小學(xué)語文經(jīng)典題(課外語段閱讀)

小學(xué)語文經(jīng)典題〔課外語段閱讀〕課外1：暖色的夢(mèng)路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中謙卑地開放了仿佛大地做了一個(gè)小小的夢(mèng)纖弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑溫柔了整個(gè)世界那幾片單純的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水開了又枯萎了路邊的小花仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢(mèng)1．路邊的小花開了，大地做了一個(gè)“小小的夢(mèng)〞，她夢(mèng)見了什么，請(qǐng)你展開想象，寫一寫：______________________________________________________________2．面對(duì)如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水〞，你是怎樣理解的？_____________________________________________________________________解題思路：認(rèn)真品讀詩歌，體悟詩歌內(nèi)涵；仔細(xì)閱讀題目，結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，組織語言表達(dá)。參考答案：1．如：它夢(mèng)見自己裝點(diǎn)著這個(gè)世界，人們非常喜歡它。2．小花默默地吐露芬芳，裝點(diǎn)自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻(xiàn)雖然很小，但她深深地感動(dòng)了每一個(gè)行者。角斜小學(xué)趙興軍課外2：我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡單獨(dú)一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面夢(mèng)想。我想湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?cè)趺凑炷敲礆g樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦〞?！板\〞上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟〞，禮炮響了，大會(huì)就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩〞的雷鳴般的“掌聲〞會(huì)把一切都告訴你。湖是美的……1、給短文加上題目,寫在橫線上。2、用“——〞畫出文中的過渡句。用“～～〞畫出文中前后照應(yīng)的句子。3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？4、文中的“禮花〞指的是

，“禮炮〞指的是

，“玉花〞指的是，“掌聲〞指的是

。

解題指導(dǎo)：新大綱明確要求：語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培育語感，開展思維〞。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感；二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場(chǎng)白、壓軸戲；三是掌握常用的修辭手法。四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。五是答復(fù)以下問題，答題要簡(jiǎn)單明了，答案要緊扣題目要求。參考答案：1、美麗的湖。2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。相照應(yīng)的句子：我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。湖是美的……3、細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時(shí)的湖很熱鬧。4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛海燕課外3：園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。1、根據(jù)這段文字所形成的成語是。用“〞畫出文中表示該成語寓意的句子。2、根據(jù)上下文的意思解釋句中“其’指什么。〔1〕園中有樹，其上有蟬?！病场?〕不知螳螂在其后也?！病场?〕而不知黃雀在其傍也，〔〕〔4〕而不知彈丸在其下也。〔〕3、你還想起了哪些詞語、句子呢？、。解題指導(dǎo)：1、聯(lián)系學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解本文意思。2、要學(xué)會(huì)集思廣益。參考答案：1、螳螂捕蟬黃雀在后，此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。2、〔1〕樹〔2〕蟬〔3〕螳螂〔4〕黃雀3、鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利、坐山觀虎斗開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張愛萍課外4：_______________________________一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？〞旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問?！耙苍S他需要掌聲吧。〞他的朋友談?wù)劦卣f了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感謝的淚水。不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲那么是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗□廣袤的海洋中找到希望之燈□這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這掌聲能使一個(gè)絕望者的□冰心□解凍□重整生活之旗鼓□這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦?。很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來快樂?；蛟S是一切。1．給文章加個(gè)題目。2．在□中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．寫出以下詞語的反義詞。崎嶇——無私——給予——4．“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。〞這句話說明了什么？_____________________________________________________________________5．想想看，對(duì)那個(gè)賣藝人來說，掌聲代表了什么？_______________________________________________________________________________6．生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題指導(dǎo)：做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認(rèn)真思考后再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲〞；加標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗〞和“廣袤〞之間的并列關(guān)系以及幾個(gè)句子是運(yùn)用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；答復(fù)以下問題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪。參考答案：1．題目參考：給別人一點(diǎn)掌聲、掌聲等。2．所點(diǎn)符號(hào)依次是、；；“〞，。3．平坦自私索取4．贊美賣藝者的彈奏技藝高超。5．對(duì)賣藝者來說，掌聲是對(duì)他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是無私的認(rèn)可，是讓他覺得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。6．略。吉慶小學(xué)張小琴課外5：從上學(xué)開始，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事〞這樣的作文題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命中的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，〔A.熱烈B.酷熱C.和暖〕的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。