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廣東省茂名市五大聯(lián)盟學(xué)校2024屆高考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。歷史悠久的古都西安是中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)的集大成之地,這里教坊云集、樂(lè)種豐富,得天獨(dú)厚的人文環(huán)境__________了舉世無(wú)雙的西安鼓樂(lè),它見(jiàn)證了中國(guó)古代的音樂(lè)發(fā)展歷史,被稱譽(yù)為中國(guó)古代音樂(lè)活化石。西安鼓樂(lè)起源于隋唐,歷經(jīng)宋、元、明、清,在歷史的發(fā)展中不斷吸納融合多種藝術(shù)精華,集歷代民間音樂(lè)、民族音樂(lè)、宮廷音樂(lè)、宗教音樂(lè)和文人創(chuàng)作音樂(lè)于一體,逐漸形成了一套完整的大型古典音樂(lè)形式,至今仍然保留著__________完整的曲目、譜式、結(jié)構(gòu)、樂(lè)器及演奏形式。2009年9月,()。西安鼓樂(lè)與唐代燕樂(lè)中的大曲有著__________的聯(lián)系,它脫胎于唐代燕樂(lè),后融于宮廷音樂(lè),“安史之亂”期間隨宮廷樂(lè)師的流亡而流入民間,因此它繼承了宮廷音樂(lè)中體現(xiàn)的雍容華貴、莊重高雅的盛唐氣象,又融入了民間藝術(shù)特有的靈動(dòng)活潑、熱烈粗?jǐn)U的生活氣息,有著洗卻鉛華、__________的音樂(lè)形態(tài)。我國(guó)重要的古代音樂(lè)遺存是西安鼓樂(lè),使中華音樂(lè)文化寶庫(kù)更加豐富,一般民間音樂(lè)無(wú)法相媲美。西安鼓樂(lè)社是典型的音樂(lè)會(huì)社,一般不參加有報(bào)酬的演出,主要是在廟會(huì)、祈雨、朝山進(jìn)香、慶祝豐收等活動(dòng)中,為本社區(qū)、本村或周邊村舍提供音樂(lè)樂(lè)事服務(wù)。1.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.西安鼓樂(lè)是我國(guó)古代音樂(lè)的重要遺存,豐富了中華音樂(lè)文化寶庫(kù),一般民間音樂(lè)無(wú)法與之相媲美。B.我國(guó)古代音樂(lè)的重要遺存西安鼓樂(lè),使中華音樂(lè)文化寶庫(kù)更加豐富,一般民間音樂(lè)無(wú)法相媲美。C.西安鼓樂(lè)是我國(guó)重要古代音樂(lè)的遺存,使中華音樂(lè)文化寶庫(kù)更加豐富,一般民間音樂(lè)無(wú)法相媲美。D.我國(guó)重要的古代音樂(lè)遺存是西安鼓樂(lè),豐富了中華音樂(lè)文化寶庫(kù),一般民間音樂(lè)無(wú)法與之相媲美。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.被聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的是西安鼓樂(lè)B.西安鼓樂(lè)被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄是聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)的C.聯(lián)合國(guó)教科文組織把西安鼓樂(lè)批準(zhǔn)列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄D.西安鼓樂(lè)被聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄3.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.養(yǎng)育非常千絲萬(wàn)縷有口皆碑B.孕育相當(dāng)千絲萬(wàn)縷雅俗共賞C.孕育相當(dāng)盤根錯(cuò)節(jié)有口皆碑D.養(yǎng)育非常盤根錯(cuò)節(jié)雅俗共賞2、閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。中國(guó)作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)以后,某報(bào)以“莫言空前,莫言絕后”為標(biāo)題進(jìn)行報(bào)道。這個(gè)標(biāo)題吸引了不少讀者的眼球,但在許多讀者贊賞的同時(shí),也有不少讀者持否定態(tài)度。請(qǐng)談?wù)勛x者贊賞和否定的理由各是什么。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。我總想魯迅在骨子里其實(shí)是一個(gè)浪漫主義者。只不過(guò)我們把他定位在“民族魂”這個(gè)高度后,注意了他作品更多的現(xiàn)實(shí)和批判的精神,而忽略了任何一個(gè)偉大的作家內(nèi)心深處都會(huì)具有浪漫主義情懷。從他的故居直至老街,我感受到的是的魯鎮(zhèn),它閑適、恬靜、慵懶、舒緩,這種環(huán)境是能讓人的想象飛翔。():他賒賬喝酒,他偷了書(shū)被人打斷了腿時(shí)為自己的辯解,都體現(xiàn)了魯迅在其身上的浪漫主義的熱情,而在《故事新編》中,魯迅的浪漫主義情懷可以說(shuō)體現(xiàn)得淋漓盡致。《奔月》里吃膩了烏鴉炸醬面的嫦娥,《出關(guān)》里騎著青牛的老子,還有《鑄劍》里在滾燙的大金鼎里那顆如泣如訴的報(bào)仇的人頭,不都在向我們著:這是些有光彩、有魅力、經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的浪漫主義人物嘛!1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.栩栩如生急遽傾注昭示B.惟妙惟肖急劇灌注展示C.栩栩如生急劇傾注展示D.惟妙惟肖急遽灌注昭示2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.孔乙己是浪漫的,只不過(guò)那是被苦難壓榨出來(lái)的辛酸的浪漫,但他又是現(xiàn)實(shí)的B.孔乙己是現(xiàn)實(shí)的,但也是浪漫的,只不過(guò)那是被苦難壓榨出的辛酸的浪漫C.孔乙己既是現(xiàn)實(shí)的,又有著被苦難壓榨出來(lái)辛酸的浪漫D.孔乙己是現(xiàn)實(shí)的,但也是浪漫的,那浪漫里有被苦難壓榨出的辛酸3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.只不過(guò)我們把它確立在“民族魂”這個(gè)高度后,注意了他作品更多的現(xiàn)實(shí)和批判精神,而忽略了任何一位偉大的作家內(nèi)心深處都會(huì)具有的浪漫主義情懷。B.只不過(guò)我們把它確立在“民族魂”這個(gè)高度后,更多地注意了他作品的現(xiàn)實(shí)和批判精神,而忽略了任何一位偉大的作家內(nèi)心深處都會(huì)具有浪漫主義情懷。C.只不過(guò)我們把它定位在“民族魂”這個(gè)高度后,注意了他作品更多的現(xiàn)實(shí)和批判精神,而忽略了任何一位偉大的作家內(nèi)心深處都會(huì)具有浪漫主義情懷。D.只不過(guò)我們把它定位在“民族魂”這個(gè)高度后,更多地注意了他作品的現(xiàn)實(shí)和批判精神,而忽略了任何一位偉大的作家內(nèi)心深處都會(huì)具有的浪漫主義情懷。4、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.孫儷是大家喜愛(ài)的演員之一,最近,她憑實(shí)力拿下“白玉蘭”獎(jiǎng),有人對(duì)她獲獎(jiǎng)質(zhì)疑,但我認(rèn)為她拿下此獎(jiǎng)還是實(shí)至名歸的。B.有細(xì)心的球迷已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在本屆美洲杯賽中,梅西和阿圭羅都留起了胡須,這與他們之前的“青春風(fēng)”大相徑庭。C.這個(gè)世界上成功的女人,應(yīng)該說(shuō)罄竹難書(shū),可讓每個(gè)女人都羨慕的,有一個(gè)一定就是有著“時(shí)尚達(dá)人、貝嫂、時(shí)裝設(shè)計(jì)師”眾多頭銜的維多利亞。D.微信朋友圈現(xiàn)在已儼然變成了最大的謠言集散地。但是流言止于智者,對(duì)于任何消息,我們一定要用心甄別,不要人云亦云。5、閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。旅宿杜牧旅館無(wú)良伴,凝情自悄然。寒燈思舊事,斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉,家書(shū)到隔年。滄江好煙月,門系釣魚(yú)船。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.全詩(shī)語(yǔ)言千錘百煉,色調(diào)清麗明快,直抒胸臆,感情至深,真切動(dòng)人。B.首聯(lián)直接破題,點(diǎn)明情境?!白浴弊质恰盁o(wú)良伴”的呼應(yīng),體現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)。C.頷聯(lián)由室內(nèi)的寒燈寫(xiě)到室外的雁叫,視聽(tīng)結(jié)合,描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景D.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合,想象奇特,表現(xiàn)出詩(shī)人因愁思難耐、歸家無(wú)望而生出的怨恨。2.此詩(shī)尾聯(lián)在藝術(shù)上很有特色,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。6、下面是小明給鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)的伯伯寫(xiě)的一封信中的一部分,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。驚悉伯伯一氧化碳中毒,我很擔(dān)心,但是近期出差在外,無(wú)法馬上回家,如果回去,我定會(huì)到府上探望?;菁奈灏僭X,用來(lái)治療;如果有其他需要,定會(huì)鼎力相助。7、閱讀下面的文字,完成下面小題。最后的爆米花喬葉看到那個(gè)老頭把攤子扎在了自己的窗口邊,老常就把眉頭擰成了刺。在老常眼里,他這個(gè)窗口是自家連接外界的一個(gè)黃金通道?,F(xiàn)在,這個(gè)臟兮兮的老頭把攤子扎在自己的黃金通道邊兒,明擺著會(huì)妨礙到自己的生意。不過(guò)老常沒(méi)有即時(shí)發(fā)言。說(shuō)到底這個(gè)巷子口又不是他的地。他得看看情況再定。退休了之后,老常就在小臥室的左墻上安了塑鋼推拉玻璃窗,開(kāi)了一個(gè)小賣部。賣的無(wú)非是油鹽醬醋、香煙糖果,再裝部公用電話。原想打發(fā)日子,沒(méi)想到一日里居然能寬寬松松地賺個(gè)二三十塊,很可觀。老頭把三輪車上的東西一一取下,放在了老常的眼皮底下,幾樣?xùn)|西初看起來(lái)都是有些怪異的,不過(guò)老常對(duì)它們的用處可是知道得一清二楚,那都是爆米花的器具。老頭在墻上敲了個(gè)打子,把一張紙片掛在了墻上。爆玉米花每鍋需用兩斤半玉米,工價(jià)三元。做大米糕每鍋需用兩斤半大米、一斤半白糖、半斤油,工價(jià)六元。老常敲了敲窗戶,沖老頭招了招手。老頭慢悠悠地走過(guò)來(lái)。老常問(wèn)他:“誰(shuí)讓你在這里擺攤兒的?有沒(méi)有跟居委會(huì)說(shuō)?有沒(méi)有跟城管上說(shuō)?有沒(méi)有跟工商上說(shuō)?有沒(méi)有跟稅務(wù)上說(shuō)?”似乎他是居委會(huì)、城管、工商和稅務(wù)的代言人。老頭一個(gè)字都沒(méi)咬聲,等老常通通說(shuō)完了,他從口袋里摸出十塊錢,打窗戶遞了進(jìn)去。老常咽了一口唾沫,接了錢道:“要什么?”“你多照應(yīng)?!崩项^說(shuō)??谝艉屠铣M茢嗟囊粯?不是本地人?!笆裁?”“你多照應(yīng)?!崩铣C靼琢?。看了看錢,有些不忍,又遞回去:“其實(shí),也不是錢的事。”“我一周就來(lái)一次。”老頭又說(shuō)了一遍那四個(gè)字,“你多照應(yīng)。”老常沉默了一會(huì)兒,把那十塊錢收了起來(lái)。