小學(xué)2025年度教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2025年度教學(xué)工作計(jì)劃蹄疾步穩(wěn)，踔厲奮發(fā)。站在新學(xué)期的起點(diǎn)上，我們繼續(xù)以“行健不息，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，全面抓好教學(xué)常規(guī)管理、校本研修、教師培訓(xùn)、完善師生激勵機(jī)制，優(yōu)化評價體系等重點(diǎn)工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想貫徹“以行健不息，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)推進(jìn)“雙減”“五項(xiàng)管理工作”，在學(xué)校全面工作的框架下，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和新課程理念，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨入街道中等行列。二、工作目標(biāo)1.規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。3.關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。4.深化校本課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色教育可持續(xù)發(fā)展。5.關(guān)注科研，引領(lǐng)質(zhì)量提升。6.關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展三、工作措施（一）規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益重點(diǎn)督導(dǎo)常規(guī)教學(xué)管理落實(shí)情況，優(yōu)秀的典型，及時予以點(diǎn)贊，樹立工作標(biāo)桿；對突出的問題，及時通報，讓“紅紅臉、出出汗”成為一種常態(tài)；對未越工作底線的個案問題，經(jīng)?！耙бФ?，扯扯袖子”，糾正工作中出現(xiàn)的問題。1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度。組織教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試等各個環(huán)節(jié)的具體操作要求，制定詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，確保教師有明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。2.教學(xué)常規(guī)檢查真實(shí)有效。加大“教學(xué)常規(guī)”檢查力度，力求真實(shí)、實(shí)效。實(shí)行每月一次全面檢查和不定期的抽查相結(jié)合，確保檢查過程客觀公正。及時反饋檢查結(jié)果，對存在的問題提出整改意見并跟蹤整改情況。采取“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教學(xué)設(shè)計(jì)、查備課、查批改作業(yè)；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析質(zhì)量監(jiān)測成績；落實(shí)“推門聽課”制度，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)管。特別是對新進(jìn)教師進(jìn)行“跟蹤課”聽評，幫助其快速成長。聽課結(jié)束后，及時將聽課結(jié)果反饋給相關(guān)教師，并對存在的問題提出整改意見，規(guī)范教學(xué)工作。3.建立教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測機(jī)制。一方面通過聽課、評課等方式，對教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行評估。另一方面對監(jiān)測成績進(jìn)行深入分析，找出存在的問題和不足。在教學(xué)過程中及時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋，對教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。全面掌握教學(xué)質(zhì)量狀況，為教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)。4.完善教學(xué)評價體系。建立多元化的評價指標(biāo)，綜合考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力等方面。加強(qiáng)過程性評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。開展教師教學(xué)評價，將教學(xué)效果與教師的績效考核掛鉤，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。5.加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)。每周召開班主任例會，借助“劉雪會城陽區(qū)班主任工作室”為平臺，采取經(jīng)驗(yàn)交流、頭腦風(fēng)暴、班主任論壇等形式，促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的養(yǎng)成。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。1.明確教師個人在教育教學(xué)、班級管理、教育科研等方面的短期和長期目標(biāo)，對自己的教育教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)和個人品質(zhì)進(jìn)行全面梳理，明確自己的優(yōu)勢和不足。根據(jù)教師的不同層次和需求，提供有針對性的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平。2.組織教師參加各級各類教學(xué)競賽、觀摩活動，拓寬教師的視野，更新教育教學(xué)觀念。堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來、沉下去”的工作思路，積極組織教師參加上級教育部門組織的各種教科研培訓(xùn)、比賽活動。3.開展“青藍(lán)工程”，通過師徒結(jié)對的方式，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，做好經(jīng)驗(yàn)豐富老教師和年輕教師的優(yōu)化組合，實(shí)行業(yè)務(wù)捆綁評價，推進(jìn)教師集體與個性化快速發(fā)展，從根本上提高年輕教師的教育教學(xué)能力。4.建立教師教學(xué)反思制度，鼓勵教師定期對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，撰寫教學(xué)反思日記和教學(xué)案例分析，不斷提升教學(xué)水平。（三）關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。1.構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的生本課堂教學(xué)模式，立足學(xué)生本位，著眼真實(shí)問題的創(chuàng)設(shè)，學(xué)科素養(yǎng)的滲透，多元開放的思維，讓課堂“活”起來，課堂強(qiáng)化開放探究，注重過程方法，強(qiáng)化師生互動、生生互動。