江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總十四

江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總十四一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合班級(jí)編輯主題閱讀班刊，請你參與。1．以下是小高請語文老師為班刊寫的卷首語。請你閱讀并完成問題。卷首語我們是農(nóng)村的孩子，像一棵小草生長在田野，聞花香，聽鳥鳴；也憑風(fēng)吹，任雨打。承受自然的沐浴，向著曠野一路奔跑，迎著風(fēng)雨健康成長……我們是農(nóng)村的孩子，睜大渴求知識(shí)的雙眸坐在教室，聆聽老師的教誨，接受知識(shí)的熏陶；吟誦著華章一路歌唱，手攥著書本茁壯生長……親愛的同學(xué)，如果說，田野給我們以生命的質(zhì)樸，那么閱讀給我們以生命的豐厚。在閱讀的世界里，我們將與任何人一樣，贏得人生同樣的起跑線，因?yàn)樽x書，是世界上門kǎn最低的高貴舉動(dòng)。閱讀吧，親愛的同學(xué)！打開這薄薄的冊子，記錄我們心靈站立的姿態(tài)?、俳o加點(diǎn)字注音，看拼音寫漢字。熏陶（）門kǎn（）②“卷首語”中的“卷”字與下列成語中的“卷”字意思不相同的一項(xiàng)是（）A．開卷有益B．風(fēng)卷殘?jiān)艭．卷帙浩繁D．手不釋卷③末尾劃線句從語氣上來說是（）A．陳述句B．感嘆句C．疑問句D．祈使句④從下面兩幅字中任選一幅臨寫。2．插頁是插在書刊中印有圖表、照片、啟事等的單頁。請你參與完成班刊插頁編輯中的相關(guān)任務(wù)。（插頁一）活動(dòng)照片選登——論辯有理今年5月×日，班級(jí)開展了“自媒體時(shí)代是否更容易接近真相”的辯論賽。小淳挑選了三張辯論賽的照片放入本插頁。請你根據(jù)照片的內(nèi)容介紹，按照要求完成照片旁的備注文字。（插頁二）名著閱讀推薦——讀書有法我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取“精讀”或“跳讀”“略讀”的方法。精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。小高運(yùn)用此法閱讀了《西游記》，分享如下：例如，我很喜歡孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事，用了精讀法。我仔細(xì)閱讀作者的回?cái)?，就知道了孫悟空借芭蕉扇遭到拒絕的原因，也理解了“借扇”的艱難。我還比較分析了一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對(duì)話，剖析出他們各自的心理。而如“女兒國”等章節(jié)，我就略讀了解一下故事情節(jié)，還有書中一些帶有渲染夸張痕跡的人物外貌描寫、打斗場面等，有時(shí)，我就跳過去不讀。3．請你任選教材推薦的一本必讀名著（《西游記》除外），用本插頁推薦的閱讀方法，也寫一段閱讀分享。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、對(duì)比閱讀小高將下面古詩文，編入刊物的“看家鄉(xiāng)”欄目，請你完成各題。（古詩閱讀）秋登宣城①謝脁北樓（唐）李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。（注釋）①宣城，即下文中的宣州。（古文閱讀）嚴(yán)家橋記（明）嚴(yán)恪劉溪之水，一出栗山之歇息隴，一出大山之亭子岡，悉去二十里許，逶迤盤回而合流于此，東浮五堰而下蘇常。每時(shí)雨暴行，則洪濤泛溢，津涯莫測，舟楫莫能渡。雖野漲乍平，漫流不絕，亦為行旅之苦。自元以前，少上數(shù)百步，有灣，曰“胡家灣”。胡氏筑居其陽，構(gòu)橋濟(jì)人，行者便之。橋后毀圮。至正中，吾季父北里翁別業(yè)于西滸，殖產(chǎn)于東涯，一水中隔，如百里之艱。計(jì)其四至，則溧陽抵東，宣州直西，廣德?lián)?，金陵指北，?shí)為要津，未可任其毀圯也。于是，出貲購木，別建一橋，列五泓，起二十四柱，上縱橫其木而覆以土。積旬而童子報(bào)成于予。予讀《易》于茅齋之下，聞而喜之，遂掩卷臨視，喟然嘆曰：“斯孟子所謂徒杠①輿梁②民未病涉③者，信然哉！”于是，徐步徘徊，見水光明浮，橋影參差，若長虹之駕云霄，獨(dú)蜃之橫滄海，輪跡絡(luò)繹，揭厲④無虞，斯為一方之美舉矣。至若春風(fēng)和暢，花柳芬芳，帆檣集于其下，鋤鍤⑤紛乎其前。載酒一尊，縱歌舒嘯，誠足樂也。豈樂獨(dú)樂寡乎？以橋所以濟(jì)人也，濟(jì)人非濟(jì)一人也。善季父善能濟(jì)人，故因所樂而記之?！陡叽究h志》（注釋）①徒杠：走人的獨(dú)木橋。②輿梁，能夠行車馬的橋。③病涉：為渡河發(fā)愁。④揭厲：涉渡。⑤鋤鍤：兩種翻地的農(nóng)具。4．下列句中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是（）A．悉去二十里許安陵君其許寡人B．吾季父北里翁別業(yè)于西滸《水滸傳》C．實(shí)為要津風(fēng)煙望五津D．徐步徘徊清風(fēng)徐來，水波不興5．下列詩文中涉及的文化常識(shí)，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．李白的《秋登宣城謝脁北樓》是一首五言律詩，頷聯(lián)、頸聯(lián)都對(duì)仗。B．文中“胡氏筑居其陽”一句，說明“胡家灣”胡氏家族是在劉溪的南面修建了居所。C．嚴(yán)恪在茅齋中讀的《易》，與《詩》《書》《禮》《春秋》一起總稱“五經(jīng)”。D．