小學(xué)五年級(jí)作文教學(xué)大綱

小學(xué)五年級(jí)作文輔導(dǎo)教學(xué)大綱一．作文根本類型及各類型寫(xiě)作要點(diǎn)1.讀后感與觀后感1.1讀〔觀〕后感定義1.2讀〔觀〕后感寫(xiě)作技巧1.3讀〔觀〕后感例文賞析1.4課后練習(xí)與好書(shū)推薦2人物描寫(xiě)與景物描寫(xiě)2.1描寫(xiě)描寫(xiě)的概念2．1.2描寫(xiě)技巧及應(yīng)用2.2人物描寫(xiě)2．2.1人物描寫(xiě)的概念2．2.2人物描寫(xiě)的方法技巧人物描寫(xiě)范文解析課后訓(xùn)練2．3景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)的概念景物描寫(xiě)的方法技巧景物描寫(xiě)的應(yīng)用景物描寫(xiě)范文賞析2.3．5課后訓(xùn)練3日記與書(shū)信3.1日記日記的格式日記的形式日記的寫(xiě)作方法與技巧日記的例文賞析課后訓(xùn)練3.2書(shū)信書(shū)信的標(biāo)準(zhǔn)格式3．2.1書(shū)信例文賞析課后訓(xùn)練4記敘文4.1記敘文的定義4.2記敘文的寫(xiě)作方法與技巧4.3記敘文的例文賞析4.4課后訓(xùn)練5狀物作文5.1狀物作文的概念5.2狀物作文的形式分類及寫(xiě)作技巧5.3狀物作文范文賞析5.4課后訓(xùn)練6想像作文6.1想象作文的定義6.2想象作文的方法技巧6.3想象作文例文賞析6.4課后練習(xí)7散文7.1散文概念7.2散文范文賞析二．寫(xiě)作語(yǔ)言的方法技巧〔更新中。。。。?！骋唬魑母绢愋图案黝愋蛯?xiě)作要點(diǎn)1.讀后感與觀后感1.1什么是讀后感？讀后感，就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成文章。所謂“感〞，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，根本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的根底上發(fā)出的內(nèi)心真實(shí)的感想。讀后感，最大的性質(zhì)是真實(shí)性，不一定要多么標(biāo)準(zhǔn)的格式，可以以隨筆的形式表現(xiàn)，但一定要是內(nèi)心真實(shí)的想法與感悟，它的目的在于把自己思想成熟的過(guò)程分享給大家?！侧膏竳彬彬，希望這不是消極的引導(dǎo)。?！秤^后感與讀后感類似?！参也粫?huì)告訴你，我是寫(xiě)完了才發(fā)現(xiàn)還有觀后感這種東西，跑回來(lái)補(bǔ)的，，嗚嗚~~〕1.2怎樣寫(xiě)好讀后感？要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：讀好原文?！白x后感〞的“感〞是因“讀〞而引起的?！白x〞是“感〞的根底。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感〞?讀得淺薄，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感。選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。表達(dá)要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要表達(dá)引起“感〞的那些事實(shí)，有時(shí)還要表達(dá)自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘〞。但是它不同于記敘文中“敘〞的要求。記敘文中的“敘〞講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘〞卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人〞，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是表達(dá)不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述局部的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。觀后感與讀后感類似?！?陰笑〕1.3例文例文1《假設(shè)給我三天光明》讀后感“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！〞恰恰正在此時(shí)，愛(ài)的光明照在了我的身上。〞當(dāng)我讀完了《假設(shè)給我三天光明》這本書(shū)，心中久久不能平靜，但我還是想試一試黑暗的滋味——〔引用原文，指出“感點(diǎn)〞〕〔啊啊~阿彬，評(píng)論作文真的不是我的強(qiáng)項(xiàng)。〕于是，我用一條絲巾摭住眼睛，突然，眼前一片漆黑，有種無(wú)助的感覺(jué)，就像大地沒(méi)有了水的滋潤(rùn)；宇宙沒(méi)有了群星的裝扮；孩子失去了爸爸媽媽……我立馬扯下絲巾，可我又想：“海倫用他的堅(jiān)強(qiáng)毅力征服了黑暗，我一定也行！〞于是，我重新將絲巾綁上，然后，兩手向前摸索，好似前面就是懸崖，隨時(shí)都可能摔倒，我像是推到了什么東西，“砰、砰、砰〞，扯下絲巾，原來(lái)，我將花瓶打碎了。我連忙把花瓶碎片收拾起來(lái)放入垃圾桶，我想：“這次失敗一定是因?yàn)槲覜](méi)有拐杖。〞于是，我找來(lái)一只“拐杖〞——掃把，又開(kāi)始了新一次的挑戰(zhàn)！我再一次將絲巾綁上，兩只手柱著拐杖一步一步向前走，我想：“好了，黑暗并沒(méi)有那么可怕，接下來(lái)就按平常那樣。〞于是，我柱著“拐杖〞走進(jìn)廚房，翻開(kāi)冰箱，拿出一瓶汽水，放在嘴邊，喝了進(jìn)去，“呸！怎么那么辣？〞我急忙扯下絲巾，“呀！原來(lái)是一瓶辣椒水，哎呀！辣死了！〞我連忙抓起一杯水直漱口，走進(jìn)客廳躺在沙發(fā)上，一邊喝水一邊想：《假設(shè)給我三天光明》這本書(shū)不僅要讓我們懂得感恩父母給我們一個(gè)健康的身體，更重要的是要讓我們珍惜現(xiàn)在、珍惜生活、珍惜生命！〞〔“感〞的過(guò)程，真實(shí)而具體〕總之，行動(dòng)起來(lái)吧！珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，向海倫保證：“我！會(huì)做到的！〞〔結(jié)論，“感〞的主要精神內(nèi)涵與積極意義，引人共鳴，升華主題〕話外音：《假設(shè)給我三天光明》是一本很好很有教育意義很有啟發(fā)性〔還可以有好多很的，，，可惜我詞窮啊啊啊啊啊。。。〕的書(shū)，能鼓勵(lì)人追求積極的生命狀態(tài)，建議認(rèn)真閱讀，最好寫(xiě)寫(xiě)感想。(呵呵~彬彬，你可以扔一本書(shū)給他慢慢消磨，自己逍遙快活去。。。我估計(jì)這本書(shū)小娃應(yīng)該看過(guò)~)例文2《人在囧途》觀后感男主角李成功，某知名企業(yè)老板，從石家莊趕往長(zhǎng)沙的春運(yùn)旅途中，碰到了人生導(dǎo)師——牛耿，發(fā)生了一連串幽默卻富含哲理的故事。〔故事梗概，點(diǎn)明“感點(diǎn)〞〕牛耿——某奶牛場(chǎng)資深擠奶工，文化層次低，但為人厚道，從石家莊趕往長(zhǎng)沙替老板要債，途中遇到李成功，一路相伴，給了李成功人生的啟迪。劇情跌宕起伏，反轉(zhuǎn)搞笑，以李成功回家過(guò)年一路遇到的囧事反襯他目前的事業(yè)，婚姻和愛(ài)情狀況。片中提到：“作為一個(gè)老板，我是失敗的，員工背后給我起了個(gè)外號(hào)叫“灰太狼〞，我費(fèi)盡心機(jī)賺點(diǎn)錢養(yǎng)活幾百號(hào)員工我容易嗎！作為兒子，我也是失敗的，我爸走的時(shí)候我都沒(méi)能見(jiàn)他最后一面，作為丈夫，我也是失敗的，背著妻子有了小三，還不敢跟她說(shuō)，作為父親，我也是失敗的，去女兒學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師竟然不認(rèn)識(shí)我。作為情人我也是失敗的，我給不了她最起碼的承諾?！袄畛晒﹄m然成立了自己的公司，有了自己的家庭，女兒乖巧可愛(ài)，妻子賢惠大方，但是正如他說(shuō)的一樣，除了名字里有成功之外，事業(yè)婚姻愛(ài)情都是失敗的。從遇見(jiàn)牛耿的那一刻起，他覺(jué)得自己遇上了災(zāi)星，牛耿說(shuō)什么倒霉的事全都會(huì)應(yīng)驗(yàn)，飛機(jī)返航了，火車遇到塌方了，汽車堵了，睡旅館走錯(cuò)房間被人揍了，但是慢慢的他覺(jué)得牛耿的真情打動(dòng)了他。他直爽，熱情，為人厚道，幫助困難的老師，哪怕自己冒著被騙的風(fēng)險(xiǎn)。雖然一路上遇上了無(wú)數(shù)倒霉的事，但在牛耿堅(jiān)持不懈的努力下，都挺了過(guò)去。李成功最終回到自己闊別已久的長(zhǎng)沙，見(jiàn)到守望在家的妻子女兒。小三也在跟蹤李成功家人的幾天中知難而退了。牛耿好人有好報(bào)，順利拿回了要討的“債〞，結(jié)局可謂是皆大歡喜?！病案楔暤木唧w過(guò)程〕希望大家在自己的人生道路上能夠時(shí)時(shí)反省自己，看看我們身邊是不是也有讓自己很囧的事存在，而我們竟然還一味的忽略它，否認(rèn)它，這部片子告訴我們最簡(jiǎn)單的道理就是：成功需要時(shí)時(shí)反省自己?！仓髦迹枷氲纳A〕1.4作業(yè)隨意讀一本喜歡的書(shū)或看一本喜歡的電影，動(dòng)畫(huà)片也可以，然后寫(xiě)一篇讀〔觀〕后感。字?jǐn)?shù)不限?！参疫€沒(méi)碰到過(guò)“字?jǐn)?shù)不限〞的作文呢，看我多仁慈的。。。?！惩扑]讀物：《一只眼睛的貓》《海蒂的天空》《幸福來(lái)臨時(shí)》《屋頂上的小孩》《魔法灰姑娘》《愛(ài)麗莎的眼睛》《城南舊事》《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《假設(shè)給我三天光明》《魯濱遜漂流記》《男生賈里全傳》2人物描寫(xiě)與景物描寫(xiě)2.1描寫(xiě)何為“描寫(xiě)〞？描是描繪，寫(xiě)是摹寫(xiě)。描寫(xiě)就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語(yǔ)言把表述對(duì)象的狀態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洙暤谋硎龇椒ǎ怯浫?、敘事、?xiě)景類文章的主要表述方法之一。2.2人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)的定義人物描寫(xiě)的運(yùn)用很普遍，人物描寫(xiě)的目的是刻畫(huà)人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時(shí)也能更深刻地表達(dá)文章的中心。人物描寫(xiě)應(yīng)力求具體生動(dòng)，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物〞，讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲2.2.2人物描寫(xiě)主要分為：1．肖像描寫(xiě)；2．行動(dòng)描寫(xiě)；3．語(yǔ)言描寫(xiě)；4．心理描寫(xiě)肖像描寫(xiě)：文藝作品中通過(guò)對(duì)人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)、音調(diào)等的描寫(xiě)來(lái)揭示人物性格的一種方法。它能讓讀者直觀地認(rèn)識(shí)作品中的人物，了解人物的外在的特征。人物肖像描寫(xiě)技巧：1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭例句：有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！脖虮虬。。。∧阒肋@句話我找的好苦嗎？？？〕------節(jié)選自《老王》楊絳動(dòng)作描寫(xiě)：文學(xué)作品中用人物自己的行動(dòng)表現(xiàn)人物性格的一種手法。它可以顯示人物的內(nèi)心世界，展示人物的性格及其開(kāi)展。動(dòng)作描寫(xiě)的技巧：1、要具體，抓住特征。2、要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫(xiě)出動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。3、要善于抓住那些最能表達(dá)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的或細(xì)致的描寫(xiě)。例：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！熳郧濉侗秤啊氛Z(yǔ)言描寫(xiě)：文學(xué)創(chuàng)作中通過(guò)人物語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性格的一種方法。它能直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)。語(yǔ)言描寫(xiě)最重要的是：準(zhǔn)確生動(dòng)，突出人物的個(gè)性。下面由一修改例句來(lái)加強(qiáng)分析和理解：門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)踢壞的？〞搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)。〞旁邊的張小勇還幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的。〞董小天不成認(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？〞“沒(méi)看見(jiàn)。〞李星說(shuō)。