∥医K于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí)，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時(shí)地回過頭去看看追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐的追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在烈日的炎陽下長時(shí)間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追趕?？吹贸鏊麤]有放棄的意思，仿佛它喪失的不是一個(gè)西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者?！钗议_始困惑了□他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢□但有一點(diǎn)我很明白□只要他不放棄□就會(huì)追上我的□一定會(huì)追上我的□西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影〔A.阻擋B.影響C.籠罩〕著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。1.在文前的橫線上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語把序號(hào)填在橫線上。3.給段前有“☆〞的段落加上標(biāo)點(diǎn)。4.什么是“我們生命中最有意義的事〞？請(qǐng)用原文中的語句概括作答。5.文中劃橫線的句子“這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。〞表達(dá)的意思是：6.文中屢次出現(xiàn)了老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫，它的作用是：7.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我〞？8.從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？解題指導(dǎo)：現(xiàn)代文閱讀主要是考查我們的理解能力和概括能力，要求把具體的內(nèi)容加以概括，抽象的內(nèi)容加以解說。那如何進(jìn)行概括、闡發(fā)和解說呢？1．摘錄法：就是直接從原文中找原句作為答案，它不需要組織。一般是總起句、總結(jié)句、中心句、過渡句等。2．整合法：就是對(duì)篩選出的有關(guān)材料，根據(jù)題目要求，經(jīng)過調(diào)整、組合，使之和諧一致。3．置換法：對(duì)于一些可作為答案的文句，有時(shí)里面含有指代性的詞語〔如：“它、這〞等〕，如果照抄上去就可能因脫離具體語境造成表意不明，所以要把這些不明指代性詞語替換成比擬明確的內(nèi)容。4．自撰法：就是用自己的語言寫答案。在每個(gè)閱讀題中，幾乎都有一些題目在原文中找不到答案，或找不到有關(guān)的字詞句進(jìn)行整合；還有一些題目也許可以找到原句，但題目要求用自己的話答復(fù)，所以也必須用自己的話撰寫。參考答案：1．夏日原野上的追趕2．B.酷熱C.籠罩3．，？，，，！4．對(duì)人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響。5．“我〞盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)也擺脫不了他執(zhí)著的追趕。6．有力的突出了老人永不放棄的精神。7．①履行看瓜的職責(zé)；②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育。8．①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄；②做事要忠于職守，盡職盡責(zé)。仇湖小學(xué)丁桂春課外6：一支派克鋼筆20世紀(jì)50年代初期，周恩來總理接受一位美國記者的采訪。那位美國記者見桌子上放著一支美國派克鋼筆，便問：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？〞周總理答道：“提起這支筆啊，那可說來話長了。這不是一支普通的筆，是一個(gè)朝鮮朋友在戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，他把它作為禮物送給了我。我覺得有意義，就收下了貴國的這支鋼筆。〞美國記者的言外之意是什么？周恩來總理的言外之意是什么？解題指導(dǎo)：在口語交際中，思維的敏捷性和思維向言語轉(zhuǎn)化速度快，是口語思維的最重要的品質(zhì)，也是衡量一個(gè)人口語能力的重要標(biāo)志。做這類題目時(shí)，我們要認(rèn)真閱讀題目，抓住關(guān)鍵詞，如“堂堂中國人〞、“還要用〞、“戰(zhàn)利品〞等，透過話語外表的意思探尋話語深層含義。參考答案：惡意挑釁，認(rèn)為中國落后，連簡(jiǎn)單的鋼筆都生產(chǎn)不出來。美國派克鋼筆是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)利品，它說明美國只不過是中朝人民手下的敗將。這樣的答復(fù)既有力地回?fù)袅嗣绹浾?，又顯示了周總理卓越的外交風(fēng)度。胡集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)朱曉紅課外7老將黃蓋向周瑜獻(xiàn)上一個(gè)火燒曹營的方案，并說愿到曹營詐降。第二天，周瑜召集眾將士，說要長期抵抗曹軍，黃蓋卻說：“大軍壓境，要是在這個(gè)月破不了城，還是投降為好。〞周瑜一聽大怒，命將士將黃蓋拖出去斬首，甘寧為黃蓋求情，被趕出營帳。最后，眾將領(lǐng)一起跪地苦苦哀求，黃蓋保住性命，但被重重打了五十軍棍。1.這段故事出自〔書名〕，作者是。2.故事中的人物運(yùn)用了三十六計(jì)中的一計(jì)叫，源于這個(gè)故事的一句歇后語是：。3.周瑜最后死于箭傷復(fù)發(fā)，臨終嘆道：“既生瑜，何生亮。〞這句話的意思是，與“亮〞相關(guān)的故事有：、、。解題指導(dǎo)：閱讀短文，首先要讀懂這段文字，明白人物之間的關(guān)系，在頭腦中思考這個(gè)故事的出處。然后，仔細(xì)閱讀文后題目，按要求答題。參考答案：1.《三國演義》，羅貫中；2.苦肉計(jì)，周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨；3.老天既然生出我周瑜，為什么又要生出諸葛亮這樣的人才呢？草船借箭、三顧茅廬、空城計(jì)等。胡集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)王玉梅課外8：父親的名片父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。這時(shí)，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！〞父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！〞言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長的地步。當(dāng)那位戴著瓶底的老師見到父親的老實(shí)相識(shí)驚訝地險(xiǎn)些把瓶底晃下來您就是他的父親不像不像您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您把您的臉都丟盡了打架逃學(xué)剪女孩的頭發(fā)我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片〞。汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)?！懊曌兞?，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，沖動(dòng)得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹。〞全場(chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片〞了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞過來的一支煙了。1、給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、聯(lián)系上下文理解以下詞語。①打趣：②坦然：3、“汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。〞這句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是〔〕①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的時(shí)候。②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。③因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候。4、文章中所說的“名片〞是指5、從文中找一句比喻句抄在下面的橫線上。6、你有當(dāng)“名片〞的經(jīng)歷么？說說你的感受或看法吧！解題指導(dǎo)：完成閱讀測(cè)試的核心是具有較好的理解、感悟和表達(dá)能力。正確的做法是：先瀏覽全文，大致了解文章，然后讀題，了解檢測(cè)內(nèi)容；之后要再次品讀全文，深層次理解文章，體會(huì)作者的表達(dá)意圖，感悟文章的情感；最后再逐題去做。做題時(shí)，要特別注意語言表達(dá)緊扣題意，語句完整、流暢、簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。參考答案：1、“〞，“〞：“、！，，。、，……〞2、〔1〕指嘲弄或開玩笑?！?