嚴(yán)恪在參觀嚴(yán)家橋時(shí)，引用了戰(zhàn)國時(shí)期思想家、教育家孟子的話贊美叔父的善舉。6．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。善季父善能濟(jì)人，故因所樂而記之。____________________________________________________________________________________________7．閱讀詩文，回答題目。①請你參照下面的鏈接材料，和小淳一起探究雙橋、嚴(yán)家橋的結(jié)構(gòu)形式，并說說理由。鏈接材料：唐代的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋（趙州橋）就像“初月出云，長虹飲澗”——《中國石拱橋》②小高讀完以上詩文，寫了一段閱讀隨感，請你用自己的話補(bǔ)充完整。小高：從前慢，“快”是人們出行的追求，水路行舟就是一種不錯(cuò)的選擇。詩文中的兩座橋其實(shí)相隔不遠(yuǎn)，如果嚴(yán)恪先生賞完家鄉(xiāng)的嚴(yán)家橋景致，他可以這樣出行到宣城：① ，再賞一賞李白筆下的雙橋美景：②。三、句子默寫8．讀完詩文，小高和小淳還搜集了幾句教材里與橋有關(guān)的詩，請你完成。（1）枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（3）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼《》）（4）橋常常連著游子的家，請你再寫兩聯(lián)表達(dá)游子羈旅思鄉(xiāng)的詩句：（詩句必須是中小學(xué)教材中的，但不能是試卷上已經(jīng)出現(xiàn)的），。，。四、現(xiàn)代文閱讀小淳近期搜集了一些詩歌主題閱讀材料，推薦編入“聽鳥鳴”欄目，請你完成下面小題。（材料一）（材料二）騰訊文化：你覺得什么是好詩？江弱水：這種問題最好不要回答，沒有人能夠給出完美的答案。詩有各種各樣的美，它有單純的美，也有復(fù)雜的美；有格律的美，也有自由的美；有陽剛的美，也有陰柔的美。這是見仁見智的問題，沒辦法定于一尊。那就操千曲而知音吧。你讀了幾百首詩，什么是好的你都知道了。你一說到心儀的東西，遺漏掉的只會(huì)更多。所以關(guān)于好詩是什么，我們最好不用去界定，因?yàn)槊總€(gè)人心目中都有自己的好詩，就像每個(gè)人心目中都有屬于自己的經(jīng)典一樣。騰訊文化：騰訊文化：你在課堂上怎么教學(xué)生欣賞詩？江弱水：欣賞每首詩，角度都可能不同。有的詩要講典故，有的詩要講結(jié)構(gòu)，有的詩要講歷史敘事，有的詩則是純粹地談它的語言，比如說象征、隱喻。所以走進(jìn)每一首好詩的路徑可能都不同，沒有辦法用千篇一律的方式去談?wù)摗Ｗ呓恳粋€(gè)人的方式不一樣，走進(jìn)每一首詩的方式也不一樣。因?yàn)橛械脑娤褴娙?，有的詩像少女，有的詩像世故老人，各有各精彩。騰訊文化：你覺得讀詩對(duì)人生有何助益？江弱水：讀詩是閑下來的事。中國人民忙碌了太久，應(yīng)該閑下來讀點(diǎn)詩了，因?yàn)樵娍梢蕴嵘覀兊木窬辰?、豐富我們的內(nèi)心生活。作為詩學(xué)研究者，我很幸運(yùn)能夠沉浸在詩的世界里。一般人不可能每天這么享受。詩的研究者和普通讀者的區(qū)別，就相當(dāng)于一個(gè)花卉專家和一個(gè)愛花人的區(qū)別。有人愿意去買花、種花，有人只滿足于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看花園里的花。我天天跟花打交道，應(yīng)該對(duì)花有著更深的了解。但是面對(duì)一束鮮花時(shí)，一個(gè)普通愛花人跟一個(gè)花卉專家，感受是一樣的。對(duì)于一般的讀詩的人的要求，就是不要滿足于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看花，我們要去種花，至少我們要去買花，把花插在案頭，來細(xì)細(xì)地端詳。9．班里舉行詩歌朗誦會(huì)，小高和小淳要朗誦（材料一）中兩首詩的節(jié)選，你是主持人，請你圍繞這兩首詩節(jié)選部分的共同意象和主旨擬寫報(bào)幕詞。（80字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請你在（材料二）第一個(gè)問題的訪談后，以“騰訊文化”的身份再追問一個(gè)問題。____________________________________________________________________________________________11．按照要求，完成批注。①請?jiān)冢ú牧弦唬┲羞x出最能體現(xiàn)云雀特點(diǎn)的一處詞句，進(jìn)行理解感悟式批注。____________________________________________________________________________________________②對(duì)（材料二）中畫線句進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)式批注。____________________________________________________________________________________________12．請你轉(zhuǎn)換角度，以“云雀”的口吻，寫四句小詩，抒發(fā)和（材料一）中兩首詩歌相同的主旨情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小高將下面文章推薦編入“聞花香”欄目。