江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總十三

江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總十三一、句子默寫1．用詩文原句填空。（1）青青子衿，。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（2），草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）（5）溫庭筠的《商山早行》除詩題外雖未出現(xiàn)一個“早”字，但通過“，”中意象的疊加，將山村黎明特有的景致描繪得如在眼前。二、綜合性學(xué)習(xí)6月12日凌晨，周杰倫的新歌《Mojito》上線，瞬間刷新各大音樂平臺播放記錄。這引起了小沐同學(xué)的好奇，為此她進(jìn)行了資料搜集，并設(shè)計了一份簡單的調(diào)查問卷。請你根據(jù)下面的資料回答問題。資料夾資料一：《Mojito》歌詞（節(jié)選）這愛不落mù（）忘了心事的國度你所在之處孤單都被征服鐵鑄的招牌錯落著就像一封封城市獻(xiàn)給天空的情書當(dāng)街燈亮起Havana①漫步這是世上最美麗的那雙人舞繽紛的老爺車跟著棕櫚搖曳載著海風(fēng)私奔漫無目的古董書攤漫著時光香氣我想上輩子是不是就遇過你xuān（）囂的海報躺在慵懶的閣樓陽臺而你是文學(xué)家筆下的那一片海②（注）①Havana，地名，古巴哈瓦那市。②“你是文學(xué)家的那一片?！?，美國作家海明威在古巴創(chuàng)作了小說《老人與?！?，該作品獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎。資料夾資料二：有關(guān)《mojito》受歡迎原因的調(diào)查問卷（節(jié)選）這份問卷的問題，答案沒有對錯之分。請仔細(xì)閱讀并根據(jù)自己的實際情況在括號內(nèi)填上相應(yīng)的選項。1你對周杰倫的歌曲了解多少？（單選）（）A．很了解B．比較了解C．不熟悉2你最初關(guān)注《mojito》的原因是什么？（可多選）（）A．音樂平臺的推薦B．官方微博的報道C．古巴大使的點贊D．家人朋友的推介3你學(xué)唱一首新歌的形式有哪些？（可多選）（）A．聽原唱，有意跟著學(xué)B．向班級音樂高手請教C．多聽幾遍，隨口哼唱D．根據(jù)曲譜學(xué)唱2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（落mù（）繽（）紛載（）著xuān（）囂3．這首歌的歌詞呈現(xiàn)出的感情基調(diào)是（）A．輕松歡快 B．惆悵感傷4．根據(jù)資料二，回答下列問題①資料二中畫橫線的句子能否刪掉，為什么？____________________________________________________________________________________________②小芊同學(xué)在做問卷時，覺得其中第（）問與調(diào)查目的無關(guān)，可以換一個更有價值的問題，請你幫她設(shè)計一下。你設(shè)計的問題（包含選項）是5．小沐和小芊在做問卷調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對流行歌曲很感興趣，于是學(xué)生會準(zhǔn)備開展“校園歌手”大賽，他們擬定了下面的通知：通知XX中學(xué)全體同學(xué)：學(xué)校將于2020年6月25日下午15：00舉行“第一屆校園歌手大賽”決賽，請各年級推薦的選手準(zhǔn)時到場參加比賽。特此通知2020年6月15日南京市XX中學(xué)學(xué)生會通知中有兩處錯誤，請你指出。錯誤一： 錯誤二： 6．小沐覺得“你是文學(xué)家筆下的那一片海”這句歌詞給人一種特別美好的感覺。任選以下一本名著，自選角度，寫出你讀到的美好。A．《朝花夕拾》B．《西游記》C．《海底兩萬里》D．《昆蟲記》E.《紅星照耀中國》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．在方框內(nèi)用正楷或行楷臨寫“你是文學(xué)家筆下的那一片?！?。你是文學(xué)家筆下的那一片海你是文學(xué)家筆下的那一片海三、詩歌鑒賞閱讀下面詩歌，完成下面小題。得宿照亭山寺[宋]李彌遜①山寒六月飛霜雪，樓殿夜深鐘鼓歇。瑯玕②無風(fēng)萬戟閑，屋角明河③掛天闕。龍牙七尺玉壺④冰，炯炯神清夢不成?？蓱z幽絕無人共，臥看云頭璧月生。（選自《筠溪集》）（注釋）①李彌遜，歷任中書舍人、戶部侍郎等職，以反對議和忤秦檜，乞歸田。晚年隱連江（今屬福建）西山。②瑯玕（gān）：翠竹的美稱。③明河：銀河。④玉壺：滴漏的美稱。8．詩歌首聯(lián)以“”和“夜深鐘鼓歇”的獨特景象，營造出的氛圍。9．下列詩句中的“臥”字與“臥看云頭璧月生”中“臥”字所含情味最為接近的一項是（）A．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（唐·王翰《涼州詞二首·其一》）B．布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）C．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（宋·陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）D．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（宋·辛棄疾《清平樂·村居》）四、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。逍遙齋記[元]趙孟頫逍遙翁少負(fù)英氣，當(dāng)車書混一，壯游天下，足跡數(shù)萬里，遇名山勝地，則未嘗不泠然①有清泉白石之想。曩歲②過金華，覽赤松形勝，欲結(jié)廬其址，凡二十年間，驅(qū)馳世塵，莫從初志。大德己亥，平昌秩滿③，復(fù)過金華，天遂良圖，乃于赤松之下得地數(shù)畝，倚山臨溪，鋤茅破荒，四周枳槿④建為重藩，植秫⑤蔬藥果以供歲事，樹松、藝竹、疏泉、磊石，于再歲仲秋之望落而成之，名曰“逍遙圃”。圃之中筑室五間，是為逍遙齋。閑日靜倚，目力所窮，云山杳靄⑥，飛鳥孤沒，風(fēng)冥雨晦，頃刻百變。使人脫去塵氛乘云御風(fēng)與列仙者游。間遇盛日好懷，從幽朋雅人觴詠、談謔，其樂裕如。若月夕雨夜，萬籟俱寂，唯松竹作天風(fēng)海濤聲，啼猿唳鶴，林犬墟舂⑦，復(fù)與疏鐘相聞。