2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市沛縣七年級(jí)上冊(cè)第二次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文模擬試卷（付答案）

2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文模擬試卷一、積累與運(yùn)用（23分）1．根據(jù)拼音寫出漢字并給加點(diǎn)的字注音。（8分）zhù____蓄

慫yǒng

靜mìlì臨徘徊____

熱忱

狹隘____

畏罪潛逃古詩(shī)文默寫。（8分）（1）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）（2），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（3），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二)（4）河流大野猶嫌束，。(譚嗣同《潼關(guān)》）（5）夫君子之行，，。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（6）《誡子書(shū)》中“，?！边@兩句話告訴我們，一個(gè)人必須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清凈才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。3．閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（4分）天邊的云層緩緩分開(kāi)，仿佛在為誰(shuí)讓道。漸漸地有紅霞滲透出來(lái)，整個(gè)蘆葦蕩甲（A.蒙上B.染上）一層淡紅色，乙（A.屏息凝神B.專心致志）看去，蘆葦蕩的邊際似乎開(kāi)始躁動(dòng)，不遠(yuǎn)處冒出幾個(gè)小點(diǎn)，小點(diǎn)越來(lái)越大，定睛一看居然是雪白色的水鳥(niǎo)！如晨曦中報(bào)曉的使者，歡騰著飛向人群，盤旋在空中，人群中不時(shí)傳來(lái)陣陣喝彩聲。這些水鳥(niǎo)一會(huì)兒俯身向下，輕輕掠過(guò)水面，親昵地送去晨光的問(wèn)候；一會(huì)兒拍翅向上，飛到蘆葦蕩尖，似乎在等待日出的剎那。（1）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）甲乙（2）文中劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確句子寫在橫線上。（2分）修改：4．下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《貓》是一篇感情真摯的散文。文章運(yùn)用樸素的文字，生動(dòng)傳神地記敘了三只貓的故事，重點(diǎn)寫了第二只貓，其篇幅占了三分之一有余。 B．《走一步，再走一步》，是美國(guó)作家莫頓?亨特所寫，講述了“我”和伙伴們?nèi)ヅ缿已掠鲭U(xiǎn)，最后在父親的指導(dǎo)下脫險(xiǎn)的故事，讓“我”獲得了人生啟示：面對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)，要一步步去做，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 C．《植樹(shù)的牧羊人》是法國(guó)作家讓?喬諾寫的一篇小說(shuō)，講的是一個(gè)離群索居的牧羊人，通過(guò)多年堅(jiān)持不懈地植樹(shù)，把土丘變成了綠洲的故事。 D．蒲松齡，清代文學(xué)家，字留仙，別號(hào)柳泉，世稱“聊齋先生”，山東淄川人。著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》。二、閱讀與理解（54分）（一）（14分）文言文閱讀。狼清蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之,目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。5．解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）①而兩狼之并驅(qū)如故（）②顧野有麥場(chǎng)（）③一狼徑去（）④屠自后斷其股（）6．下列停頓劃分不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A.后狼止/而前狼又至B.恐/前后受其敵C.其一犬/坐于前D.屠/自后斷其股7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）（1）一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。（2）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。8．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句的理解。（3分）（二）閱讀下面的一首詩(shī)，完成后面小題（6分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”詩(shī)中的哪個(gè)字用得好？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（3分）10．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）這首詩(shī)通過(guò)寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。詩(shī)歌前四聯(lián)寫詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。（三）第二組同學(xué)確定了“精讀、品賞《西游記》片段”的任務(wù)，他們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)精讀問(wèn)題。（7分)唐僧埋怨行者道：“你這個(gè)猴頭，番番撞禍！