化工工藝專業(yè)建設(shè)三年計劃方案

化工工藝專業(yè)建設(shè)三年計劃方案（2021—2023年）根據(jù)學(xué)院要求，結(jié)合學(xué)院及系部的“十四五”發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為了進一步明確化工工藝專業(yè)的發(fā)展思路和工作重點，推動化工工藝專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，將化工工藝專業(yè)建成示范專業(yè)，特制定此發(fā)展規(guī)劃。本規(guī)劃的實施期限為2021年至2023年。一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)與現(xiàn)狀（一）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)化工工藝專業(yè)主要是面向化工、石油、冶金等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事生產(chǎn)設(shè)備運行控制工作，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。該專業(yè)2020年的招生人數(shù)為155人，目前在校學(xué)生規(guī)模為445人，專業(yè)目前共有9名專職專業(yè)教師，其中高級職稱5名，中級職稱4名，雙師型教師8名，具有較強的師資力量，可以承擔(dān)化工工藝、石油煉制、冶煉等專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。專業(yè)目前建有全國示范專業(yè)實訓(xùn)基地一個，實訓(xùn)場地面積2000m2，實訓(xùn)設(shè)備總值超1000萬元，實訓(xùn)室5個，實訓(xùn)工位240個，是集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性實訓(xùn)中心，是石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國示范性實訓(xùn)基地、廣西技工院校公共實訓(xùn)基地。2020年參加考證176人，考證通過率94%。專業(yè)群目前與企業(yè)開展合作辦學(xué)，為區(qū)內(nèi)外企業(yè)源源不斷地輸送大批化工工藝畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)方向主要集中在化工、石油煉制、金屬冶煉等企業(yè)。畢業(yè)生專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，技能水平突出，如今他們當(dāng)中絕大多數(shù)都成為了企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)中堅和管理骨干，得到用人單位的認可和歡迎。（二）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀（1）專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢廣西開設(shè)有化學(xué)工藝類專業(yè)的中高職院校不多，我院化學(xué)工藝專業(yè)群辦學(xué)對比其他院校，優(yōu)勢顯著，特色鮮明，歷史悠久，社會認可度高。（2）專業(yè)發(fā)展劣勢生源素質(zhì)日益下降，培養(yǎng)層次較低，與企業(yè)合作不夠深入，學(xué)生校外實習(xí)未能按計劃實施，不利于開展教學(xué)活動。（3）存在的機遇化工行業(yè)景氣回暖，廣西北欽防石化產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，化工人才需求旺盛。（4）面臨的挑戰(zhàn)我們的專業(yè)發(fā)展理念仍需提高，目前，先進學(xué)校的專業(yè)發(fā)展思路已定位在了國際化、專業(yè)化、與企業(yè)深度合作的方面，并且取得了不錯的成績。我們的專業(yè)培訓(xùn)能力仍需加強，全國范圍內(nèi)，從歷年參加全國大賽所獲得的成績可以看出，我們的專業(yè)水平目前仍處于國內(nèi)第二梯隊，并有與第一梯隊越拉越遠的趨勢。我們的專業(yè)類型仍需拓展，當(dāng)前化工產(chǎn)業(yè)正在朝智慧化工、綠色化工、精細化工的方向發(fā)展，我們的主力專業(yè)仍集中在傳統(tǒng)的無機化工和石油煉制方面，雖然目前就業(yè)形勢喜人，但不符合未來行業(yè)的發(fā)展趨勢，前景堪憂。（5）標(biāo)桿分析上海石化工業(yè)學(xué)校利用地域優(yōu)勢，深入開展校企合作，形成了國際化、專業(yè)化的辦學(xué)理念。學(xué)校現(xiàn)有教師269名，其中具有中、高級職稱的教師占85%；現(xiàn)有學(xué)生約2500名，近三年職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模保持在10000人次左右/年。