2023年有關小學美術教案模板集合5篇

2023年有關小學美術教案模板集合5篇小學美術教案篇1

活動目標：

1、依據(jù)生活中物體的形態(tài)，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。

2、激勵幼兒大膽表現(xiàn)，采納多種作畫形式，創(chuàng)作別出心裁的畫面。

3．培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習慣。

活動打算：

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的愛好，導入活動。

出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的愛好。

師：小摯友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？

二．示范創(chuàng)意繪畫的方法

1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得依據(jù)物體的形態(tài)進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的愛好和愿望。

2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：依據(jù)物體的形態(tài)，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。

三、啟發(fā)幼兒想象、引導構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的物體。

2、引導幼兒依據(jù)自己選擇的物體的形態(tài)以及自己的生活閱歷進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么？

3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。

A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，激勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)建。

B、引導幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

C、幼兒創(chuàng)建繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，老師賜予幼兒適當?shù)闹笇А?/p>

四、觀賞評析作品．

1、激勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是依據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，細致視察各種物體，依據(jù)它們的形態(tài)通過豐富的想象和創(chuàng)建也可以進行創(chuàng)意繪畫的．

五、活動延長：

1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、幼兒相互觀賞作品。

小學美術教案篇2

教學目的：

1、學問目標：通過觀賞國內(nèi)外古今建筑；了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同。

2、實力目標：運用立體構(gòu)成的某些技術技法創(chuàng)建詳細的造型，表達對音樂的感受和理解。培育學生用探究性學習方式學習。使學生審美實力不斷提高，更新審美觀念。

3、情感目標：培育學生對建筑的愛好，引起他們對建筑與人的關系的思索。培育學生對祖國傳統(tǒng)文化的酷愛之情。

教學重點：相識古代建筑的一些建筑特點及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么改變。教學難點：了解不同建筑的藝術特點。

第一課時

教學內(nèi)容：觀賞《宏村月沼》《故宮》

教學過程：

一、導入新課

1、提問：“你覺得美術有哪些門類？”

學生依據(jù)平常理解，結(jié)合所學學問，小組探討回答。

2、介紹美術各中門類，引起學生愛好，形成美術除繪畫外還有很多門類的初步相識。

師：其中我們的中國古代建筑，大家確定不生疏。德國詩人歌德把建筑比方為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來觀賞一下具有音樂美感的建筑藝術。

出示課題建筑藝術的美

二、講授新課

老師：大家確定會有這樣一個疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢？

（一）、課件出示：觀賞課本扉頁《宏村月沼》

1、了解宏村歷史，村落形態(tài)；

2、宏村民居特征：多為兩層，白墻灰瓦；

3、介紹宏村“承志堂”：宏大精致、題材豐富、技藝超群，被譽為“民間故宮”。

（二）觀賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問：

1、你知道浮雕上的`圖案的意思么？

（九條游龍；五座浮山——九五之尊）

2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？

目前學界沒有同意說法，也許得有兩種：固定門板的（因為古代的門是兩個門板拼在一起的）；另一種說法認為主要是裝飾和顯示地位的（因為古代以單數(shù)為陽數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù)，單數(shù)里最大的是九，所以像在故宮——皇帝的居所，門釘都是9×9——81個。）

3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？

（“仙人走獸”——檐角小獸：龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。）

三、小組探討、溝通：

課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點和不同點。

四、本課小結(jié)

其次課時

一、出示課件：

（一）、觀賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場》等古建筑。

（二）、觀賞《蓬皮杜藝術文化中心》《里昂國際機場》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

二、小組探討、溝通

師：我們了解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些學問及造型，看了這些建筑，有什么想法？

生：“美、顏色好、高級、美麗。”

（學生著重表達的是對色調(diào)的感受，這說明色調(diào)對于凡是具有辨別色調(diào)實力的眼

睛來說，都能引起反應，它是一種最普遍、最大眾化的美感。學生對抽象的線條和體積沒有明確的表達。）

師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同？”

小組探討：

1、建筑與音樂的關系。運用立體構(gòu)成的某些技術技法創(chuàng)建詳細的造型，表達對音樂的感受和理解。詳細的建筑分析。

2、隨著時代發(fā)展，建筑有了巨大的改變，你認為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的改變是什么？為什么會有這些改變？

三、學生作業(yè)：

你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜愛的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。

四、老師點評展示、分析部分學生作業(yè)的形式美因素。

五、布置課外作業(yè)：

分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物，將其與當?shù)刈顣r尚的建筑相比，找尋其異同之處，并試著將自己的觀點、看法寫進小論文中。

教學反思：

小學美術教案篇3

一、教學目標

1、了解中國的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動，收集與喜慶有關的美術作品，了解這些美術作品的含義、用途及造型色調(diào)的特點，駕馭剪雙喜字。

2、學習暖色學問并能運用多種方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，學會剪簡潔的雙喜、帶裝飾物的雙喜。