請完成下面小題。聞花香知冷暖園林工作者多有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)氣溫較高時(shí)，隨處都可聞到花香，而且香氣較濃，而當(dāng)氣溫較低時(shí)，則只能在花的附近才能聞到香氣，香氣也比較淡?；ㄏ愕臐獾?，真的與氣溫有關(guān)嗎？要回答這個(gè)問題，先得弄清“花香”是怎么回事。原來，在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。這種芳香油易揮發(fā)，擴(kuò)散到空氣中的芳香油分子，刺激人的嗅覺器官產(chǎn)生芳香的感覺，這就是花香。所謂的香氣濃淡，不過是進(jìn)入人鼻孔中芳香油分子的多少罷了。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)其他環(huán)境因素（如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物）完全相同時(shí)，芳香油分子的擴(kuò)散快慢主要受氣溫影響。氣溫越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越快，擴(kuò)散也就越快。當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身的芳香油分子密度（即花卉品種）有關(guān)。在低溫?zé)o風(fēng)的天氣里，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速率變小，由花朵擴(kuò)散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周圍，遠(yuǎn)離花朵處，芳香油分子的密度較小，幾乎聞不到什么香氣!只有靠近花朵，才能聞到花香。而在陽光艷麗、天氣溫暖甚至炎熱之時(shí)，一方面，較高的氣溫加快了芳香油分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，使其擴(kuò)散加快。另一方面，花卉附近地面受熱輻射后，近地層空氣很快增溫，熱空氣上升，冷空氣又來補(bǔ)充，循環(huán)氣流不斷將花卉附近的芳香油分子帶走，使得附近的芳香油密度減小，這就進(jìn)一步加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)，花的香味更濃，擴(kuò)散得也更遠(yuǎn)，產(chǎn)生岀花香濃郁、香氣襲人的感覺。正是因?yàn)闅鉁貙?duì)花香擴(kuò)散有較大的影響，所以古人常常用花香的濃淡來判斷氣溫的高低。南宋詩人陸游在《村居書喜》中有兩句詩：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴?！痹娙擞梦锖颥F(xiàn)象推測天氣情況，現(xiàn)在看來，也頗有些科學(xué)依據(jù)。13．根據(jù)文章，完成下列條件復(fù)句，并說說作者為什么要說明這些條件。只有，花香的濃淡才主要受氣溫影響。理由：14．閱讀下面的句子，結(jié)合文章回答句后括號(hào)中的問題。①當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身的芳香油分子密度（即花卉品種）有關(guān)。（結(jié)合上下文，說說括號(hào)中的文字的作用）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②南宋詩人陸游在《村居書喜》中有兩句詩：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴?！保ǚ治鲆迷娋涞淖饔茫_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．三月下旬，天氣晴暖時(shí)，高淳慢城都會(huì)舉辦“金花節(jié)”。請你運(yùn)用本文介紹的科學(xué)知識(shí)擬寫一則宣傳標(biāo)語。____________________________________________________________________________________________五、作文16．根據(jù)要求作文。專業(yè)人士預(yù)言，未來10年，人工智能將加快突破，應(yīng)用范圍將進(jìn)一步拓展，帶來更具沖擊力和顛覆性的體驗(yàn)。你想象過未來人工智能會(huì)怎樣參與你的生活嗎？請以“它來了”為題寫一篇文章。要求：文體不限；不少于600字；不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；在答卷之上填涂所選作文項(xiàng)。17．根據(jù)要求作文。教育部辦公廳等四部門在2019年10月印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想、增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)的通知》?！锻ㄖ访鞔_：根據(jù)國家“限塑”要求，努力實(shí)現(xiàn)“無塑開學(xué)季”，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮。看到這則通知后，請你給小學(xué)生寫一封信。要求：文體不限；不少于600字；不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；在答卷之上填涂所選作文項(xiàng)。

