小班主題教案：我為古猗園設(shè)計標志教案及教學(xué)反思_第1頁
小班主題教案：我為古猗園設(shè)計標志教案及教學(xué)反思_第2頁
小班主題教案：我為古猗園設(shè)計標志教案及教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班主題教案：我為古猗園設(shè)計標志教案及教學(xué)反思

小班主題教案：我為古猗園設(shè)計標識教案及教學(xué)反思

設(shè)計思路：

現(xiàn)代社會生活中，標識無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里都存在著各式各樣的標識，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀測這世界時，我們與幼兒又一起走進了豐富多彩的標識世界中，讓幼兒自己查找、描繪、記錄生活中的各種標識，主動感知、了解標識的特征、種類及其與人們的關(guān)系，并體會標識所醞含的規(guī)章。

在初步感知的基礎(chǔ)上，幼兒開始為實地環(huán)境、設(shè)施來設(shè)計和創(chuàng)作標識，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設(shè)計標識的愿望，因此就產(chǎn)生了這一活動。通過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標識給人們帶來的便利。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解標識和環(huán)境間的聯(lián)系，鼓舞幼兒大膽想象，嘗試用簡約的圖案來設(shè)計標識。

2、激發(fā)幼兒動腦、動口、動手的欲望，鼓舞幼兒大膽用語言表述自己的設(shè)計意圖。

活動預(yù)備：

古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙假設(shè)干

活動過程：

一、溝通我找到的標識

請幼兒來介紹一下自己找到的標識，把你的記錄與大家一起共享。

二、觀看表演：發(fā)生在古猗園的事

老師扮演老奶奶游玩古猗園，出自:大;考.吧幼.師網(wǎng)老奶奶因道路不熟而遇到了諸多不便。

三、請幼兒為古漪園設(shè)計標識

1、同伴爭論、溝通想設(shè)計什么標識

2、幼兒動手設(shè)計，并把標識貼到古猗園背景圖中

四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

幼兒向大家介紹自己設(shè)計的作品

活動反思：

少一半的幼兒對老師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓舞和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡約自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達技能。所以，有志氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透技能培育，多給幼兒表達的機會。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論