眉山市東坡區(qū)初中2021年診斷考試語文試卷

眉山市東坡區(qū)初中2021年診斷考試語文試卷

注意事項：

1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答題前務必將自己的姓名、學校、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的相應位置，答

在本試卷上無效。

3.使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。答非選擇題時必須使用0.5

毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外答題無效。

一、語言知識與運用（20分）

1.下列加點字注音，全都正確的一項是（）（3分）

A.取緬(di)倜儻(ddng)刨根問底（pdo）■為人知

(xian)

B.軍息(zhi)醞釀(niang)急湍甚箭（tuan）不折不瑛（rao）

C.箴言(jian)胡和(tido)抽絲剝繭（bo）吹毛求那（cl）

D.行輩(hang)懺悔（chan）浮光掠影（1位）安營扎寨（zha）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.追溯縹緲驚慌失措銳不可擋

B.修葺嫻熟大相徑庭慷概淋漓

C.絢麗貿(mào)然眼花潦亂恍然大悟

D.掂量拾掇另請高明自暴自棄

3.下列各句中，加點詞使用正確的一項是（）（3分）

A.當暴風雨之后的第一縷陽光陽射到你那蒼白憔悴的臉龐時，你應該欣喜若狂。

B.雖然這道題很難，但是經(jīng)過張老師刨根回底地講解，同學們最終還是茅塞頓

開。

C.三代北斗人鍛顧不畬、砥礪前行，走出了一條自主創(chuàng)新、自我超越的發(fā)展之

路。

D.大型實景表演《草原之夢》融合聲光電等技術(shù)，場面富麗學掌，讓人嘆為觀

止。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.中國青少年近視率居高不下、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等問題，與過早使用手機高度

相關(guān)。

B.推進全面依法治國，大力弘揚和培育法治精神，以道德滋養(yǎng)法治是一項基礎(chǔ)

性工作。

C.2020年全省各地紛紛推出線上云展覽、云演出、云旅游、云打卡等各種線上

旅游。

D.為疫情防控工作助力，截至目前;我國新冠疫苗接種量已超過1500萬人次以

上。

5.借鑒示例，用對聯(lián)的形式概括所提供課文篇目的內(nèi)容。要求：對仗工整，字數(shù)

自定。（4分）

示例：《散步》

上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓下聯(lián)：祖孫三代風雨人生相依偎

《從百草園到三味書屋》

上聯(lián)：下聯(lián)：

6.閱讀下面調(diào)查表，提取主要信息，寫出你的分析結(jié)論。50-70字。（4分）

中學生不喜歡住校的主要原因

集體宿舍不適應集不喜歡食不喜歡起不能經(jīng)常管理制度

原因

睡眠不好體生活堂的飯菜太早見到父母太嚴

人數(shù)1812344247

比例40%28%76%9%53%16%

大多數(shù)學生之所以不喜歡住校生活，主要是因為他們一

二、古代詩文閱讀（27分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

大鐵椎，不知何許人。北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，

工技擊，七省好事者皆來學，人以其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶

人，多力善射，長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍。

時座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤。與人罕言語，語類楚聲。

扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。既同寢，夜半，客日：“吾去矣！”言訖不見。子燦見

窗戶皆閑，驚問信之。信之日：”客初至，不冠不襪，以藍手巾裹頭,大鐵椎外，

一物無所持。吾與將軍俱不敢問也。”子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。

一日，辭宋將軍日：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！”將軍強留

之，乃曰:“吾數(shù)擊殺響馬賊奪其物故仇我久居禍且及汝今夜半方期我決斗某所”

宋將軍欣然曰：“吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)?！笨腿眨骸爸?！賊能且眾，吾欲護汝，則