學(xué)校貼近社會經(jīng)濟需求，大力推進專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，堅持走品牌化、特色化、差別化專業(yè)發(fā)展之路，做精“化學(xué)工藝”專業(yè)，打造一流品牌，逐步形成了以化工類專業(yè)為龍頭的專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，共設(shè)置13個專業(yè)。學(xué)校率先開創(chuàng)校企合作辦學(xué)模式，先后與200多家國內(nèi)外知名企業(yè)簽署校企合作協(xié)議，開展人才雙元培養(yǎng)。學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極推進國際化辦學(xué)，成效顯著。打造職業(yè)教育的高地；一方面，本土化雙元職教標(biāo)準(zhǔn)輻射全國多個省市，展現(xiàn)國家示范校的引領(lǐng)作用；另一方面，用國際一流標(biāo)準(zhǔn)為國內(nèi)外知名企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，實現(xiàn)學(xué)校教育與區(qū)域經(jīng)濟的一體化和諧發(fā)展。二、目標(biāo)與規(guī)劃（一）總體目標(biāo)提升校級示范專業(yè)質(zhì)量，建設(shè)具有綠色化、智慧化、精細化特色的自治區(qū)級品牌專業(yè)。（二）三年規(guī)劃專業(yè)設(shè)置與規(guī)模方面，保證招生規(guī)模，專業(yè)在校生人數(shù)在360人以上，每年專業(yè)招生人數(shù)在120人以上，保證學(xué)制內(nèi)鞏固率在90%以上。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，提高現(xiàn)有專業(yè)的質(zhì)量，開發(fā)一個新專業(yè)，形成以化工工藝為核心的專業(yè)群，并依托化工工藝專業(yè)帶動其他專業(yè)的發(fā)展。專業(yè)教師團隊方面，引進新教師和能工巧匠，增加教師數(shù)量，降低生師比到20：1，培養(yǎng)校級以上教學(xué)名師1名，加強雙師型教師隊伍的建設(shè)，重點關(guān)注教師職業(yè)資格和職稱的提升，提高具有雙視素質(zhì)教師的比例到70%。利用各項各類資金鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)，受培訓(xùn)教師比例達到50%以上；參與企業(yè)實踐鍛煉，完成5人以上每年1個月的實踐鍛煉期，拓寬教師的受益面，做到既要抓重點培養(yǎng)，也要做好普遍學(xué)習(xí)。做好專業(yè)教學(xué)研究工作，制定明確的教科研計劃，組織3人以上教師團隊開展專業(yè)教材的編纂、修訂工作，完成1本以上的教材編制。組織教師積極參加各級專業(yè)技能大賽，爭取獲得省級以上二等獎榮譽1項。嘗試組織團隊申報自治區(qū)級教學(xué)成果獎。人才培養(yǎng)方面，根據(jù)當(dāng)前國家政策，區(qū)域石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動態(tài)變化，積極開展專業(yè)調(diào)研，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，方案中保證專業(yè)核心課門數(shù)達到6門以上。深化校企合作機制，邀請5家以上企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)。專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)方面，在保證現(xiàn)有實訓(xùn)室規(guī)模的基礎(chǔ)上，利用各級各類資金，新建符合信息化教學(xué)需求的智慧教室1間，新建水處理實訓(xùn)室1間，新建安全方面的實訓(xùn)室1間。同時，優(yōu)化當(dāng)前實訓(xùn)設(shè)備運行機制，提高工位數(shù)至240個以上，使更多的學(xué)生能夠同時參與到實訓(xùn)教學(xué)中來。對于校外實訓(xùn)基地，通過“訂單培養(yǎng)”“新型學(xué)徒制”等校企合作方式，爭取與5家以上企業(yè)簽訂協(xié)議，進一步落實學(xué)生的校外實習(xí)培訓(xùn)工作。專業(yè)課程建設(shè)方面，根據(jù)行業(yè)發(fā)展修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭建設(shè)自治區(qū)級化工專業(yè)課程教學(xué)資源庫，打造校級以上精品課程2門以上。做好計劃，組織教師開發(fā)實訓(xùn)教材，完成專業(yè)教材開發(fā)2本，修訂或重編實訓(xùn)教材2本。