高校消防安全培訓課件

高校消防安全培訓課件匯報人：XXX2024-01-17contents目錄消防安全基礎知識火災預防與應對措施滅火器材使用與保養(yǎng)方法報警、疏散與自救互救技巧總結(jié)回顧與考核評估消防安全基礎知識01CATALOGUE火災是指在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害?；馂亩x根據(jù)可燃物的類型和燃燒特性，火災可分為A、B、C、D、E五類。A類火災指固體物質(zhì)火災；B類火災指液體或可熔化的固體物質(zhì)火災；C類火災指氣體火災；D類火災指金屬火災；E類火災指帶電火災。火災分類火災定義與分類可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源（溫度）是燃燒的三個基本要素，三者缺一不可。燃燒三要素滅火就是破壞燃燒條件使燃燒反應終止的過程。其基本原理歸納為以下四個方面：冷卻、窒息、隔離和化學抑制。滅火原理燃燒三要素及滅火原理明火焰、高溫物體、電火花、撞擊與摩擦、光線照射與聚焦、絕熱壓縮、化學反應放熱等?？扇嘉锒?、人員密集、用電設備多、建筑結(jié)構(gòu)復雜等。常見火源及危險因素危險因素常見火源學生宿舍實驗室圖書館食堂校園內(nèi)重點防火區(qū)域01020304人員密集，可燃物多，用電設備多，是校園內(nèi)火災易發(fā)區(qū)域。涉及易燃易爆危險品，用電設備多，實驗操作不規(guī)范易引發(fā)火災。藏書量大，可燃物多，人員密集，一旦發(fā)生火災后果嚴重。用火用電設備多，油煙重，易引發(fā)火災。火災預防與應對措施02CATALOGUE

校園火災隱患排查整改制度建立完善的排查機制學校應定期組織專業(yè)人員對校園內(nèi)各建筑、設施進行火災隱患排查，確保無死角、全覆蓋。明確整改責任對于排查出的火災隱患，學校應明確整改責任人和整改期限，確保隱患得到及時消除。加強宣傳教育學校應通過宣傳欄、安全課程等多種形式，加強對師生的消防安全教育，提高師生火災防范意識。學生宿舍內(nèi)嚴禁使用大功率電器，禁止私拉亂接電線，確保用電安全。嚴禁違規(guī)用電學生宿舍內(nèi)禁止吸煙、點蠟燭等行為，嚴禁攜帶易燃易爆物品進入宿舍。規(guī)范用火行為學生宿舍應配備滅火器等必要的消防設施，并定期檢查確保完好有效。配備消防設施學生宿舍用電用火安全規(guī)范實驗室應建立安全管理制度，規(guī)范實驗操作流程，加強易燃易爆等危險物品的管理和使用。實驗室安全管理圖書館防火措施特殊場所巡查制度圖書館應設置明顯的安全出口標識，保持疏散通道暢通，加強消防設施的日常維護和保養(yǎng)。學校應建立特殊場所定期巡查制度，及時發(fā)現(xiàn)并消除火災隱患，確保場所安全。030201實驗室、圖書館等特殊場所管理要求學校應根據(jù)校園實際情況，制定科學合理的應急疏散預案，明確疏散路線、集合地點等關(guān)鍵信息。制定應急疏散預案學校應定期組織師生進行應急疏散演練，提高師生在緊急情況下的自救互救能力。加強預案演練學校應與當?shù)叵啦块T建立緊密的合作關(guān)系，確保在火災等緊急情況下能夠及時獲得專業(yè)救援支持。完善救援機制應急疏散預案制定與演練滅火器材使用與保養(yǎng)方法03CATALOGUE常見滅火器材類型及使用范圍適用于撲滅固體、液體、氣體及帶電設備的初起火災。適用于撲滅固體物質(zhì)和液體（如油類）的初起火災。適用于撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等場所的初起火災。適用于撲滅固體物質(zhì)火災，如木材、紙張、布匹等。