不快吾意?！彼螌④姽首载?，且欲觀客所為，力請客。客不得已，與偕行。將至

斗處，送將軍登空堡上，曰：“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！?/p>

時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人。客馳下，吹蹙篥數(shù)聲。頃之，賊二十余騎

四面集，步行負弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎，賊應聲落馬，

馬首裂。眾賊環(huán)而進，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，

股栗欲墮。忽聞客大呼日：“吾去矣。”塵滾滾東向馳去。后遂不復至。

（選自《魏叔子文鈔》）

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.吾數(shù)擊殺/響馬賊奪其物/故仇我/久居/禍且及汝/今夜半方期/我決斗某所

B.吾數(shù)擊殺響馬賊/奪其物/故仇我/久居/禍且及汝/今夜半方期/我決斗某所

C.吾數(shù)擊殺/響馬賊奪其物/故仇我/久居/禍且及汝/今夜半/方期我決斗某所

D.吾數(shù)擊殺響馬賊/奪其物/故仇我/久居/禍且及汝/今夜半/方期我決斗某所

8.下列語句中加點字的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.大鐵椎，不知何件人高可二黍打

B.北平陳子燦省兄河南吾日三隹吾身

C.故嘗與過宋將軍以其境過清

D.一日，蔣宋將軍日停數(shù)日，辭去

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項是（）（3分）

A.大鐵椎行蹤詭秘。在宋將軍家與人同寢的時候，晚上出去辦事，連門窗都未

動就已經(jīng)沒了蹤影，讓人驚訝不已。

B.大鐵椎自視甚高。他認為宋將軍和同宿舍的人都武藝平庸，不與他們交流，

與人相處也不拘禮節(jié)，只管做自己的事。

C.大鐵椎英勇無畏。明知道有眾多響馬賊前來，敵我力量懸殊，但是大鐵錘依

然赴約，而響馬賊中卻無人能打敗他。

D.大鐵椎謹慎小心。帶宋將軍去觀戰(zhàn)，即使自己武藝高強，依然囑咐他不要出

聲，擔心他被發(fā)現(xiàn)后會招來殺身之禍。

10.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）與人軍言語，語類楚聲。（3分）

（2）客初至，不冠不襪，以藍手巾裹頭。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面這首詞，完成11T2題。

減字木蘭花?立春①

［宋］蘇軾

春牛春杖，無限春風來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。

春幡②春勝③，一陣春風吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。

注：①這首詞是作者被貶海南時所作。②春幡，即“青幡”，指旗幟。③春勝，

一種剪紙，剪成圖案或文字，表示迎春之意。

11.下面對這首詞的理解與分析，不正確的一項是（3分）

A.“春牛春杖”描繪了農(nóng)忙時節(jié)，詩人拿著春杖趕著耕牛，在田間勞作的畫面。

B.第二句中一個“丐”字把春風人格化，意思是桃花乞求春風將自己染成肉紅。

C.“一陣春風吹酒醒”點明迎春儀式的宴席上春酒醉人，興致勃發(fā)，情趣濃郁。

C.件有入叭俏勝

D.作者雖然被貶到蠻荒之地的海南，但詩人卻用歡快的筆觸描寫海南的絢麗春光。

12.詞的最后兩句“不似天涯，卷起楊花似雪花”兩句，描繪了一幅怎樣景象？

抒發(fā)了怎樣的情感？（3分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）晴空鶴排云上，（劉禹錫《秋詞，其一》）

（2），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（3）,芳草姜姜鸚鵡洲I。（崔潁《黃鶴樓》）

（4）鶯飛戾天者，望峰息心；,窺谷忘反。（吳均《與

朱元思書》

（5）“,?！保ā赌咎m詩》）夸

張地表現(xiàn)了木蘭奔赴戰(zhàn)場、跨越關(guān)山的颯爽英姿。

三、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（-）議論類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成14~16題。

