龍?zhí)ь^幼兒園活動方案范文5份

龍?zhí)ь^幼兒園活動方案范文5份——幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案3篇

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案1目的：

1.讓幼兒知道一年中有***節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農歷二月初二。

2.了解***節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關系。

3.了解“二月二，龍?zhí)ь^”的來歷。

打算：

幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。

過程：

1.了解***節(jié)氣，并重點把握節(jié)氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（在日歷上**尋找）

小結：一年中有***節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農歷為準，農夫都是以節(jié)氣為準種莊稼的。驚蟄是***節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

2.了解龍?zhí)ь^的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日？二月初

二屬于哪個節(jié)氣？這一天是什么日子（二月初二是龍?zhí)ь^的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開頭抬頭。）

3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍?zhí)ь^”的傳奇。講完，**：

(1)傳奇中說了一件什么事？里邊都有誰？

(2)張娃和瑩花在什么地方掏水？開頭掏到水了嗎？

(3)最后是怎樣掏到水的？

(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？（故事附后）

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案2目的：

1.讓幼兒了解吃蝎豆的來歷，知道這是一種風俗習慣。

2.了解蝎豆的炒制方法。

打算：

炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。

過程：

1.讓幼兒了解二月二吃蝎豆的習俗及其它風俗。老師把炒好的豆子分給幼兒，讓幼兒嘗一嘗，說一說：這些豆子是什么味道的？誰知道農歷二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。春龍節(jié)，在黃河口一帶，老百姓

有吃“蝎豆”的習俗，據說，吃了蝎豆一年不被蝎子蟄。正月末開頭泡豆子，二月初開頭爆炒，這叫“蝎豆”或“蝎子爪”。）

除了吃蝎豆外，還有什么習俗？（二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活。）

2.老師講傳奇、故事，讓幼兒了解吃蝎豆的來歷（故事附后）

(1)傳奇中的玉皇大帝是怎樣懲治武則天的？

(2)誰救了人間的百姓？玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的？

(3)老百姓想什么方法幫助玉龍上天的？

3.了解蝎豆的炒制方法：小伴侶，蝎豆好吃嗎？知道人們是怎樣炒制的嗎？（今日的蝎豆，人們一般都是用黃豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在鹽水里泡過炒，別有味道；還有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。）

4.要求幼兒讓家長幫助炒制各種口味的.蝎豆，品嘗自己勞動的成果，體驗勞動的歡快。

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案3“二月二，龍?zhí)ь^”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節(jié)”。由于陰歷二月初，正當***節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開頭雷鳴了，傳奇打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開頭清醒，所以天上有雷鳴。這一天正當時春季節(jié)，適宜于耕作，也由于各種蟲鳥開頭活動，就有吃蝎豆避開蝎子蟄的風俗。龍是**民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節(jié)**教育活動，目的在于讓幼兒了解龍的有關知識和民間風俗，培育幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了**民族的騰飛，好好學知識，練本領。

活動一、熟悉龍

目的：

1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們**民族制造的。

2.讓幼兒了解有關龍的傳奇、故事，豐富關于龍的詞匯。

3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培育幼兒的自豪感。

打算：

課前搜集龍的圖案、有關龍的傳奇、故事，歌曲磁帶《龍的'傳人》。

過程：

1.引導幼兒談話：小伴侶在什么地方見過龍?(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、**的五彩琉璃“九龍壁”等等。)

2.老師向幼兒展現一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的?(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎?？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、美麗的特點于一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。)

3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是**民族制造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的進展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還給予了龍非凡的神力?，F在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名水不在深，有龍則靈?！笨梢?，龍在人們的心目中是吉利之物，人們特殊喜愛它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。傳奇中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王*的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

4.老師和幼兒一起敘述關于龍的傳奇、故事。

(1)先啟發(fā)幼兒敘述平時聽過或看過的關于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

(2)老師敘述有關傳奇、故事，并啟發(fā)幼兒學說關于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞?使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，*人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們**民族的風貌，作為*人，我們應感到驕傲和自豪。

6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。

活動二、節(jié)令與龍?zhí)ь^

目的：

1.讓幼兒知道一年中有***節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農歷二月初二。

2.了解***節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關系。

3.了解“二月二，龍?zhí)ь^”的來歷。

打算：

幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。

過程：

1.了解***節(jié)氣，并重點把握節(jié)氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節(jié)氣?你知道哪些節(jié)氣?(在日歷上**尋找)

小結：一年中有***節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農歷為準，農夫都是以節(jié)氣為準種莊稼的。驚蟄是***節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

2.了解龍?zhí)ь^的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日?二月初二屬于哪個節(jié)氣?這一天是什么日子(二月初二是龍?zhí)ь^的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開頭抬頭。)

3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍?zhí)ь^”的傳奇。講完，**：

(1)傳奇中說了一件什么事?里邊都有誰?