青燈燕坐⑧，靜思疇昔⑨……此山此水，未嘗一息不在吾心目也。噫，凡寓生大塊，貴達(dá)窮處，悉皆消滅，亦奚苦勞其形神為哉。（選自趙孟頫《松雪齋文集》，浙江人民美術(shù)出版社2019年版，有刪節(jié)）（注釋）①泠然：輕妙的樣子。②曩歲：往年。③秩滿：官吏任期屆滿。④枳槿：指枸橘和木槿。⑤秫（shú）：高粱。⑥杳靄：指云霧飄緲的樣子。⑦墟舂：村莊里舂米的聲音。⑧燕坐：安坐，閑坐。⑨疇昔：往昔。10．用“/”給文中畫波浪線的句子劃分停頓，限兩處。使人脫去塵氛乘云御風(fēng)與列仙者游11．解釋下列加點的詞語。凡二十年間倚山臨溪名曰“逍遙圃”亦奚苦勞其形神為哉12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。此山此水，未嘗一息不在吾心目也。____________________________________________________________________________________________13．近期，文化部門啟動了“趙孟頫舊居保護(hù)改造”工作，向廣大市民征集對聯(lián)。有人根據(jù)《逍遙齋記》的內(nèi)容擬寫了一副對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)將整理后的下聯(lián)填寫到橫線上。上聯(lián)：閑日靜倚看云山杳靄觀風(fēng)冥雨晦下聯(lián)：（下聯(lián)待整理詞語：鶴唳猿啼雨夜聽松竹濤聲聞燕坐）五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的小說，完成下面小題。信使劉慈欣 這些天老人的心緒很不好，除了拉琴，很少向窗外看。他想用窗簾和音樂把自己同外部世界隔開，但做不到。 有兩件事使他不安：一是量子理論，他不喜歡那個理論中的不確定性，“上帝不擲骰子”，他最近常常自言自語。另一件事是原子彈。廣島和長崎的事已過去很長時間了，甚至戰(zhàn)爭也過去很長時間了，但他的痛苦在這之前只是麻木的傷口，現(xiàn)在才痛起來。 老人是昨天才發(fā)現(xiàn)樓下的那人在聽他的音樂。是個年輕人，穿著現(xiàn)在很流行的尼龍夾克。 后來的三天，每當(dāng)老人在傍晚開始拉琴時，那人總是準(zhǔn)時到來，靜靜地站在普林斯頓漸漸消失的晚霞中。 第四天傍晚，老人的琴聲剛剛響起，外面下起雨來。老人放下提琴，邁著不靈便的步子走下樓，穿過雨霧走到年輕人面前。 “你如果……哦，喜歡聽，就到樓上去聽吧?！?老人轉(zhuǎn)身走回去，音樂又在樓上響了起來，年輕人慢慢轉(zhuǎn)過身，恍惚地走進(jìn)門，走上樓去，好象被那樂聲牽著魂一樣。對于如此迷戀于自己琴聲的這個人，老人心中有一絲歉意。他拉得不好，特別是今天這首他最喜歡的莫扎特《回旋曲》，拉得常常走調(diào)。還有那把價格低廉的小提琴，很舊了，音也不準(zhǔn)，但年輕人在靜靜地聽著。 時間過得似乎比往?？欤值骄劈c了。老人停下了琴，想起了那個年輕人，抬頭見他正向自己鞠躬，然后轉(zhuǎn)身向門口走去。 “哦，你明天還是上來聽吧?！崩先苏f。 “不，明天我還在下面聽。” “明天好像還會下雨，這是連陰天?！?“是的，明天會下雨，但在您拉琴的時候不下；后來還會下一天，您拉琴時也下，我會上來聽；雨要一直要下到大后天上午十一點才會停?！?老人笑了，覺得年輕人很幽默，但看著他離去的背影，他突然預(yù)感到這未必是幽默。 以后的天氣精確地證實著年輕人的預(yù)言：第二天晚上沒雨，他在樓下聽琴；第三天外面下雨，他上來聽；普林斯頓的雨準(zhǔn)確地在第四天的上午十一點停了。 這天晚上，年輕人來到老人房間，拿著一把小提琴。他沒說什么，用雙手把琴遞給老人。 “這是借給您的，過一段時間您再還給我。對不起教授，我只能借給您?！?老人接過琴來，這是一把看上去很普通的小提琴，沒有弦!再仔細(xì)一看，弦是有的，但是極細(xì)，如蛛絲一般。老人不敢把手指按到弦上，那蛛絲似乎一口氣就可吹斷。他抬頭看了看年輕人，后者微笑著向他點點頭。 老人拉起了《回旋曲》，立刻把自己溶入了無邊的宇宙。他看到光波在太空中行進(jìn)，慢得像晨風(fēng)吹動的薄霧；無限寬廣的時空薄膜在引力的巨浪中輕柔地波動著，浮在膜上的無數(shù)恒星如晶瑩的露珠；能量之風(fēng)浩蕩吹過，在時空之膜上激起夢幻般的霓光……老人被那把小提琴迷住了，每天都拉琴到深夜。這樣過了十多天，老人的琴突然拉得少了起來，而且有時又拉起了他原來那把舊提琴。這是因為他突然產(chǎn)生了一種憂慮，怕過多的演奏會磨斷那蛛絲般的弦。但那把琴所發(fā)出的聲音的魔力讓他無法抗拒，特別是想到年輕人在某一天還會來要回那把琴，他又像開始時那樣整夜地拉那把琴了。每天深夜，當(dāng)他依依不舍地停止演奏時，總要細(xì)細(xì)地察看琴弦，琴弦絲毫沒有磨損的痕跡，它的表面如寶石一樣光滑晶瑩，在黑暗中，它還會發(fā)出藍(lán)色的熒光。 這天入睡前，老人像往常那樣最后看了看那把琴，突然發(fā)現(xiàn)琴弦有些異樣。他拿起放大鏡仔細(xì)察看，肯定了自己的判斷。 琴弦越磨越粗。 第二天晚上，當(dāng)老人剛把弓放到琴弦上時，年輕人突然出現(xiàn)了。 “你來要琴嗎?”老人不安地問。 年輕人點點頭。 “哦……如果能把它送給我的話……” “絕對不行，真對不起教授，絕對不行。我不能在現(xiàn)在留下任何東西?！?老人沉思起來，他有些明白了。雙手托起那把琴，他問:“那么這個，不是現(xiàn)在的東西了?”年輕人點點頭。老人現(xiàn)在明白了更多的事。他想起了年輕人神奇的預(yù)測能力，其實很簡單，他不是在預(yù)測，是回憶。 “我是信使，我們的時代不想看到您太憂慮，所以派我來。” “那么你給我?guī)硎裁茨?，這把琴嗎？” “不是的，這把琴只是一個證明，證明我來自未來。” “怎么證明呢?” “在您的時代，人們能夠把質(zhì)量轉(zhuǎn)化為能量：原子彈，還有很快將出現(xiàn)的核聚變炸彈。在我們的時代，已可以把能量轉(zhuǎn)化成質(zhì)量。您看，”他指著那把提琴的琴弦，“它變粗了，所增加的質(zhì)量是由您拉琴時產(chǎn)生的聲波能量轉(zhuǎn)化的?！?沉默了一會兒，老人寬容地笑了：“好吧，孩子，你給我?guī)砹耸裁葱畔ⅲ俊?“兩條信息。” “那么第一條是——” “人類有未來。” 老人寬慰地仰躺到扶手椅上，像每一個了卻了人生最后夙愿的老者一樣，一種舒適感涌遍了全身，他可以真正休息了?！昂⒆樱姷侥阄揖蛻?yīng)該知道這一點的。” “投在日本的兩顆原子彈是人類最后兩顆用于實戰(zhàn)的核彈……” 年輕人拿起了那把他要收回的小提琴：“我該走了，為了聽您的音樂，我已耽誤了很多行程。” “你帶來的第二條信息呢？” 