老頭掛身離開(kāi),坐在馬扎上,開(kāi)始忙活起來(lái)。老頭穿著深藍(lán)色的中山裝,深藍(lán)色的褲子,臉看著總像是洗不干凈的樣子,浮著些黑黑的煤灰。偶爾把帽子摘下來(lái)彈灰的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是個(gè)眉眼很周正的老頭?;蛟S是因?yàn)樾迈r,一開(kāi)張就引來(lái)四五個(gè)主顧了。老頭就從包里構(gòu)出一揮硬紙,上面寫(xiě)著號(hào)碼。一一把紙片發(fā)了去,讓主顧按著號(hào)來(lái)。眾人拿著這些紙片都笑了,說(shuō)老頭還挺講秩序的,老頭沒(méi)說(shuō)話。十有八九都是做大米糕的。老頭把大米裝進(jìn)轉(zhuǎn)鍋里,擰緊蓋子,就一手拉風(fēng)箱,一手搖轉(zhuǎn)鍋,一般十分鐘,氣壓就足了,老頭就不慌不忙地站起來(lái),把燒得肚皮白亮的轉(zhuǎn)鍋從炭爐上取下,鍋口對(duì)準(zhǔn)上鐵捅下麻袋的那件黑物事。用一根鐵撬杠穩(wěn)穩(wěn)地插進(jìn)鍋口的閥門開(kāi)關(guān),身子微微后傾,靜一靜,聚聚神,然后突然用力一揣。轟!一聲震響,黑麻袋便在這一瞬間被氣浪充起,鼓囊囊,飽漲漲。與此同時(shí),老頭的腳下騰起一陣白云般的燎繞氣霧,一股濃烈的芳香便在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。老頭迅速地解開(kāi)麻袋尾部的繩子,把米花倒進(jìn)塑料盆中。接著他在炭爐上坐上一個(gè)小鐵鍋,把油倒進(jìn)去,把糖放進(jìn)去,開(kāi)始熬糖稀。泛著白沫滾滾熱的時(shí)候,就把糖稀倒進(jìn)紅塑料盆里,和大米花攪拌勻了。把這些又軟又熱的混合物倒進(jìn)那個(gè)大方白鐵盒子里。然后用木片,把大米花在白鐵盒子里壓瓷實(shí),這就成了大米糕。在鐵盒里冷卻堅(jiān)硬之后,用刀子割成小塊,給主顧裝進(jìn)塑料袋里,這一鍋才算徹底清工。在給主顧裝袋之前,老頭都要從中揀出兩塊,放進(jìn)小紅塑料盆里。塑料盆的前面寫(xiě)著四個(gè)字:免費(fèi)品嘗。老頭在眾人的目光中一五一十地進(jìn)行著這一切程序。等待著的主顧們有些無(wú)聊,就會(huì)說(shuō)起往日的爆米花。都是在鄉(xiāng)下待過(guò)的,都有過(guò)在鄉(xiāng)村生活的歷史,對(duì)著爆米花自然也都有記憶。“那時(shí)候來(lái)我們村做爆米花的那個(gè)人總穿著一件黑棉襖,騎著個(gè)二八的飛鴿車,車的后座上是兩個(gè)大筐,筐里裝著這些設(shè)備。然后我們就排隊(duì)。大人們沒(méi)空,只有小孩子排。那時(shí)候爆的都是玉米……”“爆玉米,兩毛錢一鍋。放糖精再加一毛。”“那時(shí)候大米金貴啊!一個(gè)月一人只能買一斤大米,誰(shuí)敢拿它去做零嘴吃?”“嘿嘿,逢到誰(shuí)家爆大米的時(shí)候,要么去地上檢些吃,要么順便到人家籃子里抓一把,也沒(méi)人說(shuō)什么。那時(shí)候的人,都是厚道的?!薄艾F(xiàn)在的人也厚道。你看,不是還讓免費(fèi)品嘗嗎?”“那也是師傅定的規(guī)矩好。他不定規(guī)矩,誰(shuí)肯讓咱們嘗一口?”(有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是A.老常這個(gè)人物是小說(shuō)的線索,全文是通過(guò)他的所見(jiàn)所聞來(lái)敘述的,并且他與賣爆米花的老頭形成了鮮明的對(duì)比。B.開(kāi)頭提到老常退休后開(kāi)小賣部掙錢,以及刁難在窗口邊賣爆米花的老頭,可以看出老常是一個(gè)自私自利的小市民。C.文中詳寫(xiě)老頭制大米糕的過(guò)程,并運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)突出老頭勞動(dòng)者的形象,也通過(guò)衣著描寫(xiě)說(shuō)明老頭生活的不易。D.老頭擺出推位就有主前來(lái)體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)爆米花的深切懷念,也暗示了城里人對(duì)底層勞動(dòng)者的同情與關(guān)照。2.小說(shuō)為什么在題目中強(qiáng)調(diào)“最后”?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.小說(shuō)最后以群眾的對(duì)話來(lái)結(jié),這樣安排有何用意?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一李子柒,“現(xiàn)象級(jí)”網(wǎng)紅。這位美食博主,以中國(guó)傳統(tǒng)美食文化為主線,用時(shí)間跨度極大的鏡頭記錄了春耕夏種、秋收冬藏,三時(shí)三餐、四季流轉(zhuǎn)的農(nóng)家生活,創(chuàng)造了一幅田園牧歌的美好畫(huà)卷。令人驚嘆的是,她的視頻在Youtube上備受追捧,收獲735萬(wàn)粉絲,影響力堪比CNN,無(wú)數(shù)外國(guó)粉絲留言“她讓我愛(ài)上中國(guó)文化”“求英文字幕跟進(jìn)”。不過(guò),相較于外網(wǎng)的齊聲點(diǎn)贊,國(guó)內(nèi)網(wǎng)友則質(zhì)疑頗多,很多人覺(jué)得她的視頻總在中國(guó)農(nóng)村的舊式耕作生活上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),是展示中國(guó)的“落后”,迎合一些外國(guó)人對(duì)中國(guó)的刻板印象,是負(fù)面文化輸出。落后還是先進(jìn),很多時(shí)候只是相對(duì)概念。持有這類看法的網(wǎng)友,其實(shí)是在潛意識(shí)中將敘事背景設(shè)定為超現(xiàn)代的工業(yè)社會(huì),選擇的參照系大概也是發(fā)達(dá)國(guó)家的大城市。禮贊工業(yè)成果無(wú)可厚非,可謳歌田園生活就是展示“落后”嗎?事實(shí)上,工業(yè)文明和農(nóng)業(yè)文明,只是人類社會(huì)發(fā)展的不同階段,并無(wú)絕對(duì)意義上的先進(jìn)與落后。至于有人質(zhì)疑李子柒鏡頭下的農(nóng)家生活不真實(shí),其實(shí)更無(wú)必要。藝術(shù)源于生活必然高于生活,田園牧歌不一定要唯渾身污泥才是真實(shí),美學(xué)大家朱光潛早就說(shuō)過(guò),完全依葫蘆畫(huà)瓢把現(xiàn)實(shí)復(fù)制到藝術(shù)作品里,難有美感。“每個(gè)人心中都有一片草原,每個(gè)人心中都有一座城堡”。養(yǎng)蠶、繅絲、刺繡、竹藝、木工、做紙……李子柒的故事何以無(wú)障礙地跨越地理,讓不同文明之間實(shí)現(xiàn)交融和對(duì)話?與其說(shuō)是迎合了外國(guó)人對(duì)中國(guó)舊式田園生活的想象,不如說(shuō)是戳中了在鋼鐵森林中棲居太久的人類對(duì)田園詩(shī)意的懷念與暢想。“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的返璞歸真,愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)的樸素情感,往往具有穿透時(shí)空的力量,讓不同膚色、語(yǔ)言、文化背景的人們心生共鳴、心有慰藉。當(dāng)然,李子柒的爆火并非偶然。在視頻高點(diǎn)擊量的背后,其實(shí)是西方世界對(duì)崛起的中國(guó)之好奇。他們以這位網(wǎng)紅博主的視頻為窗口,探尋的是中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力。從這個(gè)角度來(lái)看,李子柒至少是豐富的中華文化對(duì)外傳播中的一個(gè)剪影。崛起中的東方古國(guó),不僅有高樓大廈、大國(guó)重器,還有“一簞食一瓢飲”的田園詩(shī)意。與其糾結(jié)李子柒的視頻算不算文化輸出,或許我們更該思考的是:怎樣才能更好地進(jìn)行文化輸出。任何一種文化,要想被理解,首先得動(dòng)人。記得在李子柒做“古法長(zhǎng)安紙”的視頻下,很多外國(guó)人驚詫不已,然后有中國(guó)人用英語(yǔ)給他們科普這是中國(guó)古老的造紙術(shù)。文化輸出是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的長(zhǎng)期過(guò)程,僅憑一人之力肯定無(wú)法傳遞全部,還期待更多“李子柒”,從不同角度、不同側(cè)面,向全世界展示一個(gè)既富有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,又不斷向現(xiàn)代化前行,豐富、多樣、精彩的中國(guó)。(取材于《北京日?qǐng)?bào)》2019年12月11日)材料二毋庸置疑,李子柒的作品具有濃濃的中國(guó)風(fēng),三月桃花開(kāi),她采來(lái)釀成桃花酒;五月琵琶熟,她摘來(lái)制成琵琶酥,還有養(yǎng)蠶、繅絲、刺繡、竹藝、木工等,無(wú)不具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化意象,加之視頻后期制作采用的低沉悠揚(yáng)的傳統(tǒng)曲風(fēng),成功塑造了一種詩(shī)意的山居生活情境。這些作品可以讓人們回味中國(guó)古人的衣食寢居,暢想一種超脫于消費(fèi)社會(huì)的親近自然的生活方式,在全球化裹挾的現(xiàn)代性問(wèn)題席卷世界之時(shí),這種生活方式很容易引起各國(guó)網(wǎng)友的共鳴。李子柒的海外走紅,與其說(shuō)是一種“文化輸出”,不如說(shuō)是一種文化現(xiàn)象。“文化輸出”似乎帶有一種預(yù)設(shè)的目的和動(dòng)機(jī),帶有不同文明競(jìng)逐高下的“文明沖突論”意味。李子柒只是一個(gè)普通的農(nóng)村女孩,她沒(méi)有可能承擔(dān)起“文化輸出”的重任,事實(shí)上,她只是抓住了短視頻發(fā)展歷史機(jī)遇的一個(gè)創(chuàng)業(yè)者,用自己的勤奮和纖巧展示山村生活的美好部分,以期獲得觀眾的認(rèn)可和關(guān)注。當(dāng)然,從結(jié)果上看,李子柒的作品很好地讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落地不同文化語(yǔ)境,傳遞出精致的、文明的、可親的、具有煙火氣和人情味的中國(guó)形象,這是一個(gè)全媒體時(shí)代傳承與傳播中華文化的生動(dòng)案例,其中具有值得總結(jié)的文化傳播規(guī)律。文化的融合和文明的傳播是一個(gè)奇妙的旅程,常常暗合“無(wú)心恰恰用,用心恰恰無(wú)”的規(guī)律。中華傳統(tǒng)文化博大精深,其內(nèi)在的價(jià)值理念也具有很多面向,我們要取其精華,去其糟粕,繼承和發(fā)展其中符合社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展需要的價(jià)值理念。樓宇烈先生曾指出,“與西方文化相比,以人為本的人文精神是中國(guó)文化最根本的精神,也是一個(gè)最重要的特征”。李子柒的作品不是宏大敘事,其記錄的是一個(gè)普通中國(guó)人的日常生活,但卻恰恰展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的人文精神,而這正是中華文化與世界文明對(duì)話的重要價(jià)值共識(shí)。(取材于《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2019年12月10日)材料三在很多人的印象中,“文化輸出”是文創(chuàng)領(lǐng)域高大上的、有著強(qiáng)烈使命感的一種行為,需要很強(qiáng)大的包裝能力。所以當(dāng)《功夫熊貓》這部充滿中國(guó)元素但卻是由外國(guó)人制作的電影火爆市場(chǎng)時(shí),很多人為之遺憾——中國(guó)有許多很好的文化資源,但并沒(méi)有得到充分的利用,并開(kāi)始感嘆,做文化輸出是一件很講究技術(shù)實(shí)力的工作。套用上面這種邏輯,李子柒顯然不算文化輸出,她只是誤打誤撞,讓很多外國(guó)人了解到中國(guó)的鄉(xiāng)村生活和美食文化。而且,客觀地說(shuō),外國(guó)網(wǎng)友關(guān)注她可能有著復(fù)雜的動(dòng)機(jī),文化好奇心只是其中一部分,更多的人是帶著某種治愈的目的,尤其是那些在都市強(qiáng)壓力之下生活的人們,需要在這樣的童話世界里尋找慰藉。