答案解析部分【答案】1．táo；檻；B；D；聞花香/聽鳥鳴2．照片一示例：2020年5月×日，班級(jí)開展“自媒體時(shí)代是否更容易接近真相”的辯論賽。經(jīng)過激烈論辯，正方獲勝。照片二示例一：論辯有力度，笑容有溫度。示例二：凝神靜氣，傾聽對(duì)方發(fā)言。照片三示例一：辯論賽準(zhǔn)備階段，同隊(duì)隊(duì)友圍在一起，他們正在交頭接耳商量上場自我介紹時(shí)的口號(hào)呢。3．仿照示例，有具體的名著名稱，精讀內(nèi)容的分析，跳讀內(nèi)容的分析即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）①本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。

②本題考查字義的理解，注意結(jié)合語境和詞語原義理解字義。

③本題考查句式的判斷，注意結(jié)合句意，揣摩句子語氣。

④本題考查漢字的規(guī)范書寫，注意臨寫要規(guī)范。

（2）照片一：本題要求備注本次賽事大事記。也就是用簡潔準(zhǔn)確的語言介紹本次辯論大賽，主要包括辯論的時(shí)間、地點(diǎn)、主題，辯論的結(jié)果等要素。

照片二：本題要求根據(jù)辯論的原則和技巧，一句話點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀選手的表現(xiàn)。辯論的主要原則有正確對(duì)待辯論勝負(fù)，尊重對(duì)手的人格，不胡攪蠻纏。辯論的技巧有避實(shí)就虛、直擊要害；以子之矛，攻子之盾等。選擇一個(gè)角度對(duì)優(yōu)秀選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)即可。

（3）這道題考查撰寫閱讀分享的能力。注意題干要求：用本插頁推薦的閱讀方法來寫閱讀分享。根據(jù)材料內(nèi)容可知，插頁二介紹了三種閱讀方法：“精讀”“跳讀”“略讀”。然后仿照示例，結(jié)合名著的具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。比如：1．①“熏陶”：指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響?！伴T檻”：比喻界限，關(guān)口。注意“檻”的讀音。②B．“卷首語”“開卷有益”“卷帙浩繁”“手不釋卷”中的“卷”意思都是書本，“風(fēng)卷殘?jiān)啤敝械摹熬怼币馑际蔷碜?。故選B。③D．“打開這薄薄的冊子，記錄我們心靈站立的姿態(tài)！”這兩個(gè)分句分別以動(dòng)詞“打開”“記錄”開頭，省略了主語，屬于祈使句。故選D。④這道題考查學(xué)生的書寫水平。題干要求正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面相應(yīng)的方格中。因此我們在抄寫時(shí)，不能有錯(cuò)別字，不能有涂改，一筆一畫要寫工整。注意“聞”和“鳴”的結(jié)構(gòu)。2．照片一：比如：2020年5月×日，我班開展了關(guān)于“自媒體時(shí)代是否更容易接近真相”的辯論賽。經(jīng)過激烈比賽，最終正方獲勝。照片二：不緊不慢，句句在理，讓對(duì)手無言以對(duì)。照片三：本題要求根據(jù)辯論賽前后的花絮鏡頭介紹花絮內(nèi)容。我們可以介紹比賽前辯手充分的準(zhǔn)備，可以介紹比賽前團(tuán)隊(duì)的加油鼓勁，可以介紹比賽后獲勝一方的喜悅等。比如：精彩的辯論比賽結(jié)束了，正方獲勝。隊(duì)員們相擁而泣，這是喜悅的淚水，這是勝利的淚水。3．我閱讀《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”時(shí)，我重點(diǎn)精讀了魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的細(xì)節(jié)，理解到了魯提轄嫉惡如仇的豪爽性格；魯提轄救助金氏父女的部分我運(yùn)用了略讀法，只粗略了解魯提轄救助的經(jīng)過；至于魯提轄和李忠、史進(jìn)在潘家酒樓喝酒的情節(jié)我直接跳過不讀。【答案】4．A5．B6．（我）推崇（贊許、敬仰）小叔父的善舉能夠渡人（幫助、救濟(jì)別人），所以因循（根據(jù)）我感到快樂的東西并把它們記述下來。7．都是拱橋。嚴(yán)家橋“若長虹之駕云霄”，“雙橋落彩虹”，與趙州橋一樣，都將橋比喻成虹，貼切地描摹了拱橋飛架河上時(shí)的優(yōu)美弧度。；示例：坐船西行，直達(dá)宣州。示例：憑高俯瞰，江城如畫，遠(yuǎn)山萬里晴嵐，河水泛著波光，雙橋的橋影像是天上的兩道彩虹的影子，落入明鏡般的河水中去了。深碧的橘柚、微黃的梧桐在炊煙中一片蒼寒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化及文學(xué)常識(shí)的了解。中國是一個(gè)傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文學(xué)、中華禮儀等都是學(xué)生應(yīng)該了解和掌握的知識(shí)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