專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量方面，繼續(xù)利用多元評價體系來作為學(xué)生的綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)工作，保證畢業(yè)學(xué)生的“雙證率”在98%以上，就業(yè)率在98%以上，專業(yè)對口率在80%以上。積極選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級、國家級技能大賽，安排專職教師全程輔導(dǎo)，保證獲得自治區(qū)級二等獎以上的榮譽1項。校企合作方面，積極引進優(yōu)質(zhì)企業(yè)參與辦學(xué)，參與校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，與行業(yè)內(nèi)、區(qū)域內(nèi)有較高聲譽的企業(yè)開展深入合作。職業(yè)技能鑒定方面，要完善以化工總控工為基礎(chǔ)的職業(yè)鑒定機制，通過參與自治區(qū)職業(yè)技能鑒定中心的題庫建設(shè)工作，鞏固校內(nèi)對化工總控工技能證書的培訓(xùn)鑒定資質(zhì)。教育教學(xué)研究方面，利用專業(yè)建設(shè)資金，鼓勵教師開展教研教改工作，爭取年發(fā)表論文總數(shù)6篇以上，積極參與自治區(qū)、學(xué)校的課題申報，三年內(nèi)總量達到3個以上。社會服務(wù)能力方面，依托化工工藝專業(yè)強大的教學(xué)資源，推動區(qū)內(nèi)化工專業(yè)技能競賽的舉辦，積極派出教師到區(qū)內(nèi)各大石化企業(yè)開展職業(yè)培訓(xùn)，保證年服務(wù)企業(yè)數(shù)量3家以上，年社會培訓(xùn)人數(shù)400人以上。三、專業(yè)建設(shè)任務(wù)與措施（一）人才培養(yǎng)模式改革明確化工工藝專業(yè)主要是培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事化工生產(chǎn)控制等工作，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。推進工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)，在側(cè)重技能培養(yǎng)的同時，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同情況及就業(yè)單位，制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)。控制教學(xué)規(guī)模，每年招收人數(shù)120左右，在校生總?cè)藬?shù)360人左右，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強競賽指導(dǎo)工作，力爭全國技能競賽中取得突破。以賽促教，推進教學(xué)改革。（二）課程體系創(chuàng)新化工工藝專業(yè)目前主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容偏向于無機化工專業(yè)知識，對于有機化工涉獵不多，在課程體系中，前期基礎(chǔ)課程的內(nèi)容較為豐富，后期涉及專業(yè)課程的內(nèi)容偏少，實訓(xùn)項目較為單一。當(dāng)前，化工技術(shù)朝精細化工、綠色化工、智慧化工的方向發(fā)展，化工企業(yè)對員工安全意識、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)方面的要求越來越高，而學(xué)生具有基礎(chǔ)偏弱、喜歡動手等特點，需要對課程架構(gòu)進行相應(yīng)調(diào)整。以化工總控工的培養(yǎng)為例，課程內(nèi)容上，在無機化工知識的基礎(chǔ)上，添加有機化工內(nèi)容，強化化工安全和環(huán)保理念；課時分配上，應(yīng)多給專業(yè)方向課分配課時，體現(xiàn)專業(yè)特色，實訓(xùn)課時應(yīng)與理論課時穿插，避免形成“前緊后松”的情況；課程實施上，應(yīng)利用當(dāng)前先進的信息化手段，提高學(xué)生的信息化水平，同時，課程中滲透思政內(nèi)容，做好思政教育。具體可以進行如下改革：1.針對化工產(chǎn)品發(fā)展高端化、精細化的要求，可考慮增設(shè)精細化工專業(yè)，也可在化工專業(yè)后期專業(yè)方向課中添加《精細化工產(chǎn)品工藝》、《表面活性劑及化妝品》、《精細化工產(chǎn)品實踐》等課程；2.針對當(dāng)前越來越強調(diào)綠色環(huán)保和安全的理念，應(yīng)提高《化工安全與環(huán)?！氛n程的課時，課程內(nèi)容中應(yīng)加大對相關(guān)法律法規(guī)、安全防護技術(shù)的學(xué)習(xí)；3.