日前，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰，在教育部新聞發(fā)布會上就

“教育功利化傾向影響美育”作出回復，引起網(wǎng)友關(guān)注。

美育在孩子的學習成長與人生發(fā)展中，的確能涵養(yǎng)審美情趣，培育對美好事

物向往的情感，激發(fā)對美的追求的熱情,甚至激發(fā)創(chuàng)新與創(chuàng)造的潛能。很難想象，

如果一個人沒有美育的熏陶，一個社會沒有諸如音樂、繪畫、文學、戲劇、詩歌

等藝術(shù)的支撐，將是什么樣的情景。但值得警醒的是，美育盡管很重要，但其在

不少學校遭遇尷尬，承擔美育功能的音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等學科被視為“副

科”“豆芽科”，且這些課程常常被所謂的“主科”隨意擠占。

有些學校的美育也被異化，異化成只針對少數(shù)特長生的教育，異化成使僅是

吹拉彈唱的教育，異化成一些學校迎接上級各類檢查的教育，異化成一種展示學

校成果貼標簽的教育。殊不知，真正的美育要面向每個孩子，落實在教育的每一

個環(huán)節(jié)，是用以有德、啟智、健體、賞心、鑒美的教育，是一種為了培養(yǎng)高尚、

聰明、健康的人而必須實施的綜合育人的教育。

美育在某些地方不被重視，一方面應該歸咎于走偏的應試傾向。在分數(shù)定前

程、成績決定命運、唯升學率獨大的教育話語體系中，承擔學校美育教學的相應

學科實難為學生增加考分、為老師贏得口碑、為學校留下聲譽，受到忽視在所難

免。另一方面也許跟美育特長生加分有關(guān)。因為可以加分，一些學生及其家長選

擇走捷徑，某種程度上助長了美育的短視與功利。

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決

定》中提出，“改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)2015年，國務院辦公

廳下發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》，從指導思想、基本原則、

總體目標等項層為美育掌舵，從課程構(gòu)建、師資配備、育人機制等細節(jié)為美育糾

偏。多個文件陸續(xù)發(fā)布，旨在引導人們重新審視和踐行學校美育的育人價值。

王登峰表示，只有取消（特長生）加分，才有可能真正實施學校的體育和美

育。體育和美育不再是個別優(yōu)異或有特長的人才去學的，而是每個人都必須去學

的。他還表示，今年年底之前，教育部將推出相關(guān)文件加快補齊體育和美育的短

板，明確學校體育和美育在教育評價體系中應有的地位。

從現(xiàn)實來看，此次全面取消體育特長生和美育特長生加分之舉，將美育作為

每個人一定要學、要考、要評價的內(nèi)容，并在學生的升學和全面發(fā)展的評價里占

到應有的地位，且將作為考核學校、考核地方政府工作績效的一個重要指標，具

有積極意義，破解美育被忽視這一難題或許指日可待。

14.下列對文章中心論點的概括，正確的的一項是（）（3分）

A.美育在孩子的學習成長與人生發(fā)展中有十分重要的作用。

B.當前美育缺少對學生的評價，所以沒有受到大家的重視。

C.當前我們應重新審視、踐行并發(fā)揮學校美育的育人價值。

D.美育只有去功利化才能真正發(fā)揮其在育人過程中的作用。

15.下列相關(guān)做法與本文的觀點不相符合的一項是（）（3分）

A.學校多組織音樂、美術(shù)特長生參加各類社會活動，為學校贏得聲譽。

B.學校加強美育師資隊伍建設(shè)，開足課程，開展全體學生參與的美有活動。

C.教育主管部門將美育課程的開設(shè)及教學情況納入對學校的評價指標。

D.教育科研部門制定美有對學生升學和全面發(fā)展的評價方法及指標體系。

16.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.如果一個人沒有美育的熏陶，那么他就難以成為一個思想健康、具有審美情

趣的人。

B.如果全面取消體育特長生和美育特長生加分政策，就會改變當前教育功利化

傾向。

C.真正的美育是貫穿教育教學的整個過程的，是需要落實在教育的每一個具體

環(huán)節(jié)的。

D.國家加強美育的頂層設(shè)計，全社會重視美育，破解美育被忽視的難題或許指

日可待。

（二）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，10分）

閱讀下面的材料，完成17T9題。

材料一：

故宮博物院（簡稱“故宮”）成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術(shù)