(2)張娃和瑩花在什么地方掏水?開頭掏到水了嗎?

(3)最后是怎樣掏到水的?

(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的?(故事附后)

龍?zhí)ь^幼兒園活動方案范文5份（擴展2）——龍?zhí)ь^幼兒園活動方案(菁選2篇)

龍?zhí)ь^幼兒園活動方案1設計思想

“二月二，龍?zhí)ь^”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節(jié)”。由于陰歷二月初，正當***節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開頭雷鳴了，傳奇打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開頭清醒，所以天上有雷鳴。這一天正當時春季節(jié)，適宜于耕作，也由于各種蟲鳥開頭活動，就有吃蝎豆避開蝎子蟄的風俗。龍是**民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節(jié)**教育活動，目的在于讓幼兒了解龍的有關知識和民間風俗，培育幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了**民族的騰飛，好好學知識，練本領。

目的：

1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們**民族制造的。

2.讓幼兒了解有關龍的傳奇、故事，豐富關于龍的詞匯。

3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培育幼兒的自豪感。

打算：

課前搜集龍的圖案、有關龍的傳奇、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。

過程：

1.引導幼兒談話：小伴侶在什么地方見過龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、**的五彩琉璃“九龍壁”等等。）

2.老師向幼兒展現一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎?？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部

分拼湊成的，它集各種動物有力、美麗的特點于一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。）

3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是**民族制造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的進展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還給予了龍非凡的神力。現在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！笨梢姡堅谌藗兊男哪恐惺羌?，人們特殊喜愛它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。傳奇中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王**的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

4.老師和幼兒一起敘述關于龍的傳奇、故事。

(1)先啟發(fā)幼兒敘述平時聽過或看過的關于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

(2)老師敘述有關傳奇、故事，并啟發(fā)幼兒學說關于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，**人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們**民族的風貌，作為**人，我們應感到驕傲和自豪。

6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。

龍?zhí)ь^幼兒園活動方案2目的：

1.讓幼兒知道一年中有***節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農歷二月初二。

2.了解***節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關系。

3.了解“二月二，龍?zhí)ь^”的.來歷。

打算：

幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。

過程：

1.了解***節(jié)氣，并重點把握節(jié)氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（在日歷上**尋找）

小結：一年中有***節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農歷為準，農夫都是以節(jié)氣為準種莊稼的。驚蟄是***節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

2.了解龍?zhí)ь^的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日？二月初二屬于哪個節(jié)氣？這一天是什么日子（二月初二是龍?zhí)ь^的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開頭抬頭。）

3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍?zhí)ь^”的傳奇。講完，**：

(1)傳奇中說了一件什么事？里邊都有誰？

(2)張娃和瑩花在什么地方掏水？開頭掏到水了嗎？

(3)最后是怎樣掏到水的？

(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？（故事附后）

龍?zhí)ь^幼兒園活動方案范文5份（擴展3）——幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案范文八份

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案1設計意圖

二月二，當地人有一個傳統(tǒng)的節(jié)日，稱為“龍?zhí)ь^”。在這一天，人們有一個習俗，就是帶著自己的孩子去剪頭發(fā)。為了讓孩子更加了解這個節(jié)日的一些習俗，我**了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。

活動名稱

角色游戲《小小理發(fā)師》

活動目標

1、讓孩子了解“龍?zhí)ь^”這個節(jié)日的由來及習俗。

2、讓孩子們在游戲中體驗“剪頭發(fā)”帶來的快樂。

活動過程

一、感知活動

1、老師與幼兒一起敘述剪頭發(fā)的經歷。

**：咱們的頭發(fā)長了，應該怎么辦呢?

二、老師示范剪頭發(fā)。

三、游戲《剪頭發(fā)》。

1、請兩名幼兒當理發(fā)師上去相互“剪頭發(fā)”。

四、活動結束

活動反思：

經過一個好玩的《剪頭發(fā)》活動，孩子們不但了解了“龍?zhí)ь^”這個節(jié)日的由來，還知道了一些關于這個節(jié)日的習俗。更重要的是，孩子們對這個活動很感愛好，當請幼兒上去表揚”剪頭發(fā)“的時候，孩子們都愿意參加到游戲之中。

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案2目的：

1.讓幼兒知道一年中有***節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農歷二月初二。

2.了解***節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關系。

3.了解“二月二，龍?zhí)ь^”的來歷。

打算：

幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。

過程：

1.了解***節(jié)氣，并重點把握節(jié)氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（在日歷上**尋找）