〕指心里平靜，沒有顧慮。3、承上啟下〔2〕4、我的表現(xiàn)5、略6、略大公鎮(zhèn)中心小學(xué)杭麗課外9：古時(shí)候，宋代舉行繪畫比賽，畫題是一句詩“踏花歸去馬蹄香〞。這詩句的意思很明白，人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使蹄兒也變香了。許多畫家抓耳撓腮，無從下筆，有的畫家畫是畫了，但從正面著想，畫了滿地的落花，再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭人。這并沒有把“香〞字表現(xiàn)出來。畫題是很難，但仍有一個(gè)聰明的畫家畫出來了。這個(gè)畫家只畫了一匹馬，再在蹄旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來的嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看不見的香氣具體地表現(xiàn)出來了。此幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品。1、本段的結(jié)構(gòu)是關(guān)系。2、讀文思考，從下面的文題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)模钤谖那暗臋M線上。①繪畫比賽②賽馬③難題④聰明的畫家3、抓耳撓腮的“撓〞用音序查字法應(yīng)該查大寫字母〔〕；用部首查字法應(yīng)先查〔〕部，再查〔〕畫。字典里有三種解釋：①輕輕地抓；②阻止；③彎曲，比喻屈服。這里應(yīng)用第〔〕中解釋。4、文中兩次用了引號(hào)，前一處引號(hào)的作用是〔〕；后一處引號(hào)的作用是〔〕。5、文中一連用了四個(gè)問句，這四個(gè)問句之間的關(guān)系是〔〕，分別運(yùn)用了〔〕和〔〕兩種修辭手法。我想也來試一試，依葫蘆畫瓢地連寫四個(gè)問句6、“此幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品〞假設(shè)你當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)這樣評(píng)價(jià)這幅畫7、這位聰明畫家的成功啟示你，在今后的人生道路上應(yīng)該這樣去做解題指導(dǎo)：解答閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，在整體感知文章內(nèi)容的根底上再答題；我們要善于從不同角度、不同方面去讀懂文章。無論做哪道題，都必須抓住它所涉及的知識(shí)要點(diǎn)和要求去分析、去完成。如加標(biāo)題就要深入理解這段話所表示的主要意思；仿寫句子得先看懂四個(gè)問句和它們之間的聯(lián)系；談評(píng)價(jià)、談打算，都必須走進(jìn)文本、走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用比擬，把握畫家創(chuàng)作這幅畫方法和過程的特點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際說出想法。參考答案：1、承接2、④3、N扌64、表示直接引用；表示突出強(qiáng)調(diào)5、二、四兩句分別是一、二兩句的答案，修辭是設(shè)問和反問6、因?yàn)檫@幅畫最巧妙最突出地揭示出了命題中的“香〞字7、遇到某些問題我們要善于打破常規(guī)，從多方面想方法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力找到最好的解決方法。大公鎮(zhèn)北凌小學(xué)儲(chǔ)劍鋒課外10：父親留下的書香我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書櫥也放不下。雖說不是“書香門第〞，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后〔xiá〕___余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見……這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母?jìng)髁粝聛淼牧?。我父親別無〔shì〕___好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后來父親的手中卻換成了本本“苦書〞，——這，說來就話長了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親單獨(dú)挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，——這些就是“苦書〞吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦〞不〔shì〕___手。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親[竟然、居然、突然、突然]下床了！母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。根據(jù)拼音在文中橫線處寫上漢字。聯(lián)系上下文理解以下詞語的意思。陶醉：___________________________________________________________憂心忡忡：_______________________________________________________3、讀句子，答復(fù)以下問題。⑴“雖說不是‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫。〞兩個(gè)“書香〞的意思并不一樣：“書香門第〞指_____________；“縷縷書香彌漫〞指________________________⑵“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’。〞“本本〞疊用表示____________的意思；“苦書〞指的是____________⑶讀文中劃線的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神〞答復(fù)：①“秉承〞能否改為“繼承〞？為什么？________________________________________________________②“父親的精神〞指的是什么？________________________________________________________4.讀文中畫浪線的句子，開動(dòng)腦筋想一想，假設(shè)你就是作者，看到這些情景，你與父親之間會(huì)說些什么？5、短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。〞其中“書香〞指的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________6.課文第3小節(jié)哪些地方寫得特別細(xì)致，想一想，這樣寫有什么好處？解題指導(dǎo)：解答閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，在整體感知文章內(nèi)容的根底上再答題。理解詞語，一定要聯(lián)系詞語的上下文、聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系已有的認(rèn)識(shí)，用自己的話寫出意思；理解父親的精神，一定要抓住短文的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，從中感悟出父親的性格特點(diǎn)；完成第4題時(shí)，要走進(jìn)文本，要把自己當(dāng)成作者，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)父親的心靈深處，理解父親這樣做的原因；最后一題，關(guān)鍵要懂得，所謂細(xì)節(jié)描寫，就是文中寫得特別細(xì)致的地方。參考答案：1、暇嗜釋居然2、很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。憂愁的樣子。3、⑴第一個(gè)書香是指名門貴族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社會(huì)或古代讀書的人家；第二個(gè)書香是指父親愛讀書，給家里帶來了文化氣氛，熏陶了“我〞們幾個(gè)孩子或讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。⑵許多本醫(yī)書和中藥草書。⑶①不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；繼承多用于實(shí)物性方面。②父親精神指愛讀書，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，肯吃苦耐勞,摯愛兒女，熱愛讀書，對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。4.對(duì)話要點(diǎn)：你為什么要這樣做？你不覺得苦嗎？不覺得累嗎？父親微笑著對(duì)這些問題進(jìn)行答復(fù)，進(jìn)行撫慰。5、一層意思是說留給我們?cè)S多書,另一層意思是說父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。6.兩處細(xì)節(jié)描寫，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療；為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。大公鎮(zhèn)北凌小學(xué)儲(chǔ)劍鋒課外11：我們來到了福建省的龍巖。放眼望去，群山連綿，一個(gè)個(gè)山峰就像大海的波浪。在蔚藍(lán)的天空中，一只老鷹張著蒼黑的翅膀，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒升起，一會(huì)兒平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏擊風(fēng)浪的小舟。這情景，真叫人驚嘆不已。車子沿著山路慢慢行駛。深谷里，層林疊翠，綠樹碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，時(shí)有山澗清水直下。清水或滴珠，或一線，或幾縷，或成瀑。穿過一望無垠的萬畝婆娑〔suō〕的竹林，綠意盈盈映入眼簾。在壁立千仞的山峰上，怪石磷峋，望之生畏。過了好一陣子，才進(jìn)入龍巖的江山旅游度假區(qū)。一到目的地，我就來到潺潺流淌的溪水邊。溪水淺處及膝，水翻白花；深處約有兩米，清澈見底。我坐在溪中的巖石上，聽溪聲叮咚四起，看涼風(fēng)游東竄西……心中有說不出的愜意?！策x自《龍巖游記》〕1.根據(jù)第1自然段的內(nèi)容，在方框里畫一幅畫，并給畫加一個(gè)標(biāo)題，寫在畫框的下面。2．第2自然段中運(yùn)用了〔〕辭手法。3．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語?！?〕一望無垠：