〔修改后〕門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？〞搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門(mén)？〞旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開(kāi)了窗，好通風(fēng)。〞誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√欤麃?lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門(mén)關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。〞董小天腳一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！〞“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。〞老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？〞“我，……沒(méi)看見(jiàn)。〞李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

(搗亂鬼無(wú)事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，淘氣搗蛋；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn))心理描寫(xiě)：對(duì)人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)描寫(xiě)。它能揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫(huà)人物的性格，深化作品主題。要寫(xiě)好人物心理需要：1心理描寫(xiě)能表達(dá)人物語(yǔ)、行動(dòng)都難以表達(dá)的復(fù)雜內(nèi)心，是繪“神〞的好方法。2要善于對(duì)人物心理進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，設(shè)身處地的體驗(yàn)揣摩人物的內(nèi)心世界。3心理描寫(xiě)要真實(shí)、細(xì)膩，符合當(dāng)時(shí)的情景。4心理描寫(xiě)要寫(xiě)出曲折，寫(xiě)出沖突，寫(xiě)出變化。心理描寫(xiě)方法主要有如下三種：內(nèi)心獨(dú)白就是將自己特定狀態(tài)下的心里想法，通過(guò)自言自語(yǔ)，詳盡生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。讓人物與讀者直接交流，仿佛面對(duì)面地談話，從而使人物形象更加鮮明，完整和飽滿，也使人物形象更真切?！纠摹课?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)……想起這些，我多么懊悔！

〔簡(jiǎn)析：這是《最后一課》中一個(gè)失去了自己國(guó)土的兒童——小弗朗士的內(nèi)心獨(dú)白。當(dāng)他知道這是“最后一課〞之后，內(nèi)心悔恨萬(wàn)分，懂得了上這“最后一課〞的意義，感到了它的珍貴。心理描寫(xiě)具體細(xì)膩，形象可感〕2．幻覺(jué)描寫(xiě)幻覺(jué)能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的狀態(tài)下，耳邊或眼前會(huì)出現(xiàn)虛幻的畫(huà)面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽(tīng)到和看到的，如將這些內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，就是當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心的最好寫(xiě)照。

【例文】每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)……于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子〞之流所深惡痛疾的文字。

〔簡(jiǎn)析：這是《藤野先生》一文的結(jié)尾，魯迅先生通過(guò)心理幻覺(jué)，描繪當(dāng)時(shí)自己對(duì)先生的思念和敬仰之情?！?．借助人物的其他描寫(xiě)要展示人物豐富而細(xì)膩的內(nèi)心世界，更有效地刻畫(huà)人物形象，往往要借助人物的其他描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

【例文】〔老孫頭夸他的馬是〕“屯子里的頭號(hào)貨色，多咱也不能瞎呀〞〔可是當(dāng)別人瞧上他的馬時(shí)，老孫頭卻說(shuō)〕“我這真是個(gè)破馬，性子又烈〞，“……樣子也不好看，玻璃眼睛，乍一看去，像瞎了似的〞。

〔簡(jiǎn)析：這是《分馬》一文的片段，它借助語(yǔ)言描寫(xiě)，將落后群眾老孫頭既怕失去馬又要假積極的著急矛盾心理，刻畫(huà)得淋漓盡致〕4．借助環(huán)境描寫(xiě)不同的心情看相同的景物時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀感受選擇景物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫(xiě)下來(lái)，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。

【例文】我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

在我們面前，天遙遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。

〔簡(jiǎn)析：這是《我的叔叔于勒》中的兩個(gè)片段。前后兩處的環(huán)境描寫(xiě)，分別展示了菲利普一家在見(jiàn)到于勒前后的兩種截然不同的心情――輕松愉快和失望沮喪〕另外還有幾種描寫(xiě)人物的方法，在此不作展開(kāi)，可以在課文中找到相關(guān)語(yǔ)句自己分析理解。〔我會(huì)告訴你，我是找不到例文了嗎？？〕概括描寫(xiě)：就是把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明地寫(xiě)出來(lái),扼要重寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：對(duì)某個(gè)事物進(jìn)行具體細(xì)致的描寫(xiě)感情描寫(xiě)：可以寫(xiě)出文學(xué)作品中人與人之間的關(guān)系，為之后發(fā)生的事做伏筆。正面描寫(xiě)：又稱“直接描寫(xiě)〞。文章的描寫(xiě)手法之一,與“側(cè)面描寫(xiě)〞相對(duì)。它主要是指對(duì)人物的肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)以及對(duì)。側(cè)面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě),它是正面描寫(xiě)的一種補(bǔ)充。側(cè)面描寫(xiě)曲折含蓄,能喚起讀者的想像,豐富人物的形象,到達(dá)以此顯彼的效果。例文例文1我的朋友世間最美好的東西，莫過(guò)于有一顆正直的心。——題記〔小學(xué)生也會(huì)用題記？！哈~~其實(shí)我是復(fù)制的初一的作文啦、哈哈哈哈〕我有一個(gè)朋友，叫李明。他的眼睛很小，讓你總誤以為他是閉著眼睛的；他的鼻子很特別，會(huì)使看見(jiàn)它的人想起愛(ài)說(shuō)謊的匹諾曹。他很高很瘦，從遠(yuǎn)處看就似一株高粱，瘦弱但卻挺拔。他從小就苦練套路拳、散打等武術(shù)，他曾屢次在武術(shù)比賽里拿過(guò)名次。他憑借自己一身過(guò)硬的功夫，經(jīng)常見(jiàn)義勇為。

記得那天，我坐公交車去上學(xué)，與李明不期而遇，于是我們結(jié)伴而行。車子行駛了一段時(shí)間之后，上來(lái)一個(gè)瘦瘦的，凸額頭，塌鼻梁，眼睛尖尖的中年男人。這人一上車就四處張望，東瞧西看。漸漸地，車上的人越來(lái)越多了，車廂也變得越來(lái)越擁擠了，我和李明在無(wú)意之中被擠到他的旁邊。

眼尖的我看到他先是假裝不經(jīng)意的向一個(gè)老人側(cè)目望去，再環(huán)看周圍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人注意到他，便迅速向老人貼近，然后飛快地將手伸向老人的衣袋。

正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊的李明憤怒地攥緊了拳頭，心里一驚，知道他想抓住那個(gè)小偷揍他一頓，便刻意壓低聲音對(duì)他說(shuō)：“不要沖動(dòng)，這是在車上，他跑不了的。〞李明聞言把拳頭攥得更緊了，一雙小眼睛里滿是對(duì)小偷的鄙視，以及對(duì)這種偷盜行為的無(wú)比憤怒。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在我們以為那個(gè)小偷要得逞的時(shí)候，突然一個(gè)急剎車，把小偷如行云流水般的動(dòng)作打斷了。

見(jiàn)狀，我和李明都松了一口氣，可隨即又緊張起來(lái)，因?yàn)槲覀冎佬⊥凳遣粫?huì)善罷甘休的。果然才過(guò)了一會(huì)，小偷又開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。這次，李明再也控制不住自己那顆正義的心，迫切地想要抓住小偷，保證老人的財(cái)產(chǎn)平安。于是，我用手死死地拽住李明，急迫地小聲說(shuō)：“他可能有刀，不要沖動(dòng)。〞就在這時(shí)，小偷的手伸進(jìn)了老人的衣袋，我拽住李明的手又加重了幾分力。

