四年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)3篇(小學數(shù)學四年級老師個人總結(jié))

四年級數(shù)學老師個人工作總結(jié)3篇(小學數(shù)學四年級老師個人總結(jié))小學四年級數(shù)學教師總結(jié)

本學期的工作已經(jīng)完畢，下面對本學期的工作作總結(jié)。

一、思想熟悉。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。我積極參與學校黨支部黨員活動，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一學期來，我還積極參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱相關(guān)書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。

這學期主要擔當四年級的數(shù)學、美術(shù)、文體的教學工作。由于已經(jīng)接手過一年，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算比擬順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是由于他們許多人都是留守兒童)，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生，自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是，優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的根本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

三、領(lǐng)班工作。

在副班主任工作方面，我特別重視學生的思想教育工作。通過班會等并結(jié)合學科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務工作能正常開展。這個班本學期的插班生有2個，35個學生父母雙方都不在家，他們的語言溝通、紀律狀況、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，為了把班級的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學校的第一件事，就是到班上了解學生的早讀等狀況，對學生進展安全、衛(wèi)生、思想教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比擬好。

四年級數(shù)學教師個人工作總結(jié)2

小學教師個人工作總結(jié)

本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項根本原則，喜愛教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，仔細執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德標準》，不斷提高自身師德修養(yǎng)，樹立了良好的師表形象。1992年師范畢業(yè)安排至石港小學工作，2023年調(diào)入xx區(qū)試驗小學。近五年中，本人獲得了大學本科文憑，被評為“xx市優(yōu)秀教育工”，受xx區(qū)人民政府嘉獎一次，本人一家被xx婦聯(lián)評為“十類特色和諧家庭”，本人任組長的五年級組被評為“xx市優(yōu)秀教工小家”。

一、根本條件：

工作20年來，本人13年任班主任、14年在畢業(yè)班打拼，注意理論學習、注意實踐積存、注意反思提升;遵守師德標準，沒有違反師德而至“一票拒絕”的任何言行。2023年獲得大學本科學歷，同年年度考核被評為“優(yōu)秀”等級。聽從學校工作安排，近五年中，始終在一線從事班主任(副班主任)及數(shù)學教學工作，2023～2023年執(zhí)教六年級，2023年執(zhí)教四年級雙班數(shù)學，今年更是跨年級執(zhí)教三、五兩個班級數(shù)學;教學效果留待他人評述，在學校組織的“學生滿足度”和“同行認可度”測評中，得分尚可。

積極參與各級教育部門組織的連續(xù)教育培訓，很好地完成培訓任務。近五年來，本人完成了學歷提升，獲得了本科文憑;參與了省珠算式心算師資培訓班、省第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學教學觀摩研討會、省小學數(shù)學解決問題的策略教學研討會;參與了xx區(qū)委組織的進展黨員培訓班、區(qū)教科室組織的教師專業(yè)成長系列主題培訓活動;每年暑假均保質(zhì)保量地參與學校組織的教師暑期培訓。

二、教育工作：

作為一個教師，以“教書育人”為天職，積極參加學生的思想道德教育工作。堅持樹立“以人為本”的教育理念，以“安康、文明、團結(jié)、創(chuàng)新”的班風感染學生;堅持面對全體學生，以進展的眼光對待學生。在班級治理中，重視學生的共性進展，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，培育了學生的良好行為習慣，促使學生共性心理健全人格的協(xié)調(diào)進展;注意對學生日常行為的養(yǎng)成教育，平常與學生做知心朋友，積極組織學生開展生動活潑、形式多樣的少先隊活動，培育學生獨立的本事和制造的精神，讓學生在活動中成長、成材，增加孩子們的信念，培育孩子們的力量。調(diào)入實小后的2023年，金田六(7)班學生在學校黑板報評比中獲二等獎;在學校運動會中獲年級三等獎。

在日常的班務工作之余，不忘準時總結(jié)提煉，《溝通資源》發(fā)表于《學校治理》2023年第2期;《兒童文化：德育提升的有效載體》獲2023年省教海探航征文三等獎;《以兒童文化為抓手，提升小學德育實效》獲xx市2023年度優(yōu)秀教育論文一等獎;《浸染兒童文化，提升德育實效》獲xx市2023年度優(yōu)秀教育論文一等獎。

