企業(yè)調(diào)研報(bào)告3篇

企業(yè)調(diào)研報(bào)告3篇企業(yè)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告1

一、調(diào)查概況

我于__年__月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀(guān)

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因：

一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。

其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué).

企業(yè)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告2

為了解邊遠(yuǎn)高寒鄉(xiāng)鎮(zhèn)近幾年疾病控制尤其是免疫規(guī)劃工作開(kāi)展情況，特別是安全接種情況，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)疾病控制工作人員工作和思想狀況，以及工作中的各種要求，為更好地開(kāi)展免疫規(guī)劃等疾病控制工作制定策略措施?？h疾控中心主任__帶領(lǐng)免規(guī)股工作人員__等人，到大矸鎮(zhèn)對(duì)疾病控制工作進(jìn)行了調(diào)研。

現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研時(shí)間：20__年3月23日

地點(diǎn)：__鎮(zhèn)

二、調(diào)研方式及內(nèi)容

1.進(jìn)村入戶(hù)調(diào)查：抽查福星、三元兩村1-5歲兒童共10名，查看常規(guī)免疫建卡建證和預(yù)防接種完成情況。

2.查村衛(wèi)生室：抽查福星、三元兩村衛(wèi)生室近幾年疾病控制各方面工作開(kāi)展情況。

3.查鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院：查大矸鎮(zhèn)近幾年疾病控制各方面工作開(kāi)展情況。

三、調(diào)查結(jié)果

1.兒童接種情況：調(diào)查10名兒童中，合格接種9人，合格率90%，1人外出返鄉(xiāng)，回來(lái)6月，接種8針次，在外接種有記錄，但未完成接種。

2.村衛(wèi)生室工作情況：

（1）配合鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展工作較好；

（2）接種工作完成較好，能定期開(kāi)展兒童接種工作；

（3）預(yù)防接種資料完成較好，健康教育、慢性病管理、

常規(guī)工作記錄等資料工作完成較差。

3.__鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾病控制工作開(kāi)展情況：

（1）業(yè)務(wù)培訓(xùn)、健康教育、慢性病管理、傳染病管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、預(yù)防接種、結(jié)核病管理、健康檔案管理、重點(diǎn)傳染病管理等疾病控制工作均有序開(kāi)展；

（2）各種資料齊全、規(guī)范歸檔，有電子版和紙質(zhì)版；

（3）疫情管理系統(tǒng)和兒童信息系統(tǒng)運(yùn)行正常；

（4）全鎮(zhèn)常規(guī)免疫接種率總體在90%以上；

（5）業(yè)務(wù)人員更換較頻繁，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高；

（6）對(duì)村衛(wèi)生室有督導(dǎo)，但指導(dǎo)監(jiān)管有待加強(qiáng)；

（7）對(duì)流動(dòng)兒童管理較差，對(duì)外出返鄉(xiāng)兒童補(bǔ)種不足；

（8）爭(zhēng)取政府投入和其他部門(mén)配合工作缺乏力度；

（9）安全接種工作開(kāi)展較好。

__x縣疾病預(yù)防控制中心

企業(yè)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告3

大學(xué)的第一學(xué)期就快過(guò)去了，當(dāng)初滿(mǎn)懷熱情和好奇加入調(diào)研部，如今已經(jīng)在這搭工作了3個(gè)多月了，感觸良多，調(diào)研部工作總結(jié)。這段時(shí)間，對(duì)調(diào)研部的工作，我問(wèn)心無(wú)愧地可以說(shuō)我盡職了。自我感覺(jué)還是可以的。

回想這1個(gè)學(xué)期以來(lái)，部門(mén)例會(huì)我因事回家請(qǐng)假一次，因另1個(gè)部門(mén)集會(huì)遲到一次，都有使成為事實(shí)請(qǐng)假。剩下每次我都有準(zhǔn)時(shí)參加并做好集會(huì)記載。本學(xué)期兩次寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，我都有認(rèn)真對(duì)待，不過(guò)我還真的要增強(qiáng)些問(wèn)卷的學(xué)習(xí)。往后，我會(huì)更起勁提高自己這方面的能力。那次調(diào)研部野炊，我作為組長(zhǎng)之一，學(xué)到了很多，那是我真正認(rèn)識(shí)和相識(shí)師兄師姐及同事們的好時(shí)機(jī)。作為負(fù)責(zé)人，我感覺(jué)到自己有一種責(zé)任，我要社團(tuán)各人把此次活動(dòng)搞成功，讓各人都玩患上開(kāi)心，我必須主動(dòng)地跟各人交流溝通。也恰是因?yàn)樽隽诉@個(gè)負(fù)責(zé)人，才讓各人認(rèn)識(shí)了我。希望往后會(huì)有更多類(lèi)似的活動(dòng)，讓各人更相識(shí)彼此，增強(qiáng)我們部門(mén)的凝聚力。團(tuán)干培訓(xùn)的游戲——"紙杯傳水""七人八足"和"電梯演講"比賽決賽的工作我都有參加，我對(duì)自己的工作表現(xiàn)也比力對(duì)勁。我和各人配合患上很好，能主動(dòng)地跟各人交流，把碰到的問(wèn)題及時(shí)解決。還有給師兄師姐送調(diào)查問(wèn)卷、報(bào)名表、邀請(qǐng)函之類(lèi)的，我都有做。這些工作確實(shí)很?chē)ＬK，也累，有使命在身，不管熱天冷天，不管晴天雨天都必須去完成，也許要跑很長(zhǎng)的路。誠(chéng)懇說(shuō)，之前我也覺(jué)患上煩，不過(guò)那天甑遠(yuǎn)師兄說(shuō)的很對(duì)，倘使往后自己面臨的就是這樣的工作，怎么辦？我們現(xiàn)在做這些工作不就是一種熬煉嗎？在這些過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)學(xué)到跟旁人特別是客戶(hù)或者上級(jí)打交道要注意些什么。我們做的事情雖然嚕蘇，但我們積累了經(jīng)驗(yàn)，熬煉了能力。

我對(duì)部門(mén)的工作是認(rèn)真的，是真正花過(guò)心思的，我也從中悟出了很多道理，學(xué)到了不少做人做事的道理，1個(gè)人要跟旁人打交道，要融入群體，要立足社會(huì)形態(tài)，真的不是那么簡(jiǎn)單的事情，為人處世有很大的學(xué)問(wèn)。我還在探索中前進(jìn)，沒(méi)有資格吹捧太多。很感激身邊每1個(gè)人每一件事對(duì)我的幫助，比起剛來(lái)大學(xué)那個(gè)孩子氣未脫的我，現(xiàn)