對(duì)于他們而言,李子柒來(lái)自哪不重要,重要的是看到她的視頻能獲得愉悅,得到放松,僅此而已。那些認(rèn)為李子柒不算文化輸出的觀點(diǎn)中,還有一種非常普遍的說(shuō)法,即李子柒把中國(guó)落后的一面展示給了外國(guó)人,“中國(guó)人不是這樣生活”,李子柒這樣做其實(shí)是中國(guó)人的罪人。準(zhǔn)確地說(shuō),這種觀點(diǎn)并非否定李子柒是文化輸出,而是認(rèn)為李子柒不是我們所需要的文化輸出。那么這里所要討論的就是另外一個(gè)問(wèn)題,也就是我們到底需要怎樣的文化輸出?呈現(xiàn)中國(guó)真實(shí)甚至落后的一面到底對(duì)不對(duì),這個(gè)問(wèn)題幾十年前就有過(guò)討論。1972年,享譽(yù)世界的電影大師安東尼奧尼曾受中國(guó)政府之邀來(lái)到中國(guó),拍攝了一部名為《中國(guó)》的大型紀(jì)錄片。但因?yàn)檎J(rèn)為《中國(guó)》并沒(méi)有展現(xiàn)中國(guó)最好的一面,國(guó)內(nèi)并不歡迎此片。而按照安東尼奧尼的說(shuō)法,“其實(shí)《中國(guó)》是一部關(guān)于中國(guó)人的電影”。并表示“我沒(méi)有堅(jiān)持去尋找一個(gè)想象中的中國(guó),而是把自己交付給了能看到的現(xiàn)實(shí),我覺(jué)得是做對(duì)了”。這部電影后來(lái)獲得了很多大獎(jiǎng),一直被視為國(guó)外了解中國(guó)的窗口,即便到今天,它仍然是那個(gè)年代重要的影像資料,極具歷史價(jià)值。如今《中國(guó)》已經(jīng)不再敏感,它成了懷舊的珍貴素材,很多人因此感激安東尼奧尼的工作。從對(duì)有關(guān)《中國(guó)》評(píng)價(jià)的變遷不難看出,一些陳舊過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)正逐漸被拋棄,只是時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出來(lái)嚇唬人。從《中國(guó)》到李子柒,這些成功的案例表明,表現(xiàn)普通人的生活也能打動(dòng)人感染人,文化輸出需要打破過(guò)去的條條框框。李子柒用唯美的風(fēng)格講述鄉(xiāng)村故事,她的拍攝講究商業(yè)技巧,但這只是提升了消費(fèi)體驗(yàn),她所講述的那些故事,其“劇本”來(lái)自真實(shí)的鄉(xiāng)村生活,這才是很多人喜歡她的一個(gè)主要原因。澄清爭(zhēng)議,走出誤區(qū),李子柒呈現(xiàn)給國(guó)外網(wǎng)友的東西,這種小而美的中國(guó)故事所獲得的共鳴,相信會(huì)激勵(lì)更多的李子柒,因?yàn)檫@是文化輸出,而且是我們所需要的文化輸出。(取材于新媒網(wǎng)2019年12月07日)1.根據(jù)三則材料,以下對(duì)李子柒的作品能夠火爆的原因分析,不正確的一項(xiàng)是()A.創(chuàng)造了一幅田園牧歌的美好畫(huà)卷,具有濃濃的中國(guó)風(fēng)。B.滿足了西方世界對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力之好奇。C.能夠給那些在都市強(qiáng)大壓力之下生活的人們帶來(lái)慰藉。D.激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情,引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)“文化輸出”的討論。2.根據(jù)材料二和材料三,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.材料二認(rèn)為李子柒只是一個(gè)普通的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者,她的作品雖然讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落地不同文化語(yǔ)境,但算不上真正的文化輸出。B.《功夫熊貓》的例子證明,中國(guó)有非常豐富的文化資源,只要充分開(kāi)發(fā)和利用,便可以為世界各國(guó)文化的交融貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。C.安東尼奧尼拍攝的《中國(guó)》最初并不受歡迎,但是因?yàn)樗恼鎸?shí)性,最終獲得了廣泛認(rèn)同,這種經(jīng)歷與李子柒的作品很相似。D.材料三認(rèn)為,李子柒的成功會(huì)激勵(lì)更多的人主動(dòng)承擔(dān)文化輸出的責(zé)任,真實(shí)記錄日常生活,以小而美的中國(guó)故事讓世界了解中國(guó)。3.縱觀三則材料,李子柒的故事對(duì)中國(guó)文化輸出有怎樣的啟示?9、閱讀文章,完成下面小題。。材料一:國(guó)家信息中心大數(shù)據(jù)發(fā)展部主任、數(shù)字中國(guó)研究院院長(zhǎng)于施洋發(fā)布了《大數(shù)據(jù)看數(shù)字中國(guó)的現(xiàn)狀與未來(lái)》主題報(bào)告。報(bào)告顯示,數(shù)字中國(guó)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新初步形成了機(jī)器人、智能家居、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、控制系統(tǒng)、移動(dòng)終端、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理等8個(gè)創(chuàng)新集群,初步形成了以生產(chǎn)生活數(shù)字化為內(nèi)核,大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托,人工智能(AI)、集成電路(IC)和物聯(lián)網(wǎng)(IOT)等“3I”技術(shù)為主攻方向的數(shù)字中國(guó)技術(shù)創(chuàng)新格局。未來(lái),國(guó)家信息中心將牢固樹(shù)立大數(shù)據(jù)思維,全力加強(qiáng)國(guó)家數(shù)據(jù)資源體系建設(shè),全力推進(jìn)以數(shù)據(jù)為紐帶的政產(chǎn)學(xué)研金用協(xié)同發(fā)展,加快釋放“數(shù)宇紅利”,不斷提高運(yùn)用大數(shù)據(jù)服務(wù)宏觀調(diào)控、公共服務(wù)和行業(yè)監(jiān)管的能力。數(shù)據(jù)交易平臺(tái)是數(shù)據(jù)交易行為的重要載體,可以促進(jìn)數(shù)據(jù)資源整合、規(guī)范交易行為、降低交易成本、増強(qiáng)數(shù)據(jù)流動(dòng)性,成為當(dāng)前各地促進(jìn)數(shù)據(jù)要素流通的主要舉措之一。隨著數(shù)據(jù)交易類型的日益豐富、交易環(huán)境的不斷優(yōu)化、交易規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大,數(shù)據(jù)變現(xiàn)能力顯著提髙。2017年大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)358億元,年增速達(dá)到47.3%,規(guī)模已是2012年的35億元的10倍。預(yù)計(jì)2020年,我國(guó)大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到72億元。在國(guó)家政策持續(xù)推動(dòng)下,大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)落地進(jìn)程加快,產(chǎn)業(yè)價(jià)值將被進(jìn)一步發(fā)掘。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展均來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)方式進(jìn)步和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而前沿技術(shù)的彼此融合將能實(shí)現(xiàn)超大規(guī)模計(jì)算、智能化自動(dòng)化和海量數(shù)據(jù)的分析,在短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)雜度較高、精密度較高的信息處理。(摘編自《國(guó)家信息中心<2018中國(guó)大數(shù)據(jù)發(fā)展報(bào)告>權(quán)威發(fā)布》,2018年5月11日搜狐網(wǎng))材料二:我們已經(jīng)進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代,大數(shù)據(jù)的開(kāi)發(fā)和共享成為一個(gè)蓬勃興起的產(chǎn)業(yè)。大數(shù)據(jù)能夠記錄過(guò)去發(fā)生的事情,分析人們現(xiàn)在的行為狀態(tài),并預(yù)測(cè)人們未來(lái)的活動(dòng)軌跡。數(shù)據(jù)的開(kāi)發(fā)和共享也成為信息利用的一種重要方式,對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、生活方式、社會(huì)治理產(chǎn)生重要影響。如果不加以規(guī)范,一旦數(shù)據(jù)共享行為失控,就可能導(dǎo)致大量個(gè)人信息被嚴(yán)重泄露或不當(dāng)使用。因此,有必要對(duì)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和共享行為設(shè)置專門規(guī)范,加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息和隱私等權(quán)利的保護(hù),促進(jìn)數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和共享中收集、使用個(gè)人信息,除了應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則,還應(yīng)當(dāng)遵循最小化使用原則。在我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,既要鼓勵(lì)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、利用和共享,以充分發(fā)揮信息的效用,也要注重保護(hù)信息權(quán)利人的個(gè)人信息和隱私等權(quán)利。既不能因?yàn)檫^(guò)度保護(hù)個(gè)人信息權(quán)利而限制數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,也不能為發(fā)展數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)而不考慮個(gè)人信息權(quán)利保護(hù)。企業(yè)在進(jìn)行數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和共享時(shí),應(yīng)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)是否涉及個(gè)人信息、隱私進(jìn)行必要審查,遵循法律保護(hù)個(gè)人信息、隱私的一般規(guī)則??梢蕴剿鹘⒚鞔_的數(shù)據(jù)保密等級(jí)與公開(kāi)等級(jí),既充分保障個(gè)人隱私、個(gè)人信息等權(quán)利,也為數(shù)據(jù)的利用、流通等提供便利,以促進(jìn)數(shù)據(jù)有序開(kāi)發(fā)和共享。摘編自王利明《促進(jìn)數(shù)據(jù)有序開(kāi)發(fā)和共享》,2019年7月23日《人民日?qǐng)?bào)》)材料三:圍繞侵犯公民個(gè)人信息的犯罪行為,公安部、工信部、網(wǎng)信辦等部門加大與最高人民法院、最高人民檢察院協(xié)作配合力度,已經(jīng)形成治理合力,政府打擊力度不斷加大。