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第一章第２節(jié)理解·教材新知把握·命題熱點(diǎn)應(yīng)用·落實(shí)體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三課下綜合檢測(cè)課堂雙基落實(shí)電荷說(shuō)明點(diǎn)電荷代表帶電體的有一定電荷量的點(diǎn)，是可以忽略帶電體大小和形狀的理想化模型，對(duì)帶電體的體積或電荷量沒(méi)有固定要求，與運(yùn)動(dòng)學(xué)中的質(zhì)點(diǎn)類(lèi)似元電荷元電荷并不是真正的電荷，沒(méi)有正負(fù)之分，是一個(gè)電荷量，一個(gè)質(zhì)子或電子所帶的電荷量均為元電荷聯(lián)系點(diǎn)電荷的電荷量一定是元電荷的整數(shù)倍實(shí)驗(yàn)原理如圖所示，F(xiàn)＝mg
。θ變大，F(xiàn)
；θ變小，F(xiàn)_____方法(控制變量法)探究電荷間作用力與距離的關(guān)系探究電荷間作用力與電荷量的關(guān)系tanθ變大變小實(shí)驗(yàn)操作保持
不變，改變懸點(diǎn)位置，從而改變小球間距r，觀察夾角θ的變化情況改變小球帶的______
q，觀察夾角θ的變化情況實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象r變大，θ
；r變小，θ____q變大，θ
；q變小，θ_____實(shí)驗(yàn)結(jié)論電荷間的相互作用力隨電荷間距離的增大而____，隨電荷量的增大而_____電荷量電荷量變小變大變大變小減小增大圖1－2－3圖
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