年輕人已拉開房門，他轉(zhuǎn)過身來微笑著，似乎帶著歉意：“教授，上帝確實擲骰子?！?老人從窗口看著年輕人來到樓下，已是深夜，街上沒什么人。年輕人開始脫下衣服，他也不想帶走這個時代的東西。幾秒鐘后，他就消失在群星燦爛的夜空之中。 愛因斯坦默默站了一會兒，慢慢地轉(zhuǎn)身，又拿起了他那把舊小提琴。（選自《科幻大王》2001年第11期，有刪改）14．請根據(jù)小說內(nèi)容，從“懸念→結(jié)局”的角度補(bǔ)全下面的故事情節(jié)流程圖。15．結(jié)合具體內(nèi)容分析文中老人的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。他看到光波在太空中行進(jìn)，慢得像晨風(fēng)吹動的薄霧；無限寬廣的時空薄膜在引力的巨浪中輕柔地波動著，浮在膜上的無數(shù)恒星如晶瑩的露珠；能量之風(fēng)浩蕩吹過，在時空之膜上激起夢幻般的霓光……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中多次出現(xiàn)小提琴，根據(jù)文章內(nèi)容分析它的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，完成下面小題。材料一美好生活是人們共同的向往，如何講好美好生活的故事，不同媒體各有所長。影視類長視頻多以深邃的開掘、專業(yè)化的精工細(xì)作見長，短視頻則特別適合呈現(xiàn)普通人對當(dāng)下生活微小又真切的敏銳觀察，更貼近“見微知著”的普通人視角。數(shù)據(jù)顯示，80%以上的用戶自制短視頻來自“生活隨拍”。各類短視頻平臺上，運動、親子、旅行、美食、動植物等主題備受歡迎，富有時代氣息。短視頻龐大流量所折射出的人們追求美好生活的強(qiáng)烈愿望，是持續(xù)推動用戶參與創(chuàng)作分享的主要動力。一幅幅原汁原味的生活畫面、一段段飽滿鮮活的生活記錄，短視頻展現(xiàn)的美好生活不僅范圍廣泛，而且立體多樣。無論是將日常生活片段進(jìn)行戲劇化剪輯，還是與家人共同完成一段“生活小品”，人們都能在互動碰撞中釋放情感、放飛心靈。A通過短視頻，不同地域、職業(yè)、性別、年齡的群體連接起來，共同捕捉呈現(xiàn)時代之美的瞬間，分享苦辣酸甜的滋味，匯聚積極樂觀的態(tài)度。（選自公眾號“人民日報文藝”，楊承虎崔莉《短視頻——賦能文化傳播展現(xiàn)美好生活》，有刪改）材料二我曾經(jīng)計劃做一個紀(jì)錄片，叫《一只燒餅的旅行》，因為我覺得，一只燒餅可以帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)知全世界。燒餅是個不同地方的人有不同理解的食物。就拿我自己來說吧，我小時候的燒餅是什么樣子呢？它大概有十公分寬，有二十公分長，是一個長條形的面餅，烤得非常焦。B這種燒餅在我的老家還有一個名字，叫“缸帖子”。為什么這么叫呢？因為烤燒餅的爐膛，是用水缸倒過來做成的，下面生火，上面散熱。再放眼到全中國的燒餅，你看新疆的馕有多大？我吃過最大的馕直徑有一米；到了甘肅、寧夏，燒餅就變得小了一點；到了山東，這種燒餅就變得特別薄，甚至還有那種特別脆的燒餅；再到了江蘇，幾乎就只有黃橋燒餅這么一點點大，而且它的制作特別繁復(fù)。地理和人文確定了食物的樣貌。相反，從食物的樣貌也可以推斷不同地區(qū)人們的飲食結(jié)構(gòu)、社會生活發(fā)展水平，以及當(dāng)?shù)厝说男愿裉卣?。（選自公眾號“風(fēng)味星球”，陳曉卿口述《我從燒餅開始認(rèn)識世界》，有刪改）材料三向更大的世界開始探索吧去體驗，去感受，去交流，去求證看看古老手藝如何驚艷時光看看翩翩少年如何奮發(fā)圖強(qiáng)看看耄耋老人如何白頭偕老看看蕓蕓眾生如何逆風(fēng)飛翔向所有認(rèn)真生活的人喊一句老鐵，沒毛病（節(jié)選自快手“奧利給”大叔王春生演講《看見》）18．小沐看了材料二、材料三后想將它們拍成短視頻，他向老師請教短視頻腳本的創(chuàng)作方法。請你根據(jù)情境完成對話。小沐：老師，老師：好的。首先，你要選擇一則材料，確定短視頻想體現(xiàn)的主題。小沐：我選擇材料，表現(xiàn)的主題是老師：很好！確定了主題，接下來就要將主題具體化，用故事來展現(xiàn)主題。在這個環(huán)節(jié)中，要完成對人物、場景和事件的設(shè)定安排。你試試看？小沐：好的，老師。我的故事是這樣的老師：你的故事具體且契合主題，如果能夠再充實一些細(xì)節(jié)，畫面感就更強(qiáng)了。小沐：好的，明白了。謝謝老師！19．比較以下兩段文字，分析材料一、材料二的語言特色。A．通過短視頻，不同地域、職業(yè)、性別、年齡的群體連接起來，共同捕捉呈現(xiàn)時代之美的瞬間，分享苦辣酸甜的滋味，匯聚積極樂觀的態(tài)度。B．這種燒餅在我的老家還有一個名字，叫“缸帖子”。為什么這么叫呢？因為烤燒餅的爐膛，是用水缸倒過來做成的，下面生火，上面散熱。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．結(jié)合材料二、材料三的具體內(nèi)容，說說你對這句話的理解。短視頻則特別適合呈現(xiàn)普通人對當(dāng)下生活微小又真切的敏銳觀察，更貼近“見微知著”的普通人視角。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文21．題目A：看看古老手藝如何驚艷時光/看看翩翩少年如何奮發(fā)圖強(qiáng)/看看耄耋老人如何白頭偕老/看看蕓蕓眾生如何逆風(fēng)飛翔……那些原來沉默的大多數(shù)/就可以不沉默/那些原來普通的人/就可以不普通/那些原本平凡的東西/就不再平凡/這就是看見的力量請以“看見的力量”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。22．題目B：有人在大山里起舞/有人在菜地里高歌/有人潛入最深的海底/有人登上最高的山峰/有人說帶著偏見看世界/才有看待世界的方式/可看待世界/不需要預(yù)設(shè)任何方式請以“預(yù)設(shè)”為話題，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）悠悠我心（2）天街小雨潤如酥（3）月是故鄉(xiāng)明（4）閑敲棋子落燈花（5）雞聲茅店月；人跡板橋霜【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“悠、酥、棋、茅、霜”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴悠悠我心