（3）文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

（4）①本題考查語言表達(dá)。通讀材料，結(jié)合材料內(nèi)容，探究雙橋、嚴(yán)家橋的結(jié)構(gòu)形式，并說說理由。

②本題考查閱讀隨感。注意閱讀詩文，把握內(nèi)容，概述感想。【附參考譯文】（甲）江邊的城池好像在畫中一樣美麗，山色漸晚時(shí)分我登上謝朓樓遠(yuǎn)眺晴空。宛溪與句溪如同明鏡環(huán)抱著宣城，鳳凰與濟(jì)川兩橋如同落入人間的彩虹。村落間泛起的薄薄寒煙繚繞于橘柚間，梧桐樹在深沉的秋色里已經(jīng)枯老。除了我還有誰會(huì)想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風(fēng)懷想南齊詩人謝公？（乙）劉溪的水流，一條從栗山的歇息隴流出，一條從大山的亭子岡流出，全都距離二十多里，蜿蜒曲折盤旋在這會(huì)合，向東掠過五堰向下流到蘇常。每次雨水暴漲，就會(huì)洪水泛濫，岸邊渡口就找不到了，船只不能渡過。即使野外上漲的水突然平復(fù)，上漲外溢的水也不停止，也讓行旅的人痛苦。在元代之前，稍稍向上走數(shù)百步，有個(gè)灣，叫“胡家灣”。胡氏在水的北面建筑房子，建造橋幫助人過河，走路的人很方便。橋后來毀壞坍塌。到正中，我的叔父北里翁在西滸建造了別業(yè)，在東涯置產(chǎn)，一條河在中間隔著，好像有百里之艱。計(jì)算其四個(gè)方位，東到溧陽，西到宣州，向南到廣德，向北到金陵，實(shí)在是關(guān)鍵的渡口，不能任由其毀壞坍塌。于是，出錢購買木材，又建造了一座橋，列五泓，建造二十四根柱子，上面橫放木頭，用土蓋著。十五天后，童子向我報(bào)告建成了。我在茅草屋下讀《易》，聽了之后很高興，于是合上書本前去觀看，嘆息著說；“這就是孟子所說的走人的獨(dú)木橋，能行馬車的橋，百姓不再為過河而發(fā)愁了，確實(shí)是這樣??！”于是，慢慢地來回走，看見水光明亮浮動(dòng)，橋的影子參差錯(cuò)落，好像長虹駕在云霄里，一道蜃景橫渡滄海，輪子的痕跡絡(luò)繹不絕，渡河的沒有空隙，這是一個(gè)地方的善舉啊。春天的風(fēng)溫和順暢，花柳芬芳，船帆船槳聚集在下面，翻地的農(nóng)具雜亂地?cái)[在前面。擺上一杯酒，放聲唱歌、大叫，實(shí)在是足夠快樂。難道是我一個(gè)人快樂嗎？用橋幫助別人，幫助人不是幫助一個(gè)人，我贊許小叔父的善舉能夠幫助別人，所以根據(jù)我感到快樂的東西并把它們記述下來。4．本題考查一詞多義。A．表約數(shù)/答應(yīng)；B．水邊/水邊；C．渡口/渡口；D．慢慢/慢慢；故選A。5．本題考查文化常識(shí)。在中國文化里，“陽”指的是山的南面或水的北面，文中“胡氏筑居其陽”一句，說明“胡家灣”胡氏家族是在劉溪的北面修建了居所，故B錯(cuò)誤，選B。6．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：善①，動(dòng)詞，贊許。善②，形容詞活用作名詞，善舉。濟(jì)，幫助。故，所以。因，根據(jù)。所樂，感到快樂的東西。記，記述。7．結(jié)合材料“初月出云，長虹飲澗”可知，這里把趙州橋的形狀比成初月、長虹，生動(dòng)寫出了趙州橋拱形形狀，這是拱橋的突出特點(diǎn)。結(jié)合“雙橋落彩虹”“若長虹之駕云霄”可知，詩文中也把雙橋和嚴(yán)家橋的形狀比成長虹，突出了它們拱形結(jié)構(gòu)，故可判斷，它們都是拱橋。結(jié)合“計(jì)其四至，則溧陽抵東，宣州直西，廣德?lián)?，金陵指北”可知，宣州在?yán)家橋的西邊，故嚴(yán)恪先生坐船西行，直達(dá)宣州。結(jié)合“江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐”用自己的話描繪畫面，語言通順，內(nèi)容清晰即可。示例：江邊的城池好像在畫中一樣美麗，山色漸晚，晴空萬里。宛溪與句溪如同明鏡環(huán)抱著宣城，鳳凰與濟(jì)川兩橋如同落入人間的彩虹。村落間泛起的薄薄寒煙繚繞于橘柚間，梧桐樹在深沉的秋色里已經(jīng)枯老。8．【答案】（1）小橋流水人家（2）人跡板橋霜（3）楓橋夜泊（4）示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)（日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁）【解析】【分析】注意以下詞語容易寫錯(cuò)別字：人跡、楓橋夜泊、歸雁、洛陽、鄉(xiāng)關(guān)等。表達(dá)游子思鄉(xiāng)的詩句還可以填：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。……故答案為：⑴小橋流水人家