小結：一年中有***節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農歷為準，農夫都是以節(jié)氣為準種莊稼的。驚蟄是***節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

2.了解龍?zhí)ь^的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日？二月初

二屬于哪個節(jié)氣？這一天是什么日子（二月初二是龍?zhí)ь^的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開頭抬頭。）

3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍?zhí)ь^”的傳奇。講完，**：

(1)傳奇中說了一件什么事？里邊都有誰？

(2)張娃和瑩花在什么地方掏水？開頭掏到水了嗎？

(3)最后是怎樣掏到水的？

(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？（故事附后）

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案3目的：

1.讓幼兒了解龍年的來歷，知道每隔12年過一次龍年。

2.理解龍的深刻內涵，激勵幼兒樂觀向上。

打算：

十二屬相頭飾，積木，錄像帶。

過程：

1.簡潔敘述龍年的由來。

①十二生肖是怎樣安排的？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戊狗、亥豬）

②龍是不是真的動物？人們?yōu)槭裁闯绨菟浚ㄓ捎趥髌嬷械凝埵且环N有靈性的神奇動物，象征著吉利和力氣。）

③說一說自己的家人誰是屬龍的？

2.看錄像，了解龍年隆重的歡慶儀式和情景，培育幼兒喜愛龍、崇拜龍，為成為龍的子孫而自豪的情感。

啟發(fā)幼兒說說觀后感，喜不喜歡龍？為什么？

3.十二生肖游戲：

①利用插塑插十二生肖動物，并排出挨次。

②帶上十二生肖頭飾做動物找家游戲：牛、兔與羊、狗、豬到家畜家，雞到家禽家；鼠、虎、猴到野獸家、蛇到爬行動物家；龍到小伴侶家。

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案4設計思想

“二月二，龍?zhí)ь^”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節(jié)”。由于陰歷二月初，正當***節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開頭雷鳴了，傳奇打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開頭清醒，所以天上有雷鳴。這一天正當時春季節(jié)，適宜于耕作，也由于各種蟲鳥開頭活動，就有吃蝎豆避開蝎子蟄的風俗。龍是**民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節(jié)**教育活動，目的在于讓幼兒了解龍的有關知識和民間風俗，培育幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了**民族的騰飛，好好學知識，練本領。

目的：

1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們**民族制造的。

2.讓幼兒了解有關龍的傳奇、故事，豐富關于龍的詞匯。

3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培育幼兒的自豪感。

打算：

課前搜集龍的圖案、有關龍的傳奇、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。

過程：

1.引導幼兒談話：小伴侶在什么地方見過龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、**的五彩琉璃“九龍壁”等等。）

2.老師向幼兒展現一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎?？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、美麗的特點于一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。）

3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是**民族制造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的進展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還給予了龍非凡的神力?，F在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”可見，龍在人們的心目中是吉利之物，人們特殊喜愛它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。傳奇中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王**的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

4.老師和幼兒一起敘述關于龍的傳奇、故事。

(1)先啟發(fā)幼兒敘述平時聽過或看過的關于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

(2)老師敘述有關傳奇、故事，并啟發(fā)幼兒學說關于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，**人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們**民族的風貌，作為**人，我們應感到驕傲和自豪。

6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案5活動背景：

過龍節(jié)、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神！**民族有著5000年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立在世界的東方！當代*****提出****的偉大幻想，更需要我們每一個人努力拼搏！實驗幼兒園以《指南》精神為指導，在學前教育中融入民俗文化教育，并以民間傳統(tǒng)節(jié)日“二月二”為契機，舉辦民俗文化體驗活動。

活動時間:

本周五第二節(jié)課

活動地點:

各班級活動室

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案6目的：

1.讓幼兒了解吃蝎豆的來歷，知道這是一種風俗習慣。

2.了解蝎豆的炒制方法。

打算：

炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。

過程：

1.讓幼兒了解二月二吃蝎豆的習俗及其它風俗。老師把炒好的豆子分給幼兒，讓幼兒嘗一嘗，說一說：這些豆子是什么味道的？誰知道農歷二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。春龍節(jié)，在黃河口一帶，老百姓

有吃“蝎豆”的習俗，據說，吃了蝎豆一年不被蝎子蟄。正月末開頭泡豆子，二月初開頭爆炒，這叫“蝎豆”或“蝎子爪”。）

除了吃蝎豆外，還有什么習俗？（二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活。）

2.老師講傳奇、故事，讓幼兒了解吃蝎豆的來歷（故事附后）

(1)傳奇中的玉皇大帝是怎樣懲治武則天的？

(2)誰救了人間的百姓？玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的？

(3)老百姓想什么方法幫助玉龍上天的？

3.了解蝎豆的炒制方法：小伴侶，蝎豆好吃嗎？知道人們是怎樣炒制的嗎？（今日的蝎豆，人們一般都是用黃豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在鹽水里泡過炒，別有味道；還有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。）