博物館，是中國文化遺產(chǎn)的守護者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總

數(shù)達186萬余件。近年來，故宮以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開展文化普及活動，成

為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)

化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品展示和闡

釋的新方式：展覽不再是對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖

像等進行藝術(shù)再現(xiàn)；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學術(shù)研討、數(shù)字影像輔助

導覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成立教

育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗活動，全

面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機構(gòu)合作，

采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中

了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

材料二：

中國國家博物館（簡稱“國博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

革命文化和社會主義先進文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國”“復興之

路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每年還有50余個臨時展覽,

國博已經(jīng)成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內(nèi)外眾多觀眾

前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬

人次。為了充分發(fā)揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設(shè)立了教育

體驗區(qū)。目前，圍繞''歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學校和社會不同群

體開發(fā)了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品

為基礎(chǔ)，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學校合作，例

如，為了使博物館的館藏資源和學校的教學內(nèi)容相互補充，采用“雙師教學”的

模式，讓學生對所學知識有全方位的認知。

圖1國博接待觀眾總量統(tǒng)計圖2國博接待來成年觀眾量統(tǒng)計

材料三：

中國科學技術(shù)館（簡稱“科技館”）是一座國家級綜合性科技館，是實施科

教興國戰(zhàn)略、普及科學知識、提高公眾科學素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施。科技館以

科學性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館

中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等

眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品進行展覽教育的同時，還設(shè)置了科普活動室和實驗

室，配置了計算機、微型機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多

套相關(guān)的實驗儀器，設(shè)計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學俱樂部”

等系列活動，讓觀眾在親身體驗中，加深對科學的理解。這些豐富的科普實踐活

動，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式

啟動“館校結(jié)合基地?！表椖?，為首批200所中小學校提供場館活動，為創(chuàng)新人

才培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、科技教師培訓等提供服務。

17.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.不管是創(chuàng)新展覽方式還是成立教育中心，都展示了故官文化普及的誠意。

B.體驗區(qū)的設(shè)置使國家博物館形成了以體驗為主要方式的公共教育新模式。

C.科技館以科學性和趣味性結(jié)合的展覽設(shè)計理念開展公共教育，效果良好。

D.科技館的“館校結(jié)合基地校”項目，對培養(yǎng)創(chuàng)新人才有不可忽視的作用。

18.下列說法與材料相符的一項是（）（3分）

A.故宮是最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國文化遺產(chǎn)的守護者和傳承者。

B.故宮的展覽不是擺放藏品，而是通過文字、顏色、聲音、圖像進行再現(xiàn)。

C.2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡層次的觀眾，開展體驗活動。

D.科技館是實施科教興國戰(zhàn)略、普及科學知識、提高公眾科學素養(yǎng)的設(shè)施。

19.閱讀材料二中的圖1和圖2,結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你能得出什

么結(jié)論？（4分）

（三）文學作品閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面這篇文章，完成20-23題。

給我一個支點

朱道能

①我得承認，我能走出那座叫石頭洼的小村莊，完全得益于一個姓阿的外國

老頭和一個叫劉青山的中國同桌。

②說到這里，必須要提到一節(jié)物理課。當老師講到阿基米德的“杠桿定律”