3、通過收集、了解、表達等活動，培育學生對祖國傳統(tǒng)喜慶文化的酷愛之情。

第一課時

課前打算

(1)(學生)各種便利攜帶的喜慶用品、彩紙、剪刀、膠水。

(2)(老師)《喜洋洋》音樂磁帶、紅綢帶。

1、導入。

(1)下課做打算工作時播放《喜洋洋》的音樂，制造一種快樂的氣氛。

(2)出示幾幅圖片，說說你覺得哪張圖片的內(nèi)容是在過節(jié)，你從哪些地方看出來的？

(3)揭示課題：在一些重大的節(jié)日里，人們常通過舞獅、張燈結(jié)彩來呈現(xiàn)出——“喜氣洋洋“的畫面。

2、觀賞評析。

(1)想一想。

①還有哪些喜慶的日子，人們用什么材料、用什么方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的氣氛？

②學生介紹：老師用課件展示相對應的圖片或錄像資料。主要介紹這些飾物的含義和運用。

(2)視察剛才的畫面，請大家回答老師的問題，人們主要用哪些顏色、哪些物體來營造這種節(jié)日的氣氛？(學習暖色)

(主要用紅色、黃色等顏色營造節(jié)日氣氛，用的物品比較多，主要有燈籠、氣球、煙花等等)主要用哪些顏色來裝扮，為什么要用這些顏色呢？同時板書)

現(xiàn)在，我們通過探討，已經(jīng)找到了節(jié)日氣氛是從通過哪些要素產(chǎn)生的。那么，假如要我們畫一副表現(xiàn)節(jié)日氣氛的畫，我們應當怎樣來畫呢？(冷暖色與人心情有關。)

3、活動表現(xiàn)。

(1)請幾位同學上來表演：舞獅、扭秧歌、劃龍船等。老師播放音樂或畫面。

(2)把剛才的表演配上特殊的背景畫一畫。請同學們相互說一說，自己要怎樣來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。

(3)留意色調(diào)的搭配和諧統(tǒng)一。

4、學生作業(yè)。

老師巡察加以個別指導。

5、作業(yè)展示。

學生之間相互填寫觀賞語。

其次課時

課前打算

(學生)彩色紙、剪刀、雙面膠等。

(老師)《喜洋洋》音樂磁帶、婚慶錄像、紅綢帶。

教學過程

1、內(nèi)容回顧。

(1)回想上節(jié)課的內(nèi)容：喜慶日子一般用了哪些材料來進行裝飾：燈、綢、中國結(jié)等。

2、設計情景，綻開教學。

(1)摯友要結(jié)婚，須要許多喜字，請小摯友幫忙設計。

(2)播放剪喜字的錄像，看后分析一下錄像中的重點、步驟及拓展點。

(3)幫忙幫究竟，順便幫摯友設計一個新居。

(4)如以教室為新居，你們會怎樣裝飾？

(5)小組探討。

(6)匯總小結(jié)：屋頂、窗、門、墻等。

(7)出示各種頂、窗、門、墻的裝飾畫面，讓學生心中有物。

(8)每個小組選一項進行創(chuàng)作。

(9)將學生創(chuàng)作過程加以錄像。

3、課后評價。

每組之間相互評一評，說一說，舉薦一些好的建議。

小學美術教案篇4

一、教學目標：

1、探訪老街的歷史和文化

2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪

3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關注、敬重及酷愛之情。

二、教學重難點：

1、重點：學習用美術形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。

2、難點：運用不同的美術形式表現(xiàn)老街。

三、教學課時：2課時

四、課前打算：(學生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料

(老師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料

五、教學設計：

1、觀賞各地聞名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》

2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

3、引導學生觀賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風光。

4、引導學生觀賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

5、引導學生觀賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

6、學習建議：課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。

小學美術教案篇5

學問與技能：駕馭對比色的概念并能夠運用在作品中。

過程與方法：通過視察、探討一系列運用對比色的作品，充分理解對比色的概念，并嘗試運用這一法則進行基本繪畫創(chuàng)作。

情感看法與價值觀：感知對比色的運用法則，學會感受生活中的美。

教學重點：駕馭對比色的概念及應用方法。

教學難點：能夠精確運用對比色進行美術創(chuàng)作。

情境教學法、演示法、講授法

PPT、卡紙、彩筆及繪畫工具

一、創(chuàng)設情境、導入新課

老師出示課前打算好的小魚尼莫卡通形象并提出問題：小魚尼莫要來做客了，老師要為它安一個家，究竟該選擇哪一個好呢?老師同時出示紅、藍兩種顏色卡紙，學生自主發(fā)言選擇，引入課題：色調(diào)的對比。

二、新課講授

1猜一猜

老師拿精彩相環(huán)讓學生找到小魚尼莫的顏色讓學生視察并思索：為什么藍色的背景和橙色的小魚放在一起顏色更好看?學生思索后回答，老師講解對比色概念：色相環(huán)上相距120度到180度之間的兩種顏色，稱為對比色。

2找一找

老師出示不同畫作讓學生找出其中對比色，學生主動視察并踴躍發(fā)言，老師適時總結(jié)：基本常見對比色紅——綠