4.要求幼兒讓家長幫助炒制各種口味的.蝎豆，品嘗自己勞動的成果，體驗勞動的歡快。

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案7“二月二，龍?zhí)ь^”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節(jié)”。由于陰歷二月初，正當***節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開頭雷鳴了，傳奇打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開頭清醒，所以天上有雷鳴。這一天正當時春季節(jié)，適宜于耕作，也由于各種蟲鳥開頭活動，就有吃蝎豆避開蝎子蟄的風俗。龍是**民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節(jié)**教育活動，目的在于讓幼兒了解龍的有關知識和民間風俗，培育幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了**民族的騰飛，好好學知識，練本領。

活動一、熟悉龍

目的：

1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們**民族制造的。

2.讓幼兒了解有關龍的傳奇、故事，豐富關于龍的詞匯。

3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培育幼兒的自豪感。

打算：

課前搜集龍的圖案、有關龍的傳奇、故事，歌曲磁帶《龍的'傳人》。

過程：

1.引導幼兒談話：小伴侶在什么地方見過龍?(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、**的五彩琉璃“九龍壁”等等。)

2.老師向幼兒展現一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的?(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎?？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、美麗的特點于一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。)

3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是**民族制造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的進展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還給予了龍非凡的神力?，F在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名水不在深，有龍則靈?！笨梢姡堅谌藗兊男哪恐惺羌?，人們特殊喜愛它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。傳奇中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王**的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

4.老師和幼兒一起敘述關于龍的傳奇、故事。

(1)先啟發(fā)幼兒敘述平時聽過或看過的關于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

(2)老師敘述有關傳奇、故事，并啟發(fā)幼兒學說關于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞?使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，**人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們**民族的風貌，作為**人，我們應感到驕傲和自豪。

6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。

活動二、節(jié)令與龍?zhí)ь^

目的：

1.讓幼兒知道一年中有***節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農歷二月初二。

2.了解***節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關系。

3.了解“二月二，龍?zhí)ь^”的來歷。

打算：

幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。

過程：

1.了解***節(jié)氣，并重點把握節(jié)氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節(jié)氣?你知道哪些節(jié)氣?(在日歷上**尋找)

小結：一年中有***節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農歷為準，農夫都是以節(jié)氣為準種莊稼的。驚蟄是***節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

2.了解龍?zhí)ь^的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日?二月初二屬于哪個節(jié)氣?這一天是什么日子(二月初二是龍?zhí)ь^的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開頭抬頭。)

3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍?zhí)ь^”的傳奇。講完，**：

(1)傳奇中說了一件什么事?里邊都有誰?

(2)張娃和瑩花在什么地方掏水?開頭掏到水了嗎?

(3)最后是怎樣掏到水的?

(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的?(故事附后)

幼兒園龍?zhí)ь^主題活動方案8目的：

1.了解《勸耕圖》的含義，知道二月二是春耕的大好時機。

2.通過參觀及繪畫，加深對農村春耕繁忙景象的感受。

打算：

年畫《勸耕圖》，彩筆、畫紙。

過程：

1.出示《勸耕圖》，講解**耕地的故事。

①首先通過欣賞，讓幼兒敘述畫面內容：畫中是一個戴王帽、穿龍袍、留胡須的**，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛；有一文臣一手提燈籠，一手撒種，旁有一學士觀看；遠處是挑籃送飯的皇后和宮女，背景是城墻和城門，遠山浮云。

②學古詩：“二月二，龍?zhí)ь^，天子種地臣牽牛，五谷豐登太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢?！?/p>

讓幼兒理解其涵義：**希望人們趕緊投入春耕生產，人民也希望有個體察民情的賢明的**。

2.繪畫：春耕。

①讓幼兒回憶課前到農田參觀時看到的情景，討論今昔農村有什么變化？

小結：現在農村大部分已實現了現代化，用機器耕地、播種，節(jié)省了勞動力，提高了生產能力?？茖W技術的迅速進展給農村帶來了翻天覆地的變化，教育幼兒從小把握科學知識，長大幫助農夫科學種田，為祖國經濟富強做貢獻。

②幼兒繪畫，然后讓幼兒分別敘述自己不同的構思設計。

附1：故事龍?zhí)ь^的故事

相傳，很早很早以前，黃河口一帶有一座龍斧山，山上有座龍王廟。山下住著一個勤勞勇敢的小伙子，名叫張娃，父母去世以后，他和采藥姑娘瑩花結了婚。小倆口男耕女織，過著幸福美滿的生活。