〔2〕怪石磷峋：

4．作者在第3自然段中，表達(dá)了〔〕的思想感情。5．作者分別在龍巖的〔〕、〔〕和〔〕等地方細(xì)細(xì)欣賞了美麗景色。解題指導(dǎo)：閱讀時(shí)抓住游覽地點(diǎn)的變化、景色隨之變化脈絡(luò)，注意觀察形、色、聲的描寫，體驗(yàn)作者贊嘆和愉悅的感情。參考答案：1．圖〔略〕，山鷹擊長空2．比喻和對(duì)仗3．一望無垠：一眼望不到邊。怪石磷峋：形容奇形怪狀的石頭很多，各種各樣。4．表達(dá)了作者對(duì)景色的贊美和心中的愜意。5．山外、山路、溪水邊。胡集鎮(zhèn)王莊小學(xué)唐和均課外12：廣玉蘭〔節(jié)選〕廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻〔dìngzhàn〕放，幾只小蜜蜂就迫不〔及急〕待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然〔調(diào)凋〕謝了，花蕊〔ruǐrěi〕卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。1．用“〞在文中括號(hào)內(nèi)選出正確的注音或字詞。2．寫出四個(gè)描寫花兒美麗的成語:3．這一段是采用的結(jié)構(gòu)，用“﹏〞畫出本段的中心句。4．本段描寫了廣玉蘭的種形態(tài)，分別是。5．你認(rèn)為文中哪句話寫得最好？說明你喜歡的原因。6．仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，仿照本段的結(jié)構(gòu)，用一段話寫出它的特點(diǎn)。解題指導(dǎo)：1．解答第一題，重在細(xì)心。要在準(zhǔn)確把握字音和字形的根底上，防止遺漏。2．解答第二題，重在平時(shí)積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累各類成語，豐富自己的詞匯，以便靈活運(yùn)用。3．解答第三題和第四題，必須在仔細(xì)閱讀短文，理解短文內(nèi)容的根底上，從整體上把握短文的結(jié)構(gòu)。4．第五題是賞析題，解答此類題目，重在自主選擇語句，再結(jié)合平時(shí)所掌握的修辭手法等語文知識(shí)，仔細(xì)分析點(diǎn)評(píng)句子的獨(dú)特之處。5．第六題的片段訓(xùn)練，首先要把握好短文的總—分—總的結(jié)構(gòu)，再確定內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，從段式、句式等方面進(jìn)行模仿，可以從花的色、味、形幾個(gè)方面寫，也可以就花的某一方面進(jìn)行描寫。旨在把握住短文的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行遷移和運(yùn)用。參考答案：1．zhàn及凋ruǐ2．花團(tuán)錦簇五彩繽紛爭(zhēng)奇斗艷繁花似錦等3．結(jié)構(gòu)：總—分—總。中心句：廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。4．四種形態(tài)：第一種，含羞待放的；第二種，剛剛綻放的；第三種，盛開著的；第四種，開過了的。5．第五、六兩題屬于發(fā)散型思維題目，沒有確定的答案，略。海安縣李堡鎮(zhèn)陳莊小學(xué)朱小存課外13：一個(gè)女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時(shí)背是什么樣子。〞小男孩說話時(shí)一臉得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩覺察到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒〞的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！1、給短文加個(gè)適宜的題目：2、聯(lián)系上下文理解以下短語或詞語。被老板炒了魷魚：失意：3、用波浪線畫出與文中畫線局部相互照應(yīng)的句子。4、小男孩想看到女孩，實(shí)際上是想看到女孩，以此來取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣〞，實(shí)際上是讓男孩看到自己。5、“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒〞的意思是。6、我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意？解題指導(dǎo)：將文章認(rèn)真讀三遍，特別是重點(diǎn)段落，如文章最后一個(gè)自然段，它就隱藏了短文的題目以及五、六兩條主觀題的答題要領(lǐng)。潛心思考，如第二、三、四這類題目就需要我們?cè)诔浞掷斫舛涛膬?nèi)容的根底上，自己組織語言答題。參考答案：1、脫下脆弱的外套2、被老板解雇生活或工作等不如意3、小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。4、站起來時(shí)背是什么樣子、因外套沾滿油漆而狼狽的樣子、自己的失敗和落魄、志氣和尊嚴(yán)。5、不因?yàn)闉?zāi)禍的突然來臨而驚慌，也不因?yàn)閯e人沒有理由的加害而憤怒。6、略。李堡鎮(zhèn)曹園小學(xué)吉紅云課外14：小提示：仔細(xì)閱讀文字，按要求做題。1．根據(jù)故事情節(jié)，在〔〕里填上四字詞語、成語、作者的名字等適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，在橫線上填寫詩句名言或有關(guān)的句子。2．用斜線畫掉括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)?！惨弧吃绯浚病?，窗外的幾聲汽車?yán)嚷暟盐殷@醒。我睜開雙眼，翻開窗戶，才知道外面不知什么時(shí)候已下起雨來，我不禁想起一句描寫春雨的詩句：。我輕手輕腳來到爸爸門前，側(cè)耳傾聽，爸爸房間里〔〕。來到書房，從門縫看去，只見爸爸正趴在書桌前，埋頭認(rèn)真地謄寫資料。爸爸是一個(gè)〔〕的人，房間里、書桌上，到處都堆滿了書籍，墻壁上還掛著關(guān)于讀書的名言“〞。廚房里，媽媽已忙碌起來，不時(shí)飄出一股誘人的香氣，我〔〕地用手〔抓起、捧起、捏起〕一塊雞蛋放進(jìn)嘴里。正巧，被媽媽看見了，笑著說：“這個(gè)小饞貓，快去洗手吃飯。〞吃完飯，我主動(dòng)要求刷碗和洗碟子。媽媽連連點(diǎn)頭，爸爸直夸我長大了，懂事了。唉，可憐天下父母心，爸爸媽媽是多么容易滿足呀！我突然想起唐代詩人〔〕寫的一首贊美母愛的詩《》，其中的“誰言寸草心，〞兩句令我感慨萬千。爸爸媽媽為我日夜操勞，我理應(yīng)做這一點(diǎn)力所能(級(jí)、及、極)的家務(wù)。吃晚飯，爸爸要檢查我的語文學(xué)得怎么樣，爸爸說：“你的古詩學(xué)得怎樣??？〞我得意地笑了笑說：“我會(huì)背的古詩那可太多了！〞爸爸說：“那你寫兩首送別詩吧，內(nèi)容不要重復(fù)哦。〞我想了想，把這兩首詩寫在了下面：爸爸說：“這都是你課內(nèi)學(xué)的，課外你都背過哪些詩呢？能寫下來嗎？〞我拿起筆又寫了兩首：〔二〕隨著敲門聲，外面?zhèn)鱽硪魂囌f笑的聲音，我開門一看，原來是小云表妹來了。她今年8歲，在上二年級(jí)。好久不見，小表妹長得越發(fā)可愛了，只見她：一見面，表妹就纏著我問我“履〞字念什么？我教她如何查字典：如果用音序查字法，應(yīng)查的大寫字母是〔〕；用部首查字法，先查〔〕部，再查〔〕畫，“履〞可以組詞〔〕。我還把“鄭人買履〞這個(gè)故事大意講給她聽，把她逗樂了，我是這樣講的：接著我們倆接讀詩句，復(fù)習(xí)課文。1．紙上得來終覺淺，。2．粉骨碎身全不怕，。3．，為有源頭活水來。4．不要人夸顏色好，。5．小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。選自《》。6．當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。選自《》。7．清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。選自《》?；顫娏艘惶斓奶?，依舊像一個(gè)快樂地孩童。它，，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上。