初中九年級學(xué)會合理消費同課異構(gòu)

歡迎各位老師的指導(dǎo)杏樹崗中學(xué)張慧鳳第七課第三框?qū)W會合理消費?從毛毛家人的對話中，體現(xiàn)出目前人們的消費有哪些變化？?如果你是毛毛，你將如何支配這1000元？一、探究消費變化

大年三十的晚上，毛毛一家人聚在一起，聊起了家常。大伯說：去年舊房改造，我們搬進了新房，又更換了家用電器，現(xiàn)在家電的品牌可真多，到商場去購買都挑花了眼。姑父說：現(xiàn)在的生活真是越來越好了，我今年退休后，還可以經(jīng)常到健身房去鍛煉身體，年后準備和你姑媽到外地旅游一圈。二姑說：以前總想通過進修提高自己的學(xué)歷，現(xiàn)在終于有機會了，我正在進修研究生學(xué)歷?，F(xiàn)在有時間還要去美容院去美容，我現(xiàn)在是越活越年輕了。小明說：我也遇到困惑，我過年的壓歲錢一共是1000元。這1000元，我該怎么花呢？

最基本的生存需求教育、交通、通信、休閑、旅游、健身等消費享受與發(fā)展的需求吃、穿、住、行的消費注重提升生活品質(zhì)，追求健康文明的生活方式只追求溫飽的生活方式人們的消費觀念發(fā)生變化

中學(xué)生零用錢小調(diào)查1.你每個月的零用錢大約是

元2.你的零花錢是怎樣分配的？（可以多選）A買書籍和文具B買零食C玩游戲D買衣服E其他

3.你的零花錢有結(jié)余嗎？如果有你是怎么處理的？A放在家里B交給爸媽保存C存銀行D沒有結(jié)余4.你對現(xiàn)代人理財?shù)姆绞接辛私鈫幔緼有了解B知道一點C不清楚5.你覺得自己對零用錢的安排是否合理？有沒有需要改進的地方？說明：1.合作目的：探究合理消費遵循的原則2.學(xué)習(xí)方式：以小組為單位共同探究3.合作媒介：小組合作、學(xué)習(xí)單及教材4.匯報方式：可以個人也可全組參與（依據(jù)學(xué)習(xí)單的提示進行）

《小梅買鞋》

小梅想讓媽媽給她買一雙耐克牌運動鞋，因為班上很多同學(xué)都穿該品牌運動鞋。她領(lǐng)著媽媽直奔運動品牌專賣店，售貨員推薦了一款798元的運動鞋，小梅很喜歡，可媽媽說太貴了不買，小梅很不高興。（1）你對小梅的消費方式認可嗎？為什么？（2）小梅的媽媽這么說，你同意嗎？二、探究消費原則你對小梅的消費方式認可嗎？為什么？1、可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；2、避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品；3、不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。更重要的是這種塑料袋不能回收再利用，會造成嚴重的環(huán)境污染。思考：?你如何看待小宇的行為？?小宇的行為體現(xiàn)了怎樣的消費觀念？小品表演《一個塑料袋》

周末到了，好朋友小偉手頭還有點余錢，他每次手頭有錢總想辦法買零食花掉。而小紅平時從不亂花錢，打算攢足錢買本《一千零一夜》。她錢罐里還有點小儲蓄，曾經(jīng)捐給災(zāi)區(qū)，也捐給過班內(nèi)生活上有困難的同學(xué)。

1、小偉的消費方式可取嗎？為什么？

2、小紅的消費方式你贊同嗎？為什么？在滿足基本物質(zhì)消費后，更應(yīng)注重精神上的需求。閱讀與思考

一本有益的書，一部精彩的電影，一次愉快的旅行都會給我們帶來更多的快樂，使我們的生命更加精彩。精神消費

綠色適度精神理性學(xué)會合理消費小結(jié)：學(xué)會合理消費消費前，作預(yù)算，錢要花在關(guān)健點；消費時，不超支，經(jīng)濟實用才理智；不盲目，不攀比，浪費金錢最可恥；要環(huán)保，要健康，綠色消費最提倡；受教育，學(xué)文化，精神消費心歡暢。消費寶典合理消費指導(dǎo)生活作業(yè)：1）請你從今天開始為自己的零用錢進行合理分配，并制作一月零用錢消費預(yù)算表.2）