過(guò)了一會(huì)兒，小偷的手拿著“戰(zhàn)利品〞小心地縮了回來(lái)，眼神里還帶著一絲得意。

這時(shí)，李明用力地把我的手甩開(kāi)，然后一個(gè)箭步?jīng)_到小偷身后，再使一個(gè)擒拿手，便輕輕松松地把小偷牢牢地控制住了，這才大聲喊道：“抓賊?。∽ベ\??！〞周圍的人聞言都齊刷刷地回過(guò)頭，注視著李明和被李明制服的小偷。老人也轉(zhuǎn)過(guò)頭看向這邊，當(dāng)看到自己的錢包在小偷手上時(shí)，既氣憤，又驚喜。

這時(shí)，小偷眼里滑過(guò)一絲陰鷲，趁李明有些松懈的時(shí)候，想要掙脫。不料，李明立馬反響過(guò)來(lái)，把小偷的手抓著掄了一圈。小偷立刻大聲喊：“痛！痛！痛！〞李明借此警告道：“不準(zhǔn)動(dòng)，否那么你這手就廢了〞小偷便認(rèn)命地一動(dòng)不動(dòng)，垂下了頭。

后來(lái)司機(jī)把車開(kāi)到了派出所。當(dāng)小偷被民警銬住的時(shí)候，他還回頭用憎恨的眼神狠狠地瞪了李明一眼。李明隨即昂起頭，不屑地與之對(duì)視，還揚(yáng)了揚(yáng)緊握的拳頭，那神情似乎在說(shuō)：我是不會(huì)怕你的。

經(jīng)過(guò)這事，李明的功夫和正義感，讓我很是欣賞和佩服。也因此，我們成了很要好的朋友，直到現(xiàn)在。例文2我最想依靠的人就是你失去了依靠，留下的只有深深地回憶，凄涼的美麗……

——題記曾有人問(wèn)我心痛的滋味，我反復(fù)沉思，成長(zhǎng)過(guò)程中心靈最痛的一次，莫過(guò)于失去了您，我的依靠——外婆。從小到大，我的手，仿佛都被你握著。啟蒙教育時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前的，并不是父母而是您——外婆。還記得兒時(shí)您帶我到處玩，在家鄉(xiāng)的院子里，做游戲，疼我，寵我，夏日的黃昏您把我摟在懷里給我講故事，溫馨的畫(huà)面至今仍無(wú)法從我腦海中抹去。上學(xué)了，考出好成績(jī)我第一時(shí)間告訴你，受委屈了，也找您哭訴，外婆啊，您就是我內(nèi)心的依靠，我努力地學(xué)習(xí)，老實(shí)的做人，獲得各種獎(jiǎng)狀，就想讓您因我而驕傲，因?yàn)槟暧椎奈抑恢烙眠@個(gè)方法來(lái)讓您開(kāi)心。本以為您可以這樣一直開(kāi)心下去，可是您卻生病了，但我依舊并不感到難過(guò)，因?yàn)槊看慰吹侥鷺?lè)觀燦爛的笑容，我總是相信，您的病會(huì)好的。這些年來(lái)，每逢暑假，我都鬧著媽媽要回老家，要去看您，每一次的心情依舊是興奮而又沖動(dòng)的?；氐嚼霞液螅谝患戮褪菗涞侥膽牙?，聞到了您身上的那熟悉的味道，仿佛擺脫了所有的負(fù)擔(dān)，獲得了自由。今年，我一如既往地回來(lái)看您了，然而您卻看不見(jiàn)我了，癌細(xì)胞的擴(kuò)散已經(jīng)讓您雙目失明，每當(dāng)看到媽媽和大姨帶著沉重的表情眼含淚水消沉的談話，我都倍感緊張，內(nèi)心似乎覺(jué)察到了什么，您也拉著我的手語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，不需要外婆照顧了，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，好好孝順爸爸媽媽。〞我只能不停的點(diǎn)頭，心里卻好難過(guò)，我也好想告訴您，我愛(ài)您，我也要孝順您，我想永遠(yuǎn)靠在您身邊，讓長(zhǎng)大后的我做您的依靠。然而，這些話卻再也來(lái)不及告訴您了，外婆“走〞了，那一刻，我的心仿佛一下跌入了谷低，悲哀和無(wú)助灌注在我的心靈，我只能無(wú)濟(jì)于事的痛哭。我真的嘗到了心痛，嘗到了失去依靠的痛楚。當(dāng)我再次奔赴到家鄉(xiāng)時(shí)，看到的只有您的墓碑，我多么想壓抑住自己的情緒，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜，但我還是按奈不住而失聲痛哭。心靈仿佛沉浸在了淚水中，難以自拔……親愛(ài)的外婆，您在天堂還好嗎？您知道嗎？想您的感覺(jué)就是流淚的感覺(jué)，我想告訴您太多的話，可我欠您這些沒(méi)說(shuō)出口的話，無(wú)論是秋風(fēng)的凄涼，還是北風(fēng)的吼叫，當(dāng)春天再次來(lái)臨時(shí)，留神中的冰再次融化時(shí)，請(qǐng)您記住，您永遠(yuǎn)是外孫女內(nèi)心的依靠……作業(yè)：請(qǐng)以《我》為題，寫(xiě)一篇作文，不少于500字?！舶」話說(shuō)給別個(gè)出題目的感覺(jué)還真是好呀呀呀呀呀呀。?！?.3景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)的定義景物描寫(xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。景物描寫(xiě)的對(duì)象，概括地說(shuō)，凡環(huán)繞人的但不是對(duì)人的描寫(xiě)，都可以說(shuō)是景物的描寫(xiě)。具體地說(shuō)，可以分為三個(gè)方面：風(fēng)景描寫(xiě)、風(fēng)俗描寫(xiě)和風(fēng)物描寫(xiě)。也可以用繪畫(huà)用語(yǔ)來(lái)表達(dá)，那就是：風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)和風(fēng)物畫(huà)。風(fēng)景畫(huà)的主要內(nèi)容是自然風(fēng)景。廣義的風(fēng)景畫(huà)，包括人工景物，如宮殿、寺廟、園林等。狹義的風(fēng)景畫(huà)，主要是指自然風(fēng)景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷電等。我們這里采用廣義的概念。風(fēng)物畫(huà)的范圍，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特點(diǎn)的景物與器物。較大的如園林，較小的如金石風(fēng)物描寫(xiě)，應(yīng)該有獨(dú)具的特點(diǎn)。風(fēng)俗畫(huà)，也可以有廣義與狹義之分。廣義的風(fēng)俗畫(huà)，指能反映某一時(shí)代、某一地區(qū)、某一民族或社會(huì)集團(tuán)的社會(huì)生活所特有的風(fēng)俗人情、社會(huì)風(fēng)貌、生活方式的文學(xué)作品。例如，可以說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是17世紀(jì)中國(guó)上層貴族的風(fēng)俗畫(huà)。狹義的風(fēng)俗畫(huà)，指作品中有關(guān)地區(qū)的獨(dú)特的風(fēng)俗人情、生活方式等方面的描寫(xiě)。我們這里所說(shuō)的風(fēng)俗畫(huà)，主要指后者。2.3.2景物描寫(xiě)的方法技1、景物描寫(xiě)的方法一、抓住景物的特征

對(duì)所寫(xiě)景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫(xiě)好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂"靜觀默察，爛熟于心"。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)。這樣，才能抓住景物特征加以描寫(xiě)。為此，一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會(huì)引起景物的變化。每個(gè)季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時(shí)間變化的特征。有的景物在不同的時(shí)間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。二、要選好觀察的角度選好觀察的角度，就要先確立好觀察點(diǎn)。要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足點(diǎn)觀察景物的方法，或遠(yuǎn)觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時(shí)，要注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫(xiě)的景物才不會(huì)雜亂無(wú)章?？傊?，要做多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)。三、安排好描寫(xiě)的順序

景物描寫(xiě)的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種

空間順序--一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫(xiě)出各個(gè)位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)景物，這叫做游覽順序。

時(shí)間順序--同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫(xiě)來(lái)，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)時(shí)段如春、夏、秋、冬，短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定，

四、要融情于景，表達(dá)主觀感受

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾斷言：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)〞。景物是客觀的，而寫(xiě)景之人那么是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。沒(méi)有感情色彩的景物只不過(guò)是蒼白美麗的“軀殼〞，難以到達(dá)感人的目的；同時(shí)，觀察、描摹景物的過(guò)程本身也是寫(xiě)作主觀感受的過(guò)程，因此，要在寫(xiě)景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫(xiě)景貴有情，在描繪客觀景物的同時(shí)，要把自己的喜怒哀樂(lè)等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來(lái)愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

五、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法只寫(xiě)靜景，很容易使文章呆滯，而只寫(xiě)動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫(xiě)景物形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。

描寫(xiě)景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語(yǔ)言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。2景物描寫(xiě)的技巧1、移步換景，從遠(yuǎn)到近,從整體到局部抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確描畫(huà)：如《小石潭記》中第一段中發(fā)現(xiàn)小石潭——移步換景

2、寓情于景，情景交融：如《小石潭記》中第四段中潭中氣氛——寓情于景

3、運(yùn)用形象比喻：如《小石潭記》中第三段中寫(xiě)小潭清流——形象比喻

4、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法：如《沁園春雪》中山舞銀蛇，原馳蠟象

5、運(yùn)用想象：如《沁園春雪》中想象雪后美景：看紅妝素裹，分外妖嬈

6、側(cè)面描寫(xiě)突出景物：如《小石潭記》中第二段中寫(xiě)水清：潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依。