于是，天和海都被它的笑顏感染了，，。表妹情不自禁地說，這景象真美。這時(shí)候，媽媽進(jìn)來對(duì)我說：“你的表妹好久沒來了，你帶著她出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!〞表妹一聽，沖動(dòng)地跳起來。我們走出家門，只見大街上人非常多，真是〔〕、〔〕〔填成語〕呀！一位外地游客來到我們面前，詢問我們家鄉(xiāng)的情況，我一一作了答復(fù)，下面是我們的對(duì)話。游客：小朋友，聽說你們海安這里是一座歷史悠久的城市，不知道有哪些歷史上的名人生活在這里？我說：游客說：真是人杰地靈呀！你們家鄉(xiāng)有哪些可以游覽的地方呢？我說：游客：太好了，我一定要去欣賞一番。那么，哪種特產(chǎn)值得我嘗一嘗呀？我說：游客：謝謝小朋友熱情而精彩的介紹。我們來到公園，只見花壇里開滿了各種各樣的鮮花，真是〔〕〔〕。草坪里還豎著警示牌，上面寫著：“〞，提醒小朋友要保護(hù)花草樹木。晚飯過后，表妹求我給她講故事，我想，我不能讓表妹看不起我，就根據(jù)我讀的課外書給她講了一個(gè)關(guān)于古代人的故事。故事梗概是這樣的：我的故事剛講完，表妹也拿起書有模有樣地讀起來：一千元的紅木柴火一位專做老紅木家具生意的古董商，無意中在偏僻的窮山村中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常珍貴的老式舊柜子，驚喜過后，古董商舊開始動(dòng)了心思。他先是與柜子的主人xiánchě〔〕聊天，好不容易扯到了柜子上，隨后開價(jià)600元人民幣準(zhǔn)備購置。山里人哪見過這么多的錢？瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里發(fā)毛，最后山里人終于同意了，古董商“怦怦〞跳的一顆心才算穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處?？伤R上又懊悔得不行。原來當(dāng)他看到山里人這么爽快地容許下來時(shí)，他覺得自己吃虧了：根本不應(yīng)該出600塊，也許400塊就足夠了。但是有不能反悔，生怕對(duì)方看出pòzhàn()，于是他不死心地圍著房前房后，細(xì)細(xì)zhuómó()。真巧，居然有讓他找到了一把臟兮兮的紅木椅子，他對(duì)主人說：“這個(gè)柜子實(shí)在太破了，拿回去也修不好，只能當(dāng)柴火燒。〞山里人喃喃道：“要不，你就別要了。〞古董商“大度〞地一揮手：“說出的話，哪能隨便咽回去？這樣吧，你干脆把那把椅子也送給我得了！〞山里人聽他這樣說，當(dāng)然感謝地連連點(diǎn)頭。古董商笑道：“我明天早上來去這些柴火。〞第二天，當(dāng)古董商帶著車子來裝柜子和椅子時(shí)，看到門前有一堆柴火，山里人走出來說：“你大老遠(yuǎn)地來一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。〞后來呢我問古董商古董商平靜地從書架上取出一塊木頭我立刻明白了笑問你還是拉回來了600塊錢一堆爛木頭古董商搖搖頭：“不止600元，是1000元，我另外加了400元劈柴勞務(wù)費(fèi)。〞半響，他又說：“其實(shí)這400元應(yīng)該算是學(xué)費(fèi)，因?yàn)閺拇宋抑懒诉^分貪婪將意味著什么。〞表妹讀完后，發(fā)現(xiàn)文中的〔〕里需要根據(jù)拼音填詞語，有兩段需要添加標(biāo)點(diǎn)，央求我來填，我只好幫她填上。我問表妹：“古董商花一千元買了堆爛木頭，卻明白了一個(gè)什么道理？〞表妹說：“〞。我聽了連連點(diǎn)頭。小表妹突然問道：“小學(xué)六年中，你最懊悔的一件事是什么？〞我愣住了，想了半天說：“有一次，〔三〕一天時(shí)間很快過去了，表妹要走了，我心里十分難過，拉著她的手，說：“以后來信吧，我會(huì)想你的。〞車來了，她哭著上了車，不停地?fù)]手……送走表妹，我想馬上給表妹寫一封信，說一說我這兩天的感受，問一問她路上是否順利，邀請(qǐng)她暑假再來玩，勸她多讀課外書，還要說說我今后的打算，暑假的學(xué)習(xí)方案等?！沧⒁飧袷健辰忸}指導(dǎo)：這是一道融生活知識(shí)與情感態(tài)度及價(jià)值觀作綜合評(píng)價(jià)的考題。學(xué)生可以從各自的生活經(jīng)驗(yàn)中去搜集信息，經(jīng)過辨析、篩選、融合，再運(yùn)用語言作進(jìn)一步的闡釋。它無固定的標(biāo)準(zhǔn)，可以各抒己見。學(xué)生的答案表達(dá)了各自的生活體驗(yàn)中。參考答案：〔一〕早晨，〔萬籟俱靜〕，窗外的幾聲汽車?yán)嚷暟盐殷@醒。我睜開雙眼，翻開窗戶，才知道外面不知什么時(shí)候已下起雨來，我不禁想起一句描寫春雨的詩句：天街小雨潤如酥。我輕手輕腳來到爸爸門前，側(cè)耳傾聽，爸爸房間里〔悄無聲息〕。來到書房，從門縫看去，只見爸爸正趴在書桌前，埋頭認(rèn)真地謄寫資料。爸爸是一個(gè)〔嗜書如命〕的人，房間里、書桌上，到處都堆滿了書籍，墻壁上還掛著關(guān)于讀書的名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯〞。廚房里，媽媽已忙碌起來，不時(shí)飄出一股誘人的香氣，我〔躡手躡腳〕地用手〔抓起〕一塊雞蛋放進(jìn)嘴里。正巧，被媽媽看見了，笑著說：“這個(gè)小饞貓，快去洗手吃飯。〞吃完飯，我主動(dòng)要求刷碗和洗碟子。媽媽連連點(diǎn)頭，爸爸直夸我長大了，懂事了。唉，可憐天下父母心，爸爸媽媽是多么容易滿足呀！我突然想起唐代詩人〔孟郊〕寫的一首贊美母愛的詩《游子吟》，其中的“誰言寸草心，報(bào)得三春輝〞兩句令我感慨萬千。爸爸媽媽為我日夜操勞，我理應(yīng)做這一點(diǎn)力所能(及)的家務(wù)。吃晚飯，爸爸要檢查我的語文學(xué)得怎么樣，爸爸說：“你的古詩學(xué)得怎樣??？〞我得意地笑了笑說：“我會(huì)背的古詩那可太多了！〞爸爸說：“那你寫兩首送別詩吧，內(nèi)容不要重復(fù)哦。〞我想了想，把這兩首詩寫在了下面：故人西辭黃鶴樓李白乘舟將欲行煙花三月下?lián)P州忽聞岸上踏歌聲孤帆遠(yuǎn)影碧空盡桃花潭水深千尺唯見長江天際流不及汪倫送我情爸爸說：“這都是你課內(nèi)學(xué)的，課外你都背過哪些詩呢？能寫下來嗎？〞我拿起筆又寫了兩首：九曲黃河萬里沙九州生氣恃風(fēng)雷浪淘風(fēng)簸自天涯萬馬齊喑就可哀如今直上銀河去我勸天公重抖擻同到牽?？椗也痪幸桓窠等瞬拧捕畴S著敲門聲，外面?zhèn)鱽硪魂囌f笑的聲音，我開門一看，原來是小云表妹來了。她今年8歲，在上二年級(jí)。好久不見，小表妹長得越發(fā)可愛了，只見她：彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛，紅撲撲的臉上像一個(gè)洗干凈了的紅富士蘋果，兩張薄薄的嘴唇說起話來一張一翕的。更可愛的是扎在頭上的兩個(gè)翹翹的羊角辮兒。一見面，表妹就纏著我問我“履〞字念什么？我教她如何查字典：如果用音序查字法，應(yīng)查的大寫字母是〔L〕；用部首查字法，先查〔尸〕部，再查〔12〕畫，“履〞可以組詞〔履行〕。我還把“鄭人買履〞這個(gè)故事大意講給她聽，把她逗樂了，我是這樣講的：鄭國有個(gè)想買鞋子的人。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸。他已經(jīng)選好了一雙鞋，想比比大小，發(fā)現(xiàn)量好尺寸的繩子忘記帶來了，于是又急忙趕回家去取。等他帶著繩子跑回來時(shí)，集市已散，他最終沒能買到鞋。別人知道后對(duì)他說：“為什么不用你自己的腳試一試呢？〞他固執(zhí)地說：“我寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳。〞接著我們倆接讀詩句，復(fù)習(xí)課文。1．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。3．問渠那得清如許？為有源頭活水來。4．不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。5．小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。選自《學(xué)會(huì)合作》。6．當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。選自《理想的風(fēng)箏》。7．清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。選自《煙臺(tái)的海》。活潑了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂地孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。表妹情不自禁地說，這景象真美。這時(shí)候，媽媽進(jìn)來對(duì)我說：“你的表妹好久沒來了，你帶著她出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!〞表妹一聽，沖動(dòng)地跳起來。我們走出家門，只見大街上人非常多，真是〔熙熙攘攘〕、〔人山人海〕〔填成語〕呀！一位外地游客來到我們面前，詢問我們家鄉(xiāng)的情況，我一一作了答復(fù)，下面是我們的對(duì)話。游客：小朋友，聽說你們海安這里是一座歷史悠久的城市，不知道有哪些歷史上的名人生活在這里？我說：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的韓紫石先生，其民族氣節(jié)與愛國精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著海內(nèi)外炎黃子孫。游客說：真是人杰地靈呀！你們家鄉(xiāng)有哪些可以游覽的地方呢？