學(xué)校教師考核細(xì)則范文

第頁共頁學(xué)校教師考核細(xì)則范文第一章總則為了提高學(xué)校教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，規(guī)范教師的崗位職責(zé)，并建立科學(xué)合理的教師考核制度，特制定本細(xì)則。本細(xì)則適用于本校所有教師，對(duì)各類教師實(shí)施績效考核和職稱評(píng)聘?？冃Э己撕吐毞Q評(píng)聘應(yīng)服從教育質(zhì)量優(yōu)先的原則，以學(xué)生為中心，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第二章教師績效考核第一節(jié)教師績效考核的內(nèi)容教師績效考核包括教學(xué)工作、科研與學(xué)術(shù)研究、教育管理和師德師風(fēng)等方面。具體內(nèi)容如下：1.教學(xué)工作考核：主要包括教學(xué)方法與手段的運(yùn)用、教學(xué)效果的評(píng)估、課堂管理、學(xué)業(yè)考試管理等方面。2.科研與學(xué)術(shù)研究考核：主要包括科研項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施、論文、專著的發(fā)表、學(xué)術(shù)會(huì)議參與等方面。3.教育管理考核：主要包括班級(jí)管理、學(xué)生管理、學(xué)?；顒?dòng)組織等方面。4.師德師風(fēng)考核：主要包括師德、師風(fēng)、職業(yè)道德、教師態(tài)度等方面。第二節(jié)教師績效考核的標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)工作考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）教學(xué)方案設(shè)計(jì)：教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)方案；（2）教學(xué)方法與手段：教師采用多種教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；（3）教學(xué)效果評(píng)估：教師能夠客觀評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并采取相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整；（4）課堂管理：教師能夠有效管理課堂秩序，學(xué)生課堂紀(jì)律好，思維活躍，注意力集中；（5）學(xué)業(yè)考試管理：教師能夠科學(xué)合理地組織學(xué)業(yè)考試，確?？荚嚨墓叫院凸?。2.科研與學(xué)術(shù)研究考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）科研項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施：教師具備申報(bào)科研項(xiàng)目的能力，并能夠科學(xué)合理地完成項(xiàng)目的實(shí)施；（2）論文、專著發(fā)表：教師積極參與科研活動(dòng)，發(fā)表高質(zhì)量的論文和專著，有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)；（3）學(xué)術(shù)會(huì)議參與：教師能夠積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，拓寬思路，提高學(xué)術(shù)造詣。3.教育管理考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）班級(jí)管理：教師能夠合理安排班級(jí)組織生活，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題；（2）學(xué)生管理：教師能夠積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，建立良好的師生關(guān)系；（3）學(xué)?；顒?dòng)組織：教師能夠積極參與學(xué)校各類活動(dòng)的組織和管理，提高學(xué)校整體效益。4.師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）師德：教師具備高度的職業(yè)道德操守，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；（2）師風(fēng)：教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度友好，與同事和諧相處；（3）教師態(tài)度：教師對(duì)學(xué)生熱愛和關(guān)心，能夠關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長。第三節(jié)教師績效考核的程序1.自評(píng)階段：教師需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自評(píng)，填寫自評(píng)表，全面、客觀地評(píng)價(jià)自己在各個(gè)方面的表現(xiàn)；2.考評(píng)階段：學(xué)校組織相關(guān)部門對(duì)教師進(jìn)行績效考評(píng)，采取聽課、查閱檔案、訪談等方式獲取相關(guān)信息；3.考評(píng)結(jié)果公示和復(fù)議：學(xué)校對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示，教師對(duì)考評(píng)結(jié)果有異議的，可以提出復(fù)議申請(qǐng)。第三章教師職稱評(píng)聘第一節(jié)教師職稱評(píng)聘的條件教師職稱評(píng)聘的條件包括教育教學(xué)能力、科研能力、教育管理能力、師德師風(fēng)等方面。1.教育教學(xué)能力：具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和較高的教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)創(chuàng)新能力；2.科研能力：在所在學(xué)科領(lǐng)域具有一定的科研水平，發(fā)表一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果；3.教育管理能力：在教育管理方面有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，取得一定的成績；4.師德師風(fēng)：具備高度的職業(yè)道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠與同事和諧相處。第二節(jié)教師職稱評(píng)聘的程序1.提交材料階段：教師需要按照所在學(xué)校的要求，提交相關(guān)的申請(qǐng)材料；2.材料審核階段：學(xué)校組織專家對(duì)教師提交的材料進(jìn)行審核，判斷是否符合評(píng)聘條件；3.評(píng)審階段：學(xué)校組織專家對(duì)教師進(jìn)行評(píng)審，通過聽課、查閱檔案、訪談等方式進(jìn)行評(píng)估；4.職稱評(píng)審結(jié)果公示和復(fù)議：學(xué)校對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示，教師對(duì)評(píng)審結(jié)果有異議的，可以提出復(fù)議申請(qǐng)。第四章獎(jiǎng)懲制度為了激勵(lì)和引導(dǎo)教師積極投入到教育教學(xué)工作中，經(jīng)常進(jìn)行教師表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)工作不力、師德問題嚴(yán)重的教師，進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。1.教師表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校定期評(píng)選和表彰先進(jìn)教師，為他們提供豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。2.教師懲罰：對(duì)于教學(xué)工作不力、師德問題嚴(yán)重的教師，學(xué)校將進(jìn)行相應(yīng)的懲罰措施，包括警告、停職、降職甚至解聘。第五章公示和監(jiān)督教師績效考核和職稱評(píng)聘的結(jié)果需要在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，接受教師和各方面的監(jiān)督。1.公示內(nèi)容：公示教師的考核結(jié)果或職稱評(píng)審結(jié)果以及相關(guān)信息，包括教師的評(píng)價(jià)意見、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等。2.監(jiān)督措施：學(xué)校設(shè)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，接受教師和其他相關(guān)人士的監(jiān)督，并對(duì)監(jiān)督意見進(jìn)行合理處理。第六章附則本細(xì)則自頒布之日