⑵天街小雨潤如酥

⑶月是故鄉(xiāng)明

(4)閑敲棋子落燈花

(5)雞聲茅店月，人跡板橋霜【點評】⑴為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫?！敬鸢浮?．幕；bīn；zài；喧3．A4．①不能，這一段話提醒參與問卷調(diào)查者，不要有心理負(fù)擔(dān)（免責(zé)），仔細(xì)閱讀真實回答（態(tài)度），并告知回答問題的方式。②題號3，所提問題必須是與調(diào)查目的相關(guān)，且要有選項設(shè)置。示例：你覺得這首歌受歡迎的原因有哪些？（設(shè)置的選項可以有“旋律歡快”“歌詞動人”“MV畫面漂亮”“作品創(chuàng)作背后故事吸引人”等均可）5．錯誤一：通知中沒有寫比賽地點。；錯誤二：署名和通知的時間位置顛倒了。6．示例：魯迅的《朝花夕拾》這本書記敘了童年和少年時諸多美好的往事，如記述了在百草園自由自在的生活和三味書屋中有趣的求學(xué)經(jīng)歷，還講述了長大后目不識丁的阿長給自己買了渴慕已久的《山海經(jīng)》這件事，這些都讓讀者感受到一段溫馨的回憶，這使得讀書的我們也感受到對快樂時光、善良人們的懷戀。7．正確、端正、美觀?！罢_”指沒有抄錯；“端正”指字跡清楚、整齊、沒有修改；“美觀”指書寫達(dá)到較高水準(zhǔn)，跟范字的相似性在80%以上?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生的拼讀能力和對漢字的書寫能力。在書寫詞語的時候，注意同音字、形似字、易錯字的辨析，要準(zhǔn)確書寫，不要出現(xiàn)錯別字。

（2）本題考查對詩歌的理解。通讀全文，把握內(nèi)容，揣摩歌詞呈現(xiàn)出的感情基調(diào)。

（3）①本題考查對句子作用的分析。首先明確句子不能刪去，然后從句子的作用來談理由。

②本題考查調(diào)查問卷的設(shè)計。所提問題必須是與調(diào)查目的相關(guān)，且要有選項設(shè)置。

（4）本題考查應(yīng)用文。通知是一種常見的應(yīng)用文。通知的基本要求是：題目在第一排居中；稱呼在第二排頂格；正文在第三排空兩格開始寫；結(jié)尾落款部分署名在上，日期在下。內(nèi)容上，通知需要在正文部分寫清楚活動的具體時間、地點、參加人員等。