⑵人跡板橋霜

⑶楓橋夜泊

(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁）【點(diǎn)評(píng)】⑴為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)?！敬鸢浮?．示例一：還記得魯迅筆下那只輕捷的叫天子嗎？這只向往自由的云雀飛出了百草園，唱著歌兒，在詩人的心頭與筆尖高飛。下面請小高和小淳為我們朗誦《致云雀》節(jié)選。示例二：有一種鳥，自由地高飛在天空，也飛翔在詩人的詩句中，替詩人高歌對(duì)自由的向往。下面，請欣賞小高和小淳為大家朗誦華茲華斯和雪萊的《致云雀》節(jié)選。10．示例一：那么，你心目中的好詩具體有哪些？能舉個(gè)例子談?wù)剢?？示例二：?shí)際上，有許多詩歌成了大家一致公認(rèn)的經(jīng)典好詩，你不這樣認(rèn)為嗎？11．①示例：詩句：“像一片烈火的青云，掠過蔚藍(lán)的天心，永遠(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱”批注：它的歌聲響徹整個(gè)大地，那是自由之聲。②示例：詩人用“看花”“買花”“種花”來類比“讀詩”“賞詩”“作詩”這三種不同的讀詩追求，把抽象的道理說的形象易懂。12．示例：我以自由為方向/飛在天宇，飛上云端/以酣暢淋漓的歌聲/撞擊你的心胸【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩歌賞析和語言表達(dá)能力。通讀兩首詩，圍繞這兩首詩節(jié)選部分的共同意象和主旨擬寫報(bào)幕詞。

（2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊對(duì)話。結(jié)合材料二第一個(gè)問題，以“騰訊文化”的身份再追問一個(gè)問題。

（3）①本題考查詩句的感悟式批注。這兩首詩中云雀的特點(diǎn)就是向往自由。從詩歌當(dāng)中選取表現(xiàn)其特點(diǎn)的一句，然后賞析即可。

②本題考查語句的評(píng)價(jià)式批注。注意明確所用寫作方法，把握寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。