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全,就沒(méi)有國(guó)家安全。不僅僅是個(gè)人的信息和數(shù)據(jù),金融、能源、電力、通信、交通等領(lǐng)域的關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施也是可能遭到重點(diǎn)攻擊的目標(biāo)。面對(duì)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全事件,我國(guó)應(yīng)急能力也在不斷提升。2018年,我國(guó)全年未發(fā)生大規(guī)模病毒爆發(fā)、大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)癱瘓的重大事件。網(wǎng)絡(luò)要安全,必須依靠法律和制度的長(zhǎng)效保障體系。2018年,《個(gè)人信息保護(hù)法》、《數(shù)據(jù)安全法》兩部法律都已經(jīng)被明確列入了立法規(guī)劃。不僅是相關(guān)法律,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)監(jiān)管規(guī)定、行業(yè)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也不斷出臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)安全為人民,網(wǎng)絡(luò)安全靠人民。不僅是政府和企業(yè),維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為全體網(wǎng)民在內(nèi)的全社會(huì)的共同責(zé)任。自2014年起,由中央網(wǎng)信辦牽頭,聯(lián)合中央宣傳部、教育部、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央等十部門,共同主辦國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周,宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),普及網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí),提升全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)技能。以2018年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周為例,線下直接參與人數(shù)達(dá)到了1.7億人,發(fā)放宣傳材料3700萬(wàn)份,發(fā)送公益短信10億余條。(摘編自《網(wǎng)絡(luò)安全有多重要?總書(shū)記這樣說(shuō)》,2019年9月15日新浪網(wǎng))1.下列不屬于“促進(jìn)數(shù)據(jù)有序開(kāi)發(fā)和共享工作”的一項(xiàng)是______A.記錄過(guò)去發(fā)生的事情分析人們現(xiàn)在的行為狀態(tài)預(yù)測(cè)人們未來(lái)的活動(dòng)軌跡。B.設(shè)置專門規(guī)范,加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息和隱私等權(quán)利的保護(hù),促進(jìn)數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。C.收集、使用個(gè)人信息,除遵循合法、正當(dāng)、必要的原則,還應(yīng)遵循最小化使用原則。D.企業(yè)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的審查,以遵循法律保護(hù)個(gè)人信息、隱私的一般規(guī)則。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是______A.我國(guó)已初步形成了數(shù)字中國(guó)技術(shù)創(chuàng)新格局,將全力推進(jìn)以數(shù)據(jù)為紐帶的政產(chǎn)學(xué)研金用協(xié)同發(fā)展。B.?dāng)?shù)據(jù)交易平臺(tái)是數(shù)據(jù)交易行為的重要載體已成為當(dāng)前各地促進(jìn)數(shù)據(jù)要素流通的主要舉措之一。C.信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)方式的進(jìn)步,誕生了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿技術(shù)。D.開(kāi)發(fā)和共享數(shù)據(jù),既要保障個(gè)人隱私、個(gè)人信息等權(quán)利,也應(yīng)為數(shù)據(jù)的利用、流通等提供便利。3.大數(shù)據(jù)時(shí)代如何有效保障個(gè)人信息和數(shù)據(jù)的安全?請(qǐng)結(jié)合材料,簡(jiǎn)要概括其主要措施。10、閱讀下文,完成小題。樊侯①?gòu)R災(zāi)記(宋)歐陽(yáng)修①鄭之盜,有入樊侯廟刳神像之腹者。既而大風(fēng)雨雹,近鄭之田麥苗皆死。人咸駭曰:“侯怒而為之也?!雹谟嘀^樊侯本以屠狗立軍功,佐沛公至成皇帝,位為列侯,邑食舞陽(yáng),剖符傳封,與漢長(zhǎng)久,《禮》所謂“有功德于民則祀之者”□
!舞陽(yáng)距鄭既不遠(yuǎn),又漢、楚??鄳?zhàn)滎陽(yáng)、京、索間,亦侯平生提戈斬級(jí)所立功處,故廟而食之宜矣。方侯之參乘沛公,事危鴻門,振目一顧,使羽失氣,其勇力足有過(guò)人者,故后世言雄武稱樊將軍,宜其聰明正直,有遺靈矣。③然當(dāng)盜之倳②刃腹中,獨(dú)不能保其心腹腎腸哉?而后貽怒于無(wú)罪之民,以騁其恣睢,何哉?豈生能萬(wàn)人敵,而死不能庇一躬耶?豈其靈不神于御盜,而反神于平民而駭其耳目耶?風(fēng)霆雨雹,天之所以震耀威罰有司者,而侯又得已濫用之耶?④蓋聞陰陽(yáng)之氣,怒則薄而為風(fēng)霆,其不和之甚者凝結(jié)而為雹。方今歲且久旱,伏陰不興,壯陽(yáng)剛燥,疑有不和而凝結(jié)者,豈其適會(huì)民之自災(zāi)也耶?不然,則喑嗚叱咤,使風(fēng)馳霆擊,則侯之威靈暴矣哉?。ㄗ⑨專俜睿悍畤垼瑵h代開(kāi)國(guó)功臣之一。②倳:插入,刺入。1.填入第②段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)。A.乎 B.歟 C.兮 D.哉2.下列對(duì)第②段內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是(
)。A.?dāng)⑹龇畤埑錾硪约败姽?,目的是為了表達(dá)贊賞追思之情。B.引用《禮》相關(guān)語(yǔ)句,闡述鄭人為樊噲立廟祭祀的原因。C.借助對(duì)史實(shí)的陳述,直接批駁開(kāi)頭部分人們的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。D.回顧樊噲當(dāng)年的勇武與功德,從而驗(yàn)證其死后具有神靈。3.本文表面上說(shuō)樊侯的神靈不會(huì)貽怒百姓,卻暗含對(duì)典型官僚的批判,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。4.本文針對(duì)“侯怒而為之也”的觀點(diǎn)批駁有力,層層推進(jìn),請(qǐng)結(jié)合③④兩段內(nèi)容加以分析。11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。趙與歡,字悅道。嘉定七年進(jìn)士,中明法科,攝浦城縣。丁父憂,作《善慶五規(guī)》示子孫。免喪,授大理評(píng)事。轉(zhuǎn)對(duì),言天變、民情、國(guó)威三事,又言:“死囚以取會(huì)駁勘,動(dòng)涉歲時(shí),類瘐死,而干證者多斃逆旅,宜精擇憲臣,悉使詳覆,果可疑則親往鞠正,必情法輕重可閔,始許審奏?!边w宗正丞兼權(quán)都官郎官,改倉(cāng)部,權(quán)度支,以直寶章閣知安吉州。設(shè)銅鉦縣門,欲訴者擊之,冤無(wú)不直。有富民訴幼子察之非其本心姑逮其子付獄徐廉之乃二兄強(qiáng)其父析業(yè)與歡曉以法令開(kāi)以天理皆忻然感悟又嫠媼僅一子,亦以不孝告,留之郡聽(tīng),日給饌,俾親饋,晨昏以禮,未周月,母子如初。二家皆畫(huà)像事之。明年改元嘉熙,襄、蜀殘破,或望風(fēng)棄地,召見(jiàn)便殿,言:“韓琦當(dāng)仁宗朝,猶晝夜泣血。今主忱臣辱矣?!币蚓哐苑肋呏溃浜蠖嘁?jiàn)施行。與歡招刺三千人為忠毅軍,又言:“禁衛(wèi)虛籍及京口諸郡,悉宜募兵,統(tǒng)以郡將,財(cái)先贍軍,余始上供,乞省不急之費(fèi)?!彼]文武士四十人。遷戶部侍郎兼權(quán)兵部尚書(shū),論邊事至為深切。會(huì)饑民相攜溺死,帝仍付臨安府事,恩例視執(zhí)政。與歡涕泣奉詔,亟榜諭曰:“今申奏振救,宜忍死須臾,各全性命,佇沐圣恩?!倍既讼嘀^毋死。與歡上則祈哀公朝,下則推誠(chéng)勸分,甘雨隨至,米商來(lái)集,流移至者有以濟(jì)之。與歡三為府尹,盡力民事,都人稱“趙端明”,必以手加額曰“趙佛子”也。國(guó)事皆縷縷言之,有不勝書(shū),蓋其愛(ài)君憂國(guó),本諸天性。拜少傅,卒,遺表猶不忘規(guī)正。帝震悼輟朝,贈(zèng)少師,謚清敏。(節(jié)選自《宋史·趙與歡傳》)1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.有富民訴/幼子察之非其本心/姑逮其子付獄/徐廉之/乃二兄強(qiáng)其父析業(yè)/與歡曉以法令/開(kāi)以天理/皆忻然感悟/B.有富民訴幼子/察之非其本心/姑逮其子付獄/徐廉之/乃二兄強(qiáng)其父析業(yè)/與歡曉以法/令開(kāi)以天理/皆忻然感悟/C.有富民訴/幼子察之非其本心/姑逮其子付獄/徐廉之/乃二兄強(qiáng)其父析業(yè)/與歡曉以法/令開(kāi)以天理/皆忻然感悟/D.有富民訴幼子/察之非其本心/姑逮其子付獄/徐廉之/乃二兄強(qiáng)其父析業(yè)/與歡曉以法令/開(kāi)以天理/皆忻然感悟/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.改元,指中國(guó)封建時(shí)期皇帝在位期間改換年號(hào),而新皇帝即位頒布年號(hào)稱為建元。B.禁衛(wèi),文中指軍種稱號(hào),即禁衛(wèi)軍,是保衛(wèi)皇帝或京城的軍隊(duì)。禁,指皇帝的住處。C.表,古代文體,是呈給皇帝的書(shū)信或奏章,如李密的《陳情表》。遺表,即臨終諫言。D.贈(zèng),指古代皇帝為犯死的官員或者親屬加封爵位或官職,與下文的“謚”意思相同。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.趙與歡敢于進(jìn)言,切中審案弊病。他在審案過(guò)程中發(fā)現(xiàn)對(duì)死刑的審理存在嚴(yán)重問(wèn)題,對(duì)罪犯和證人都有損害,建議朝廷派精干大臣,詳細(xì)核查,以便結(jié)案。B.趙與歡為官公正,斷案明察秋毫。他在安吉任知州期間,為百姓平反大量冤屈;在審理富民和嫠媼的訴訟中,細(xì)致周到,方法靈活,給百姓以滿意的結(jié)果。C.趙與歡心懷國(guó)家,關(guān)注軍務(wù)邊防。面對(duì)國(guó)家殘破、土地被侵的亂局,他極為心痛,積極為邊境防務(wù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并建議加強(qiáng)戰(zhàn)略要地的防衛(wèi),皆被當(dāng)即采納。D.趙與歡關(guān)愛(ài)百姓,做事竭忠盡智。適逢災(zāi)荒,大量饑民投水自盡,趙與歡臨危受命,立即發(fā)榜勸解,同時(shí)協(xié)調(diào)朝廷及民間各方力量,全力救濟(jì),渡過(guò)難關(guān)。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)果可疑則親往鞫正,必情法輕重可閔,始許審奏。(2)今申奏振救,宜忍死須臾,各全性命,佇沐圣恩。12、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。網(wǎng)載:3月6日,加拿大蘇克鎮(zhèn)海岸附近的沙利旭海,一頭約13米長(zhǎng)的鯨魚(yú)在出水進(jìn)食時(shí),不小心誤食了幾只低空飛行的海鷗,很快它意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,于是張嘴將海鷗放飛天空。說(shuō):像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。對(duì)此你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。(注意)①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
