初中九年級(jí)化學(xué)課件氧氣的制取 一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
初中九年級(jí)化學(xué)課件氧氣的制取 一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
初中九年級(jí)化學(xué)課件氧氣的制取 一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
初中九年級(jí)化學(xué)課件氧氣的制取 一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
初中九年級(jí)化學(xué)課件氧氣的制取 一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

我愛(ài)釣魚,更愛(ài)呼吸清新的空氣

空氣中,有一種重要的物質(zhì)能提供給我們呼吸,它是誰(shuí)呢?課題3

制取氧氣大化民中陸慧雄1.探究用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中二氧化錳的作用2.了解催化劑及催化作用3.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)探究:過(guò)氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用

小資料:1、過(guò)氧化氫溶液在常溫下可以釋放出氧氣.2、氧氣濃度足夠大時(shí),帶火星的木條才會(huì)復(fù)燃.要求:正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并分析原因一起來(lái)動(dòng)手:探究過(guò)程:步驟一:在常溫下,把帶火星的木條伸入過(guò)氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復(fù)燃?步驟二:向上述試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。步驟三:反應(yīng)停止后,重新加入過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。步驟四:重復(fù)步驟三,再加入過(guò)氧化氫1--2次,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。探究成果展示步驟一步驟二步驟三步驟四》》》》》》現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象,木條不能復(fù)燃有大量氣泡冒出,木條復(fù)燃又有大量氣泡冒出,木條又復(fù)燃了又有大量氣泡冒出,木條又復(fù)燃了又有大量氣泡冒出,木條又復(fù)燃了合作討論:(1)在實(shí)驗(yàn)步驟一中木條不復(fù)燃,步驟二中,木條復(fù)燃,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么?(2)步驟三和四中,反應(yīng)后二氧化錳有無(wú)變化?步驟一中,雖然有氧氣產(chǎn)生,但量太少,且速度緩慢,木條不復(fù)燃,步驟二中,加入二氧化錳后,產(chǎn)生大量氧氣,且速度快,木條復(fù)燃了沒(méi)有變化,二氧化錳沒(méi)有消耗掉,不管加入多少次過(guò)氧化氫,都能快速產(chǎn)生氧氣,也就是說(shuō),二氧化錳能使過(guò)氧化氫快速產(chǎn)生氧氣的化學(xué)性質(zhì)不變。探究結(jié)論由以上探究結(jié)果表明:(1)二氧化錳能使過(guò)氧化氫釋放出氧氣的速度加快,(2)反復(fù)多次加入過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳總能加速過(guò)氧化氫釋放出氧氣,說(shuō)明二氧化錳沒(méi)有消耗,化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變。【思考】二氧化錳不是反應(yīng)物,也不放出氧氣,二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完,卻能使過(guò)氧化氫快速的放出氧氣,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢?小資料:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量,會(huì)發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量和反應(yīng)前是一樣的,沒(méi)有改變。催化劑:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑起的作用叫催化作用。

催化劑的特點(diǎn):一變:化學(xué)反應(yīng)速率變,可能加快可能減緩二不變:質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變分析:二氧化錳加快了過(guò)氧化氫放出氧氣的速度,且本身質(zhì)量不變,化學(xué)性質(zhì)不變,因此,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起了催化作用。在反應(yīng)中作為反應(yīng)條件。過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳文字表達(dá)式:實(shí)驗(yàn)原理:由此可知:在實(shí)驗(yàn)室中,可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣中考鏈接:1、在化學(xué)反應(yīng)中,催化劑()

A.質(zhì)量減少

B.在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C.能使生成物的質(zhì)量增加

D.能改變化學(xué)反應(yīng)的速率D2、下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是()

A.催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒(méi)有二氧化錳的催化,過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變C3、用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合加熱制取氧氣中,二氧化錳(

A.質(zhì)量減少

B.在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論