7、白描：最著名的莫過(guò)于馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》短短二十八字，一連推出九幅畫(huà)面：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，刻劃出一幅非常真實(shí)生動(dòng)的秋郊夕照?qǐng)D景物描寫(xiě)的用法景物描寫(xiě)在需要以下效果的時(shí)候可以加以靈活運(yùn)用：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。例如葉圣陶的《夜》開(kāi)頭寫(xiě)道：一條不很整潔的巷里，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈發(fā)出黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好似反而加濃了陰暗。這句景物描寫(xiě)用了“黃暈〞、“模糊〞、“慘淡〞、“陰暗〞四個(gè)形容詞，來(lái)襯托小說(shuō)的典型環(huán)境。說(shuō)明故事是發(fā)生在一個(gè)夜里，一個(gè)令人恐怖的夜，一個(gè)心頭籠罩著陰暗的夜。通過(guò)景物描寫(xiě)反映了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。二、渲染氣氛，襯托人物心情例如高爾基的《母親》中寫(xiě)道：“嚴(yán)寒枯燥的空氣緊緊地包圍住他她的身體，直透到咽喉，使鼻子發(fā)癢，有一刻工夫使她不能呼吸。〞既寫(xiě)出母親此次行動(dòng)的時(shí)節(jié)，又襯托了緊張的氣氛。而母親“滿意地聽(tīng)她腳下的雪發(fā)出的清脆的聲音〞以及“每次開(kāi)門(mén)的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到她臉上，這使她覺(jué)得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去〞等描寫(xiě)又顯示母親從事革命工作時(shí)的興奮之情，為塑造臨危不懼的革命母親的形象起到了襯托的作用。三、展示人物性格人物周圍的環(huán)境，包括室內(nèi)外的裝飾布置，展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等。例如魯迅《祝福》中對(duì)魯四老爺書(shū)房的描寫(xiě)：我回到四叔的書(shū)房時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極清楚的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽〞字，陳摶老祖寫(xiě)的；一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松送的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平〞。我又無(wú)聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見(jiàn)一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書(shū)襯》。從對(duì)聯(lián)和書(shū)籍的內(nèi)容可以看出，魯四老爺是自覺(jué)維護(hù)封建制度和封建禮教的衛(wèi)道士，他尊崇理學(xué)和孔孟之道，他懶散、自私偽善，冷酷無(wú)情，是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。四、推動(dòng)情節(jié)的開(kāi)展。如《祝?！分袑?duì)魯四老爺家祝福的描寫(xiě)。祝福本身就是舊社會(huì)最富有特色的封建迷信活動(dòng)，所以在祝福時(shí)封建宗法思想和反動(dòng)理學(xué)觀念也表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈。在魯四老爺不準(zhǔn)“敗壞風(fēng)俗〞的祥林嫂沾手的告誡下，祥林嫂失去了祝福的權(quán)力。她為了求取這點(diǎn)權(quán)力，用“歷來(lái)積存的工錢〞捐了一條贖“罪〞門(mén)檻，但得到的仍是“你放著罷，祥林嫂〞這樣一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切掙扎的希望都在這一聲喝令中破滅了。就這樣，魯四老爺在祝福時(shí)刻憑著封建宗法思想和封建禮教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)的開(kāi)展。五、借景抒情，情景交融如朱自清的《荷塘月色》描寫(xiě)了一幅恬淡朦朧的荷塘月色圖，實(shí)際上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)士，1927年大革命失敗了，給他心靈上投下了落寞的陰影，他既對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)不滿，又不愿投身革命，所以夢(mèng)想超脫現(xiàn)實(shí)。他借荷塘月色抒發(fā)的正是這種夢(mèng)想超脫現(xiàn)實(shí)的情感。例文我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是美麗的蔣福山，位居河北省三河市段甲嶺鎮(zhèn)。那里一年四季都很美麗。春天，花香彌漫了整個(gè)村莊；夏天，鮮桃滿樹(shù)。；秋天，碩果累累。；冬天，白雪覆蓋了所有的地方。春天到了我家鄉(xiāng)的小朋友們，脫下棉衣飛奔出家門(mén)。小河退去上面的冰層歡快的流淌著?；ǘ渖l(fā)著迷人的香氣。小草悄悄的探出頭來(lái)。站在高山上，望著那杏樹(shù)梨樹(shù)栗子樹(shù)桃樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)……你爭(zhēng)我趕抽枝展葉無(wú)論多么煩悶的心情，都會(huì)瞬間變得煙消云散代替的那么是快樂(lè)的心情。我家門(mén)口有一顆柳樹(shù)，看那原本光禿禿的柳枝漸漸長(zhǎng)出小芽、開(kāi)花。我心里有一種說(shuō)不出的歡樂(lè)感。夏天到了看著那滿樹(shù)鮮紅碩大的桃子，聞著那誘人的香味真想上去咬它一大口。農(nóng)民伯伯忙碌著摘桃子。那一個(gè)個(gè)鮮紅碩大的桃子爭(zhēng)先恐后的往筐里跑。如果有一個(gè)桃子農(nóng)民伯伯沒(méi)看到，那個(gè)桃子會(huì)使勁的搖晃直到最后掉在地上。夏天雖然忙碌，可農(nóng)民伯伯卻每天笑盈盈的。因?yàn)檗r(nóng)民伯伯收獲了。秋天也是一個(gè)讓農(nóng)民伯伯忙碌的季節(jié)，因?yàn)樘O(píng)果熟了，農(nóng)民伯伯又要豐收了。我放學(xué)也要跟著爸媽一起上果園摘蘋(píng)果。蘋(píng)果銷售商在果園里等著。我和爸爸媽媽摘，但是我摘下10個(gè)就要找一個(gè)最紅的吃。可到了晚上我卻總是往廁所跑。我下次再也不敢總是吃蘋(píng)果。冬天到了，小河再次披上了“冰衣〞。小朋友們又穿上了棉衣。小花小草都枯萎了。今天出現(xiàn)了一個(gè)非常好看景色—樹(shù)掛。樹(shù)枝上都結(jié)了滿密密麻麻的小冰刺，這些小枝小叉交錯(cuò)起來(lái)十分美麗。同學(xué)們我的家鄉(xiāng)美麗吧，有時(shí)間來(lái)蔣福山村欣賞欣賞美麗景色吧。例文2雪冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地。像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，把這美麗的世界裝點(diǎn)得“銀裝素裹，分外妖嬈〞。清晨，我走在路上。突然覺(jué)得臉頰一涼，抬頭望去，無(wú)數(shù)顆米粒大小的雪子紛紛降下，有的打在屋頂上，“沙沙〞地演奏著冬日交響曲；有的打在樹(shù)枝上，淘氣地翻了個(gè)跟頭；有的落在了地上，快樂(lè)地蹦來(lái)跳去。漸漸地，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一個(gè)勁兒地往土里鉆。這時(shí)，飄下來(lái)的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠，宛假設(shè)一群穿著白紗裙的小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時(shí)間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話王國(guó)。我伸出雙手，接住幾片潔白的小雪花如獲珍寶似的欣賞著它們：多么可愛(ài)的小雪花呀！比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨都還要細(xì)密，簡(jiǎn)直如玉屑辦無(wú)瑕，讓人愛(ài)不釋手！雪花在空中嬉戲著、飛舞著，它凈化了世間的一切塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞，它自由地來(lái)，瀟灑地去，多少著名的詩(shī)詞都贊美過(guò)它：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)〞，多么俏麗呀！“瑞雪兆豐年〞，它還是豐收的預(yù)言家呢！雪漸漸地小了，空中零星地飄著幾朵絨毛似的雪花。我有些好奇的張開(kāi)嘴，迎接飄落的雪花，六角形的雪花輕輕地落在我的舌頭上，那種清涼的感覺(jué)一直沁到心底，潤(rùn)醉了我的心田。過(guò)了一會(huì)兒，雪停了。整個(gè)大地好似被一層銀紗裹住，又好似被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹(shù)上掛滿了“水晶屑末〞，發(fā)出耀眼的光輝。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，那“水晶屑末〞將會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地融入大地；如果你頑皮地?fù)u了搖樹(shù)枝，那“水晶屑末〞會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)〞清脆的響動(dòng)，讓你陶醉其中。不過(guò)，誰(shuí)也舍不得去搖樹(shù)枝，因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐哪菬o(wú)瑕的“水晶〞工藝品。多么美麗的雪景啊！我沉醉在這美妙的世界里，感覺(jué)雪是那樣的可愛(ài)，那樣的親切，這真是一場(chǎng)瑞雪?。?日記和書(shū)信3.1日記日記的格式日記一般的寫(xiě)法1、先在第一行中間寫(xiě)上某月某日，星期幾，有的還要寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況。2、第二行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫(xiě)，有時(shí)也可以用議論文的形式來(lái)寫(xiě)。不管用什么形式來(lái)寫(xiě)，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。老實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫(xiě)，不要說(shuō)假話。正文的篇幅可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可以寫(xiě)成千字，短的可以只寫(xiě)一兩句話。這要看自己所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得具體，那篇幅就要長(zhǎng)些。如果要記的是自己從書(shū)本上看到的或從人家那里聽(tīng)到的一個(gè)知識(shí)，只要寫(xiě)下這個(gè)知識(shí)的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些?？傊灰言撚浀膶?xiě)清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，可長(zhǎng)的不要硬縮短。即：第一行寫(xiě)年，月，日，星期幾和天氣情況.第二行可以給日記加一個(gè)標(biāo)題