后來這一帶地方，連遭三年大旱，黃河的水斷了線，深井成了干窟窿，田禾曬得能點頭。為了活命，張娃要去掏黑龍?zhí)丁?/p>

黑龍?zhí)毒驮陔x他家不遠的山口上。原來，潭里的水，一直汨汨直冒，取之不盡，用之不竭。自從冬至那天，一場暴風在潭上旋過之后，黑龍?zhí)兜乃透煽萘恕?/p>

張娃和瑩花過了“臘八”就動手，一直掏到臘月***小年日，還是不見水。小倆口沒歇氣，又一直掏到正月底，可是，越掏越干。到了二月初一，潭底出現了一層像鐵板一樣的硬蓋，镢頭挖著崩火花，再使勁也掏不下去了。就在這個時候，天上飛來了一只白鴿子?，摶▌傁胱剿臅r候，它已經飛起來了。機靈的張娃用手一擋，白鴿子跌在地上，變成了一個笑嘻嘻的白胡子老頭。老頭捋著胡須向他們說：“好孩子，感動天，希望還在龍斧山。龍斧山，劈山斧，一砍頂你一千五……”說罷，化作一縷青煙不見了。

張娃和瑩花，遵照老頭的指點，歷經千辛萬苦，翻了五條嶺，繞了大盤道，登上龍斧山，才來到了龍王廟。雖然天色已晚，可是這兒燈火輝煌。張娃和瑩花進了廟門，二話沒說，先給龍王磕了頭，抬起頭來，看到殿前架上那把千斤重的大斧頭閃閃發(fā)光。張娃高興極了，走到架前，取下山斧，扛在肩上。說也奇怪，大斧輕得好象扛了一根木棍。他們連夜趕回了黑龍?zhí)?，天剛一亮，張娃就舉起了劈山斧，照準墨龍?zhí)兜椎挠餐梁莺莸嘏艘幌?。不知是神靈相助，還是人急勁大，隨著山斧擊石，一股清水咕咚一下冒出了地面。接著，一團薄霧象輕紗一樣籠罩了龍?zhí)?，一條巨大的青龍，由潭口躍然沖出，長長地出了一口氣。只聽霹靂一聲，騰空而起，隨著團團祥云直上云霄，霎時天昏地暗，烏云翻滾，雷聲隆隆，不一會就下起了大雨。大家高興極了，都紛紛跑來感謝張娃和瑩花。

后來，為紀念這“龍?zhí)ь^”的日子，大家約定每年二月二，太陽不出來不打水，由于怕取水時撞傷了龍頭，此俗延續(xù)至今。

附2：故事炒蝎豆的由來

眾所周知，武則天是女人之輩，歷史上說武則天從皇后變成**后，氣壞了天上的玉皇大帝，他命令太白金星傳諭四海龍王，三年內不向人間降雨，以表示懲罰。這下可苦了天下百姓，莊稼枯死，河塘干枯，后來，連吃水也困難了。

一天，忽然從遠處飄來一朵云彩，那云彩越來越大，不一會就把整個天空遮住了。一陣和風吹過，“嘩嘩嘩”下了一場傾盆大雨。久旱得雨，人心歡暢。人們不顧衣濕身冷，對空跪拜，感謝天老爺降福人間。

原來，這是司管天河的玉龍聽到人間的哭聲，擔心人們渴死，便喝足了天河之水，張開巨口噴雨，使人們得救了。玉帝得知此事，大發(fā)雷霆，用一座山，把玉龍壓在下界，發(fā)話說玉龍要想重登靈霄殿，除非金豆開花時。

老百姓知道了這件事，他們?yōu)榱藞蟠鹩颀埖亩髑?，幫助玉龍上天，就處處找開花的金豆。這樣，找到第二年的二月初一，一個偶然的機會，人們發(fā)現炒開花的包谷豆不正象金豆嗎？于是，家家都炒包谷豆，二月二那天，各家各戶都把炒好的包谷花端出來，整個大地一片片金黃銀白色。太白金星在天上看花了眼，以為金豆開花了，就收了那座山。玉龍一縱身，便**天，一邊騰躍，一邊噴雨，算是對人們的答謝和感激。玉龍回天庭了，民間卻有了炒包谷花的習慣，每年二月二，人們一邊忙著，一邊唱著：“二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿，小倉流?！?/p>

龍?zhí)ь^幼兒園活動方案范文5份（擴展4）——幼兒園二月二龍?zhí)ь^的活動方案

幼兒園二月二龍?zhí)ь^的活動方案1設計意圖

二月二，當地人有一個傳統(tǒng)的節(jié)日，稱為“龍?zhí)ь^”。在這一天，人們有一個習俗，就是帶著自己的孩子去剪頭發(fā)。為了讓孩子更加了解這個節(jié)日的一些習俗，我**了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。