2.圍繞新課標(biāo)下的育人指向、課堂教學(xué)評價的目的意義、課堂教學(xué)評價的方法與策略、課堂教學(xué)評價量表的設(shè)計(jì)四個方面對新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)評價策略進(jìn)行分析，組織開展課堂教學(xué)研討活動，定期舉辦公開課、骨干教師開放課，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共同提高。（四）深化校本課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色教育可持續(xù)發(fā)展。指導(dǎo)各年級組開好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者。抓好勞動教育課程，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動的感情。以“十個一”項(xiàng)目為抓手，普及籃球、健美操兩大特色項(xiàng)目，“人人會打籃球、人人會跳健美操”成為學(xué)校靚麗的名片。同時實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革，將籃球作為必修模塊融入課堂教學(xué)中。（五）關(guān)注科研，引領(lǐng)質(zhì)量提升1.堅(jiān)持問題導(dǎo)向，積極鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問題，以小微課題為引領(lǐng)，每學(xué)期分級部分學(xué)科將實(shí)際中碰到的問題作為研究的課題，總結(jié)出普遍性的教學(xué)方法和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。2.制定校本研修計(jì)劃。重點(diǎn)圍繞“研讀課標(biāo)、解析教材”、“教學(xué)評一致性教學(xué)”、“同課異構(gòu)”、“集體備課”等活動進(jìn)行。有效開展教學(xué)“四個一”活動，即：每周一次集體教研、每周一次集體備課、每周一次教學(xué)工作小結(jié)、每周一次經(jīng)驗(yàn)交流，過程中注意安排教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，切實(shí)提升研訓(xùn)的時效性。3.建立校本研修資源庫，包括教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)導(dǎo)學(xué)案等，為教師的校本研修提供豐富的學(xué)習(xí)資源。4.按照雙減工作要求，精心設(shè)計(jì)作業(yè)做到增效減負(fù)，作業(yè)形式要講求多樣化，適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。對于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每位教師要認(rèn)真對待，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效，做到科學(xué)客觀，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評活動，每次對檢查情況做好過程性記錄，并進(jìn)行量化評估，及時總結(jié)。（六）關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展1.將勞動教育納入學(xué)校課程體系。各年級每周安排1節(jié)課勞動課，落實(shí)日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動3種類型10大任務(wù)群的相關(guān)教學(xué)要求。以“學(xué)校勞動基地”為陣地做好學(xué)生勞動教育，建立科學(xué)的勞動教育評價體系，對學(xué)生的勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果進(jìn)行全面評價，激勵學(xué)生積極參與勞動。倡導(dǎo)家長在家庭中給予孩子適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭勞動習(xí)慣。2.加強(qiáng)心理健康教育工作建設(shè)。提高教師的心理健康教育專業(yè)水平。開設(shè)心理健康教育課程，進(jìn)行心理健康知識普及；設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供個體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查，建立學(xué)生心理健康檔案，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理問題，組織學(xué)生進(jìn)行了每學(xué)期一次的心理普篩，并規(guī)范一生一檔材料。組織豐富多彩的心理健康活動，如心理健康講座、心理拓展訓(xùn)練、沙盤游戲等營造積極向上的心理氛圍。3.課后服務(wù)社團(tuán)全覆蓋。以“全員覆蓋+精品打造”為課程形式，為學(xué)生營造安全有序、健康向上、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力“雙減”落地，讓校園真正成為孩子們快樂成長的樂園。教導(dǎo)處每天下午組織領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行課后服務(wù)質(zhì)量檢查，并每周匯總進(jìn)行反饋，確保課后服務(wù)質(zhì)量。4.多彩活動全面成長。組織讀書節(jié)、閱讀分享會、征文比賽等活動，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和體育精神。開展各類學(xué)科競賽，如數(shù)學(xué)競賽、英語演講比賽等，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和競爭意識。（六）家校協(xié)同，共促教育提升1.加強(qiáng)與家長的溝通與合作，在學(xué)期初、學(xué)期末召開兩次家長會，學(xué)期中組織家長開放日活動，從學(xué)校管理層到任課教師與家長深入溝通，解決在日常教學(xué)工作中出現(xiàn)的教學(xué)問題，充分發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的作用。2.利用家長開放日期間，邀請專家組織開展家長教育培訓(xùn)活動，普及家庭教育知識，提高家庭教育水平。3.充分利用班級群等方式向家長及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。四、工作安排八月份：起始年級新教材培訓(xùn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃九月份：1.舉行青藍(lán)工程骨干教師示范課活動2.舉行班主任論壇，有經(jīng)驗(yàn)的教師分享提高教學(xué)質(zhì)量的方法3.中層領(lǐng)導(dǎo)全面深入課堂聽課4.組織教師參加集體備課5.組織教師參加區(qū)級公開課選拔十月份：1.組織教師參加集體備課2.“一人一課”賽課活動3.推門聽課4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽薄弱學(xué)科教師課5.班主任工作室活動與課例分析十一月份：1.組織教師