參考答案1、1.A2.D3.B【解題分析】1.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題中,承接上文主語(yǔ)應(yīng)是“西安鼓樂(lè)”,排除BD;而C項(xiàng),“使中華音樂(lè)文化寶庫(kù)更加豐富,一般民間音樂(lè)無(wú)法相媲美”濫用介詞,應(yīng):豐富了中華音樂(lè)文化寶庫(kù)。故選A。2.本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子能力。解答此類題目,要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題:句子順序是否合理,話題是否一致,前后是否照應(yīng),格式是否一致,音節(jié)是否和諧等。本題中,承接上文主語(yǔ)應(yīng)保持一致,應(yīng)是“西安鼓樂(lè)”,排除AC;B項(xiàng),“被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄是聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)的”,強(qiáng)調(diào)了“是聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)的”,與上文不銜接。故選D。3.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。解答此類題目首先明確題干要求,選詞語(yǔ)填空,要求學(xué)生答題前先將空格所在的前后語(yǔ)境讀明白,然后結(jié)合詞語(yǔ)的意思用法等進(jìn)行判斷。養(yǎng)育:撫養(yǎng)養(yǎng)育。孕育:比喻既存的事物中醞釀著新事物。第一處的語(yǔ)境指得天獨(dú)厚的人文環(huán)境醞釀出了舉世無(wú)雙的西安鼓樂(lè),故選孕育,排除AD。
非常:異乎尋常的,特殊的,十分。相當(dāng):指兩方面差不多;配得上或能夠相抵;適宜;合適;表示程度高,但不到“很”的程度。第二處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)西安鼓樂(lè)仍然保留著完整的曲目、譜式、結(jié)構(gòu)、樂(lè)器及演奏形式。故選“相當(dāng)”更合適。
千絲萬(wàn)縷:原形容一根又一根,數(shù)也數(shù)不清?,F(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系。盤根錯(cuò)節(jié):比喻事情復(fù)雜,糾纏不清。第三處語(yǔ)境指有著密切而復(fù)雜的聯(lián)系,故選千絲萬(wàn)縷,排除C。
有口皆碑:比喻對(duì)突出的好人好事一致頌揚(yáng)。雅俗共賞:形容某些文藝作品既優(yōu)美,又通俗,各種文化程度的人都能夠欣賞。第四處語(yǔ)境指西安鼓樂(lè)有著洗卻鉛華的既優(yōu)美,又通俗的音樂(lè)形態(tài)。故選雅俗共賞更合適。故選B。2、贊賞:第一個(gè)“莫言”實(shí)指莫言本人,第二個(gè)“莫言”是“不要說(shuō)”的意思。第一句意思是“莫言取得的成就是空前的”,是對(duì)莫言文學(xué)成就的肯定,對(duì)莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的褒揚(yáng);第二句意思是“不要說(shuō)是絕后的”,是對(duì)莫言本人的鞭策,希望他再接再厲,同時(shí)也是對(duì)其他中國(guó)作家的鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們也能像莫言一樣創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品,獲得國(guó)際大獎(jiǎng)??梢哉f(shuō)“成也莫言”。(從文學(xué)的角度理解)否定:“莫言”一詞的多意性,容易讓讀者產(chǎn)生歧義理解。比如,可以理解為“莫言的成就是空前的,也是絕后的”,也可理解為“莫言的成就不是空前的,也不是絕后的”,也可理解為“莫言的成就是空前的,但不是絕后的”。作為新聞,這不符合新聞標(biāo)題表意準(zhǔn)確、易懂的要求??芍^“敗也莫言”。(從新聞的角度理解)【解題分析】
本題考查學(xué)生為某一觀點(diǎn)闡述理由能力。題干指出莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)后,某報(bào)以“莫言空前,莫言絕后”為標(biāo)題進(jìn)行報(bào)道。讀者對(duì)這個(gè)標(biāo)題莫衷一是,有的贊成有的否定,題目要求分別從否定和贊成的角度談?wù)勛x者各自理由。所以答題的時(shí)候注意要從兩個(gè)方面,一個(gè)是贊成,一個(gè)是否定。不論是贊成還是否定,都是由于“莫言”一詞的多意行造成的。所以贊成的角度,談?wù)劇澳钥涨埃越^后”這個(gè)題目的好處,比如該標(biāo)題用了雙關(guān),既盛贊“莫言”首獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),又說(shuō)明中國(guó)文學(xué)來(lái)者可期,表現(xiàn)了對(duì)中國(guó)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的自信。也就是第一個(gè)“莫言”是指作家名字,第二個(gè)“莫言”是不要說(shuō)的意思。從否定的角度,談?wù)劇澳钥涨?,莫言絕后”這個(gè)題目容易讓人產(chǎn)生什么樣不好的理解,比如“莫言空前,莫言絕后”容易產(chǎn)生誤解,理解成“莫言的成就是空前的,也是絕后的”。還有以這種有歧義的句子作為新聞標(biāo)題不符合新聞標(biāo)題表意準(zhǔn)確、易懂的要求。3、1.A2.B3.D【解題分析】1.本題考查近義詞辨析能力。可以是詞語(yǔ),包括關(guān)聯(lián)詞,也可能是成語(yǔ)熟語(yǔ)或者四字短語(yǔ)。主語(yǔ)語(yǔ)境、語(yǔ)體風(fēng)格、情感色彩、語(yǔ)法功能等等。栩栩如生:形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真,像活得一樣。惟妙惟肖:形容描寫(xiě)或模仿得非常好,非常逼真。前者強(qiáng)調(diào)神似,后者強(qiáng)調(diào)形似。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)用“栩栩如生”。急遽:急速。急?。貉杆俣鴦×?。此語(yǔ)境不需強(qiáng)調(diào)“劇烈”,故選用“急遽”。傾注:感情、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。灌注:多指液體的澆進(jìn)、注入,也比喻心血、感情、勇氣、生命力等較抽象事物的融入?!皟A注”要比“灌注”的情感速度來(lái)的緩慢一些。此語(yǔ)境用“傾注”更為適合。昭示:明白地表示或宣布。展示:清楚地?cái)[出來(lái),明顯的表現(xiàn)出來(lái)?!罢咽尽睆?qiáng)調(diào)明顯、明白地表示;“展示”強(qiáng)調(diào)拿出來(lái)給人看。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“昭示”。故選A。2.本題考查語(yǔ)言運(yùn)用能力,屬于補(bǔ)寫(xiě)句子,具體而言也可以歸為銜接題。作答本類題型應(yīng)回到原文中去,結(jié)合上下文進(jìn)行分析。根據(jù)連貫的原則,括號(hào)處要引出下文的話題,結(jié)合后文“他賒賬喝酒,他偷了書(shū)被人打斷了腿時(shí)為自己的辯解……的浪漫主義的熱情”可知,括號(hào)處應(yīng)先是“現(xiàn)實(shí)”,最后是“浪漫”,排除AD;“浪漫”與“心酸”應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系,C項(xiàng)是并列關(guān)系,排除C。故選B。3.本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問(wèn)題,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題?!爸徊贿^(guò)我們把他定位在“民族魂”這個(gè)高度后”中“確立……高度”搭配不當(dāng),排除AB;“注意了他作品更多的現(xiàn)實(shí)和批判的精神”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“更多地注意了他作品的現(xiàn)實(shí)和批判精神”,排除C。故選D。4、C【解題分析】
本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。C項(xiàng),“罄竹難書(shū)”形容罪行多的寫(xiě)不完,多指壞事,而語(yǔ)境說(shuō)的是“成功的女人”,屬于褒義的語(yǔ)境,且所形容的對(duì)象是人,所以情感色彩和對(duì)象都不當(dāng)。A項(xiàng),“實(shí)至名歸”,有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或功業(yè),自然就有聲譽(yù),使用正確。B項(xiàng),“大相徑庭”,形容彼此相差很遠(yuǎn),大不相同,使用正確。D項(xiàng),“人云亦云”,指沒(méi)有主見(jiàn),只會(huì)隨聲附和,使用正確。故選C。5、1.A2.①此詩(shī)尾聯(lián)虛寫(xiě)一筆,以設(shè)想之詞勾勒家鄉(xiāng)美麗的生活圖景,以景結(jié)情,把濃烈的歸思之情融入家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)景之中。②尾聯(lián)以想象中的家鄉(xiāng)美景,反襯出詩(shī)人羈旅的思鄉(xiāng)愁苦。這是用樂(lè)景反襯哀情的典型手法?!窘忸}分析】1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí),首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析,即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感,注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。A項(xiàng),“色調(diào)清麗明快,直抒胸臆”錯(cuò)誤。全詩(shī)色調(diào)并非全是清麗明快,除尾聯(lián)外,都寫(xiě)得沉郁頓挫;全詩(shī)極少直抒胸臆,抒情以含蓄蘊(yùn)藉為主。首聯(lián)與頷聯(lián)極言鄉(xiāng)關(guān)遙遠(yuǎn),幽愁滿懷。夢(mèng)見(jiàn)自己回到家中,因路途遙遠(yuǎn),夢(mèng)醒時(shí)分天已大明,家書(shū)須隔年才能寄到旅館,可見(jiàn)離家之遠(yuǎn),表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)深沉的思念。頸聯(lián)與尾聯(lián)看似跳出了鄉(xiāng)愁,艷羨門外滄江魚(yú)船的清閑自在,其實(shí)是借他鄉(xiāng)之物,更曲折地表達(dá)出詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)層層推進(jìn),寫(xiě)景抒情都有獨(dú)到之處。故選A。