第一行的內(nèi)容寫(xiě)在左邊

》》》》》》》》

(題目)

〔〕年()月()日星期()(天氣)

正文。。。

。。。。

。。。

結(jié)尾。。。3.1..2小學(xué)生日記常用的形式1、生活日記。生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來(lái)。要寫(xiě)好生活日記必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題(1)內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會(huì)，都會(huì)有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺(jué)地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏〞，就會(huì)有源源而來(lái)、取之不盡的真實(shí)材料。(2)事情要有意義。有的同學(xué)說(shuō)，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見(jiàn)所聞所感的東西記下來(lái)，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來(lái)：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫(xiě)日記......簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫(xiě)進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫(xiě)或略寫(xiě)。(3)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。寫(xiě)生活日記，內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但語(yǔ)言必須通順明白。(4)可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫(xiě)題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡(jiǎn)潔。題目不能太長(zhǎng)，幾個(gè)字就能提挈全文。2．觀察日記觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過(guò)有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來(lái)?？梢詫?xiě)零碎的片斷，不必講究文章結(jié)構(gòu);也可以寫(xiě)得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫(xiě)觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫(xiě)作素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。要寫(xiě)好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)(1)觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫(xiě)作素材;或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);或?yàn)榱伺宄撤N“奧秘〞......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對(duì)象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。(2)觀察要全面細(xì)致。全面，就是要對(duì)事情開(kāi)展的全過(guò)程，事物構(gòu)成的各局部，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚;細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語(yǔ)事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。(3)觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。(4)觀察日記的語(yǔ)言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多〞這類似是而非的詞語(yǔ)。3.隨感日記隨感日記。這種日記主要是就一篇文章、一本書(shū)、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，表達(dá)是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫(xiě)自己的感受。要寫(xiě)好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)(1)重點(diǎn)要寫(xiě)“感〞。隨感，就是在讀了一本書(shū)或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在“感〞字上。至于書(shū)本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過(guò)，都不能人作為重點(diǎn)來(lái)表達(dá)。(2)寫(xiě)“感〞要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。寫(xiě)隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。(3)寫(xiě)“感〞要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫(xiě)“感〞，喜歡用表決心或空喊口號(hào)的形式來(lái)代替“感〞，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)“感〞不在高，而在“真〞。有什么想法，就寫(xiě)什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問(wèn)題，也可以實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)。4思考日記。〔或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟〞日記〕把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。

前兩種形式多見(jiàn)于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

5剪貼日記，把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上，并按意圖寫(xiě)上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。

6信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

7氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。

8臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少那么一句，多那么一段話。

9摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。

10學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

11實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。日記的寫(xiě)作技巧立意指確立文章的中心。中心是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)都受中心的約束，古人說(shuō)過(guò)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。〞意思是說(shuō)，中心好比統(tǒng)帥，無(wú)統(tǒng)帥的士兵，只能稱它為烏合之眾。那么，如何很好地確立文章的中心呢？對(duì)這一方面，我作了一些小小地探索。

一、立意求新法

所謂立意求新法，就是引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)到的眼光，獨(dú)特的思維，去開(kāi)掘材料蘊(yùn)含的時(shí)代意義，構(gòu)思出具有時(shí)代氣息的中心思想的方法。運(yùn)用立意求新法，可以寫(xiě)出具有時(shí)代特色的文章。"

例如：《真沒(méi)想到……》一題，有位同學(xué)這樣寫(xiě)道：鄰居王叔叔原是一家工廠的一位科長(zhǎng)，工廠倒閉后，他也下崗了，原本歡樂(lè)的家庭也籠罩上了陰影。幾個(gè)月后，和他同廠的工人大多自謀到了職業(yè)，可王叔叔卻放不下架子去謀職，整天在家唉聲嘆氣，愁眉苦臉。可有一天放學(xué)路上，我到路旁新擺的自行車攤旁修自行車，沒(méi)想到攤主竟是王叔叔。王叔叔還笑著說(shuō)：“我又上崗了。以前愛(ài)面子，現(xiàn)在想通了，只要靠雙手勞動(dòng)掙錢，都榮耀！〞這篇文章由王叔叔的“下崗〞到“上崗〞，反映了人們就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，具有濃烈的時(shí)代氣息。

再如：《我尊敬的一個(gè)人》一題，寫(xiě)作之前在先確立“為何尊敬〞這一中心。此時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生選擇一些具有時(shí)代氣息的原因，如因某人“反腐敗〞而尊敬。這樣一來(lái)，再叫學(xué)生寫(xiě)一篇《我不喜歡的一個(gè)人》，學(xué)生馬上會(huì)想到李洪志，想到他殘害人民的思想而確立不喜歡的原因。這樣的文章當(dāng)然具有時(shí)代氣息。

二、立意求奇法

所謂立意求奇法，是指寫(xiě)文時(shí)不落俗套而給人出乎意料的立意方法。換句話說(shuō)，就是運(yùn)用逆向思維給文章立意的方法，我們也可稱之為“反彈琵琶法〞。

例如：“濫竽充數(shù)〞這個(gè)成語(yǔ)多數(shù)人都知道，一般人認(rèn)為該批評(píng)、挖苦的是南郭先生，因?yàn)樗麤](méi)真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里面充數(shù)。從這個(gè)角度認(rèn)識(shí)，這是求同思維。我們也可以運(yùn)用求異思維來(lái)立意：批駁齊宣王。假設(shè)不是他喜歡聽(tīng)三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？當(dāng)今企業(yè)中，不是有很多的“齊宣王〞嗎？這樣一來(lái)，文章的立意就會(huì)別致。

這種立意方法較為常見(jiàn)，諸如“近朱者未必赤〞“近墨者未必黑〞等等到，這里我也就不多說(shuō)了。

三、立意求深法

所謂立意求深法，就是以小見(jiàn)大法。就是引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的小事中開(kāi)掘出具有深刻社會(huì)意義的主題，做到“借一葉而知秋，以目盡傳精神〞。如朱自清的《背影》，父親為兒子買桔子這事可謂小，但作者能從中道出“父愛(ài)〞這一感人的主題。而《平民總統(tǒng)孫中山》一文的作者馬庚存，也就是通過(guò)記敘孫中山先生日常生活的六件小事，贊揚(yáng)了孫中山先生身體力行做人民的公仆這一偉大而優(yōu)秀的品行。

再如：《一件小事》可以通過(guò)身邊、周圍發(fā)生的一件小事，反映改革春風(fēng)給人們思想觀念、物質(zhì)生活帶來(lái)的巨大變化，從而到達(dá)歌頌“改革開(kāi)放〞這一大主題的目的。例文2012年9月3日星期五〔隨便編的日子，鬼知道是星期幾。。。?！程鞖猓呵缃裉?，我提出要去找表姐玩，媽媽同意了。表姐是個(gè)女兵，現(xiàn)在部隊(duì)里放寒假回來(lái)了，我就趁這個(gè)時(shí)機(jī)好好跟她玩。表姐很幽默，很帥氣，身?xiàng)U挺拔，做事雷厲風(fēng)行，非常瀟灑。我發(fā)個(gè)信息，問(wèn)她：“表姐，我考完試了想找你玩，你今天有時(shí)間嗎？〞不一會(huì)兒，她就回了短信：“你來(lái)吧，不過(guò)我有點(diǎn)感冒了，沒(méi)事吧？〞我一看樂(lè)了，又說(shuō)：“(*^__^*)嘻嘻……我也有點(diǎn)感冒呢。〞她說(shuō)：“是嗎？晚上帶你去個(gè)好地方。〞她所說(shuō)的“好地方〞我很期待。我回：“哦耶！我馬上就到。〞表姐回：“我這就起床。〞O(∩_∩)O哈哈~原來(lái)她也是瞌睡蟲(chóng)，還沒(méi)起床呢。我終于到了表姐家。表姐變化真大啊，頭發(fā)變短了，也挺好看的呢。表姐是海軍，她拿來(lái)一大摞照片，有穿藍(lán)軍裝照的，有穿白軍裝照的，而且還是副班長(zhǎng)呢。我看的好羨慕啊！我暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名榮耀的女兵！“剛剛你用誰(shuí)的發(fā)信息的？〞我說(shuō)：“那是我的。〞“哇，你可真瀟灑，小小年紀(jì)就有了，說(shuō)實(shí)在話，我們?cè)诟咧械臅r(shí)候還不知道什么是啊！〞表姐笑著對(duì)我說(shuō)?！鞍。渴菃?？〞我有點(diǎn)小小的不可思議。她說(shuō)：“下午我要去做針灸，你還是留在我家里吧。那邊很無(wú)聊的，一等至少要兩個(gè)多小時(shí)。〞我說(shuō)：“正好我?guī)Я撕僮鳂I(yè)，下午我就寫(xiě)作業(yè)吧。〞她說(shuō)：“做事要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，你寫(xiě)累了可以玩我的電腦。〞我突然想起什么，問(wèn)：“部隊(duì)里可以用和電腦嗎？〞“電腦不給用，在星期三和星期六可以用，其余時(shí)間都收上去了。〞我說(shuō)：“那你認(rèn)為在部隊(duì)里最麻煩的是什么呢？〞她想了一下說(shuō)：“應(yīng)該是干環(huán)衛(wèi)吧。不知怎的，每天都會(huì)有很多的樹(shù)葉，需要我們一人包攬一塊地地清掃，很累人的。〞隨后她說(shuō)：“對(duì)了，你喜歡吃巧克力嗎？〞說(shuō)著她起了身，出去拿了一個(gè)金袋子和一個(gè)銀袋子。她先翻開(kāi)銀袋子，里面裝滿了一些小點(diǎn)心。我嘗了一點(diǎn)，哇！這是我吃過(guò)的最香的點(diǎn)心！太好吃了！她又翻開(kāi)金袋子，里面裝了一些“土塊“，上面還沾了一些泥巴，比乒乓球小一些?！斑@是什么？〞“巧克力啊，你嘗嘗。〞這是巧克力？實(shí)在不敢恭維。但是看著表姐熱情的目光，我嘗了一塊。哇！這種巧克力口感極棒，甜中稍微帶一絲苦味，入口即化，真是太神奇了！“怎么樣？〞表姐說(shuō)，“小孩吃巧克力太多不好，這種巧克力你吃兩塊就好。〞聊著聊著到了中午，她笑著說(shuō)：“我還要謝謝你來(lái)呢。要不是你要來(lái)，我恐怕睡到12點(diǎn)都醒不了。〞今天吃餃子，三舅媽很熱情，她一定要我吃20個(gè)。她包的餃子那么大，我怎能吃下20個(gè)？最后我硬來(lái)硬吃了16個(gè)，三舅媽說(shuō)這是“六六大順〞。又玩了一會(huì)兒，三舅要去看他的店鋪，三舅媽和表姐一起去做針灸，我就把寒假作業(yè)拿出來(lái)做。不知不覺(jué)4個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我居然把整本寒假作業(yè)做完了！這才考完試幾天??？神速也！表姐還沒(méi)來(lái)，眼看天色漸漸已晚，我還想著表姐所說(shuō)的“好地方〞呢。終于來(lái)了，我坐上三舅的車，來(lái)到了所謂的“好地方〞。不看不知道一看嚇一跳，“好地方〞就是一所叫“好地方〞的酒樓。我們剛進(jìn)去就看見(jiàn)了外婆，于是我們一起進(jìn)去吃了一頓豐富的大餐。。。要走了，表姐問(wèn)我明天還來(lái)不來(lái)，我去問(wèn)媽媽，媽媽同意了。表姐說(shuō)：“正好你作業(yè)寫(xiě)完了，明天陪我去洗澡好嗎？〞我同意了。臨走時(shí)，她還想讓我和她一起睡，我拒絕了，說(shuō)：“明天還回來(lái)呢，怕啥？〞我和表姐一家再了見(jiàn)，表姐說(shuō)：“明天見(jiàn)，‘小紅帽’！〞〔因?yàn)槲規(guī)еt色的帽子〕我喜歡表姐對(duì)我的這個(gè)昵稱，盡管它很幼稚。作業(yè)寫(xiě)一篇生活日記，200~300字。話外音：強(qiáng)烈推薦《安妮日記》，建議認(rèn)真閱讀。3.2書(shū)信書(shū)信的格式格式:1.稱呼,頂格寫(xiě)

