如何組織幼兒園一日活動

如何組織幼兒園一日活動《幼兒園工作規(guī)程》第二條指出：幼兒園一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注意幼兒的實(shí)踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。幼兒園一日活動的包括：接待幼兒入園、早操、教育活動、課間休息、游戲或自由活動、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)、教育活動（區(qū)域活動）、離園。1、晨檢。2、接待幼兒教師要熱情、親切的態(tài)度接待幼兒、相互問好。并且要使幼兒感到親切溫暖。3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)域活動區(qū)游戲或看書等。一、接待幼兒入園組織幼兒到園內(nèi)做早操、提醒幼兒注意安全。二、早操按教學(xué)大綱進(jìn)行三、有組織的教育活動課間休息四、課間休息上午游戲時間，可組織幼兒進(jìn)行各種游戲，游戲活動應(yīng)豐富多彩，盡量在戶外進(jìn)行，注意動靜交替，飯前半小時轉(zhuǎn)入安靜活動。五、游戲或自由活動教師組織幼兒分組進(jìn)行，應(yīng)用流動水洗手，教師教會幼兒洗手的正確方法，怎樣使用肥皂、毛巾。六、盥洗1、組織進(jìn)餐準(zhǔn)備好餐具，布置好餐桌，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜、干凈的進(jìn)餐環(huán)境。2、進(jìn)餐過程教師要觀察幼兒的食量及時添加飯菜，并教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法，教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不撒飯菜，不弄臟衣服，不說話。為保證幼兒進(jìn)餐是的良好情緒，教師不要批評幼兒，禁止幼兒吃飯時哭鬧，以免將食物吸入氣管發(fā)生事故。3、進(jìn)餐結(jié)束教師教育幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、小椅子整齊地放在指定的地方。七、進(jìn)餐（早、午、晚和午點(diǎn)）八、睡眠（午睡）幼兒進(jìn)入睡室應(yīng)保持安靜，上床睡覺要把鞋擺放整齊，及時糾正幼兒的睡眠習(xí)慣。九、午點(diǎn)1、組織進(jìn)餐準(zhǔn)備好餐具，布置好餐桌，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜、干凈的進(jìn)餐環(huán)境。2、進(jìn)餐過程教師要觀察幼兒的食量及時添加飯菜，并教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法，教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不撒飯菜，不弄臟衣服，不說話。為保證幼兒進(jìn)餐是的良好情緒，教師不要批評幼兒，禁止幼兒吃飯時哭鬧，以免將食物吸入氣管發(fā)生事故。3、進(jìn)餐結(jié)束教師教育幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、小椅子整齊地放在指定的地方。十、教育活動(區(qū)域活動)教育活動(區(qū)域活動)十一、離園教師在幼兒離園前應(yīng)做好工作。如：幼兒個人衛(wèi)生、儀表應(yīng)該干凈帶好回家物品。謝謝!

小班培訓(xùn)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng):1.與家長配合，共同幫助幼兒順利渡過分離焦慮期2.引導(dǎo)孩子表露自己的情緒、幫助孩子宣泄過激情緒3.創(chuàng)設(shè)溫馨輕松的環(huán)境，緩解孩子的緊張壓力、增強(qiáng)其安全感健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力:

1.從幼兒的實(shí)際生活入手，突出健康教育的時效性2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)具體的方法3.引導(dǎo)幼兒鞏固和練習(xí)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)安全與自我保健:

1.以聽故事和感知直觀形象的方式引導(dǎo)幼兒理解活動的主旨2.加強(qiáng)在進(jìn)餐過程中的觀察及個別指導(dǎo)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)運(yùn)動習(xí)慣與技能：

1.活動前引導(dǎo)幼兒做好充分的準(zhǔn)備2.讓幼兒了解活動規(guī)則3.示范并隨機(jī)糾正幼兒的動作4.引導(dǎo)幼兒練習(xí)和鞏固動作語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)故事與童話：