2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“此詩(shī)尾聯(lián)在藝術(shù)上很有特色,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析”,賞析詩(shī)句的妙處,通常由三部分組成,詩(shī)句的內(nèi)容,使用的手法,表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是,該聯(lián)(句)使用了什么手法,然后結(jié)合具體詩(shī)句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn),再次寫(xiě)使用該手法所傳達(dá)出的效果,最后指出其表達(dá)的情感?!皽娼脽熢拢T系釣魚(yú)船”,滄江煙靄,云霞明滅,月色溶溶,家門外系著釣魚(yú)船,一幅優(yōu)美寧?kù)o祥和的家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景。以設(shè)想之詞,勾勒家鄉(xiāng)美麗的生活圖景,融情于景,借景抒情,把濃烈的歸思之情融入家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)景之中。畫(huà)面中雖然沒(méi)有寫(xiě)人物,但一條靜靜地系于家門外的釣魚(yú)船卻讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。面對(duì)這樣一幅家鄉(xiāng)優(yōu)美的畫(huà)面,誰(shuí)人不夢(mèng)繞魂?duì)?,更何況旅宿在外的詩(shī)人呢!家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里,旅人歸思難收,如此優(yōu)美的家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景非但沒(méi)有給詩(shī)人以慰藉,反而加深了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁苦。這是用樂(lè)景反襯哀情的典型。美景幽思、怨恨鄉(xiāng)愁、委實(shí)凄絕。除卻個(gè)中人,任何人也難以深味個(gè)中情。不過(guò),“煙月”在此實(shí)際上是借代,并非一定就是“煙”,就是“月”?!绢}目點(diǎn)撥】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯(cuò)誤。6、①“驚悉”改為“聽(tīng)說(shuō)”;②“一氧化碳”改為“煤氣”;③“府上”改為“家中”;④“惠寄”改為“寄過(guò)去”;⑤“鼎力相助”改為“全力相助”。【解題分析】
此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力,這類題目解答時(shí)要依據(jù)語(yǔ)境,看準(zhǔn)對(duì)象,注意適應(yīng)場(chǎng)合,把握語(yǔ)體,仔細(xì)判斷。本題所給材料是書(shū)信,書(shū)信盡量使用口語(yǔ)語(yǔ)體,語(yǔ)言親切有禮貌。(1)“驚悉”是書(shū)面語(yǔ)體,可改為“聽(tīng)說(shuō)”;(2)“一氧化碳”是化學(xué)名稱,語(yǔ)境不合,可改為“煤氣”;(3)“府上”是敬辭,給他伯伯這樣寫(xiě),顯得太生疏,改為“家中”;(4)“惠寄”也是書(shū)面語(yǔ),整體語(yǔ)體不協(xié)調(diào),可改為“寄過(guò)去”;(5)“鼎力相助”是敬稱,用于對(duì)方,可改為“全力相助”。7、1.C2.①引起讀者的閱讀興趣。②暗示傳統(tǒng)手工業(yè)的逐漸沒(méi)落。③表達(dá)出作者的失落和感傷之情,讓人反思現(xiàn)代生活。3.①群眾的對(duì)話是對(duì)以前買爆米花場(chǎng)景的回憶,豐富了小說(shuō)的內(nèi)容,讓小說(shuō)更有真實(shí)感。②群眾的對(duì)話內(nèi)容突出了“老頭”樸實(shí)、踏實(shí)、講規(guī)矩的形象。③通過(guò)寫(xiě)群眾的對(duì)話,表現(xiàn)了人們對(duì)以前人與人親密無(wú)間的“童年鄉(xiāng)村時(shí)代”生活的留戀,引起我們對(duì)現(xiàn)代城市人際關(guān)系越來(lái)越冷漠的思考。【解題分析】
1.該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征??疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象,故事情節(jié),作品主旨,小說(shuō)的語(yǔ)言,表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類題須細(xì)心和耐心,結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng),然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì),看看是否有出入。A項(xiàng),“線索”的說(shuō)法不太恰當(dāng),沒(méi)有貫穿始終,不是線索;“鮮明的對(duì)比”說(shuō)法錯(cuò)誤,二者不具有對(duì)比關(guān)系;B項(xiàng),“老常是一個(gè)自私自利的小市民”言過(guò)其實(shí),小說(shuō)中,老頭雖擋了自己的道,但畢竟不是自家的道,那是公共的,因此他也沒(méi)有直接阻止老頭,不能說(shuō)自私自利;D項(xiàng),“也暗示了城里人對(duì)底層勞動(dòng)者的同情與關(guān)照”理解錯(cuò)誤,只是表明現(xiàn)代人對(duì)爆米花的深切懷念。故選C項(xiàng)。2.此題分析標(biāo)題的作用的能力,要求分析標(biāo)題中“最后”的作用,注意從表層、深層含義和表達(dá)效果分析,分析時(shí)注意結(jié)合文章的主旨,從情節(jié)看,文章圍繞爆米花展開(kāi),“爆米花”是傳統(tǒng)手工業(yè)的縮影,“最后的爆米花”暗示手工業(yè)的沒(méi)落,表達(dá)了作者失落和傷感,也有對(duì)現(xiàn)代文明的反思,表達(dá)了主旨。從效果看“最”引起讀者探究究竟,吸引讀者的興趣。3.此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力,要求分析文章以群眾的對(duì)話結(jié)尾的用意,答題時(shí)注意先回答對(duì)話的內(nèi)容,然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析作用,從語(yǔ)段的內(nèi)容內(nèi)容看,群眾的對(duì)話回憶以前買爆米花場(chǎng)景的;從效果看,寫(xiě)從前的情景豐富文章的內(nèi)容,借群眾的對(duì)話,突出了“老頭”樸實(shí)、踏實(shí)、講規(guī)矩的形象,使人物的形象更加豐滿,;借人物的對(duì)話表現(xiàn)了人們對(duì)以前人與人親密無(wú)間的“童年鄉(xiāng)村時(shí)代”生活的留戀,引起我們對(duì)現(xiàn)代城市人際關(guān)系越來(lái)越冷漠的思考,深化文章的主旨?!绢}目點(diǎn)撥】分析文章的標(biāo)題一般先答出含義,然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主,結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索,人物(或物象)看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或性格(物象)的特征,主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨,有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析,有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法,如雙關(guān)、反語(yǔ)等。8、1.D2.A3.①文化輸出要有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,體現(xiàn)中華傳統(tǒng)中的人文精神;②不一定要宏大敘事,普通人的故事同樣感人;③要打破過(guò)去的條條框框,要敢于展示真實(shí)的文化現(xiàn)狀;④在輸出方式上首先要做到“動(dòng)人”,要能引發(fā)不同國(guó)家人們的共鳴;⑤文化輸出是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,需要更多人加入向世界展示中華傳統(tǒng)文化的大軍;⑥文化輸出不要太過(guò)刻意,融合過(guò)程要符合“無(wú)心恰恰用,用心恰恰無(wú)”的規(guī)律?!窘忸}分析】
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“根據(jù)三則材料,以下對(duì)李子柒的作品能夠火爆的原因分析,不正確的一項(xiàng)”,要求選出“對(duì)李子柒的作品能夠火爆的原因分析,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出李子柒的作品能夠火爆的原因相,進(jìn)行比對(duì),做出判斷。根據(jù)材料二第一段“毋庸置疑,李子柒的作品具有濃濃的中國(guó)風(fēng),三月桃花開(kāi),她采來(lái)釀成桃花酒;五月枇杷熟,她摘來(lái)制成枇杷酥,還有養(yǎng)蠶、繅絲、刺繡、竹藝、木工等,無(wú)不具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化意象”可以總結(jié)為“創(chuàng)造了一幅田園牧歌的美好畫(huà)卷,具有濃濃的中國(guó)風(fēng)”。對(duì)應(yīng)A項(xiàng)內(nèi)容。根據(jù)材料一第四五自然段,李子柒的爆火并非偶然。在視頻高點(diǎn)擊量的背后,其實(shí)是西方世界對(duì)崛起的中國(guó)之好奇。他們以這位網(wǎng)紅博主的視頻為窗口,探尋的是中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力??梢愿爬椤皾M足了西方世界對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力的好奇”。對(duì)應(yīng)B項(xiàng)內(nèi)容。根據(jù)材料三第二自然段“外國(guó)網(wǎng)友關(guān)注她可能有著復(fù)雜的動(dòng)機(jī),文化好奇心只是其中一部分,更多的人是帶著某種治愈的目的,尤其是那些在都市強(qiáng)壓力之下生活的人們,需要在這樣的童話世界里尋找慰藉。”可概括為,能夠給那些在都市強(qiáng)大壓力之下生活的人們帶來(lái)慰藉。對(duì)應(yīng)C項(xiàng)內(nèi)容。D項(xiàng),“激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情,引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)‘文化輸出’的討論。”不是原因,是結(jié)果。故選D。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中題干要求“根據(jù)材料二和材料三,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)”,要求是“根據(jù)材料二和材料三”,“正確的一項(xiàng)”,本題中,B項(xiàng),“中國(guó)有非常豐富的文化資源,只要充分開(kāi)發(fā)和利用,便可以為世界各國(guó)文化的交融貢獻(xiàn)中國(guó)智慧”錯(cuò),根據(jù)原文“所以當(dāng)《功夫熊貓》這部充滿中國(guó)元素但卻是由外國(guó)人制作的電影火爆市場(chǎng)時(shí),很多人為之遺憾——中國(guó)有許多很好的文化資源,但并沒(méi)有得到充分的利用,并開(kāi)始感嘆,做文化輸出是一件很講究技術(shù)實(shí)力的工作”,可知《功夫熊貓》的例子證明文化輸出是一件很講究技術(shù)實(shí)力的工作;C項(xiàng),“安東尼奧尼拍攝的《中國(guó)》最初并不受歡迎”曲解文意,原文是“1972年,享譽(yù)世界的電影大師安東尼奧尼曾受中國(guó)政府之邀來(lái)到中國(guó),拍攝了一部名為《中國(guó)》的大型紀(jì)錄片。但因?yàn)檎J(rèn)為《中國(guó)》并沒(méi)有展現(xiàn)中國(guó)最好的一面,國(guó)內(nèi)并不歡迎此片”,且與李子柒作品的相似在于真實(shí);D項(xiàng),“會(huì)激勵(lì)更多的人主動(dòng)承擔(dān)文化輸出的責(zé)任”于文無(wú)據(jù)。