團結(jié)同事，擅長發(fā)覺同事的閃光點、挖掘他們的潛能;2023年，本人任組長的xx五年級組被評為xx市優(yōu)秀教工小家。樂做份外事，以“藥店里的甘草”身份活潑于學校各項特色創(chuàng)立或迎查工作;五年來，本人為學校撰寫各類規(guī)劃總結(jié)30余篇。

三、教學工作：

2023～2023年，本人任xx小學教科室主任、執(zhí)教六年級數(shù)學;2023年調(diào)入實小后，先后執(zhí)教xx六(7)班數(shù)學，金田四(6)、(10)班數(shù)學，xx五(10)班數(shù)學，xx五(10)、三(3)班數(shù)學，并承受學校委派，任xx五年級辦公室主任、五年級數(shù)學備課組長。

長期的一線教學錘煉，形成了自己的特色教學風格?！堆劬ρ鼑Ｄ獭钒l(fā)表于《教學月刊(小學版)》2023年第8期;2023年10月，在xx市小學數(shù)學新課程師資培訓活動中，執(zhí)教《倒數(shù)的熟悉》一課;2023年8月，《無法預約的精彩》獲“課堂診斷”與“教學反思”優(yōu)秀征文評比三等獎;2023年12月，在xx區(qū)中小學教師“課堂診斷”現(xiàn)場競賽中榮獲一等獎;2023年12月，《傾國宜通體，誰來獨賞眉》獲xx市教師專業(yè)成長征文評比二等獎。

參與各項教學工作培訓后，準時與全校教師共享培訓心得體會。在試驗小學，每年執(zhí)教“每周一課”，傳遞自己的教學理念、展現(xiàn)自己的教學行為;作為備課組長，積極組織全組數(shù)學教師集體備課，為學校教學質(zhì)量調(diào)研供應試卷。

參加青年教師培育工作，“青藍工程”中的結(jié)對徒弟顧xx教師，已“青出于藍而勝于藍”。

四、教科研工作：

近五年來，積極參加學校擔當?shù)母黜検〖壛㈨椪n題討論;在省級教育雜志發(fā)表教育教學論文2篇，省級獲獎1篇，市級獲獎3篇，區(qū)級獲獎2篇;執(zhí)教區(qū)級公開課1節(jié);為全校教師作專題講座2次;所在群體獲市級嘉獎一次。

宣傳學校辦學特色，在區(qū)級以上教育媒體為學校發(fā)表通訊上百篇;參加試驗小學每一期《蕊春報》籌劃組稿。

本人2023年被評為“xx市優(yōu)秀教育工”，同年受xx區(qū)人民政府嘉獎一次，本人一家2023年被xx婦聯(lián)評為“十類特色和諧家庭”。

四年級數(shù)學教師個人工作總結(jié)3

班主任工作個人總結(jié)

(2023-2023學年度第一學期)本學期擔當四年級班主任，在教學工作中深鉆教材，仔細學習教育教學理論，結(jié)合學生實際，在新課改中，關(guān)注學生的體會與“想”的過程，側(cè)重教育教學的過程性感悟，積極寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務素養(yǎng),努力地為學生供應優(yōu)質(zhì)的教學。教研教改方面，積極地組織教師學習教育教學理論，鉆研教材，學習小繼教中的學科學問，全部數(shù)學教師在學科學問考試成績一次性合格，合格率達100%;教研教改中，帶頭以公開課的形勢向教師提高試驗舞臺，以校級課題“如何引導學生提問”深入學習探究相關(guān)的理論學問，提高教師的教學教研水平;為了提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)本校學生的薄弱環(huán)節(jié)--計算，各年級制定相關(guān)的輔導規(guī)劃，逐步實施有效提高學生的計算力量。

在班主任工作方面，可以從以下幾點來看：

一、營造民主公平的學習生活環(huán)境，敬重學生的意見，讓學生積極參加班級建立，比方說在制定班規(guī)班約時，在班會課上，讓學生自己爭論，和學生共同制定四(2)班規(guī)班約;

二、加強對班干部及后備干部的培育，定期召開班干部會議，從各方面指導學生治理班級的力量，穩(wěn)步提高學生的治理力量;

三、放手讓學生自主治理班級，在班級中給學生樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關(guān)懷班級參加班級治理，每天都有一問：我為班級和學校做了什么事?樹立學生的集體意識，增加學生的集體榮譽感。

四、加