（4）本題考查擬寫詩歌。開放類試題，以云雀的口吻，表達(dá)對(duì)自由的向往與渴望之情即可。9．本題考查詩歌賞析和語言表達(dá)。讀這兩首詩可知，這兩首詩中的意象都是云雀，在詩人的筆下，云雀成了自由的象征，可以帶人飛升入“仙鄉(xiāng)”，把人帶上“云端”，作者借歌頌云雀，表達(dá)了對(duì)于自由的向往與渴望之意?？梢該?jù)此分析擬寫開場詞。如：云雀是高貴的精靈，云雀是自由的天使，它翱翔于云端，飛舞于天國。它以清脆的彰顯著生命的意義與價(jià)值。它從來不會(huì)停止飛翔，因?yàn)樗?，只有飛翔才可以詮釋自己存在的意義。請欣賞小高和小淳為大家朗誦華茲華斯和雪萊的《致云雀》節(jié)選。10．根據(jù)前文“因?yàn)槊總€(gè)人心目中都有自己的好詩，就像每個(gè)人心目中都有屬于自己的經(jīng)典一樣”可提出問題：那么，您心目中有哪些好詩呢？您能不能舉個(gè)例子給大家介紹一下？11．①可選取詩句“帶我飛去去！帶我上云端！”批注為：云雀以自由的精神引領(lǐng)著世人，把世人帶到自由的天堂！②細(xì)讀劃線句可知，本句采用了類比的手法，用“看花”“買花”“種花”來類比“讀詩”“賞詩”“作詩”這三種不同的讀詩追求，以生活中常見的理解來解釋深?yuàn)W的道理，把深?yuàn)W的道理闡釋的生動(dòng)形象、通俗易懂。12．生命給予我翅膀/就是要我自由的飛翔/嘹亮的歌聲響徹天宇/那是我自由的歌唱！【答案】13．當(dāng)風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物等環(huán)境因素完全相同，且花卉品種相同；這些條件起限制作用，說明花香的濃淡只有一定的條件下（風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物等環(huán)境因素完全相同時(shí)）才主要受氣溫影響，反映了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)、周密，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。14．①這是對(duì)“芳香油分子密度”的解釋，易于讀者理解文章內(nèi)容。②引用陸游的詩句，具體有力地說明了氣溫對(duì)花香擴(kuò)散有較大的影響；引用古詩詞，增添了文化韻味，吸引讀者。15．示例：天暖增花香，人閑游慢城【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。

（2）①本題考查括號(hào)中語句的作用。括號(hào)主要表示括起來的話是注釋或補(bǔ)充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補(bǔ)充說明面比較寬，可以解釋語義，注明時(shí)間，也可以交代出處，列舉具體內(nèi)容，還可以諷刺、批評(píng)、訂正錯(cuò)誤等。

②本題考查的是對(duì)說明方法及其作用的理解。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、作引用等。根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。

