版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第十三章軸對(duì)稱第21課時(shí)線段的垂直平分線(2)——判定
(基礎(chǔ)過關(guān))A組1.
如圖F21-1,AM=AN,BM=BN,則直線
AB
?是線段
MN
?的垂直平分線.
圖F21-1ABMN2.
如圖F21-2,AC=AD,線段AB經(jīng)過線段CD的中點(diǎn)E.求證:BC=BD.
圖F21-2證明:∵AC=AD,E是CD的中點(diǎn),∴AB垂直平分CD.∴BC=BD.
3.
如圖F21-3,在△ABC中,AB>AC.圖F21-3(1)用直尺和圓規(guī)作BC的垂直平分線MN(保留作圖痕跡,不寫作法和證明);(2)直線MN交AB于點(diǎn)D,連接CD,若AB=6,AC=4,求△ACD的周長(zhǎng).
解:(1)如答圖F21-1,直線MN即為所作.答圖F21-1解:(2)由(1)知,直線MN是線段BC的垂直平分線,∴DC=DB.∴△ACD的周長(zhǎng)為AC+AD+CD=AC+AD+BD=AC+AB.∵AB=6,AC=4,∴△ACD的周長(zhǎng)為10.
若AC=BC,則直線CD是線段AB的垂直平分線B.
若AD=DB,則AC=BCC.
若CD⊥AB,則AC=BCD.
若直線CD是線段AB的垂直平分線,則AC=BC
(能力提升)B組4.
如圖F21-4,下列說法正確的是(
D
)圖F21-4D5.
如圖F21-5,在△ABC中,AB的垂直平分線l1交AB于點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)D,AC的垂直平分線l2交AC于點(diǎn)N,交BC于點(diǎn)E,l1與l2相交于點(diǎn)O,△ADE的周長(zhǎng)為10.
請(qǐng)你解答下列問題:圖F21-5(1)BC的長(zhǎng)為
10
?;
(2)試判斷點(diǎn)O是否在邊BC的垂直平分線上,并說明理由.
解:(2)點(diǎn)O在邊BC的垂直平分線上,理由如下:如答圖F21-2,連接AO,BO,CO.10∵l1與l2分別是AB,AC的垂直平分線,∴AO=BO,CO=AO.∴OB=OC.∴點(diǎn)O在邊BC的垂直平分線上.
答圖F21-2
(拓展探究)C組6.
如圖F21-6,AP平分△ABC的外角∠DAC,PD⊥AB于點(diǎn)D,PE⊥AC于點(diǎn)E,BD=CE.
圖F21-6(1)求證:點(diǎn)P在線段BC的垂直平分線上;(2)求證:A
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 校長(zhǎng)在迎國(guó)慶歌唱比賽上的總結(jié)發(fā)言
- 小學(xué)2025年度教學(xué)工作計(jì)劃
- 《小小營(yíng)養(yǎng)師》課件大班健康活動(dòng)
- 路基施工質(zhì)量控制措施
- 二零二五年度講師兼職與全職工作合同3篇
- 2024年深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語文歷年參考題庫(kù)含答案解析
- 二零二五年度新型城鎮(zhèn)化建設(shè)項(xiàng)目裝飾勞務(wù)分包合同模板3篇
- 二零二五年度金融借貸履約擔(dān)保合同3篇
- 三節(jié)光譜法儀器與光學(xué)器件培訓(xùn)講學(xué)
- 2024年濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)驗(yàn)歷年參考題庫(kù)(頻考版)含答案解析
- 蚯蚓養(yǎng)殖可行性分析報(bào)告
- 罐區(qū)VOCs廢氣治理中阻火器設(shè)置及選用
- 建設(shè)工程監(jiān)理合同(住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部2023)
- GB/T 18287-2013移動(dòng)電話用鋰離子蓄電池及蓄電池組總規(guī)范
- 小學(xué)教育階段創(chuàng)新思維培養(yǎng)的意義
- GA/T 1476-2018法庭科學(xué)遠(yuǎn)程主機(jī)數(shù)據(jù)獲取技術(shù)規(guī)范
- 離職申請(qǐng)離職申請(qǐng)表范文
- 澳洲淡水龍蝦養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)
- 常見異常心電圖識(shí)別及處理課件
- 場(chǎng)地清表施工方案設(shè)計(jì)
- 智慧社區(qū) 社區(qū)語音呼叫遠(yuǎn)程應(yīng)急服務(wù)管理平臺(tái)建設(shè)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論