（5）本題考查名著知識，應(yīng)抓住“讀到的美好”這一要求，結(jié)合名著情節(jié)來說明書中體現(xiàn)的美好。

（6）此題考查學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力。漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，書寫時注意字在格內(nèi)的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整，筆劃要清楚，要寫成方塊字，偏旁部首比例要合適。2．“繽”應(yīng)讀“bīn”，注意不要誤拼為“bīng”；“載”此處應(yīng)讀“zài”，意思是裝載；落幕指閉幕，注意“幕”與“暮”的區(qū)別；“喧囂”指吵鬧、喧嘩，注意“喧”“暄”“宣”的區(qū)別。3．通過“最美麗的那雙人舞”“繽紛的老爺車”“棕櫚”“海風(fēng)”“古董書攤”“時光香氣”“慵懶的閣樓陽臺”等意象可判斷本歌詞的感情基調(diào)是輕松歡快的，故選A。4．①“答案沒有對錯之分”會消除答卷者的心理負(fù)擔(dān)，“仔細(xì)閱讀并根據(jù)自己的實際情況”提醒了答卷者的注意事項，“在括號內(nèi)填上相應(yīng)的選項”高知答卷者作答的方式，②本次調(diào)查問卷是關(guān)于“有關(guān)《mojito》受歡迎的原因”，問題3與歌曲受歡迎的原因無關(guān)，應(yīng)改為“你喜歡歌曲的哪一方面”之類的問題，圍繞歌曲旋律的特點，歌曲的作者，歌曲表達(dá)的感情，歌曲背后的故事等方面設(shè)計選項。5．這則通知中沒有決賽的地點，應(yīng)在“舉行”前加“在學(xué)校禮堂”；通知的落款錯誤，應(yīng)是署名在上，日期在下。6．A.《朝花夕拾》有許多作者“溫馨的回憶”?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》中大字不識的長媽媽細(xì)心照顧我，教我禮節(jié)，并給我買來山海經(jīng)。《從百草園到三味書屋》中描寫了我在百草園的玩耍，作為讀者，通過閱讀也能感受到作者當(dāng)時的快樂，以及對童年生活的懷念。B.《西游記》塑造了一批各具特色的人物形象：見妖就打，武功高強(qiáng)、神通廣大的孫悟空；好吃懶做、好色的豬八戒；法力無邊的如來佛祖。更有很多經(jīng)典情節(jié)如：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、豬八戒撞天婚等，這些都給一代又一代人留下了美好的回憶。C.《海底兩萬里》中我們跟隨尼摩船長去打撈海底的寶藏，去參觀神秘而美麗的海底世界，去參加莊嚴(yán)的海底葬禮，去探訪驚險的南極。面對一段段驚險的旅程，一場場生死大戰(zhàn)，這段奇妙的旅程開啟了我們的想象，啟迪了我們的智慧，給人留下獨特而美好的感受。D.《昆蟲記》讓我們見識了歐洲最大的蝴蝶大孔雀蝶、每次出門都要排成整齊的隊伍，一邊走一邊吐出一條絲線的松毛蟲、用它所有的絲為它的孩子筑就了一個絲織袋，分別用不同顏色的絲來完善它的巢穴的條紋蜘蛛。本書讓我們聆聽了昆蟲的聲音，走進(jìn)了奇妙的昆蟲世界，豐富了我們的見聞，培養(yǎng)了我們的探索精神。E.《紅星照耀中國》展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為民族解放做出的不懈努力，表現(xiàn)了他們樂觀向上、甘于奉獻(xiàn)、奮力拼搏、勇往直前的紅軍精神。這種精神在當(dāng)今社會依然對我們有激勵作用，依然需要我們?nèi)グl(fā)揚。7．注意“?！辈灰`寫為“每”?！敬鸢浮?．六月飛霜雪；冷寂9．C【解析】【點評】（1）考查對詩歌內(nèi)容的賞析。根據(jù)題干信息，確定答題區(qū)間首聯(lián)，找到景物描寫的詞語。

（2）考查對詩句的理解。結(jié)合注釋理解作者的身世，了解詩歌的主要內(nèi)容，體會詩人情感。8．“六月飛霜雪”，通過景物描寫理解營造的氛圍，“飛霜雪”的景物描寫，營造了一種凄冷的氛圍，“夜深鐘鼓歇”營造了一種寂靜的氛圍，由此分析，詩的首聯(lián)營造了一種冷寂的氛圍。9．李彌遜，以反對議和忤秦檜，乞歸田。晚年隱居連江西山，這是作者歸隱時作品?！翱蓱z幽絕無人共，臥看云頭璧月生”，抒發(fā)了詩人雖不在朝廷，依然憂慮國事。A.“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！边@是寫筵席上的暢飲和勸酒?！芭P”字寫出了將士們喝酒盡興，與“臥看云頭璧月生”中“臥”字所含情味不同；B.“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，寫出了作者生活窮困，“嬌兒惡臥”，指孩子睡相不好，把被里蹬破了。與“臥看云頭璧月生”中“臥”字所含情味不同；C.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，“臥聽”寫出詩人晚上因有心事，無法入眠，詩人在風(fēng)雨灑落的夜晚，做夢都在想著，一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國冰封的河流，同敵人在疆場廝殺。眼看家國飄搖，山河破碎，雖已病痛纏身，保家衛(wèi)國的理想不渝，愛國激情始終在胸膛內(nèi)涌蕩，與“臥看云頭璧月生”中“臥”字所含情味接近；D.“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”意思是只有那最頑皮又惹人愛的小兒，一個人偷偷地跑到溪邊去剝蓮子吃。寫出了小孩悠然自得其樂，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕與向往。與“臥看云頭璧月生”中“臥”字所含情味不同；故選C?！敬鸢浮?0．使人脫去塵氛/乘云御風(fēng)/與列仙者游11．總共；靠近；命名；使……勞苦12．這山水，不曾有一刻不在我的心目之中。13．雨夜燕坐聽松竹濤聲聞鶴唳猿啼（聽、聞可互換）【解析】【點評】（1）考查文言文斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，再依古漢語的語法和句式，加上虛詞輔助來斷句。

（2）考查文言實詞的理解能力。解答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（3）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。