（3）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標(biāo)語要圍繞主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對(duì)偶的修辭。13．從文中語句“實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)其他環(huán)境因素（如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物）完全相同時(shí)，芳香油分子的擴(kuò)散快慢主要受氣溫影響。氣溫越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越快，擴(kuò)散也就越快。當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身的芳香油分子密度（即花卉品種）有關(guān)”可概括出：只有當(dāng)風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物等環(huán)境因素完全相同，且花卉品種相同時(shí)，花香的濃淡才主要受氣溫影響。“實(shí)驗(yàn)證明”“完全相同”“主要”“當(dāng)然”“還”這些詞表限制，說明花香的濃淡只有一定的條件下（風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物等環(huán)境因素完全相同時(shí)）才主要受氣溫影響，這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，反映了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)、周密，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。14．①“當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身的芳香油分子密度（即花卉品種）有關(guān)”一句中，括號(hào)中的“花卉品種”是對(duì)句中“芳香油分子密度”的解釋說明，便于讀者對(duì)文章內(nèi)容的理解。②引用陸游的詩句“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，是作引用的說明方法，真實(shí)具體地說明了氣溫對(duì)花香擴(kuò)散有較大的影響，同時(shí)引用詩句，能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩。據(jù)此分析作答即可。15．本文主要介紹了空氣的溫度對(duì)花香的傳播有一定的影響，再結(jié)合題干要求，為三月下旬高淳慢城舉辦的“金花節(jié)”擬一個(gè)宣傳標(biāo)語。示例：花香慢城，閑靜高淳；徜徉高淳金花節(jié)，享受休閑慢生活。16．【答案】【參考例文】它來了我所處的時(shí)代是“人工智能”時(shí)代，與人類之前的歷史相比，是亙古未有的大變革！自從公元1956年，科學(xué)家首次提出“人工智能”術(shù)語以來，經(jīng)過近百年的發(fā)展，現(xiàn)在“人工智能”開啟了人類生活的新紀(jì)元。如果你還不太了解“人工智能”，那就通過我一天的生活來向你展示這個(gè)偉大的技術(shù)吧。7:00家中我的耳畔傳來陣陣鳥鳴，聞到了帶著露珠的青草香味，我緩緩睜開雙眼，眼前是一個(gè)清晨森林的全息投影，赤足下床，小白兔和小鹿在我身旁嬉戲玩耍。來到洗漱間，這里的溫度和濕度被控制在最適宜的數(shù)值，我躺在洗漱椅上，選擇2號(hào)清潔鍵：一個(gè)機(jī)械臂使用電動(dòng)牙刷沾上免洗潔牙劑給我清潔口腔，另一個(gè)機(jī)械臂清潔按摩我臉部肌膚，同時(shí)我的頭發(fā)也被進(jìn)行了清潔和護(hù)理。餐廳里，早餐已準(zhǔn)備就緒。今天的早餐是一盤芒果魚子醬、一塊五層蛋糕，一小碗新鮮藍(lán)莓。芒果魚子醬是將芒果汁用零下196℃的液氮急速冷卻，同時(shí)包裹在可食用膠囊中，輕輕咬一口，芒果的汁液就瞬間充滿了口腔。五層蛋糕是3D食物打印機(jī)的杰作，每一層的味道各不相同，口感豐富。9：00學(xué)習(xí)的時(shí)間到了。我可以選擇去學(xué)校，也可以選擇在家全息上課。今天上午的課程是中國歷史和天文學(xué)，我選擇了后者。歷史課上講述了漢朝時(shí)期的“文景之治”，我聽著詞條里的簡介，看了相關(guān)視頻，選擇了一些相關(guān)著作列入后續(xù)閱讀中。我在教室里的全息投影還和同桌八卦了一下竇漪房。而天文學(xué)課則是論述火星移民的可能，這對(duì)我來說是個(gè)難點(diǎn)，我想我至少得花半天的時(shí)間才能完成這項(xiàng)論述。12：00——15:00午餐過后，我選擇了夏日午后的全息投影，在斑斑翠竹下，在蟬兒的一聲接一聲的歌唱中，我進(jìn)入了午休時(shí)間。接著，根據(jù)前期的自主選擇，我繼續(xù)進(jìn)行天文學(xué)課的后續(xù)學(xué)習(xí)。17：00——22:00晚餐我選擇了能量膠囊，之后就在后院的場地上，與事先約來的好友開始了三人制藍(lán)球，痛快地流汗吧！運(yùn)動(dòng)過后，球場外早已預(yù)約的無人駕駛出租車已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，大家各自回家。而我，愜意地洗個(gè)森林浴后，選擇夜幕海港的全息投影，在海鷗的輕聲鳴叫中，在海濤的輕輕搖晃中，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。它來了！真的來了！“人工智能”時(shí)代的我，一天的生活是不是很酷？哈哈，這只是我想象中的“人工智能”時(shí)代。其實(shí)人工智能是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，二十世紀(jì)七十年代以來，與空間技術(shù)、能源技術(shù)，被并稱為世界三大尖端技術(shù)，更是與基因工程、納米科學(xué)被并稱為二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)。它應(yīng)用廣泛，包括機(jī)器視覺、虹膜識(shí)別、自動(dòng)規(guī)劃、博弈等領(lǐng)域。目前，人工智能科技還在進(jìn)一步研究中。雖然有學(xué)者認(rèn)為，讓計(jì)算機(jī)擁有智商是很危險(xiǎn)的，它可能會(huì)反抗人類，這種隱患也在多部電影中發(fā)生過。但其關(guān)鍵在于是否允許機(jī)器擁有自主意識(shí)的產(chǎn)生與延續(xù)。我認(rèn)為，科學(xué)不能因噎廢食，我相信“人工智能”時(shí)代一定會(huì)給人類的生活帶來巨變，也希望自己能夠通過學(xué)習(xí)參與到這場人類的偉大變革中去?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一則命題兼想象作文。題目“它來了”，根據(jù)題意，“它”顯然指的是人工智能。它來了，暗示人工智能的到來，給我們的生活帶來了巨大的變化，“帶來更具沖擊力和顛覆性的體驗(yàn)”。那么人工智能到來后，我們的生活到底是什么樣的呢？需要我們展開豐富而合理的想象。對(duì)于人工智能，我們首先要對(duì)其到來的優(yōu)劣有所認(rèn)識(shí)。從樂觀角度看：機(jī)器人能夠提高工作效率，代替人類從事危險(xiǎn)行業(yè)工作，機(jī)器人沒有感情牽絆，做事公私分明、公正等；從冷靜客觀角度看：機(jī)器人做事都依靠程序輸入，容易導(dǎo)致意外事件的發(fā)生；機(jī)器人沒有明辨是非的能力容易被人操控，造成不可挽回的后果；機(jī)器人的大量出現(xiàn)，會(huì)搶奪人們的就業(yè)機(jī)會(huì)等等。因此在想象作文時(shí)，可選擇其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，通過故事或鏡頭式的畫面展現(xiàn)人工智能來了后我們生活的變化。在結(jié)尾時(shí)可適當(dāng)通過議論升華主旨，表明人工智能既然有利有弊，就需要從更有利于人類的角度發(fā)展人工智能技術(shù)，并能對(duì)人工智能加以合理的控制，讓人工智能真正能夠?yàn)槿祟愃玫挠^點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材