我說：海安城鎮(zhèn)高樓林立、環(huán)境優(yōu)美，蘇中七戰(zhàn)七捷紀(jì)念碑傲對(duì)碧空，中洋養(yǎng)殖場(chǎng)特種養(yǎng)殖規(guī)模宏大。游客：太好了，我一定要去欣賞一番。那么，哪種特產(chǎn)值得我嘗一嘗呀？我說：海安糯米陳酒、麻蝦醬、冰雪酒游客：謝謝小朋友熱情而精彩的介紹。我們來到公園，只見花壇里開滿了各種各樣的鮮花，真是〔百花爭(zhēng)艷〕〔萬紫千紅〕。草坪里還豎著警示牌，上面寫著：“青青小草，足下留情，手下留青。〞提醒小朋友要保護(hù)花草樹木。晚飯過后，表妹求我給她講故事，我想，我不能讓表妹看不起我，就根據(jù)我讀的課外書給她講了一個(gè)關(guān)于古代人的故事。故事梗概是這樣的：西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力?？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)方法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。我的故事剛講完，表妹也拿起書有模有樣地讀起來：一千元的紅木柴火一位專做老紅木家具生意的古董商，無意中在偏僻的窮山村中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常珍貴的老式舊柜子，驚喜過后，古董商舊開始動(dòng)了心思。他先是與柜子的主人xiánchě〔閑扯〕聊天，好不容易扯到了柜子上，隨后開價(jià)600元人民幣準(zhǔn)備購置。山里人哪見過這么多的錢？瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里發(fā)毛，最后山里人終于同意了，古董商“怦怦〞跳的一顆心才算穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處?？伤R上又懊悔得不行。原來當(dāng)他看到山里人這么爽快地容許下來時(shí)，他覺得自己吃虧了：根本不應(yīng)該出600塊，也許400塊就足夠了。但是有不能反悔，生怕對(duì)方看出pòzhàn(破綻)，于是他不死心地圍著房前房后，細(xì)細(xì)zhuómó(琢磨)。真巧，居然有讓他找到了一把臟兮兮的紅木椅子，他對(duì)主人說：“這個(gè)柜子實(shí)在太破了，拿回去也修不好，只能當(dāng)柴火燒。〞山里人喃喃道：“要不，你就別要了。〞古董商“大度〞地一揮手：“說出的話，哪能隨便咽回去？這樣吧，你干脆把那把椅子也送給我得了！〞山里人聽他這樣說，當(dāng)然感謝地連連點(diǎn)頭。古董商笑道：“我明天早上來去這些柴火。〞第二天，當(dāng)古董商帶著車子來裝柜子和椅子時(shí)，看到門前有一堆柴火，山里人走出來說：“你大老遠(yuǎn)地來一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。〞“后來呢？〞我問古董商。古董商平靜地從書架上取出一塊木頭，我立刻明白了，笑問：“你還是拉回來了600塊錢一堆爛木頭？〞古董商搖搖頭：“不止600元，是1000元，我另外加了400元劈柴勞務(wù)費(fèi)。〞半響，他又說：“其實(shí)這400元應(yīng)該算是學(xué)費(fèi)，因?yàn)閺拇宋抑懒诉^分貪婪將意味著什么。〞表妹讀完后，發(fā)現(xiàn)文中的〔〕里需要根據(jù)拼音填詞語，有兩段需要添加標(biāo)點(diǎn)，央求我來填，我只好幫她填上。我問表妹：“古董商花一千元買了堆爛木頭，卻明白了一個(gè)什么道理？〞表妹說：“紅木雖很貴，老實(shí)價(jià)更高。〞我聽了連連點(diǎn)頭。小表妹突然問道：“小學(xué)六年中，你最懊悔的一件事是什么？〞我愣住了，想了半天說：“記得上二年級(jí)時(shí)，我特別喜歡吃包子。還認(rèn)識(shí)了“包子精靈〞海玲，因此，我們成了一對(duì)形影不離的朋友。一天放學(xué)，海玲約我去吃新品種——奶油包子，她看了看手表說：“要買就快點(diǎn)走，要不，就買不著了。〞于是，我們避開人群，飛快地向餐廳跑去。當(dāng)我們跑到餐廳時(shí)，一瞧，那里早已擠滿了買茶點(diǎn)的人了。真倒霉，因?yàn)槲覀儊淼锰砹耍擞痔貏e多。只好排在后面等著，“唉，要等到什么時(shí)候呢？〞我焦急起來，不由自主地嘆了口氣。這時(shí)，一位阿姨推著一輛自行車走來，車把上掛著幾瓶啤酒，她也是來買茶點(diǎn)的，她把車停在那兒，便去排隊(duì)了。不知怎么的，前面的人往后一退，我也不由自主地往后退了幾步。不好，我的身子碰到了那位阿姨的車子，只聽“砰〞的一聲，那位阿姨車把上掛著的幾瓶啤酒摔在了地上，灑了一地。那個(gè)阿姨聞聲而來，見地上一片狼藉，便破口大罵：“哪個(gè)該死的東西，把我啤酒給摔了……〞我嚇得急忙閃到了一邊，心里像揣個(gè)小兔子似的“撲通撲通〞跳個(gè)不停，海玲見我這模樣，便拉著我的手悄悄地溜走了。哎！直到現(xiàn)在，我都陷入在無盡的懺悔的痛苦之中！〔三〕一天時(shí)間很快過去了，表妹要走了，我心里十分難過，拉著她的手，說：“以后來信吧，我會(huì)想你的。〞車來了，她哭著上了車，不停地?fù)]手……送走表妹，我想馬上給表妹些一封信，說一說我這兩天的感受，問一問她路上是否順利，邀請(qǐng)她暑假再來玩，勸她多讀課外書，還要說說我今后的打算，暑假的學(xué)習(xí)方案等?！沧⒁飧袷健硶抛魑膮⒖即鸢福郝院０部h瓦甸小學(xué)錢克璋課外15：讀懂廣告特價(jià)版特價(jià)版100%質(zhì)量80%價(jià)格小學(xué)生優(yōu)秀文摘少年兒童出版社這是一幅圖書廣告宣傳畫,請(qǐng)仔細(xì)觀察后答復(fù):(1)這那么廣告宣傳的書名是《》。(2)“100%質(zhì)量〞說明這套書，“80%價(jià)格〞說明這套書。兩個(gè)意思用一個(gè)成語概括就是。(3)請(qǐng)你為這幅宣傳畫添加一句適宜的名言，吸引更多的人參加讀書的行列：。解題指導(dǎo)：先按要求仔細(xì)看圖、讀題，不難發(fā)現(xiàn)書名為《小學(xué)生優(yōu)秀文摘》，再將質(zhì)量和價(jià)格進(jìn)行比照，得知這套書價(jià)格廉價(jià)，質(zhì)量好——“物美價(jià)廉〞。因?yàn)樾麄鞯氖菚?，所以所添加的名言?yīng)與讀書有關(guān)。參考答案：(1)這那么廣告宣傳的書名是《小學(xué)生優(yōu)秀文摘》。(2)“100%質(zhì)量〞說明這套書質(zhì)量好，“80%價(jià)格〞說明這套書價(jià)格廉價(jià)。兩個(gè)意思用一個(gè)成語概括就是物美價(jià)廉。(3)請(qǐng)你為這幅宣傳畫添加一句適宜的名言，吸引更多的人參加讀書的行列：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〔或書籍是人類進(jìn)步的階梯等?！硨O莊鎮(zhèn)中心小學(xué)謝海平課外16：應(yīng)運(yùn)而生的"軟廣告"從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品，"上帝"對(duì)這種"王婆賣瓜，自賣自夸"反感了，于是企業(yè)順應(yīng)"上帝"心理，來個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù)——"王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜"。提高企業(yè)美譽(yù)度的"軟廣告"由此應(yīng)運(yùn)而生。美國的"可口可樂"公司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲______災(zāi)民，不久前,他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)亭。種種公益壯舉，把"可口可樂"宣揚(yáng)得全球聞名。隨著三資企業(yè)在中國大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，"軟廣告"也隨之開展起來。"雀巢咖啡"落戶中國后，年年_______上海少年宮。今年七月，還將____華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力的"拼拼樂"大賽。1.將“援助、贊助、資助"填入上文空格中。2．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。應(yīng)運(yùn)而生：_______________________________________雨后春筍：_______________________________________3．結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“軟廣告〞的意思。______________________________________________________________________________________________4.讀了本文，你受到了什么啟發(fā)？假設(shè)你是一個(gè)廣告籌劃人，你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道等做一個(gè)“軟廣告〞呢？〔內(nèi)容自定〕請(qǐng)把它寫下來，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。解題指導(dǎo)：生活和社會(huì)也是小學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的，閱讀理解也要注重實(shí)效性。災(zāi)民用“援助〞，資助某人或者團(tuán)體；大賽用贊助；解釋詞語意思要能聯(lián)系上下文作答；而用自己的語言理解“軟廣告〞，那么要多讀幾遍短文，從文章中的關(guān)鍵語句去解答。