你偷吃了他的果子，就受他些氣兒，讓他罵幾句便也罷了，怎么又推倒他的樹(shù)！若論這般情由，告起狀來(lái)，就是你老子做官，也說(shuō)不通。”行者道：“師父莫鬧，那童兒都睡去了，只等他睡著了，我們連夜起身。沙僧道：“哥啊，幾層門都上了鎖，閉得甚緊，如何走么？”行者笑道：“莫管，莫管！老孫自有法兒?！卑私涞溃骸俺钅銢](méi)有法兒哩！你一變，變什么蟲(chóng)蛭兒，從格子眼里就飛將出去，只苦了我們不會(huì)變的，便在此頂缸受罪哩！”唐僧道：“他若干出這個(gè)勾當(dāng)，不同你我出去啊，我就念起舊話經(jīng)兒，他卻怎生消受！”八戒聞言，又愁又笑道：“師父，你說(shuō)的那里話？我只聽(tīng)得佛教中有卷《楞嚴(yán)經(jīng)》、《法華經(jīng)》、《孔雀經(jīng)》、《觀音經(jīng)》、《金剛經(jīng)》，不曾聽(tīng)見(jiàn)個(gè)甚那舊話兒經(jīng)啊?！毙姓叩溃骸靶值埽悴恢?，我頂上戴的這個(gè)箍?jī)海怯^音菩薩賜與我?guī)煾傅?。師父哄我戴了，就如生根的一般，莫想拿得下?lái)，叫做《緊箍?jī)褐洹?，又叫做《緊箍?jī)航?jīng)》。他舊話兒經(jīng)，即此是也。但若念動(dòng)，我就頭疼，故有這個(gè)法兒難我。師父你莫念，我決不負(fù)你，管情大家一齊出去?！闭f(shuō)話之間，都已天昏，不覺(jué)東方月上。行者道：“此時(shí)萬(wàn)籟無(wú)聲，冰輪明顯，正好走了去罷。”八戒道：“哥啊，不要搗鬼，門俱鎖閉，往那里走？”行者道：“你看手段！”好行者，把金箍棒捻在手中，使一個(gè)解鎖法，往門上一指，只聽(tīng)得“突蹡”的一聲響，幾層門雙簧俱落，“唿喇”的開(kāi)了門扇。八戒笑道：“好本事！就是叫小爐兒匠使掭子，便也不象這等爽利！”行者道：“這個(gè)門兒，有甚稀罕！就是南天門，指一指也開(kāi)了?！眳s請(qǐng)師父出了門，上了馬，八戒挑著擔(dān)，沙僧?dāng)n著馬，徑投西路而去。行者道：“你們且慢行，等老孫去照顧那兩個(gè)童兒睡一個(gè)月?！比氐溃骸巴降埽豢蓚悦２蝗?，又一個(gè)得財(cái)傷人的罪了?！毙姓叩溃骸拔視缘谩！毙姓邚?fù)進(jìn)去，來(lái)到那童兒睡的房門外。他腰里有帶的瞌睡蟲(chóng)兒，原來(lái)在東天門與增長(zhǎng)著名演員猜枚耍子贏的。他摸出兩個(gè)來(lái)，瞞窗眼兒彈將進(jìn)去，徑奔到那童子臉上，鼾鼾沉睡，再莫想得醒。他才拽開(kāi)云步，趕上唐僧，順大路一直西奔。這一夜馬不停蹄，只行到天曉，三藏道：“這個(gè)猴頭弄?dú)⑽乙玻∧阋驗(yàn)樽?，帶累我一夜無(wú)眠！”行者道：“不要只管埋怨。天色明了，你且在這路旁邊樹(shù)林中將就歇歇，養(yǎng)養(yǎng)精神再走?！蹦情L(zhǎng)老只得下馬，倚松根權(quán)作禪床坐下，沙僧歇了擔(dān)子打盹，八戒枕著石睡覺(jué)。孫大圣偏有心腸，你看他跳樹(shù)扳枝頑耍。四眾歇息不題。（選自第二十五回“鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀”）11.精讀就是精思。你從文中畫(huà)橫線句讀到了八戒怎樣的形象特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）12.精讀就是鑒賞。文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了怎樣的寫作手法，有怎樣的表達(dá)效果？（3分）（四）閱讀下面文章，完成下面小題。（13分）植樹(shù)的牧羊人（節(jié)選）讓?喬諾這樣過(guò)了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒(méi)有什么變化。不過(guò)，當(dāng)我來(lái)到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開(kāi)始，我又想起了那個(gè)植樹(shù)的牧羊人。我想，那一萬(wàn)棵橡樹(shù)應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹(shù)林了吧！牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說(shuō)，羊吃樹(shù)苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來(lái)個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有擾亂他的生活。他一直在種樹(shù)。種橡樹(shù)，種山毛櫸，還種白樺樹(shù)。1910年種的橡樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說(shuō)不出話來(lái)，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹(shù)林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹(shù)林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像一樣創(chuàng)造。這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹(shù)林就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹(shù)也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹(shù)種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。路過(guò)山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹(shù)帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡！從1920年開(kāi)始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹(shù)的老人。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！