活動名稱

角色游戲《小小理發(fā)師》

活動目標

1、讓孩子了解“龍?zhí)ь^”這個節(jié)日的由來及習俗。

2、讓孩子們在游戲中體驗“剪頭發(fā)”帶來的快樂。

活動過程

一、感知活動

1、老師與幼兒一起敘述剪頭發(fā)的經歷。

**：咱們的頭發(fā)長了，應該怎么辦呢?

二、老師示范剪頭發(fā)。

三、游戲《剪頭發(fā)》。

1、請兩名幼兒當理發(fā)師上去相互“剪頭發(fā)”。

四、活動結束

活動反思：

經過一個好玩的《剪頭發(fā)》活動，孩子們不但了解了“龍?zhí)ь^”這個節(jié)日的由來，還知道了一些關于這個節(jié)日的習俗。更重要的是，孩子們對這個活動很感愛好，當請幼兒上去表揚”剪頭發(fā)“的時候，孩子們都愿意參加到游戲之中。

二月二相關資料：炒蝎豆的由來

眾所周知，武則天是女人之輩，歷史上說武則天從皇后變成**后，氣壞了天上的玉皇大帝，他命令太白金星傳諭四海龍王，三年內不向人間降雨，以表示懲罰。這下可苦了天下百姓，莊稼枯死，河塘干枯，后來，連吃水也困難了。

一天，忽然從遠處飄來一朵云彩，那云彩越來越大，不一會就把整個天空遮住了。一陣和風吹過，“嘩嘩嘩”下了一場傾盆大雨。久旱得雨，人心歡暢。人們不顧衣濕身冷，對空跪拜，感謝天老爺降福人間。

原來，這是司管天河的玉龍聽到人間的哭聲，擔心人們渴死，便喝足了天河之水，張開巨口噴雨，使人們得救了。玉帝得知此事，大發(fā)雷霆，用一座山，把玉龍壓在下界，發(fā)話說玉龍要想重登靈霄殿，除非金豆開花時。

老百姓知道了這件事，他們?yōu)榱藞蟠鹩颀埖亩髑?，幫助玉龍上天，就處處找開花的金豆。這樣，找到第二年的二月初一，一個偶然的.機會，人們發(fā)現炒開花的包谷豆不正象金豆嗎?于是，家家都炒包谷豆，二月二那天，各家各戶都把炒好的包谷花端出來，整個大地一片片金黃銀白色。太白金星在天上看花了眼，以為金豆開花了，就收了那座山。玉龍一縱身，便**天，一邊騰躍，一邊噴雨，算是對人們的答謝和感激。玉龍回天庭了，民間卻有了炒包谷花的習慣，每年二月二，人們一邊忙著，一邊唱著：“二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿，小倉流。”

龍?zhí)ь^幼兒園活動方案范文5份（擴展5）——好玩的二月二龍?zhí)ь^活動方案范本4份

好玩的二月二龍?zhí)ь^活動方案1一、活動背景

俗話說“龍不抬頭，天不下雨”，龍是祥瑞之物，又是和風化雨的主宰。農歷二月二，人們祈望龍?zhí)ь^興云作雨、滋潤萬物，素有“二月二剃龍頭”的說法。**民間普遍認為在這一天剃頭，會使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺說“二月二剃龍頭，一年都有精神頭”。

二、活動主題

公益從頭開頭

三、活動時間

xx年3月xx日(周六)上午9:00-11:00

四、活動地點

xx公園

五、參加人員

xx新區(qū)小伴侶(共50名)，理發(fā)師若干名

六、活動內容

1、征集志愿者

征集xx新區(qū)自愿參加此次活動的小伴侶和發(fā)型師志愿者，前往所在社區(qū)(網格)報名。

2、造型制作大比拼

每位發(fā)型師限做3-5個發(fā)型，參加優(yōu)秀發(fā)型評比。

3、優(yōu)秀造型評比

現場挑選20名群眾，對全部發(fā)型師完成后的造型進行現場評比，評比優(yōu)秀造型獎10名，優(yōu)秀志愿者10名。

4、頒發(fā)獲獎證書。

七、活動目的.

