作者心理上的郁悶、困惑的主題是相一致的。2、與前文“什么都可以想，什么都可以不想”相對應(yīng)，同時作者又說“現(xiàn)在也都無福消受了”，也正映射出與主題一致的心理狀態(tài)。3、作者作為南方人，對家鄉(xiāng)美景的眷戀之情，乃人之常情。復(fù)雜深邃，一線貫之“形散神聚”仿寫一段有關(guān)“雨夜”的文字，字?jǐn)?shù)200字左右。

夜已深。原本寂靜的夜被一場大雨打破。這時整個天地就成了雨的表演舞臺！雨滴落在地上發(fā)出“噠，噠，噠……”的響聲；雨打在窗臺前發(fā)出“啪啪……”的聲響；雨落在樹葉上，樹葉也與它們共同歡歌：“沙，沙沙……”這使我想起了在電視上欣賞的交響樂，它那和諧、幽雅，使多少人贊嘆不已。而今晚的這場“交響曲”，雖然顯得有少許雜亂，但獨(dú)特；雖然不太和諧，但自然；雖