13.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內(nèi)容。（2分）14.“這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）15.說(shuō)說(shuō)你對(duì)劃波浪線的句子“我才明白，人類除了毀滅，還可以像一樣創(chuàng)造”這句話的理解。（4分）16.選文中的劃?rùn)M線句說(shuō)“是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡！”“了不起”的奇跡指的是什么？為什么有這樣的奇跡？（4分）（五）閱讀下面的一篇散文，完成下面小題。（14分）桂花樹(shù)和苦瓜藤饒雄偉①門前的籬笆上爬滿了苦瓜藤，碧綠的葉子伴著金黃色的小花在微涼的秋風(fēng)中溫柔地?fù)u曳。這是一個(gè)有陽(yáng)光卻不再那么明晃而刺眼的午后，我坐在大門口，面對(duì)著遠(yuǎn)處的青山，面對(duì)著門前的流水，面對(duì)著那片谷穗蕩漾的稻田，面對(duì)著父母勞作的菜園，面對(duì)著這片生機(jī)盎然的苦瓜花，什么都可以想，天馬行空的思想無(wú)拘無(wú)束；也什么都可以不想，就那么靜靜地踏實(shí)而又悠閑地坐著。坐在自家的門前，坐在這曾經(jīng)日夜思念的故鄉(xiāng)的懷抱中?、陂T前的水泥路邊，我去年栽了些桂花樹(shù)和香樟，長(zhǎng)勢(shì)都不錯(cuò)。不過(guò)這次回家卻讓我大吃一驚，本以為生長(zhǎng)較慢的香樟卻長(zhǎng)得異常迅速，倒是那些夾在其間的桂花樹(shù)也許是被遮蔽了緣故，竟長(zhǎng)得很慢。這下倒成了柔弱的苦瓜藤子依附的對(duì)象。A可憐的桂花樹(shù)有的被纏繞得苦不堪言，有的被壓彎了腰，有的甚至被苦瓜藤完全包圍了。我不禁有點(diǎn)心疼起來(lái)，要知道當(dāng)初種下這些桂花樹(shù)，我是有著美麗的憧憬的：希望它們快快長(zhǎng)大，開(kāi)滿濃郁的桂花。如今眼看著它們?cè)獯私匐y，我實(shí)在是于心不忍，真想去扯下那些細(xì)小而又厚實(shí)的藤子。③不過(guò)，在我欲動(dòng)身時(shí)，母親的話讓我最終還是放下了去動(dòng)手的念頭。④我說(shuō)：“栽了樹(shù)，以后就不要再在樹(shù)下種苦瓜了，這樣會(huì)影響樹(shù)的生長(zhǎng)。要不，去把那些藤子扯掉吧！”⑤“沒(méi)有人在樹(shù)下播種，那可能是往年掉的種子，種子自己沒(méi)得選擇，沾了泥就會(huì)長(zhǎng)起來(lái)的?！蹦赣H慢慢地說(shuō)。她既沒(méi)有阻止我去扯掉那些我原本看似惱人的藤子，也沒(méi)有叫我去扯掉它們。⑥“苦瓜要牽藤，只要它的蔓子有一點(diǎn)依托的東西，它們就不會(huì)放棄并且很快就會(huì)攀得很高，長(zhǎng)得很旺……”母親面對(duì)著那些爬滿籬笆，爬滿桂花樹(shù)的苦瓜，輕輕地說(shuō)道。⑦我聽(tīng)著母親的話，望著風(fēng)中的苦瓜，碧綠的葉子，金黃的小花，鮮活的生命盡管渺小，卻活得那么恣意，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么美麗。B種子一旦沾了土壤，就會(huì)拼命地生長(zhǎng)，在那一刻，它們都沒(méi)有高貴貧賤之分。無(wú)論是我曾看不起的苦瓜還是我曾寄予厚望的桂花樹(shù)，它們都是大自然的兒女，都有生長(zhǎng)的權(quán)利。這樣想著，我不禁暗自慶幸剛才沒(méi)有沖動(dòng)而去扯掉那些如今看來(lái)長(zhǎng)勢(shì)喜人的苦瓜藤子。⑧苦瓜藤有著它的命運(yùn)走向，桂花樹(shù)亦有著它的生命軌跡。雖然它們的表現(xiàn)形式有著很大的差別，然而在這偉大的大自然面前，我得尊重它們，就像是在那紛繁復(fù)雜的生活里，我同樣得尊重那一個(gè)個(gè)鮮活著的人一樣！17．試分析第一段的景物描寫有何作用？（2分)18．作者對(duì)桂花樹(shù)和苦瓜藤的感情有何變化？導(dǎo)致這種變化的原因是什么？（2分)19．請(qǐng)從語(yǔ)言的角度分別賞析下面句子的表達(dá)效果。（6分)（1）可憐的桂花樹(shù)有的被纏繞得苦不堪言，有的被壓彎了腰，有的甚至被苦瓜藤完全包圍了。（從修辭的角度賞析）（3分)（2）種子一旦沾了土壤，就會(huì)拼命地生長(zhǎng)，在那一刻，它們都沒(méi)有高貴貧賤之分。（從用詞的角度對(duì)加點(diǎn)的字進(jìn)行賞析）（3分)20．結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)最后一段的理解。（4分)作文21.題目：屬于我的精彩（63分)要求：除書(shū)信、詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字答案略2。略3.（1）甲B乙A（2）它們?nèi)绯筷刂袌?bào)曉的使者，歡騰著飛向人群，盤旋在空中，人群中不時(shí)傳來(lái)陣陣喝彩聲。4.A5.①原來(lái);②看見(jiàn);③徑直;④大腿6.C7.（1）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。（2）骨頭已經(jīng)投完了，然而兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。8.作者嘲諷像“狼”一樣的禽獸(惡人)，伎倆有限，最終失敗，只是為人增添笑料而已;同時(shí)也告訴人們，對(duì)待如禽獸般狡猾兇殘的惡人惡勢(shì)力無(wú)需恐懼，可以智勇勝之。9.“若”字用的好，“若”表明所描寫出大海吞吐日月星辰的壯闊之景，是詩(shī)人的主觀想象，體現(xiàn)詩(shī)人的開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。10.D11.豬八戒聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)“舊話兒經(jīng)”可以管制孫悟空，便詢問(wèn)唐僧什么是“舊話兒經(jīng)”體現(xiàn)了八戒的好奇心很強(qiáng)且心思細(xì)膩;豬八戒連續(xù)列舉了四個(gè)佛經(jīng)的名稱，體現(xiàn)了豬八戒是一個(gè)略通佛法