原文只是說(shuō)“李子柒呈現(xiàn)給國(guó)外網(wǎng)友的東西,這種小而美的中國(guó)故事所獲得的共鳴,相信會(huì)激勵(lì)更多的李子柒,因?yàn)檫@是文化輸出,而且是我們所需要的文化輸出”。故選A。3.本題考查對(duì)文本的分析綜合能力。解答此類試題時(shí)需要仔細(xì)閱讀三則材料,針對(duì)題目中的“文化輸出”找尋相關(guān)語(yǔ)句。根據(jù)材料二,李子柒的作品不是宏大敘事,其記錄的是一個(gè)普通中國(guó)人的日常生活,但卻恰恰展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的人文精神,而這正是中華文化與世界文明對(duì)話的重要價(jià)值共識(shí)。總結(jié)為,文化輸出要有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,體現(xiàn)中華傳統(tǒng)中的人文精神;不一定是宏大敘事,普通人的故事同樣感人。根據(jù)材料三,從《中國(guó)》到李子柒,這些成功的案例表明,表現(xiàn)普通人的生活也能打動(dòng)人感染人,文化輸出需要打破過(guò)去的條條框框。李子柒用唯美的風(fēng)格講述鄉(xiāng)村故事,她的拍攝講究商業(yè)技巧,但這只是提升了消費(fèi)體驗(yàn),她所講述的那些故事,其“劇本”來(lái)自真實(shí)的鄉(xiāng)村生活??煽偨Y(jié)為,要打破過(guò)去的條條框框,要敢于展示真實(shí)的文化現(xiàn)狀,在輸出方式上首先要做到“動(dòng)人”,要能引發(fā)不同國(guó)家人們的共鳴;根據(jù)材料三,文化的融合和文明的傳播是一個(gè)奇妙的旅程,常常暗合“無(wú)心恰恰用,用心恰恰無(wú)”的規(guī)律??煽偨Y(jié)為,文化輸出不要太過(guò)刻意,融合過(guò)程要符合“無(wú)心恰恰用,用心恰恰無(wú)”的規(guī)律。根據(jù)材料一,文化輸出是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的長(zhǎng)期過(guò)程,僅憑一人之力肯定無(wú)法傳遞全部,還期待更多“李子柒”,從不同角度、不同側(cè)面,向全世界展示一個(gè)既富有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,又不斷向現(xiàn)代化前行,豐富、多樣、精彩的中國(guó)??筛爬?,文化輸出是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,需要更多人加入向世界展示中華傳統(tǒng)文化的大軍?!绢}目點(diǎn)撥】篩選并整合文中的信息就要去粗取精?;疽c(diǎn)有二:一是切塊法,即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步縮小包圍圈,將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據(jù)寫(xiě)作的角度切塊,也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊,還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞(關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等)切塊。二是抽條法,即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上,分出“條”來(lái)抽取答案信息,然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”,而是分布在全文的各部分,這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握,點(diǎn)面結(jié)合,逐一摘取,避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句,它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句,依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題的關(guān)鍵。9、4.A5.C6.①國(guó)家:依靠法律和制度的長(zhǎng)效保障體系,不斷提高運(yùn)用大數(shù)據(jù)服務(wù)宏觀調(diào)控、公共服務(wù)和行業(yè)監(jiān)管的能力。②企業(yè):對(duì)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和共享行為設(shè)置專門規(guī)范,探索建立明確的數(shù)據(jù)保密等級(jí)與公開(kāi)等級(jí),促進(jìn)數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。③公民:網(wǎng)絡(luò)安全靠人民,全體網(wǎng)民在內(nèi)的全社會(huì)宣傳、普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)技能共同擔(dān)負(fù)保障個(gè)人信息和數(shù)據(jù)的安全責(zé)任?!窘忸}分析】4.本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。A項(xiàng),答非所問(wèn)。選項(xiàng)“記錄過(guò)去發(fā)生的事情分析人們現(xiàn)在的行為狀態(tài)預(yù)測(cè)人們未來(lái)的活動(dòng)軌跡”只是總體介紹大數(shù)據(jù)的作用,并非“促進(jìn)數(shù)據(jù)有序開(kāi)發(fā)和共享”的工作。故選A。5.本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。C項(xiàng),強(qiáng)加關(guān)系。材料一原文說(shuō)的是“大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前滑技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展均來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)方式的進(jìn)步和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”,并不是“信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)方式的進(jìn)步”。故選C。6.本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為:第一步,找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ),確定篩選對(duì)象;第二步,在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)要安全,必須依靠法律和制度的長(zhǎng)效保障體系。5048年,《個(gè)人信息保護(hù)法》、《數(shù)據(jù)安全法》兩部法律都已經(jīng)被明確列入了立法規(guī)劃。不僅是相關(guān)法律,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)監(jiān)管規(guī)定、行業(yè)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也不斷出臺(tái)”“因此,有必要對(duì)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和共享行為設(shè)置專門規(guī)范,加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息和隱私等權(quán)利的保護(hù),促進(jìn)數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和共享中收集、使用個(gè)人信息,除了應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則,還應(yīng)當(dāng)遵循最小化使用原則”“由中央網(wǎng)信辦牽頭,聯(lián)合中央宣傳部、教育部、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央等十部門,共同主辦國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周,宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),普及網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí),提升全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)技能。以5048年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周為例,線下直接參與人數(shù)達(dá)到了4.7億人,發(fā)放宣傳材料6700萬(wàn)份,發(fā)送公益短信40億余條”等句子可以具體概括出答題要點(diǎn)?!绢}目點(diǎn)撥】非連續(xù)性文本閱讀方法:4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心,善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句,剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息,從字面看出表達(dá)的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。5.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下,需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理,判斷出題人的真實(shí)意圖,從而整合得出有效的結(jié)論。6.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,要注意識(shí)別文本材料的主題,聯(lián)系實(shí)際需求,找出文本的寫(xiě)作目的,為材料信息內(nèi)容排序,聯(lián)系文本中的不同資料,結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn),提出獨(dú)特見(jiàn)解,自主構(gòu)建文本的意義。10、1.B2.B3.從為樊侯神靈辯護(hù)的語(yǔ)言,如“獨(dú)不能保其心腹腎腸哉?”“貽怒于無(wú)罪之民,以騁其恣睢”等中可以看出“樊侯”的神靈是無(wú)能又蠻橫無(wú)理的,不敢對(duì)盜賊發(fā)威卻對(duì)老百姓濫施淫威,由此我們可以看出實(shí)際上作者刻畫(huà)了一個(gè)橫暴的官僚典型,文末的一句“則侯之威靈暴矣”更是直接發(fā)出批判的聲音。可見(jiàn),文章暗含對(duì)典型官僚的批判。4.第③段首先從反面入手,從其神靈既然能夠貽怒于無(wú)罪之民與不能保其心腹腎腸之間的矛盾中批駁樊侯神靈以雨雹傷苗的可能性;接著從正面論述,風(fēng)雹乃陰陽(yáng)二氣凝結(jié)而成,只是碰巧遇到樊侯廟之事,批駁了樊侯怒而為之的迷信觀點(diǎn)。論證層層推進(jìn),邏輯嚴(yán)密。論證過(guò)程以連續(xù)的反問(wèn)句式形成排比,增強(qiáng)氣勢(shì)。文末,更是以感嘆句假設(shè)分析,直斥若如此則樊侯之靈無(wú)異于殘暴的神靈。從而使論證具有力度,更具有說(shuō)服力。【解題分析】1.本題考查虛詞的意義和用法,考生需熟練掌握常見(jiàn)虛詞的用法,同時(shí)還要結(jié)合具體的語(yǔ)境推斷,注意有些虛詞有時(shí)也用作實(shí)詞。最重要的是加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀,培養(yǎng)在語(yǔ)境中推斷的能力。