（4）考查對聯(lián)知識。對已經(jīng)給出的上聯(lián)或下聯(lián)進(jìn)行層次劃分，再根據(jù)上下聯(lián)的相同位置的詞或短語要詞性相同結(jié)構(gòu)相同意思相近或相反來進(jìn)行判斷。【附參考譯文】逍遙翁少年時英氣勃發(fā)，正當(dāng)天下太平一統(tǒng)，懷抱壯志遠(yuǎn)游天下，足跡遍及幾萬里，遇到名山勝地，就一定會暢想清泉白石間生活的妙趣。往年經(jīng)過金華，看到赤松山川壯美，想要在那地方結(jié)廬而居?？偣捕昀?，（我）在塵世間奔忙，不能達(dá)成最初的心愿。大德己亥年間，我平昌任期屆滿，又經(jīng)過金華，天從人愿，于是在赤松山下得到幾畝土地，（土地）背倚青山靠近清溪，我鋤去茅草開墾荒地，四周種上枸橘和木槿，圍出一方重地，種上高粱蔬菜藥材水果來供一年勞作，我又種上松樹竹子，疏通泉水，壘上石徑，在第二年八月十五建成，命名為“逍遙圃”，圃中建五間屋子，這就是逍遙齋。閑暇的日子里靜倚齋前，極目遠(yuǎn)望，山上云霧飄渺，一只飛鳥翩然飛回，（有時）風(fēng)雨交加，天色昏暗，（云霧）瞬息百變。使人脫去塵心，似騰云駕風(fēng)，正與眾仙同游霄漢。有時遇到大晴天好心情，邀上交好的風(fēng)雅之士喝酒詠詩、談笑戲謔，其樂融融。如果遇上月夜雨夜，萬籟俱靜，只有松林竹林發(fā)出的（似）大風(fēng)吹來海浪聲，（似）猿啼鶴唳聲，（似）林中犬吠又似村中舂米聲，還和著稀疏的鐘聲。（我）在燈下安坐，靜靜回想往昔……這山水，不曾有一刻不在我的心目之中。唉！寄身于大自然，人生的得意失意，全都消失，又有什么必要使其身心勞苦呢？10．本題句意是：使人脫去塵心，似騰云駕風(fēng)，正與眾仙同游霄漢。第一小句主語是“云霧”，第二三小句主語是“我”，應(yīng)當(dāng)斷開。故斷句為：使人脫去塵氛/乘云御風(fēng)/與列仙者游。11．①句意：總共二十年里凡：總共；②句意：（土地）背倚青山靠近清溪臨：靠近；③句意：命名為“逍遙圃”名：命名；④句意：又有什么必要使其身心勞苦呢？苦勞：使……勞苦。12．此，這；未嘗，不曾；一息，一刻；吾，我；這是雙重否定句，譯時不可漏掉否定詞。13．本題中這些成對的詞起了確定位置的作用：“閑日靜倚”“雨夜燕坐”都表時間，主謂短語；“云山杳靄”“松竹濤聲”都是主謂短語；“風(fēng)冥雨晦”“鶴唳猿啼”都是并列短語。故擬下聯(lián)為：雨夜燕坐聽松竹濤聲聞鶴唳猿啼。【答案】14．老人為什么心緒很不好，甚至連窗簾和音樂都不能把他同外部隔開？|年輕人如何能一直準(zhǔn)確預(yù)見未來的天氣情況與發(fā)生的事件？|年輕人來自未來，他充滿著對老人愛因斯坦的尊重，他不是預(yù)測而是回憶，在未來的時代，小提琴琴弦變粗是由拉琴時產(chǎn)生的聲波能量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量。15．時刻關(guān)心人類命運，比如年老了依然在反思自己物理成果可能對人類未來造成的毀滅性危害，獲得未來人類社會依然存在的信息后，開始更深層次的思考；癡迷于物理領(lǐng)域，對量子物理有深刻認(rèn)識；淡泊名利，拒絕了擔(dān)任以色列總統(tǒng)的邀請；和藹親切，對年輕人的態(tài)度可以感受。16．示例1：運用了排比、比喻的修辭手法，將宇宙中的物理現(xiàn)象比喻成大自然景象，生動形象地展示出老人沉浸在迷人的小提琴演奏曲中，溶入到對無邊宇宙的觀察與思考。示例2：化抽象為具象，將宇宙中抽象的物理現(xiàn)象化作可具體感知的大自然景象，生動形象地展示出老人沉浸于浪漫迷人的小提琴曲，并溶入到對無邊宇宙的觀察與思考的畫面。17．小提琴有來自現(xiàn)實世界的舊的小提琴與來自未來的新的小提琴之分，隱喻關(guān)于現(xiàn)有物理理論與未來新理論的對比；設(shè)置懸念，通過描繪老人拉起舊的小提琴的困惑、年輕人借予的未來小提琴的奇特，引發(fā)讀者的閱讀興趣；文末老人又拉起自己舊的小提琴，引發(fā)讀者新的思考；首尾呼應(yīng)，小說結(jié)構(gòu)更加完整；作為線索，貫穿全文，使得小說情節(jié)結(jié)構(gòu)更加豐富曲折，而又顯得巧妙。【解析】【點評】（1）這道題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。注意題干要求：從“懸念→結(jié)局”的角度進(jìn)行補(bǔ)充。

（2）這道題考查對人物形象的分析與理解。分析時，要結(jié)合文章人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。