2.問(wèn)好,空兩格

3.正文,按平時(shí)寫(xiě)作文的格式寫(xiě)

4.祝頌語(yǔ),頂格寫(xiě)

5.署名

6.日期書(shū)信例文賞析例文1給全人類的一封信致各位地球的公民：

您好：

人類、動(dòng)植物生存繁衍的大家庭.可是現(xiàn)在，地球已經(jīng)不再是那個(gè)潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在單獨(dú)地哭泣著，不知向誰(shuí)述說(shuō)自己已面臨的不幸。

目前，生態(tài)環(huán)境正日益惡化，對(duì)我們影響最大的就是水資源。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：排水系統(tǒng)的鋪設(shè)和清潔劑的大量使用有增無(wú)減，消耗水中的氧，使魚(yú)類死亡，生態(tài)系統(tǒng)惡化，人類的活動(dòng)也會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)污染物排入河中，使水受到污染。據(jù)有關(guān)資料顯示，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中，污染了5.5萬(wàn)億噸的淡水?？吹竭@一個(gè)個(gè)觸人驚心的數(shù)據(jù)，你想到了什么呢？沒(méi)錯(cuò)，這就是人類破壞環(huán)境的下場(chǎng)，這就是大自然給人類的懲罰?。?/p>

當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?，不再蔚藍(lán)時(shí)，我們是否才想起應(yīng)該保護(hù)我們所生活的環(huán)境呢？當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時(shí)，我們是否才懊悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜我們的大自然呢？面對(duì)曾經(jīng)美好的一切，我們不禁要大聲問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園？〞歷史的車輪正轟隆隆地駛向22世紀(jì)，我們作為一名小學(xué)生，一個(gè)小公民，必須勇敢地站起來(lái)，呼吁大家：保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩緩的地步，我們責(zé)無(wú)旁貨！誰(shuí)希望看到自古以來(lái)辛勤哺育我們?nèi)祟惖牡厍蚰赣H即將變成一個(gè)欲哭無(wú)淚的黑色地球呢？不，誰(shuí)都不愿意看到！

是啊，由于人類無(wú)節(jié)制地對(duì)森林亂砍濫伐，不注意保護(hù)生態(tài)平衡，致使許多森林遭到了毀壞；小鳥(niǎo)沒(méi)有家了，再也不會(huì)歡歌笑語(yǔ)；大地也沒(méi)有漂亮的綠衣裳，不再生機(jī)勃勃了。但是，有些人們還是沒(méi)有意識(shí)到我們的家園正在慢慢地被毀壞著呢！

大地?fù)碛泻椭C美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動(dòng)人；心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類需要綠色，地球母親更加需要綠色，那就讓我們手牽著手，心連著心，共創(chuàng)綠色環(huán)境，讓藍(lán)天更藍(lán)，讓清水更清，讓我們的地球母親更加可愛(ài)、更加生機(jī)勃勃吧！

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*年*月*日例文2給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽：您好！媽媽，謝謝您的養(yǎng)育之恩！您是一陣春風(fēng)，撫摸我幼小的心靈；您是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；您是一束陽(yáng)光，照耀我成長(zhǎng)的光陰。小時(shí)候，您白天上班，晚上給我講故事，您鼓勵(lì)我讀書(shū)，使我從一個(gè)愛(ài)看電視的頑童成為現(xiàn)在的“書(shū)迷〞?，F(xiàn)在，您除了忙工作，每天晚上還要給我檢查作業(yè)、講解難題，總是累得坐在桌邊就睡著了。記得那一次，您又帶著我去視力康復(fù)中心做檢查。當(dāng)時(shí)漫天的風(fēng)雪，路上沒(méi)有車，您硬是把我從家背到了醫(yī)院……我的眼睛矯正好了，可是，您卻病倒了！您真是太偉大了！我會(huì)記得，是您在寒風(fēng)中為我披上衣服，是您在雨中為我送來(lái)一把雨傘，是您……我會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上好學(xué)校，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的關(guān)心與照顧！祝您身體健康，萬(wàn)事如意！兒子：馬天池2023年1月24日課后訓(xùn)練給你最喜歡的人寫(xiě)一封信4記敘文4.1定義用文字把事件的前后經(jīng)過(guò)記載下來(lái)的文章叫敘事文。寫(xiě)敘事文是小學(xué)階段非常重要的作文訓(xùn)練工程。小學(xué)生寫(xiě)的這類文章一般都是用一件事或幾件事來(lái)表達(dá)文章的主題。記敘文是表達(dá)、描寫(xiě)人物、事件、景物的文章。即通過(guò)人物的言行、事情的經(jīng)過(guò),來(lái)表達(dá)一定的中心思想?；蛘哒f(shuō),記敘文是通過(guò)記敘人物、事件,來(lái)說(shuō)明作者思想感情的一種文體。記敘文不是狹義的文體概念,它是泛指以表達(dá)、描寫(xiě)為主的寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物等文章。寫(xiě)人、記事、摹景、狀物均屬?gòu)V義的記敘,以這些表達(dá)方式為主的文章,叫記敘文。4.2記敘文的寫(xiě)作技巧1、“六要素〞是敘事的根本要求，缺一不可

敘事，首先必須把事件交代清楚，事情表達(dá)完整，這就要求一定要在寫(xiě)作中把握“六要素〞〔時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果〕。時(shí)間。一般地說(shuō)在文章開(kāi)篇時(shí)就應(yīng)交代。時(shí)間可用某年某月某日表示，也可用自然時(shí)令或節(jié)日表示，還可用景、物去表示。如“三月月五日〞、“周末的黃昏〞、“暴雨過(guò)后〞、“大年初一〞、“當(dāng)荷花開(kāi)了的時(shí)候〞、“月兒爬上樹(shù)梢〞等等，都是對(duì)時(shí)間的交代。

地點(diǎn)。地點(diǎn)一般也應(yīng)在文章的開(kāi)頭交代明白。

人物。人物必須交代清楚，因?yàn)槿魏问虑槎际怯扇巳プ龅?，人物是?gòu)成敘事文的主要要素之一。

原因。任何事情都有起因，它是事情全過(guò)程的“頭〞，是不可缺少的。

經(jīng)過(guò)。它是構(gòu)成敘事文的主體，是“六要素〞中最重要的要素，是突出文章主題的主要局部，是筆墨用力的重點(diǎn)。因此，不但要交代清楚，還要具體地、詳細(xì)地寫(xiě)清楚、寫(xiě)完整。

結(jié)果?！敖Y(jié)果〞在文章中舉足輕重，它是鑒別文章完整與否的顯著標(biāo)志。

“六要素〞中的地點(diǎn)、時(shí)間、原因和結(jié)果一般不作為敘事文的主體，它們只是對(duì)所記事件起說(shuō)明的作用。文章的主干是事件的“經(jīng)過(guò)〞和事件中的“人〞。但沒(méi)有前四個(gè)要素是構(gòu)不成一個(gè)完整的故事的。還應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，敘事文不一定有集中的人物，雖然人物也是文章的主干之一，但其絕不能“搶占〞事件“經(jīng)過(guò)〞的“位置〞，要知道，“人物〞是為“完整的故事〞效勞的，否那么，寫(xiě)事也就變成寫(xiě)人了。