干粉滅火器泡沫滅火器二氧化碳滅火器水型滅火器年度保養(yǎng)每年應對滅火器進行一次全面保養(yǎng)，包括清潔外觀、更換損壞部件、重新充裝滅火劑等。月度檢查每月應對滅火器的壓力表、噴嘴、軟管等部件進行檢查，確保完好無損。更換周期滅火器的更換周期一般為5-10年，具體根據(jù)滅火器型號和使用情況而定。滅火器檢查、保養(yǎng)和更換周期規(guī)定拔出保險銷對準火源按下壓把掃射火源滅火器材正確使用方法演示在使用前，應先將滅火器上的保險銷拔出。用力按下壓把，使滅火劑噴出。將噴嘴對準火源根部，距離火源1-2米。左右掃射，直到將火撲滅。學員在操作前應了解滅火器的使用方法和注意事項。操作前準備學員按照正確使用方法進行操作，包括拔出保險銷、對準火源、按下壓把等步驟。操作步驟在操作過程中，學員應注意自身安全，避免受傷。安全防護教練應對學員的操作進行指導和糾正，確保學員掌握正確的使用方法。教練指導實際操作練習：學員輪流操作滅火器報警、疏散與自救互救技巧04CATALOGUE牢記火警電話119，發(fā)現(xiàn)火災第一時間撥打。報警電話清晰、準確地告知接線員火災發(fā)生的地點、燃燒物質(zhì)、火勢大小以及有無人員被困等信息。說明情況報警時保持冷靜，不要驚慌失措，以便更好地與接線員溝通。保持冷靜如何正確報警并說明情況標志識別認識并理解消防安全標志，如禁止煙火、安全出口指示牌等，按照標志指示進行疏散。保持通道暢通不在疏散通道內(nèi)堆放雜物，確保通道暢通無阻。疏散通道熟悉校園內(nèi)的應急疏散通道，如安全出口、疏散樓梯等，確保在緊急情況下能夠快速找到。應急疏散通道和標志識別03尋求幫助在自救互救過程中遇到困難時，及時向消防員或救援人員尋求幫助。01自救方法掌握基本的自救方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿匍匐前進等，以減少吸入有毒煙霧。02互救技巧學會互救技巧，如攙扶老弱病殘、協(xié)助他人逃離火場等，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。自救互救基本方法介紹演練準備制定詳細的演練計劃，明確演練目的、時間、地點和參與人員等。組織實施按照計劃組織學員進行疏散逃生演練，確保演練過程安全有序。評估總結(jié)對演練效果進行評估總結(jié)，針對存在的問題提出改進措施，提高學員的消防安全意識和自救互救能力。現(xiàn)場模擬演練：學員參與疏散逃生過程總結(jié)回顧與考核評估05CATALOGUE123詳細解析了火災的三種要素，即可燃物、助燃物和火源，并闡述了火災對人身安全和財產(chǎn)安全的巨大威脅?；馂牡某梢蚺c危害介紹了常見消防器材如滅火器、消防栓、滅火毯等的使用方法，強調(diào)了正確操作的重要性。消防器材使用講解了火災現(xiàn)場的應急逃生原則，如“掩口鼻、避濃煙”、“關(guān)門窗、阻火勢”等，以及不同場景下的逃生策略?；馂膽碧由P(guān)鍵知識點總結(jié)回顧實操演練組織學員進行消防器材的實際操作演練，評估其操作技能水平。案例分析讓學員分析模擬火災案例，考察其應對火災的決策和處置能力。理論考試通過閉卷考試的形式，檢驗學員對消防安全理論知識的掌握程度。培訓效果考核評估方式說明邀請部分學員代表分享自己在培訓過程中的學習心得和體會。分享學習心得鼓勵學員之間交流在日常生活中遇到的消防安全問題和解決方法，促進經(jīng)驗共享。交流實踐經(jīng)驗征集學員對本次培訓的意見和建議，以便進一步完善培訓內(nèi)容和形式。提出改進建議學員心得體會分享交流環(huán)節(jié)通過校園宣傳欄、微信公眾號等途徑，定期發(fā)布消防安全知識和提示，提高師生員工的消防安全意識。持續(xù)開展消防安全宣傳對學校內(nèi)的消防設施進行全面檢查和評估，及時更新和維護老舊設施，