初中九年級(jí)物理課件13.2改變物體內(nèi)能的兩種方式

用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過(guò)程，往往伴隨著運(yùn)動(dòng)熱傳遞做功使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽(yáng)曬4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用錘敲7．反復(fù)彎折二、物體內(nèi)能的改變熱傳遞的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。定義：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過(guò)程。（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能條件：有溫度差結(jié)束標(biāo)志：溫度相同熱量：熱傳遞過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少。

單位：焦耳J發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。（2）做功可以改變內(nèi)能兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)什么途徑改變了玻璃容器內(nèi)空氣的內(nèi)能？實(shí)驗(yàn)觀察2實(shí)驗(yàn)觀察1

結(jié)論：1、對(duì)物體做功，內(nèi)能增加，溫度升高。2、物體對(duì)外做功，內(nèi)能減少，溫度降低。二、物體內(nèi)能的改變視頻（2）做功可以改變內(nèi)能

做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：

機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。解釋現(xiàn)象二、物體內(nèi)能的改變溫度、熱量和內(nèi)能的聯(lián)系與區(qū)別從分子動(dòng)理論理解概念辨析表述方式存在形式單位溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志物體的冷熱程度“是”多少℃“升高”“降低”狀態(tài)量℃內(nèi)能物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和能量的一種形式“具有，有，是”“增大”“減少”狀態(tài)量J熱量在熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量在熱傳遞中傳遞內(nèi)能的多少“吸收”“放出”“產(chǎn)生”過(guò)程量J1.判斷下面各結(jié)論是否正確？①溫度高的物體，內(nèi)能一定大。（）②水在100℃時(shí)的內(nèi)能比60℃時(shí)的內(nèi)能大（）③物體內(nèi)能增大，溫度一定升高。（）④內(nèi)能相同的物體，溫度一定相同。（）⑤溫度高的物體，含有的熱量多。（）

練一練×××××

1．老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不斷的向瓶?jī)?nèi)打氣，使得瓶?jī)?nèi)的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能

（填“增加”或“減少”），溫度（填“升高”或“降低”）。

2.當(dāng)瓶塞跳起來(lái)時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)，這是因?yàn)樗魵鈱?duì)瓶塞，內(nèi)能（填“增加”或“較少”）。溫度（填“升高”或“降低”）。水蒸氣而成小液滴。白霧未消失時(shí)，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶?jī)?nèi)打氣，則會(huì)看到