參考答案：1.援助，資助，贊助2.應(yīng)運(yùn)而生：適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生的。雨后春筍：事物大量涌現(xiàn)出來。3.軟廣告的意思：通過間接的方式宣傳自己的產(chǎn)品，如報(bào)刊，影視節(jié)目，廣告等。4.2023年汶川大地震中，蒙牛公司總裁楊文俊等集團(tuán)中高層管理人員紛紛帶頭慷慨解囊。與此同時(shí)，來自公司基層的各部門、各單位也均自上而下全體聯(lián)動(dòng)，黨員、團(tuán)員充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，甚至不少與蒙牛常年合作的客戶朋友也參加募捐行列。此外，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)在520萬元捐助的根底上又向?yàn)?zāi)區(qū)增加了牛奶、奶粉等產(chǎn)品捐助，到目前為止，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)及全體員工累計(jì)捐款捐物共達(dá)1010萬元這是自5月12日四川7.8級(jí)地震后蒙牛的第二次大規(guī)模捐款活動(dòng)。在此前災(zāi)情發(fā)生后的第一時(shí)間，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)就已牽手中國紅十字會(huì)，啟動(dòng)緊急救援預(yù)案，第一個(gè)向?yàn)?zāi)區(qū)送去200萬包價(jià)值520萬元的純牛奶，以助缺水缺糧、身心俱疲的災(zāi)區(qū)群眾解燃眉之急。西場(chǎng)小學(xué)胡巍巍課外17：6月3日晚，揚(yáng)州城彌漫著濃濃的煙霧，許多市民被熏得睜不開眼。據(jù)悉，這是揚(yáng)城今年首個(gè)濃煙霧天氣。造成這種天氣的原因是城郊農(nóng)民燃燒秸稈。農(nóng)民燃燒秸稈造成的煙霧，使得長江江面能見度大大降低，從6月4日凌晨起，京杭大運(yùn)河六圩河口約200艘船舶一度滯留，無法出江，直接影響了運(yùn)河的暢通。另有消息說，邗江區(qū)一老漢在燃燒秸稈時(shí)，不慎被大火燒傷，生命危在旦夕。江都市500千伏輸電大動(dòng)脈被團(tuán)團(tuán)包圍在熊熊煙火之中，嚴(yán)重威脅了電網(wǎng)的平安。如何才能消除燃燒秸稈帶來的危害呢？揚(yáng)州市科研部門已研究出一種方法，它可以使秸稈直接發(fā)酵成飼料和肥料。但愿從此再也不要看到揚(yáng)州城“烽火〞彌漫。1．今天揚(yáng)州城首個(gè)濃煙霧天氣發(fā)生在月日，造成這種天氣的原因是。2．為了消除燃燒秸稈帶來的危害，揚(yáng)州科研部門研究出的方法可以使秸稈直接發(fā)酵成和。3．請(qǐng)根據(jù)上述報(bào)道中的事例，概括出燃燒秸稈帶來的危害：〔1〕；〔2〕；〔3〕……4．文中有一處引號(hào)，它的作用是?！并俦硎局苯右玫脑?；②表示特殊含義；③表示挖苦和否認(rèn)；④表示突出強(qiáng)調(diào)〕5．“農(nóng)民燃燒秸稈造成的煙霧，使得長江江面能見度大大降低〞，請(qǐng)你用生動(dòng)的語言具體描述一下江面上的情景。6．針對(duì)這種現(xiàn)象，我想對(duì)廣闊農(nóng)民說：解題指導(dǎo)：這是一那么新聞報(bào)道，要將短文讀懂，弄明白了“寫什么〞“怎么寫〞前方可做題。1、2題能直接從短文中找到答案，注意寫準(zhǔn)確；“燃燒秸稈帶來的危害〞在第2自然段中，第3題有三空，做時(shí)需要再讀一讀，想想講了哪三個(gè)方面的危害；第4題在描寫時(shí)要抓住“能見度低〞來答題；第5題“烽火〞指古時(shí)邊防報(bào)警的煙火，比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)，在短文中顯然不是這個(gè)意思，引號(hào)的作用也就不言而喻了；燃燒秸稈帶來的危害是嚴(yán)重的，在第6題中我們需要對(duì)農(nóng)民說的當(dāng)然是希望他們不要燃燒秸稈了。參考答案：1．6月3日城郊農(nóng)民燃燒秸稈2．飼料肥料3．影響交通危及生命威脅電網(wǎng)平安4．②5．江面上煙霧彌漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隱沒在濃滯的霧色里。濃霧遮掩了天，遮掩了遠(yuǎn)處的海平線，甚至連船都給遮掩了，就連掛在桅桿頂上的燈和煙囪里飛出來的火花都看不見了。6．為了您和他人，請(qǐng)不要再燃燒秸稈了。退稈還田，利國利民。西場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)王桂玲課外18：敬愛的老師，回憶6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝(nínglíng)聚著您的心血和汗水□我們的每一點(diǎn)進(jìn)步□都離不開您的幫助和教誨〔huǐhuì〕□是您□在課堂上一絲不茍茍(jùgǒu)地向我們傳授各種知識(shí)□是您，和我們一起參加□雛(chúzhòu)鷹假日小隊(duì)□活動(dòng)□是您□為了指導(dǎo)我們科技小組搞小創(chuàng)造□利用星期天跑圖書館□查閱資料□日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了典范。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。1.在正確的讀音下面畫“---〞2.寫出下面詞語的近義詞。教誨——〔〕凝聚——〔〕敬愛——〔〕回憶——〔〕3.用“～～〞畫出文中同時(shí)用了排比和比喻兩種修辭手法的一個(gè)句子。這個(gè)句中分別把老師比作、、。你知道老師還有哪些美譽(yù)嗎？試著寫幾個(gè)、、。4.在文中方框里填上適宜的標(biāo)點(diǎn)，再仿照這種句式寫一寫。是您，是您，5.這段文字選自《》這篇課文，是用第人稱來寫的，這樣寫的好處是：。6.六年的小學(xué)生活，我們的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開老師的教導(dǎo)，離不開同學(xué)的幫助，此時(shí)此刻：①請(qǐng)你對(duì)校長寫一句臨別贈(zèng)言②用一句古詩來贊美你的老師③寫幾個(gè)成語來表達(dá)同學(xué)之間的友情解題指導(dǎo)：1.“凝〞通過區(qū)別鼻音和邊音?！罢d〞區(qū)別聲調(diào)的不同，有的學(xué)生容易讀成huǐ?！捌埁曇獜淖中紊蠀^(qū)別，不能認(rèn)為字讀半邊不為錯(cuò)。“雛〞跟“皺〞從字形上區(qū)分讀音。2．近義詞可根據(jù)詞語的理解來完成。3.不難看出最后一句“您是、您是、您是〞既是排比句又是比喻句。4.標(biāo)點(diǎn)不難，因?yàn)檫@幾句之間是并列關(guān)系。仿寫句子先要看懂句式的類型，再聯(lián)系實(shí)際去寫就行。5.前兩項(xiàng)易填，后一項(xiàng)可根據(jù)《長江之歌》中的寫法來完成。6．此題根據(jù)平時(shí)積累的知識(shí)就能解決。參考答案：1.nínghuìgǒuchú2.教導(dǎo)〔教育〕凝結(jié)尊敬〔熱愛〕回憶〔回想〕3.①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。②天使、大樹、海洋③春蠶園丁紅燭輪渡綠葉等。4.①標(biāo)點(diǎn)，。，；，“〞；，，，……②是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前進(jìn)的方向。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游?！泊鸢覆晃ㄒ弧?.《明天，我們畢業(yè)》第二人稱這樣寫的好處是讀起來語氣親切，便于表達(dá)對(duì)母校和老師的熱愛贊美之情。6.①結(jié)合練習(xí)七的口語交際寫。②隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。③情同手足、形影不離、情深似海、親密無間、肝膽相照、同舟共濟(jì)等。西場(chǎng)鎮(zhèn)榮耀小學(xué)邱萍課外19：陽光下的守望①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色〔凝重莊重〕。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)〔雜亂凌亂〕地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情〔漠然肅然〕的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子。〞③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。〞⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。〞⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。〞⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。1.選擇括號(hào)內(nèi)適宜的詞語。2.聯(lián)系上下文理解詞語。守望：炙熱：3.段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從、、、四個(gè)方面來描寫的。4.文中哪一處描寫最讓你感動(dòng)？用直線畫出來，并說明為什么感動(dòng)？5.你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。