“六要素〞的順序安排也不是千篇一律的。如課本中“我的戰(zhàn)友邱少云〞，將時(shí)間放在文章的最后一節(jié)，更加突出了戰(zhàn)友們對(duì)邱少云深切思念的思想感情。還有的將事件發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局放在文章的開(kāi)頭，以求引起讀者的懸念。至于六要素中某一要素何時(shí)“登場(chǎng)〞更適宜，這要看怎樣“安排〞使得故事情節(jié)更動(dòng)人、更合理，切忌刻板的排列。

2、選材注意典型、真實(shí)、新穎

選擇典型、真實(shí)、新穎的材料是寫(xiě)好敘事文的關(guān)鍵。在圍繞主題選材的前提下，應(yīng)該把握選材典型、真實(shí)、新穎的關(guān)鍵。

典型：意思是說(shuō)所選擇的材料應(yīng)具有最有代表性的、具有意義的、印象最深的、最能打動(dòng)讀者的事件。

真實(shí)：就是所選擇的材料實(shí)實(shí)在在的是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的，而不是胡編亂造出來(lái)的真人真事。

新穎：也就是選擇的材料應(yīng)是與眾不同的、有時(shí)代氣息的、有新鮮感的事件。

3、敘事要豐富、具體、細(xì)致、生動(dòng)

事件都是由起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的。既然“經(jīng)過(guò)〞是事件要表達(dá)的主要局部，寫(xiě)作前要注意事件的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)致地去表達(dá)，還要用確切的詞語(yǔ)去表達(dá)，用生動(dòng)的修辭方法去表現(xiàn)，使讀者有身臨其境之感。描寫(xiě)時(shí)還要進(jìn)行豐富的聯(lián)想。做到這些，所寫(xiě)的內(nèi)容就會(huì)具體、生動(dòng)。4、合理安排文章的詳略