在理論課和實訓(xùn)課中提高信息化手段的使用頻率，大膽融合如無人機、物聯(lián)網(wǎng)、5G通訊、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等內(nèi)容或手段進入課程或教學(xué)設(shè)備中；4.重新討論調(diào)整基礎(chǔ)課與專業(yè)課課時配比，保證專業(yè)課程內(nèi)容的完整性和專業(yè)性；5.打破當(dāng)前“先理論后實操”的課程安排思路，做到理論和實操課程的有機合理交叉，解決當(dāng)前前期理論課偏多，實訓(xùn)課偏少，后期實訓(xùn)課偏多，理論課偏少的現(xiàn)象，迎合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；6.課程中積極融入思政教育內(nèi)容，普及正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀和就業(yè)觀。（三）師資隊伍建設(shè)當(dāng)前，化工工藝專業(yè)組擁有教師9名，年齡最小35歲，最大55歲，其中高級職稱4人，中級職稱5人，擁有碩士學(xué)歷教師1人，8人為本科學(xué)歷，具有雙師素質(zhì)的教師占比88.9%。當(dāng)前專業(yè)組平均年齡較大，新鮮血液少，團隊活力不足；職稱方面，雖然有55.6%的教師是高級職稱，但剩余的教師工作年限都已滿足高級職稱評比條件，卻沒能獲得晉升；學(xué)歷方面，僅有11%的教師擁有碩士學(xué)歷，這已不符合當(dāng)前建設(shè)高職學(xué)校的學(xué)歷需求；雙師結(jié)構(gòu)上，尚有一名教師沒有相應(yīng)的職業(yè)資格，且仍有部分教師職業(yè)資格與職稱不匹配，仍有晉升空間，另外，在一體化教師資格方面，若嚴格按照人社廳的評審標(biāo)準(zhǔn)，有相當(dāng)一部分教師是沒有足夠條件獲得一體化教師資格的。根據(jù)目前的教學(xué)團隊現(xiàn)狀分析，未來教師團隊?wèi)?yīng)該朝“高職稱、高學(xué)歷、高效率”的一體化教師方向發(fā)展。三年內(nèi)，團隊的發(fā)展措施和目標(biāo)為：1.積極引進2—3名年輕新教師進入團隊，為團隊補充新鮮血液，優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)；從其他師資較為充足的團隊調(diào)整2—3名教師進入團隊，平衡生師比；聘用1—2名企業(yè)兼職教師，對學(xué)生開展教學(xué)實習(xí)、頂崗實習(xí)方面的輔導(dǎo)。2.鼓勵和幫助2—3名教師完成高級職稱晉升，在論文撰寫、課題申報、實踐鍛煉方面鼓勵相關(guān)教師達成職稱申報要求。3.鼓勵1—2名教師參加非全日制碩士研究生考試，嘗試尋找其他方式提升教師團隊綜合學(xué)歷，最終實現(xiàn)1—2名教師通過研究生考試。4.鼓勵一名教師完成職業(yè)資格證的考取，鼓勵其他已是高級職稱但職業(yè)資格仍為技師的教師完成高級技師資格的考取。5.對照人社廳關(guān)于一體化教師的要求，推動全員完成一體化教師的認證工作，實現(xiàn)一體化教師率提升至40%。（四）實訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)自治區(qū)大力打造石化產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的政策，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，培養(yǎng)高技能人才為理念，化工專業(yè)現(xiàn)在校內(nèi)建設(shè)有三個以石油煉制、化工安全、化工生產(chǎn)過程為重點的大型實訓(xùn)中心，三個化工單元仿真實訓(xùn)室，實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量42臺（套），電腦114臺，工位數(shù)達到240個，資產(chǎn)總值近1000萬元，是化工、石油、冶煉、環(huán)境等專業(yè)學(xué)生開展專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)和實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)、單元仿真操作的場所，同時，也為社會培訓(xùn)、行業(yè)競賽提供了硬件資源。校外實訓(xùn)基地方面，專業(yè)建設(shè)按照“傳承優(yōu)勢、聚焦特色、服務(wù)區(qū)域、對接產(chǎn)業(yè)”的思路，以市場需求和就業(yè)崗位為導(dǎo)向，與區(qū)內(nèi)多家實力雄厚的優(yōu)質(zhì)企業(yè)廣泛深入開展實訓(xùn)基地共建、師資隊伍建設(shè)等方面合作，形成企業(yè)深度參與的長效機制。管理上，以“工學(xué)結(jié)合”實踐教學(xué)為重點，強化人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量監(jiān)控。