〔不少于30字〕解題指導(dǎo)：這是一道有關(guān)母愛主題的短文。烈日炎炎下，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，為了能“清清楚楚地看到考場(chǎng)，清清楚楚地看到孩子，〞不顧他人勸說，堅(jiān)持站在七月炙熱的陽光下翹首遙望百米外的考場(chǎng)，以至昏迷不醒。文章字里行間洋溢著一股濃濃的母子深情。相信孩子在做這道練習(xí)時(shí)，一定會(huì)深受感動(dòng)。做這道練習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，準(zhǔn)確、深入地把握短文的豐富內(nèi)涵，并聯(lián)系自己的切身體驗(yàn)，仔細(xì)答題。第一題：要求學(xué)生仔細(xì)分辨詞語用法的差異，聯(lián)系具體語境，選擇最適宜、最準(zhǔn)確的詞語來填。第二題：要求練習(xí)上下文來理解，同時(shí)在；理解詞語時(shí)，要力求詞語的每個(gè)字都要解釋到位。第三題：主要考查學(xué)生寫人手法的運(yùn)用，一般寫人常用的手法主要有：動(dòng)作、語言、神態(tài)、外貌、側(cè)面襯托等，這兩節(jié)又是通過怎樣的手法來刻畫人物形象的呢？學(xué)生在仔細(xì)、認(rèn)真的閱讀思考后，會(huì)不難答復(fù)的。第四、五題：這篇短文有很多刻畫母親形象的細(xì)節(jié)描寫，哪一處最讓學(xué)生感動(dòng)？母親在陽光下守望的是什么？學(xué)生考慮問題的視角不同，感受也應(yīng)有區(qū)別。這兩道題充分尊重了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生充分展示自己富有個(gè)性的閱讀感受搭建了一個(gè)寬廣的平臺(tái)。參考答案：1.莊重凌亂漠然2.指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子；指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。3.神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言。4.例如：“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了〞感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開半步。5.母親在陽光下守望的是孩子能考出一個(gè)好成績，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程。西場(chǎng)小學(xué)徐春華課外20：水鄉(xiāng)行水鄉(xiāng)的路，要找人，水云鋪；稻海深處；進(jìn)莊出莊，一步步，一把櫓。踏停蛙鼓。漁網(wǎng)做門簾，蟬聲住，掛滿樹；水上起暮霧；走近才見，兒童解纜送客，幾戶人家住。一手好櫓。——沙白讀詩句，想象意境，寫出詩句意思。①進(jìn)莊出莊，一把櫓。②要找人，稻海深處；。。解題指導(dǎo)：閱讀短文，讀題很重要，題目是文章的眼睛，它為你提供重要的信息?！八l(xiāng)行〞中“水鄉(xiāng)〞一詞可以讓你立刻與學(xué)習(xí)生活積累聯(lián)系，在你腦海里浮現(xiàn)水鄉(xiāng)風(fēng)光——河流縱橫魚蝦肥，船帆點(diǎn)點(diǎn)人靈杰，荷葉田田采蓮忙，稻海飄香蛙悠揚(yáng)。再讀詩句，想象詩句描繪的畫面，用語言表達(dá)出來就是詩句的意思了。參考答案：①進(jìn)莊出莊，一把櫓。②要找人，稻海深處；水鄉(xiāng)人進(jìn)出村莊，都坐船搖櫓，去水鄉(xiāng)訪親會(huì)友，假設(shè)不遇，請(qǐng)去一望無船是水鄉(xiāng)的主要交通工具。際的稻田尋找，他們準(zhǔn)在那兒辛勤耘作。2．讀詩文，填空。這首詩描寫的是江南水鄉(xiāng)季節(jié)的景色，從、、等詞語中可以看出；詩中描繪的水鄉(xiāng)是的、的、的，水鄉(xiāng)人是的、的，表達(dá)了作者的思想感情。解題指導(dǎo)：一首詩歌所描繪的景色屬特定的一個(gè)季節(jié)，可以從詩文中所描寫到的景物來判斷。例如本詩中描寫到了“稻海〞“蛙鼓〞“蟬聲〞，三者聯(lián)系起來，不難判斷為夏季。讀詩文時(shí)想象詩文描繪的畫面，用心體會(huì)仿如身臨其境的感受，如，“水鄉(xiāng)路，水云鋪〞腦海里展現(xiàn)水光瀲滟，水霧如紗，小河如玉帶一般蜿蜒伸展〞的畫面頓覺秀美，“漁網(wǎng)做門簾，掛滿樹；走近才見，幾戶人家住。〞多讀幾遍，走進(jìn)情景中去，就覺水鄉(xiāng)之寧靜了，讀“要找人，稻海深處〞，“豐收〞“富饒〞等字眼很容易跳出。參考答案：2.讀詩文，填空。這首詩描寫的是江南水鄉(xiāng)夏日〔季節(jié)〕的景色，從“稻海〞“蛙鼓〞“蟬聲〞，等詞語中可以看出；詩中描繪的水鄉(xiāng)是秀美的、寧靜的、富饒的，水鄉(xiāng)人是勤勞的、能干的，表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國山河的思想感情。雅周倪莊小學(xué)張薇課外21：名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認(rèn)真地對(duì)我說：“世界上所有的一切都在書里。〞“世界上沒有的一切也在書里；把宇宙放在書里還有充裕。〞我說。她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺。〞她真有趣。我說：“書，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美、很滿足了。〞她大叫：“我也這樣，常摸書——她愉快地虛擬著摸書的動(dòng)作。爍爍目光真誠地表示她是我的知音。談話是個(gè)相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我快樂，因?yàn)榧扔龅街海职l(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書。閑時(shí)，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位夢(mèng)想者迷人的囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄——這全憑一時(shí)興趣，心血來潮。有的書早已讀過，或再三讀過，有的書買來就立在架上，此時(shí)也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧；翻開來讀是種享受，放在手中不輕易去翻開也是一種享受；而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們每個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)，這就夠了，何必再去讀呢！當(dāng)一本舊書拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，內(nèi)頁的版式，印刷的字體，都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁中生動(dòng)地散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像一件古舊器物。它的文化價(jià)值反成為第一位的了。這文化的意味無法讀出來，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉說，她過世的丈夫是個(gè)書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！〞她說這話的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫里。我突然想到一句話：“人與書的最正確境界是超越讀。〞但我沒說，因?yàn)樗缫讯昧?。給以下詞語中加點(diǎn)的字注音并說說這個(gè)詞語的意思。嗜〔〕書如命：。經(jīng)久不衰〔〕：。你能寫幾個(gè)像“嗜書如命〞這樣的四字詞語嗎？如如如給短文加個(gè)適宜的題目，填在文前括號(hào)內(nèi)。用“﹋﹋〞找出具體的事例來說明“世界上所有的一切都在書里〞。為什么說“世界上沒有的一切也在書里；把宇宙放在書里還有充裕。6、文中屢次提到“翻翻、看看、摸摸〞就能感受到書的韻味。加點(diǎn)的三個(gè)詞語順序能否調(diào)換？為什么？7、這是著名作家馮驥才的作品，文章用生動(dòng)形象的語言將讀書人對(duì)書的感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請(qǐng)從第⑽-⑿段中找出你認(rèn)為最精彩的一句，抄下來并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。句子：點(diǎn)評(píng)：8、文章結(jié)尾說：“人與書的最正確境界是超越讀。〞結(jié)合全文說說你對(duì)這句話的理解。解題指導(dǎo)：這是一篇品位極高的隨筆，“摸書〞是一種美妙的感覺，也是一種愛書人的習(xí)慣。對(duì)于讀過的書，無須再細(xì)細(xì)翻閱，只要“翻翻〞、“看看〞、“摸摸〞，就能有很大的收獲。通過品讀短文，讓學(xué)生明白：我們一定要愛書，把書當(dāng)作自己最好的朋友。第一、二題測(cè)試學(xué)生根底知識(shí)的掌握情況。第一題著重考查學(xué)生的字音和字意；第二題著重考查學(xué)生平常知識(shí)的積累量。這兩題旨在加深、拓寬學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)，以到達(dá)溫故而知新的目的。第三到八題著重考查學(xué)生的閱讀理解能力，促進(jìn)學(xué)生