1.教師自身要對作品進(jìn)行分析與把握

2.生動、形象的為幼兒講故事，表現(xiàn)作品的內(nèi)容3.通過多種方式幫助幼兒加深對故事內(nèi)容的理解

4.創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在角色扮演中親身體驗(yàn)故事的情節(jié)、模仿文學(xué)語言語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)詩化語言:利用真實(shí)的情景和游戲等形式引發(fā)幼兒聽說兒歌的興趣2.用豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、教師的表情、動作及圖片內(nèi)容等幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容3.通過邊說兒歌邊做動作的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的節(jié)奏和韻律4.鼓勵幼兒為兒歌填新詞，初步嘗試創(chuàng)編活動語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)講述與交流:1.鼓勵幼兒大膽表達(dá)，敢說先于正確2.充分利用游戲形式激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望3.關(guān)注幼兒的表達(dá)中的個體差異，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)認(rèn)知：1.以說一說、看一看的形式調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)

2.利用圖片游戲幫助幼兒了解實(shí)物的主要特征科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)觀察能力：

1.激發(fā)幼兒的觀察興趣2.使幼兒明確觀察任務(wù)3.教會幼兒觀察的方法科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)探究：做好預(yù)操作，保證為幼兒提供的探究材料的科學(xué)性和有效性

2.引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)其探究的興趣和欲望

3.鼓勵幼兒自己動手探究4.提出有質(zhì)量的問題，引導(dǎo)幼兒在探索中有所發(fā)現(xiàn)5.讓幼兒獲得成功感、增強(qiáng)自信心數(shù)學(xué)部分?jǐn)?shù)前概念

分類“1”和許多一一對應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)分類：1.分類之前讓幼兒感知和辨認(rèn)分類對象的名稱、特點(diǎn)和差異2.向幼兒說明分類的要求科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)部分）指導(dǎo)要點(diǎn)對應(yīng)：1.為幼兒提供合適的操作材料，讓幼兒在擺弄和操作的過程中獲得數(shù)學(xué)方面的感性經(jīng)驗(yàn)2.創(chuàng)設(shè)情境性游戲，寓教于樂3.說明操作的要求4.讓幼兒充分地練習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)部分幼兒計數(shù)能力的發(fā)展要經(jīng)歷以下幾個階段：口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)點(diǎn)數(shù)在點(diǎn)數(shù)到最后一個物體的時候，要說明數(shù)到最后一個數(shù)是幾，就知道這些物體一個有幾個。點(diǎn)數(shù)到最后一個數(shù)時，教師還可以把聲音提高一些，并在數(shù)過的物體外面畫一個圈，幫助幼兒強(qiáng)化對總數(shù)的理解。以后每次點(diǎn)數(shù)完，都要問幼兒：“一個有幾個？”在教學(xué)中，要通過數(shù)多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)的概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。為了使點(diǎn)數(shù)更有趣，可以變化點(diǎn)數(shù)的形式。例如，讓幼兒把桌子上的積木排成一行，一塊一塊地點(diǎn)數(shù)。社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)自我意識:1.選擇適宜的教育內(nèi)容2.在良好的環(huán)境中，幫助幼兒獲得積極的自我意識社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)交往態(tài)度與策略:

1.關(guān)注新小班幼兒的分離焦慮問題，幫助幼兒適應(yīng)集體生活2.創(chuàng)設(shè)與他人交往的機(jī)會，學(xué)習(xí)交往策略社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)社會規(guī)則與行為:

1．發(fā)揮榜樣的示范作用2．引導(dǎo)幼兒參與規(guī)則的制定，體驗(yàn)規(guī)則的重要社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)社會情感與品德:

1．從幼兒身邊挖掘情感教育內(nèi)容2．注重幼兒的實(shí)際體驗(yàn)藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點(diǎn)歌唱：1.選擇和幼兒生活有聯(lián)系的歌曲2.教師自身的范唱要規(guī)范，具有感染力3.通過動作參與理解與學(xué)唱歌曲藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點(diǎn)律動與舞蹈：1.讓幼兒邊聽邊動邊學(xué)2.鼓勵幼兒表現(xiàn)自己獨(dú)特的動作藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）指導(dǎo)要點(diǎn)音樂欣賞：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)欣賞音樂的環(huán)境2.鼓勵幼兒在聽音樂時按照他們自己的意愿做身體動作藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）指導(dǎo)要點(diǎn)繪畫：1.以游戲情景或口吻激發(fā)幼兒的興趣2.注意繪