上句“以屠狗立軍功,佐沛公至成皇帝,位為列侯,邑食舞陽(yáng),剖符傳封,與漢長(zhǎng)久”說(shuō)了樊噲的功績(jī),下句“《禮》所謂‘有功德于民則祀之者’歟”是作者發(fā)出的贊嘆,意思是這便是《禮記》上所說(shuō)的“對(duì)百姓有功德的人便受到祭祀”??!由此可見(jiàn),這句話是贊嘆語(yǔ)氣。所給四個(gè)選項(xiàng)中,“乎”和“哉”做句尾語(yǔ)氣詞時(shí),常表疑問(wèn)或反詰的語(yǔ)氣,故排除AD;“兮”是文言助詞,相當(dāng)于現(xiàn)代的“啊”或“呀”,但是“兮”往往出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)西漢時(shí)期的賦文中,故排除C;“歟”字是句末語(yǔ)氣助詞,常常表示疑問(wèn)、感嘆、反詰等語(yǔ)氣,故方框處應(yīng)填“歟”。故選B。2.本題考查對(duì)段落內(nèi)容的理解。作答時(shí),首先要通讀全文,把握作者的觀點(diǎn),然后考慮段落表達(dá)的內(nèi)容、段落在結(jié)構(gòu)上的作用等。認(rèn)真閱讀文章,依據(jù)上下文,甄別所給四個(gè)選個(gè)選項(xiàng)的正誤。A項(xiàng),文章敘述樊噲出身以及軍功,不是為了表達(dá)贊賞追思之情,而是為了批駁“侯怒而為之也”的觀點(diǎn)。C項(xiàng),“直接批駁”錯(cuò)誤,文章通過(guò)層層分析,來(lái)批駁前文中部分人們的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。D項(xiàng),回顧樊噲當(dāng)年的勇武與功德,不是為了驗(yàn)證其死后具有神靈,而是為了破除迷信,針對(duì)荒唐可笑的“顯靈”說(shuō),反復(fù)進(jìn)行詰問(wèn)和駁斥。故選B。3.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。把握文章內(nèi)容,理解文章的創(chuàng)作意圖,找出“表面上說(shuō)樊侯的神靈不會(huì)貽怒百姓”的部分,篩選出正確答案。本文表面上在說(shuō)樊侯的神靈不會(huì)貽怒百姓,但是在論證的時(shí)候,文章從為樊侯神靈辯護(hù)的語(yǔ)言,如“獨(dú)不能保其心腹腎腸哉?”,這句話可以看出“樊侯”的神靈是無(wú)能的,因?yàn)樗B自己的“心腹腎腸”都不能保護(hù),作者以此影射當(dāng)時(shí)官場(chǎng)一些不學(xué)無(wú)術(shù)之人。后文又說(shuō),“樊侯”的神靈不能保護(hù)自己的“心腹腎腸”,卻“貽怒于無(wú)罪之民,以騁其恣睢”,并且文章以反問(wèn)的形式說(shuō)“天之所以震耀威罰有司者,而侯又得已濫用之耶”,這些句子可見(jiàn)“樊侯”的神靈又是蠻橫無(wú)理的,他不敢對(duì)盜賊發(fā)威卻對(duì)老百姓濫施淫威,由此我們可以看出實(shí)際上作者刻畫(huà)了一個(gè)欺軟怕硬、橫暴無(wú)理的官僚典型,文末的一句“則侯之威靈暴矣”更是直接對(duì)“樊侯”神靈的殘暴發(fā)出批判的聲音。無(wú)能、殘暴、濫用職權(quán),這些典型特征,都暗含了文章對(duì)典型官僚的批判。4.本題考查學(xué)生把握論述思路的能力。作答時(shí),一般從以下角度考慮:怎樣提出的觀點(diǎn),選用了哪些論據(jù),使用了哪些論證方法等。第②段末尾說(shuō),人們說(shuō)起樊將軍,“宜其聰明正直,有遺靈矣”,第③段首先從反面入手,對(duì)“有遺靈”進(jìn)行反駁,“然當(dāng)盜之倳刃腹中,獨(dú)不能保其心腹腎腸哉”,這句話從其神靈既然能夠貽怒于無(wú)罪之民與不能保其心腹腎腸之間的矛盾中批駁樊侯神靈以雨雹傷苗的可能性;接著從正面論述,“陰陽(yáng)之氣,怒則薄而為風(fēng)霆,其不和之甚者凝結(jié)而為雹”,說(shuō)風(fēng)雹乃陰陽(yáng)二氣凝結(jié)而成,只是碰巧遇到樊侯廟之事,“豈其適會(huì)民之自災(zāi)也耶”這句話以反問(wèn)的語(yǔ)氣批駁了樊侯怒而為之的迷信觀點(diǎn)。論證層層推進(jìn),邏輯嚴(yán)密。論證過(guò)程以連續(xù)的反問(wèn)句式形成排比,增強(qiáng)氣勢(shì)。最后,文末以“不然,則喑嗚叱咤,使風(fēng)馳霆擊,則侯之威靈暴矣哉”進(jìn)行假設(shè)分析:假如樊噲大聲怒吼,使得狂風(fēng)大作,雷電交加,那么他的威靈就太殘暴了。這種假設(shè)分析,直斥若如此則樊侯之靈無(wú)異于殘暴的神靈,從而使論證具有力度,更具有說(shuō)服力。【題目點(diǎn)撥】閱讀一篇文言文,重點(diǎn)把握三點(diǎn):一是知人,就是要掌握文中所寫(xiě)之人。具體地說(shuō),文章主要人物是誰(shuí),有哪些性格特征;次要人物有哪些,和主人公之間有什么關(guān)系。二是明事;事件是史傳文的主體。明事,就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫(xiě)了幾件事。如果只寫(xiě)一件事,就要分析事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如果是寫(xiě)幾件事,就要了解事件的先后順序,事件之間是什么關(guān)系。三是辨理;所謂辨理,就是要分析作者借助所敘之事,對(duì)人物作出怎樣的評(píng)價(jià),說(shuō)明了什么道理。這其實(shí)就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“理”,有的是作者明說(shuō)的,但更多的卻是在敘事之中透露的,這就需要“辨理”。譯文:在鄭州有個(gè)強(qiáng)盜闖入了樊侯廟中把樊噲神像的腹部剖開(kāi)。不久,刮起了大風(fēng),下起了冰雹,以至鄭州近一帶農(nóng)民種的麥苗都被打死了。人們都很驚恐地說(shuō):“這是樊侯發(fā)怒,降下這場(chǎng)災(zāi)害?!蔽艺J(rèn)為,樊噲本是殺狗的屠夫,以后立了軍功,輔佐沛公做皇帝,被封為侯,把舞陽(yáng)定為封地,剖符作為封賜的憑證,世代相傳,與漢代一樣長(zhǎng)久,這便是《禮記》上所說(shuō)的“對(duì)百姓有功德的人便受到祭祀”啊。他的食邑封地舞陽(yáng)離鄭州不遠(yuǎn),而且漢、楚兩軍常在滎陽(yáng)、京、索一帶激戰(zhàn),鄭州也是樊侯指揮征戰(zhàn)殺敵立功的地方,所以立廟祭祀他是應(yīng)該的。當(dāng)樊侯給沛公當(dāng)參乘的時(shí)候,在鴻門宴中的危急時(shí)刻,他瞪大眼睛,竟使楚霸王項(xiàng)羽害怕,可見(jiàn)他的勇猛與氣力有著大大超過(guò)常人之處,因此后人講到人英武勇猛時(shí)都會(huì)稱贊樊噲將軍,人們說(shuō)他聰明正直,難怪死后會(huì)顯靈。但是,當(dāng)強(qiáng)盜將刀插入他神像的肚子時(shí),難道他連五臟都保不住嗎?卻把怒氣發(fā)到無(wú)罪的百姓頭上,來(lái)放任自己任意胡為,這是為什么呢?難道說(shuō)活著的時(shí)候可以力敵萬(wàn)人,死了連自己的軀體也不能保護(hù)了嗎?難道說(shuō)他的威靈不能對(duì)盜賊顯示,卻反而對(duì)普通百姓顯示?還使百姓為之驚恐嗎?大風(fēng)大雨、雷電冰雹,是上天用來(lái)顯示威力、懲罰官吏的東西,樊侯能隨便使用嗎?聽(tīng)說(shuō)陰陽(yáng)二氣,突然爆發(fā)會(huì)互相逼近才形成了雷電,當(dāng)它們差異最大時(shí)便凝結(jié)成冰雹。目前,長(zhǎng)期干旱,潛伏的陰氣不能散發(fā),而陽(yáng)氣卻猛烈而干燥。我猜想一定是陰陽(yáng)二氣產(chǎn)生巨大差異凝結(jié)形成了冰雹,大概是它們正好碰到樊侯這件事,不然的話,樊噲大聲怒吼,使得狂風(fēng)大作,雷電交加,那么他的威靈就太殘暴了。11、1.D2.D3.C4.(1)果真可疑的就親自審訊糾正,一定是按照法律輕重能夠憐憫的,才允許審核上奏。(2)現(xiàn)在已經(jīng)上奏要求救濟(jì),大家應(yīng)當(dāng)忍耐片刻不去尋死,各自保全性命,等待沐浴皇帝的恩澤。【解題分析】
1.本題考查文言文斷句的能力。通讀全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞,動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份,關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞,以動(dòng)詞為中心,找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系,確定主干,從而斷開(kāi)句子。此外,文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方,用排除法做題。劃線句的翻譯是:有個(gè)富人狀告他的小兒子,趙與歡察覺(jué)到不是他的真心,暫且將他兒子抓起來(lái)關(guān)到獄中,慢慢查訪實(shí)情,原來(lái)是兩個(gè)哥哥強(qiáng)迫他們的父親分家。趙與歡告訴他們法律,用天理來(lái)開(kāi)導(dǎo)。他們都心悅誠(chéng)服。都有悔悟?!案幻裨V幼子”中,“幼子”做“訴”的賓語(yǔ),中間不可斷開(kāi),排除AC;“法令”是名詞,指“法律”,中間不宜斷開(kāi),排B。原文標(biāo)點(diǎn)為:“有富民訴幼子,察之非其本心,姑逮其子付獄,徐廉之,乃二兄強(qiáng)其父析業(yè)。故選D。2.本題考查學(xué)生理解并掌握常見(jiàn)的古代文學(xué)文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累,并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析,對(duì)比選項(xiàng),確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng),謚”指帝王、貴族、大臣等死后,依其生前事跡所給予的稱號(hào)。和“贈(zèng)”的內(nèi)涵不一樣。故選D。3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。C項(xiàng),“皆被當(dāng)即采納”表述有誤,文中為“其后多見(jiàn)施行”,且針對(duì)“禁衛(wèi)虛籍及京口諸郡”的防衛(wèi)建議是否被采納,文中未有明確表述。故選C。4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有:(1)“果”,果真;“情”,動(dòng)詞,按照;“始”,才。(2)“忍死”,忍耐不去尋死;“全”,保全;“佇”,等待?!绢}目點(diǎn)撥】文言文語(yǔ)句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”,翻譯為沒(méi)有查處;對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文:趙與歡,字悅道。嘉定七年進(jìn)士,考中明法科,代理浦城知縣。遭父喪,寫(xiě)下《善慶五規(guī)》訓(xùn)示子孫。守喪期滿,授任大理寺評(píng)事。輪流上殿策對(duì)時(shí),論說(shuō)天變、民情、國(guó)威三件事,又說(shuō):“死刑犯因?yàn)楹藢?shí)重審,動(dòng)輒拖延年月,大抵囚死獄中,而證人們往往死在旅店中。應(yīng)當(dāng)精選監(jiān)察司法大臣,全讓他們?cè)敿?xì)復(fù)核,果真可疑的就親自審訊糾正,一定是按照法律輕重能夠憐憫的,才允許審核上奏?!鄙w為宗正丞兼代理都官郎官,改任倉(cāng)部,代理度支郎官,以直寶章閣的身份任安吉州知州。他把一個(gè)銅鉦掛在門上,想要告狀的人敲擊它,冤屈無(wú)不得到平反。有個(gè)富人狀告他的小兒子,趙與歡察覺(jué)到不是他的真心,暫且將他兒子抓起來(lái)關(guān)到獄中,慢慢查訪實(shí)情,原來(lái)是兩個(gè)哥哥強(qiáng)迫他們的父親分家。趙與歡告訴他們法律,用天理來(lái)開(kāi)導(dǎo)。他們都心悅誠(chéng)服,有所悔悟。又有一個(gè)守寡的老婦人只有一個(gè)兒子。也因不孝狀告其子。趙與歡把老婦人留在州府,每天提供飲食,讓她兒子親自送去,早晚行禮,沒(méi)滿一月,母子和好如初。兩家都畫(huà)了趙與歡的像來(lái)敬奉。第二年改年號(hào)為嘉熙。
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