（3）這道題考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。這句話可以從排比、比喻的角度賞析。

（4）這道題考查對“小提琴”作用的理解。注意通讀全文，把握文意，揣摩“小提琴”作用。14．根據(jù)第一段的“他想用窗簾和音樂把自己同外部世界隔開，但做不到”可以概括出（1）的答案：老人為什么心緒很不好，甚至連窗簾和音樂都不能把他同外部隔開？根據(jù)“以后的天氣精確地證實著年輕人的預(yù)言：第二天晚上沒雨，他在樓下聽琴；第三天外面下雨，他上來聽；普林斯頓的雨準(zhǔn)確地在第四天的上午十一點停了”可以概括出（2）的答案：年輕人如何能一直準(zhǔn)確預(yù)見未來的天氣情況與發(fā)生的事件？根據(jù)“他想起了年輕人神奇的預(yù)測能力，其實很簡單，他不是在預(yù)測，是回憶”“在我們的時代，已可以把能量轉(zhuǎn)化成質(zhì)量。您看，它變粗了，所增加的質(zhì)量是由您拉琴時產(chǎn)生的聲波能量轉(zhuǎn)化的?！笨梢愿爬ǔ觯?）的答案：年輕人來自未來，他充滿著對老人愛因斯坦的尊重，他不是預(yù)測而是回憶，在未來的時代，小提琴琴弦變粗是由拉琴時產(chǎn)生的聲波能量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量。15．從“另一件事是原子彈。廣島和長崎的事已過去很長時間了，甚至戰(zhàn)爭也過去很長時間了，但他的痛苦在這之前只是麻木的傷口，現(xiàn)在才痛起來”可以概括出老人時刻關(guān)心人類命運；從“一是量子理論，他不喜歡那個理論中的不確定性”可以概括出老人癡迷于物理領(lǐng)域；從“你如果……哦，喜歡聽，就到樓上去聽吧”可以概括出老人和藹親切。16．這句話將宇宙中的物理現(xiàn)象比喻成“薄霧”“露珠”等大自然景象。從“輕柔地波動著”“晶瑩的露珠”“夢幻般的霓光”可以看出，生動形象地展示出老人沉浸在迷人的小提琴演奏曲中，溶入到對無邊宇宙的觀察與思考。這句話也可以從化抽象為具象的角度賞析，將宇宙中抽象的物理現(xiàn)象“光波”化作可具體感知的“薄霧”“露珠”等大自然景象，生動形象地展示出老人沉浸于浪漫迷人的小提琴曲，并溶入到對無邊宇宙的觀察與思考的畫面。17．內(nèi)容上：根據(jù)“還有那把價格低廉的小提琴，很舊了，音也不準(zhǔn)”可知，老人自己的小提琴是舊的；根據(jù)“這是一把看上去很普通的小提琴，沒有弦!再仔細(xì)一看，弦是有的，但是極細(xì)，如蛛絲一般”可知，年輕人借予的小提琴是新的。根據(jù)小說內(nèi)容可知，新舊小提琴分別隱喻現(xiàn)有物理理論與未來新理論；根據(jù)“他想用窗簾和音樂把自己同外部世界隔開，但做不到”和“這是借給您的，過一段時間您再還給我”可以看出，小說通過描繪老人拉起舊的小提琴的困惑、年輕人借予的未來小提琴的奇特，引發(fā)讀者的閱讀興趣；從“愛因斯坦默默站了一會兒，慢慢地轉(zhuǎn)身，又拿起了他那把舊小提琴”可以看出，文末老人又拉起自己舊的小提琴，引發(fā)讀者新的思考。結(jié)構(gòu)上：開頭的“除了拉琴，很少向窗外看”和結(jié)尾的“又拿起了他那把舊小提琴”首尾呼應(yīng)，小說結(jié)構(gòu)更加完整；本文以“小提琴”作為線索，貫穿全文，使得小說情節(jié)結(jié)構(gòu)更加豐富曲折，而又顯得巧妙?！敬鸢浮?8．您好！我想把看到的材料拍成短視頻，向您請教短視頻腳本的創(chuàng)作方法。謝謝??；食物與文化；；發(fā)現(xiàn)美好；；示例1：人物設(shè)定為在他鄉(xiāng)工作的游子；場景設(shè)定為過年回家的火車上；事件設(shè)定為游子在火車上與鄰座的人討論各地的燒餅，討論中的內(nèi)容能折射食物背后的文化。示例2：人物設(shè)定為南京花燈手藝傳承人；場景設(shè)定為家中；事件設(shè)定為傳承人嘗試花燈新造型的創(chuàng)新。19．材料一語言精煉簡潔，具有書面語體色彩，運用排比句式，節(jié)奏和諧，突出強(qiáng)調(diào)了短視頻的積極作用。材料二語言平易、樸實，貼近生活，具有口語色彩。運用設(shè)問句式，拉近與讀者的距離，吸引讀者的興趣，啟發(fā)讀者思考。20．材料二選擇了燒餅這種生活中最普通、最尋常的食物來寫，具有濃厚的生活氣息；材料二從平常的燒餅中作者看到地理與人文的關(guān)聯(lián)，思考食物變化發(fā)展的原因和歷史，從平凡的物質(zhì)生活中挖掘出豐富的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)出“見微知著”的視角。材料三中古老手藝的傳承發(fā)展，少年奮發(fā)圖強(qiáng)，老人白頭偕老，蕓蕓眾生逆風(fēng)飛翔，這些都是最尋常、最普通的人和事，表現(xiàn)對當(dāng)下生活真切細(xì)致的觀察；從平凡生活中的故事，挖掘出積極樂觀的生活態(tài)度?！窘馕觥俊军c評】（1）考查根據(jù)語境補(bǔ)充句子。所補(bǔ)充的句子要與上下語境契合。由“首先，你要選擇一則材料，確定短視頻想體現(xiàn)的主題”可知，上句，應(yīng)該是小沐向老師請教制作短視頻腳本的創(chuàng)作方法，結(jié)合題干提示，注意禮貌用語。

（2）考查對材料的語言賞析。語言賞析的方向，通?？梢詮南旅鎺追矫婵紤]：①詞語的使用是否準(zhǔn)確、生動；②運用了什么樣的寫作方法，如襯托、諷刺、欲揚先抑、前后照應(yīng)等；③使用了什么修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等；④使用了什么表達(dá)方式，如記敘中的議論、抒情、描寫等。