制定教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理程序與標(biāo)準(zhǔn)、主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控管理程序和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系管理文件等。在開展教學(xué)實習(xí)管理工作時，從組織機構(gòu)、基地建設(shè)、實習(xí)協(xié)議、實習(xí)內(nèi)容等多角度建立完善的教學(xué)實習(xí)評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的反饋機制，全面提高教學(xué)實習(xí)效果。專業(yè)利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境和資源，開展理實一體的專業(yè)課程教學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)課《化工生產(chǎn)認知》、《化學(xué)工藝一體化實訓(xùn)》、《化工生產(chǎn)基礎(chǔ)》等課程在化工單元操作實訓(xùn)室和化工單元仿真實訓(xùn)室完成教學(xué)；專業(yè)技能方向課《化工生產(chǎn)安全實訓(xùn)》、《模擬煉油廠實訓(xùn)》、《化工安全與環(huán)保》和《無機化工工藝學(xué)》等在模擬煉油廠、化工安全實訓(xùn)中心以及化工單元仿真實訓(xùn)室完成。在模擬化的工廠條件下，利用任務(wù)驅(qū)動法，對接企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和安全理念。但目前的實訓(xùn)條件，對接化工行業(yè)的發(fā)展趨勢，仍有不小差距，未來化工行業(yè)將朝綠色化、智慧化、精細化的方向發(fā)展，管理上將越來越講安全和標(biāo)準(zhǔn)化，因此，我們未來在教學(xué)環(huán)境方面的規(guī)劃為：1.依據(jù)當(dāng)前精細化工的發(fā)展趨勢，增補精細化工類的實訓(xùn)設(shè)備，充實精細化工的教學(xué)資源；2.對接我區(qū)節(jié)能環(huán)保戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，緊密融合世界技能大賽水處理技術(shù)項目中化學(xué)工藝、工業(yè)分析與檢驗、化工儀表及自動化等多個專業(yè)的綜合性競賽項目，建設(shè)水處理相關(guān)的實訓(xùn)裝置。3.化工單元實訓(xùn)裝置和化工單元仿真軟件系統(tǒng)是化工工藝專業(yè)極為重要的基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)裝備，完善現(xiàn)有化工單元實訓(xùn)中心化工單元實訓(xùn)裝置，升級改造相關(guān)設(shè)備，可以極大地改善化工工藝、石油煉制、有色金屬冶煉等專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)、國賽化工生產(chǎn)技術(shù)賽項訓(xùn)練和化工企業(yè)職工職業(yè)技能培訓(xùn)的條件，極大提高專業(yè)群技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.對接當(dāng)前先進的5G、虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將專業(yè)教學(xué)場所基于PC端桌面應(yīng)用的信息化系統(tǒng)升級為基于智能終端的安全、高速移動信息化系統(tǒng)，建設(shè)相應(yīng)的移動管理系統(tǒng)和應(yīng)用軟件系統(tǒng)滿足信息化教學(xué)及管理需要，為專業(yè)建設(shè)插上信息技術(shù)的翅膀。5.基于培訓(xùn)學(xué)生專業(yè)技能，服務(wù)行業(yè)資格鑒定的需求，嘗試引入符合專業(yè)特點、企業(yè)行業(yè)認可的安全類實訓(xùn)設(shè)備，為未來開拓職業(yè)鑒定、專業(yè)資格認證培訓(xùn)市場打下基礎(chǔ)。6.跟上時代步伐，引入標(biāo)準(zhǔn)化、安全化的管理理念，完善相關(guān)管理條例和措施，利用信息化的管理手段，做好實訓(xùn)場所管理工作。（五）社會服務(wù)能力以服務(wù)區(qū)內(nèi)石化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為己任，化工工藝專業(yè)充分專業(yè)資源優(yōu)勢，積極開展學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)并舉的專業(yè)崗位培訓(xùn)，擴大為區(qū)內(nèi)化工企業(yè)職工開展培訓(xùn)量，促進企業(yè)