以**民族傳統(tǒng)習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，激勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，樂觀參加公益事業(yè)中來，樂觀營造良好的公益氛圍。此外，激勵大家在平凡工作中樂于創(chuàng)新，為xx建設出一份力。

八、活動要求

1、本次活動本著志愿的原則，各單位應精心**，樂觀做好相關宣傳、平安保障和協調工作。

2、活動中所需的理發(fā)器材，均為自帶，請妥善帶好相關器械，其他有主辦方提供。

3、參加的理發(fā)師可攜帶本店的相關宣傳材料，現場宣傳。

4、設計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內容健康，樂觀向上，否則不予評比。

好玩的二月二龍?zhí)ь^活動方案2活動目的：農歷二月初二是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日“龍頭節(jié)”，又稱“青龍節(jié)”。整個正月都沉浸在過年的氣氛之中，直至過了二月二，年才算過完了。為了給我們的龍年春節(jié)畫上一個圓滿的句號，讓孩子們深入了解我們的傳統(tǒng)文化，并熱愛我們的傳統(tǒng)文化，特進行此活動。

活動內容：

一．民俗文化展覽

1．前期打算：2月27日之前以班級為單位，布置“龍騰瑞氣”民俗文化主題刊板，介紹民俗文化內涵，展現學生假期民俗文化作品和豐富多彩的.寒假生活。同時，班級打算1—2名學生解說員，能夠現場進行介紹。安排好解說員。

2．展區(qū)分類：2月27日將進行“龍文化”民俗文化展覽活動，展區(qū)有：剪紙區(qū)繪畫區(qū)書法區(qū)攝影區(qū)面塑區(qū)創(chuàng)新作品展現區(qū)、接龍故事展現區(qū)、龍文化手抄報區(qū)等。

3．展區(qū)布置協助：王強桑成佳孫龍淼

二、民俗文化競賽

結合寒假“小龍人”學藝內容，現場將進行以下活動（四項活動的參加人不得重復）：

（一）時間安排：2月27日下午2：00低班級

2月27日下午2：00中高班級

（二）競賽內容安排

1、畫龍點睛?，F場創(chuàng)作帶有“龍”的圖畫，可以是鉛筆畫、彩筆畫、素描畫等。（畫紙自帶）

參加人數：每班5人

活動時間：30分鐘

地點：學生小餐廳東

獎項：評出一二三等獎

評委：紀軍（負責競賽的**、獎項評定及競賽場地的衛(wèi)生，對破壞競賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保競賽結束后場地潔凈。）

百龍競秀?？梢允怯眉舻都舫鰩в小褒垺钡膱D案，并為自己的圖畫命名；亦可以通過貼、捏塑、拼插、等與龍有關的一技之長。

參加人數：每班5-10人

活動時間：30分鐘

地點：學生主餐廳

獎項：評出一二三等獎

評委：原曉紅王曉華于燕超楊麗紅林紅色（負責競賽的**、獎項評定及競賽場地的衛(wèi)生，對破壞競賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保競賽結束后場地潔凈。）

2、飛針串龍?，F場進行穿龍尾大賽，材料可以是彩布及一厘米長的吸管、線、針等。龍尾長且美觀富有創(chuàng)意者獲勝。

參加人數：每班5人

活動時間：20分鐘

地點：老師餐廳

獎項：評出一二三等獎

評委：王欣榮江愛玲段志芳。（負責競賽的**及獎項評定及競賽場地的衛(wèi)生，對破壞競賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保競賽結束后場地潔凈。）

3、筆走龍蛇?，F場進行軟筆書法展現活動，可以書寫龍年對聯，也可以書寫不同字體的“龍”字。（低班級無“筆走龍蛇”軟筆書法賽但可申請報名）

參加人數：每班3-5人

活動時間：30分鐘

地點：學生小餐廳西

獎項：評出一二三等獎

評委：楊君輪王云玲于梅香（負責競賽的**、獎項評定及競賽場地的衛(wèi)生，對破壞競賽場地衛(wèi)生及公物的隊員、班級要給予減分，確保競賽結束后場地潔凈。）

三、民俗文化體驗

每班邀請1—2組具有一技之長的民間藝人，要求在某一方面能夠傳承民俗文化特色或有自己的絕活（折、剪、寫、塑等等），并能進行現場展現?，F場展現過程中，每位被邀請的民間藝人將帶領班級4-6名學生，邊展現邊指導學生進行體驗。

參加人員：非競賽人員（每班不超過10人）

活動時間：30分鐘（中高班級2月27日下午、低班級2月27日上午）

地點：文化大廳

**老師：鄒萍萍宋彩燕馬駿

好玩的二月二龍?zhí)ь^活動方案3東新社區(qū)以五一社區(qū)聯誼活動為紐帶，以融洽鄰里情為目的，大力開展群眾性社區(qū)聯誼文化活動。為確保做好此項工作，社區(qū)特制訂如下工作計劃：