時，提問道：杠桿原理在我們生活中隨處可見，哪位同學能舉例說明？就在我撓

得頭屑亂飛時，我的同桌劉青山卻把手舉得比旗桿還直。他的答案是：撬石頭。

老師又說，除了杠桿定律外，阿基米德還說過一句很著名的話。說著，老師拿起

粉筆在黑板上吱吱有聲地寫道:給我一個支點，我就能撬起地球。我咂了下嘴巴，

乖乖，蚊子吹喇叭，口氣不小哩！

③第二天，我看見劉青山買了個新筆記本，那句話竟然被他工工整整地抄寫

在扉頁上，后面還打上一個大大的“！”。劉青山問我，你看這感嘆號像什么？

我很認真地瞅了瞅，搖搖頭。于是，他便得意地一笑，像一根撬桿，正在撬地球

哩。我拿起筆記本再仔細一瞄，嘿，還真像，就是地球小了一點。說著，我順手

又往下一翻，就看到了劉青山寫下的兩句話：

④給我一個支點，我就能上大學！

⑤給我一個支點，我就能當將軍！

⑥我笑嘻嘻地搗了劉青山一拳：你真行！

⑦劉青山一把奪過筆記本，臉蛋紅得像雞冠一樣，我寫著玩的，你可別笑話

我??？我不笑了，挺嚴肅地說，看你說的，我笑話你干啥？哪個人不想當兵上大

學，走出山溝溝哩？劉青山聽了很激動，激動得像革命戰(zhàn)友久別重逢一樣，緊緊

地握著我的手說，嗯，咱們一起努力，爭取上大學，當將軍！當然我也很激動，

激動得第二天也買了一個新筆記本，也工工整整寫上那句話，也打上大大的“！”，

兩個。

⑧從那以后，我和劉青山的學習成績，就像唱國歌時的紅旗，嗖嗖往上升，

不但在班里迎風飄揚，而且還在全校迎風飄揚。直到我隨著轉(zhuǎn)業(yè)的父親一起轉(zhuǎn)學，

我這面旗幟才戀戀不舍地移到城里繼續(xù)飄揚。

⑨很快，我就收到劉青山的報喜信，他考上了我們縣城一所重點高中。我也

回信向他報喜，我同樣也考上了這座大城市里最好的一所高中。劉青山在信中說，

大學就像被撬下來的石頭，咕嚕嚕地朝我們滾來了……

⑩就在我們憧憬著美好的未來時，我寄給劉青山的信卻被退回來了，上面寫

著“查無此人:我一下子懵了，便央求父親以單位名義寄了一封“學校領(lǐng)導親

啟”的查詢信件。很快，我就收到回信，信上說，劉青山同學的父親，在石場放

炮時炸死了。因為他還有一個生病的母親和兩個幼小的弟妹，所以他選擇了退

學……那一天，我一封封地翻看著劉青山給我的來信。當再次看到“咕嚕嚕朝我

們滾來時”，我的眼淚忍不住咕嚕嚕地滾了下來。

?再后來，我真的被“撬棍”撬進了大學，撬進了機關(guān)，然后，娶妻生子。

而劉青山也真的像撬下的石頭，咕嚕嚕地滾進了山溝，滾進一個被我漸漸遺忘的

角落。

封多年后，我借一次下來檢查工作的機會，回了一趟石頭洼，只身前往劉青

山打工的石場。

?盡管我已有了心理準備，可當石場老板喊了一聲老劉后，那張?zhí)鸬拿婵?

還是讓我一下子愣住了。直到劉青山在褲子上磨蹭雙手時，我這才醒過神來，一

步跨過去，緊緊握住他的大手，搖，再搖……

?站在石場的山坡上，看著快被掏空的大山，我感慨萬千。青山啊，你掏空

了一座大山，大山也掏空了你的青春??！劉青山聽了，很平靜地笑了笑，答非所

問地說，這石頭好啊，靠著這些石頭，我把妹妹送出嫁了，把弟弟送進大學了，

把兒子也養(yǎng)得跟這撬桿一般高了……

?看著劉青山手中的撬桿，我突然想起那個“！”的比喻來。這么一想，心

里便是一酸。我說，青山，還記得……阿基米德說過的一句話嗎？

?劉青山愣了一下，笑了笑，沒有回答。他轉(zhuǎn)過身去，把手中的撬桿插進石

頭縫隙間，兩腿一叉，身子往后一仰，嘴