（3）考查對重點語句的理解。結(jié)合材料內(nèi)容和主題理解句子的深刻含義。18．我想把看到的材料制作成段視頻，您能教給我制作短視頻腳本的創(chuàng)作方法嗎？根據(jù)老師的話語：“確定了主題，接下來就要將主題具體化，用故事來展現(xiàn)主題。”橫線二應(yīng)敘述材料內(nèi)容，橫線三是表現(xiàn)的主題。結(jié)合材料二，想制作《一只燒餅的旅行》，由最后一句，“地理和人文確定了食物的樣貌。相反，從食物的樣貌也可以推斷不同地區(qū)人們的飲食結(jié)構(gòu)、社會生活發(fā)展水平，以及當(dāng)?shù)厝说男愿裉卣鳌保_定內(nèi)容是飲食與文化，由材料三分析，主題應(yīng)該是看見的力量，或發(fā)現(xiàn)與美好。最后一個橫線內(nèi)容應(yīng)該是小沐對這個段視頻故事內(nèi)容的設(shè)計。故事設(shè)計要涉及到人物、場景和事件，要具體描述。語言通順，想象合理即可。19．A句，“捕捉呈現(xiàn)時代之美的瞬間，分享苦辣酸甜的滋味，匯聚積極樂觀的態(tài)度”，運用排比修辭手法，句式整齊，有節(jié)奏感，突出強(qiáng)調(diào)了段視頻的作用?！巴ㄟ^短視頻，不同地域、職業(yè)、性別、年齡的群體連接起來”，具有書面語體色彩，語言簡潔凝練。B句，“這種燒餅在我的老家還有一個名字，叫‘缸帖子’。為什么這么叫呢？因為烤燒餅的爐膛，是用水缸倒過來做成的，下面生火，上面散熱?！边\用設(shè)問手法，自問自答，引起讀者思考，吸引讀者閱讀興趣?！斑@種燒餅在我的老家還有一個名字，叫‘缸帖子’”“下面生火，上面散熱”，語言樸實，貼近生活，具有口語色彩。20．“短視頻則特別適合呈現(xiàn)普通人對當(dāng)下生活微小又真切的敏銳觀察，更貼近“見微知著”的普通人視角?！敝械摹耙娢⒅敝敢姷绞虑榈拿珙^，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。材料二，選取的是《一只燒餅的旅行》的段視頻，選擇燒餅這種生活中微小的最普通、最尋常的食物來寫，具有濃厚的生活氣息；“燒餅是個不同地方的人有不同理解的食物?！薄霸俜叛鄣饺袊臒灐薄暗乩砗腿宋拇_定了食物的樣貌。相反，從食物的樣貌也可以推斷不同地區(qū)人們的飲食結(jié)構(gòu)、社會生活發(fā)展水平，以及當(dāng)?shù)厝说男愿裉卣??！苯Y(jié)合以上語句分析，由段視頻中的燒餅旅行，引發(fā)了人們看到地理與人文的關(guān)聯(lián)，思考食物變化發(fā)展的原因和歷史，從平凡的物質(zhì)生活中挖掘出豐富的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)出“見微知著”的視角。材料三，“看看古老手藝如何驚艷時光”“看看翩翩少年如何奮發(fā)圖強(qiáng)”“看看耄耋老人如何白頭偕老”“看看蕓蕓眾生如何逆風(fēng)飛翔”，段視頻選取的都是普通人的形形色色的普通生活，真實、精彩、感人，表現(xiàn)對當(dāng)下生活真切細(xì)致的觀察和思考；從普通生活中的故事，挖掘出積極樂觀的生活態(tài)度。體現(xiàn)出“見微知著”的視角。21．【答案】【參考例文】看見的力量人生的腳步匆匆，踩過了無數(shù)個春夏秋冬的肩膀。這時，有一種莫名其妙的東西穿梭于心靈間的縫隙，徜徉于內(nèi)心的深處，任你回味……這就是愛……夜是漫長的，寂靜的，街道旁的路燈早已熄滅，只剩下一條毫無生氣的小巷。微弱的燈光下，我依然在奮筆疾書。停下筆，站起身，走向窗臺，皎潔的月光灑滿窗臺，似給它鑲上了銀衣裳，星星頑皮的眨著眼睛，發(fā)出柔和的光芒，陪同著月亮一起點綴著浩蕩的天空，它們似在竊竊私語，又似在嬉戲追鬧。我低下頭，嘆了口氣，又默默地回到課桌旁，不想再翻開密密麻麻的書本，它們就像沉重的石塊壓著我。我越是努力掙脫，它們就變得越重。我絕望地趴在課桌上，緊盯著鬧鐘的指針，一圈又一圈走著的滴答聲，持續(xù)在耳邊縈繞，我多么渴望它成為我的催眠曲，可以使我酣然入夢。夜深了，有幾絲風(fēng)透過窗隙跑了進(jìn)來，我禁不住打了個寒顫。這時門開了……媽媽端著一杯熱水走了進(jìn)來，放在桌上。又緩緩地走向窗臺，把窗戶關(guān)嚴(yán)。她溫和地說:“今晚的月亮好漂亮，風(fēng)挺大的，你注意點別著涼了?！蔽移降摹班蕖绷艘宦?。她也沒多說什么，讓我把水喝了，說完轉(zhuǎn)身走了。我轉(zhuǎn)過身皎潔的月光似乎給了我一種無窮的力量。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)星星離我真的不遠(yuǎn)，它把自己柔和的光芒灑向我，它們對我微笑，這一刻……即使萬物都已沉睡，即使只有寒風(fēng)做伴，也會有柔和的星光陪著你，陪你走過漫長的黑夜。端起那杯冒著熱氣的白開水，我卻遲遲沒有喝，好溫暖的感覺，就像一股暖流瞬間遍布我的全身。轉(zhuǎn)過身，我頓時精氣十足，翻開書本，再次埋頭苦學(xué)。星星指引我前進(jìn)的方向，親情的溫暖呼喚著我們前進(jìn)。轉(zhuǎn)過身，一切其實是那樣美好。夜雖然是漫長的，寂寞的，但是有了愛的普照，你就會走出黑夜，走向光明的彼岸。這就是看見的力量！【解析】【分析】考查全命題作文。認(rèn)真審視題目，從題目中找寫作思路，確定題材和主題。“看見的力量”中要重點理解“看見”，看見是動詞，但根據(jù)提示語可知，這里指所看到的人、事、景物等?？词切枰劬Γ匆娦枰竽X和靈魂，也就是說用