一、構筑載體創(chuàng)亮點

社區(qū)將邀請駐區(qū)的單位**、臨街商戶來參加社區(qū)鄰里聯誼活動，使社區(qū)內的單位和居民實現資料共享、共駐共建、相互**、**相處。

二、工作方法

根據街道辦事處的工作，緊密聯系社區(qū)初建，因地制宜，專心做好**實施工作，以豐富多彩的社區(qū)聯誼活動為依托，從不同角度合力推動社區(qū)鄰里之間的**、融洽。

三、開展活動、搭建平臺促溝通。

充分發(fā)揮社區(qū)聯誼活動工作小組、文化宣傳隊、駐街單位文藝團體的作用，并結合當前的形勢和國家重大節(jié)日，適時地**開展社區(qū)聯誼文化活動。

１、舉辦家庭文化展演、風采展現

為豐富社區(qū)居民群眾精神文化生活，增進社區(qū)鄰里感情關系，展現社區(qū)居民精神面貌。營造創(chuàng)建文明城市**、向上的氛圍，舉辦社區(qū)文化聯誼活動。由社區(qū)**居民參加的社區(qū)鄰里文化聯誼活動，帶動社區(qū)創(chuàng)建文明城市活動的**。

通過開展現場形式多樣的文藝表演，居民娛樂活動，帶動社區(qū)精神文明創(chuàng)建工作，和社區(qū)文化展現，形成社區(qū)的**、樂觀、向上的文化氛圍。

２、開展喜迎五一聯誼活動

社區(qū)計劃在今年的`五一國際勞動節(jié)，**社區(qū)**和轄區(qū)鄰里互助樂觀分子進行五一聯誼活動。通過此次促進居民健身運動，活躍居民業(yè)余生活，健身強體，增進居民間的相互了解，提高社區(qū)的凝聚力和滲透力，進一步宣傳*和**建設******社會的方針**，進一步激勵廣闊居民參加聯誼活動的樂觀性和主動性，真正發(fā)揮社區(qū)聯誼活動應有的作用。

３、開展鄰里聯誼運動會

**舉辦鄰里趣味運動會、新春聯誼會等多種形式來宣傳家庭文化，弘揚文明新風和精神風貌，活動旨在重建鄰里和諧相處、鄰里關系等，增加溝通溝通機會，構建和諧鄰里關系。

４、開展社區(qū)鄰里退休老年才藝秀

社區(qū)計劃在九九重陽節(jié)**轄區(qū)內退休老年人開展一次才藝展現，把社區(qū)有才藝、有愛好愛好的老年人**起來，為他們提供一次才藝展現的平臺，做到社區(qū)老年人老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所為，真正發(fā)揮好社區(qū)老年人這一不行忽視的社區(qū)聯誼建設的重要力氣。

四、加強引導生活質量

引導居民圍繞創(chuàng)建文明城市，爭做文明市民，大力實施社區(qū)鄰里聯誼行動，為**家庭建設奠定思想文化教育基礎。陶冶情操，愉悅身心，提高家庭生活質量。創(chuàng)建社區(qū)精神文明建設新氛圍。

好玩的二月二龍?zhí)ь^活動方案4活動名稱:歡快春龍節(jié)

活動主題:龍?zhí)ь^好兆頭

活動時間:xxxx年xx月2日

活動內容1:麻辣小辮競技賽

a.二月二龍頭節(jié)是老xx傳統(tǒng)的民間節(jié)日，這一天人人都要理發(fā)，意味著龍?zhí)ь^走好運。二月二，換種發(fā)型換種心情，約上三五好友，來xxx參加麻辣小辮競技賽，感受別樣節(jié)日情懷，時尚造型教學特邀頂級時尚造型師、攝影師，教你如何一分鐘巧變時尚達人！現場邀請6對情侶，女士為男伴侶扎小辮，1分鐘內扎小辮最多的獲勝，獲得公仔1只

b.麻花辮競賽:現場邀請3對情侶和3組家庭(父女或者母女組合)，情侶組合成員中男士為女伴侶編麻花辮，家庭組合成員中家長為女兒編麻花辮，游客為評委1分鐘內編麻花辮最好的一組獲勝，獲得公仔1只。

活動內容2:明星時尚課堂

xxxxx明星俱樂部《龍馬精神》節(jié)目將深入解讀時尚、全景關注時尚，明星嘉賓、明星攝影師，教你如何搭配服裝、找到適合自己的`造型、發(fā)型，怎樣自拍效果好，讓你的世界亮起來!

龍?zhí)ь^幼兒園活動方案范文5份（擴展6）——二月初二龍?zhí)ь^活動方案通用2篇

二月初二龍?zhí)ь^活動方案1一、活動背景

俗話說“龍不抬頭