要依據(jù)文章的中心，確定哪些地方要詳寫(xiě)，哪些地主要略寫(xiě)。無(wú)可非議，突出中心的要詳寫(xiě)，襯托主題的要略寫(xiě)。小學(xué)生寫(xiě)作文犯有該詳不詳，該略不略；或只重視“詳寫(xiě)〞，無(wú)視“略寫(xiě)〞；或一律詳寫(xiě)和一律略寫(xiě)的“通病〞，這些毛病都是要不得的。寫(xiě)作思路要有“條理〞，語(yǔ)段過(guò)渡要有照應(yīng)，表達(dá)手法〔順序、倒敘、插敘〕要靈活，事件脈絡(luò)要清晰，抒情、議論可渲染，“喧賓奪主〞不可取。4.3例文賞析例文童年，假設(shè)茶晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣淡淡的幽芳，升騰起一股稚氣，帶我走進(jìn)童年的回憶。大地被暖風(fēng)吹拂著，蹦出縷縷稚美的新綠。一股泥土的芳香，直沁心脾，真是“遲日江山麗，春風(fēng)花草香〞。踏著石板小路，乘著溫暖的春風(fēng)，一片新綠，清溪高落，似乎在訴說(shuō)著什么，山間溜達(dá)的白鷺婉轉(zhuǎn)地唱和著。茶山的綠，真像一塊塊精美的翡翠，在山腰一層層高起，頑皮的我迫不及待地鉆進(jìn)了茶樹(shù)中，一股清香便在身邊環(huán)繞。擷下一片茶葉，便能感覺(jué)到春的氣息和綠的鮮活。全家開(kāi)始采茶比賽了，戴上斗笠，系上竹筐，大家開(kāi)始尋找最嫩的那片芽?jī)?。我也絲毫不敢怠慢，開(kāi)始尋找目標(biāo)。伴著鳥(niǎo)兒的歌聲，還有茶山上采茶姑娘動(dòng)人的歌喉，在清風(fēng)暖陽(yáng)中采擷著我童年的浪花。揚(yáng)起手，不管三七二十一，就開(kāi)采了。看看這片，如出水芙蓉，看看那片，如雄鷹展翅，甚是喜歡。開(kāi)始，我還能細(xì)細(xì)采摘，不一會(huì)兒工夫，就演變成了大把狂摘，葉片被我鋒利的“利爪〞撕成了碎片。那棵茶樹(shù)也變了身，只剩下那些伸展的枝干了。我暗自得意，想到炒后茶葉的清香，早就沉醉其中了。沒(méi)想到，外婆卻喊道：“家樂(lè)，你可不能這樣采茶，要找上面的嫩芽！〞哎呀，這也太麻煩了，什么時(shí)候才能把筐裝滿哪！還不如去好好玩一會(huì)兒。想著，就以茶樹(shù)為掩護(hù)，匍匐前進(jìn)，溜去采野花、戲溪水去了。玩夠了，看看大家還都在認(rèn)真地采著，我卻只有孤零零的幾片老茶葉，看著外婆筐中那可愛(ài)的嫩芽一晃一晃的，就像綠色的小精靈，打起了外婆的主意。我把幾塊鵝卵石墊在竹筐下面，偷偷地跟在外婆后面，成心跟外婆聊天，趁她不備，把她竹筐中的茶葉全都收到我的囊中。接著，大家開(kāi)始展示勞動(dòng)成果了，我笑道：“你們看，我采的茶最多了，我第一！〞外婆一看竹筐，可急了：“我一個(gè)上午采的茶都不見(jiàn)了！〞我朝外婆做了個(gè)鬼臉，外婆笑瞇瞇地叫道：“肯定是你這個(gè)小阿皮搞的鬼！〞我一路蹦跳地跑下山，山間久久回蕩著我們的笑聲。現(xiàn)在回想起這件童年的往事，總感覺(jué)像這茶山一般清新、自然，如這茶葉一般香到心里。它淌進(jìn)了我童年的記憶中，美到心醉，樂(lè)到極致。4.4課后訓(xùn)練記一件你印象最深刻的事。500字左右。5狀物作文5.1定義描寫(xiě)所熟悉物體，植物，動(dòng)物，的外貌，特征，顏色等等以求給人留下深刻形象，表達(dá)作者的對(duì)該物體的喜愛(ài)或厭惡等等感情色彩。5.2形式分類及寫(xiě)作技巧動(dòng)物奇觀世界上的動(dòng)物有上百萬(wàn)種，它們都和我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系,使我們的世界充滿生機(jī)。研究動(dòng)物的特點(diǎn)，觀察動(dòng)物的生活，可以訓(xùn)練我們的觀察和寫(xiě)作能力。要寫(xiě)好動(dòng)物類的狀物文，就要做到以下幾點(diǎn)：一、觀察要認(rèn)真仔細(xì)，描寫(xiě)要具體細(xì)致。同學(xué)們進(jìn)行觀察的時(shí)候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)任何細(xì)小的地方都不能放過(guò)，要進(jìn)行屢次觀察，了解動(dòng)物的習(xí)性和特征。比方說(shuō)我們觀察一只貓，對(duì)貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認(rèn)識(shí)，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特點(diǎn)，它的叫聲有無(wú)變化？它在來(lái)生人、外出、進(jìn)食、睡覺(jué)時(shí)，又是什么樣子的？它對(duì)主人的態(tài)度如何？與其他動(dòng)物的關(guān)系如何？它什么時(shí)候可愛(ài)？什么時(shí)候鬧脾氣？等等，這些都是我們要注意的地方。在描寫(xiě)的時(shí)候，就要對(duì)觀察得來(lái)的材料，根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇，把最生動(dòng)具體，最有用的材料寫(xiě)進(jìn)文章里。二、要抓住動(dòng)物特征，帶著感情去寫(xiě)。觀察動(dòng)物不同的特點(diǎn)，寫(xiě)出這種動(dòng)物同其他動(dòng)物不同的地方。比方說(shuō)有的動(dòng)物是人類的好朋友，有的動(dòng)物是人類的敵人；有的動(dòng)物美麗，有的動(dòng)物丑陋；有的動(dòng)物蠢笨，有的動(dòng)物動(dòng)作靈巧；有的動(dòng)物聲音悅耳，有的動(dòng)物聲音刺耳；有的善跑;有的善跳；有的能飛翔，有的能游泳?？偠灾?，一種動(dòng)物有一種動(dòng)物的特點(diǎn)，我們或者喜歡它，或者憎恨它，在寫(xiě)的時(shí)候,就要把自己的感情表現(xiàn)出來(lái)，如果只是描寫(xiě)細(xì)致具體，而看不出作者感情態(tài)度，那還不能算是好文章。一般首先可以在文章開(kāi)頭、結(jié)尾，通過(guò)表達(dá)和抒情，表達(dá)自己的感情，但重要的還是要在描述當(dāng)中，自然融入自己的感情，使文章聲情并茂，分外生動(dòng)。植物藝苑植物遍布地球的每個(gè)角落。山上有郁郁蔥蔥的森林，平原有一望無(wú)際的禾苗；河里有水草，岸邊有蘆葦；路旁有林音帶，樓群中間有綠地；陽(yáng)臺(tái)上有盆花，爭(zhēng)奇斗艷；足球場(chǎng)上有草坪，綠蔭氈……花花草草科成文，一草一木皆有情。寫(xiě)植物的題材比較多，但怎樣才能寫(xiě)好這些題材呢？最重要的是要把植物的形狀、特點(diǎn)及生長(zhǎng)過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。同學(xué)們開(kāi)始練習(xí)狀物作文，一般都是先從植物開(kāi)始的，因?yàn)樗^察方便，符合作文應(yīng)從身邊的事物寫(xiě)起這個(gè)原那么。那么應(yīng)該怎樣觀察和描寫(xiě)植物呢？一、觀察要細(xì)致，具體描寫(xiě)其外形特點(diǎn)。觀察是寫(xiě)作的前提條件。細(xì)致觀察植物，要看植物的整體形狀如何，植物的各個(gè)部位，如根、莖、葉、花、果實(shí)的狀貌是什么樣的，氣味如何，它對(duì)陽(yáng)光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。另外，寫(xiě)作的時(shí)候，要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。例如下面一段話：月季花在陽(yáng)光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂。光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸，接受陽(yáng)光母親的沐浴?；ǖ闹行挠悬S色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來(lái)一群群嗡嗡的蜜蜂和美麗的蝴蝶。二、要盡量使植物描寫(xiě)人格化，注意寫(xiě)出自己的感情。我們?cè)诿鑼?xiě)植物時(shí)，如果能進(jìn)行人格化描寫(xiě)，就可以使筆下的花草具有任務(wù)的思想品質(zhì)特點(diǎn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)有情趣。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候，也要寫(xiě)出對(duì)植物的思想感情的變化，帶著自己的感情去描寫(xiě)其特點(diǎn)，那文章會(huì)更有滋味。例如下面一段話：春天，白楊樹(shù)抽出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)出一片新綠，一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹(shù)葉帶著晶瑩透明的露珠，好似有無(wú)數(shù)的生命在顫抖。總之，對(duì)植物的觀察只寫(xiě)感性認(rèn)識(shí)，這還不能到達(dá)完全認(rèn)識(shí)植物的目的，我們還要通過(guò)分析，找出它的特點(diǎn)。果蔬飲食寫(xiě)食品類的文章，范圍較廣?？梢詫?xiě)蔬菜、水果、小吃、特產(chǎn)等等。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)此類文章要注意兩點(diǎn)：一是要突出特點(diǎn)，二是要寫(xiě)出感情。一、突出特點(diǎn)。抓住其顏色、形狀、味道等加以描寫(xiě)，使所寫(xiě)之物，給讀者留下深刻的印象。例如下面一段話：石榴的表皮一般有兩種顏色，被太陽(yáng)照到的一面是火紅火紅的，背陽(yáng)的一面是淡黃色的。當(dāng)你剝開(kāi)表皮，就可以看見(jiàn)那紅寶石般的石榴粒，放進(jìn)嘴咬，舌頭上同時(shí)染滿了紅色的汁水。這樣一寫(xiě)，就突出了石榴的特點(diǎn)，非常形象生動(dòng)。同樣認(rèn)真描寫(xiě)食品的形狀及味道的特點(diǎn)，也是狀物的一種好方法。不同的食品有不同的形狀和滋味，抓住形狀和滋味來(lái)具體描寫(xiě)，能給人以如見(jiàn)其物、傳神逼真的感覺(jué)，讓人垂涎欲滴。二、要寫(xiě)出感情。描寫(xiě)的事物，一般都是自己熟悉的或是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、小吃。所以我們要帶著感情去寫(xiě)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。為此，我們可以巧妙使用一些修辭方法，盡量使所寫(xiě)的物品生動(dòng)形象。最好能用任務(wù)或事例，以情感人，以情取勝。例如下面一段話：吃羊肉泡饃主要是掰饃，饃掰得越細(xì)越好。據(jù)說(shuō)饃掰得細(xì)，味道可以進(jìn)入饃里。你看，那白須白發(fā)的老爺爺手雖然顫抖，饃卻掰得十分細(xì)碎，那專注的神情好似在做一件精美的工藝品。饃掰好后，把碗送到效勞臺(tái)，不一會(huì)兒你的羊肉泡饃端到你面前。碗里飄滿油花，還有又肥又大的羊肉片和細(xì)長(zhǎng)的粉絲，使人饞涎欲滴。嘗上一口，鮮美無(wú)比！湯辣燙，肉鮮嫩，味香濃。怪不得當(dāng)年李自成手下的大將劉宗敏進(jìn)了京城，吃著山珍海味，卻說(shuō)：“還不如吃一碗咱陜西的羊肉泡饃痛快！〞文章字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，雖然樸實(shí)無(wú)華，卻寫(xiě)出了作者的真情實(shí)感。工藝建筑建筑物通常指一些高大的建筑，如橋、塔、紀(jì)念碑，房屋等。寫(xiě)一座建筑物，一般有兩種方法：第一種，客觀地介紹它，屬于說(shuō)明文；另一種是對(duì)它進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出它的特點(diǎn)，書(shū)法作者某種情感，屬于狀物記敘文。這兩種寫(xiě)法中無(wú)論哪一種，一般都應(yīng)寫(xiě)清楚下面這些內(nèi)容1.建筑物位置；2.建筑物的外貿(mào)；3.建筑物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。此外有的還要介紹建筑物的歷史、用途以及與之相關(guān)的重要人物和事件。對(duì)這些內(nèi)容，哪些詳細(xì)寫(xiě)，哪些簡(jiǎn)略寫(xiě)，哪些不寫(xiě)，要根據(jù)建筑物的不同性質(zhì)來(lái)決定。比方介紹一座橋梁，一般就應(yīng)寫(xiě)它在交通、經(jīng)濟(jì)方面所起的作用。在寫(xiě)建筑物時(shí)應(yīng)該注意什么呢？一、要交代觀察點(diǎn)，也就是說(shuō)明你是站在什么地方看的，是遠(yuǎn)眺，還是近看，是定點(diǎn)看，還是“移步換景〞。因?yàn)閺牟煌挠^察點(diǎn)，不同的角度觀察，對(duì)同一景物所獲得的印象是完全不同的。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同〞說(shuō)的就是這個(gè)道理。二、要圍繞中心事物，按一定的方位，依次說(shuō)清楚。方位是指上下、左右、前后、東西南北等。我們觀察事物只有按一定的方位順序看，才能看得清楚、仔細(xì)。要做到方位清楚，還要有中心目標(biāo)。有了中心點(diǎn)，其他事物的位置才能說(shuō)得清楚。三、要抓住建筑物的特征，重點(diǎn)突出。寫(xiě)一座建筑物，首先要把握它的特征。特征可以表現(xiàn)在各個(gè)方面，可以表現(xiàn)在外觀上，也可以表現(xiàn)在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上；可以表現(xiàn)在整體風(fēng)格上，也可以表現(xiàn)在局部設(shè)計(jì)上；可以表現(xiàn)在造型上，也可以表現(xiàn)在裝飾、色彩上；還可以表現(xiàn)在歷史的悠久，作用的重要等等方面。所謂特征，是說(shuō)這座建筑物綜合起來(lái)區(qū)別于其他建筑的特點(diǎn)。突出重點(diǎn)，是說(shuō)對(duì)重要方面要詳細(xì)描述，給讀者留下深刻的印象。5.3例文我家的可可豆與咖啡晴朗的天氣就像我的心情一樣，我家來(lái)了兩位小客人，它們呀，現(xiàn)在都屬于我們家的一份子了呢！是誰(shuí)呢？可能你們現(xiàn)在心里都不禁聯(lián)想到小動(dòng)物了吧？真聰明，就是小動(dòng)物。但是，是什么小動(dòng)物呢？雞鴨鵝狗？不對(duì)。不知道了吧，它們呀，都還是兩只剛剛滿月的小貓呢！我給它們分別起了兩個(gè)名字，小花貓叫可可豆，長(zhǎng)著虎皮斑紋的小貓叫咖啡。〔嘻嘻，可可豆可以做咖啡嘛〕兩只中間最引人注目的是一只小花貓，它身上的毛是蓬起來(lái)的，所以異常招人喜歡。它的毛有著三種顏色：白、黑，剩下的一種顏色可是另一只小貓身上的毛色呢。最大的奇特之處嘛，就是它的背部“寫(xiě)〞著一個(gè)類似“王〞的字，這不算奇怪，奇怪的是左耳朵上寫(xiě)著的“三〞，〔我心里暗暗的想，這是在標(biāo)明身上有幾種顏色的標(biāo)志吧?！秤叶渖蠈?xiě)著的“1〞形成背上的“王〞，真奇怪。我問(wèn)了奶奶這可能是怎么一回事，奶奶開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“說(shuō)不定吶，這只小貓上輩子是老虎呢！〞其實(shí)，小花貓也有嬌氣的時(shí)候呢。它孤單無(wú)聊的時(shí)候，就會(huì)跑到你的腿邊，來(lái)回蹭著你的小腿，表現(xiàn)的像個(gè)乖乖女一樣聽(tīng)話哩！另外一只那么是一只長(zhǎng)著虎皮斑紋的小貓咪，一張童真的臉蛋，配著那雙眼睛里除了黑色瞳孔外嫩黃色的水汪汪的大眼睛很是漂亮，頭發(fā)一般細(xì)的乳白色胡須把那張小臉襯托的可愛(ài)極了。兩只小耳朵內(nèi)部的外側(cè)稀疏的長(zhǎng)著一些淡黃色的細(xì)毛。一條毛茸茸的小尾巴甩來(lái)甩去的。說(shuō)不定你從遠(yuǎn)處看說(shuō)不定你會(huì)把那只小貓當(dāng)成毛絨玩具哩！兩個(gè)小家伙經(jīng)常打架，我以前都以為它們是鬧著玩的，現(xiàn)在都猶如“世界大戰(zhàn)〞了。那戰(zhàn)爭(zhēng)可所謂一觸即發(fā)，我親眼目睹過(guò)好幾次呢。上次，可可豆不小心碰了在面前吃飯的咖啡尾巴一下，最令人匪夷所思的是什么？我原本以為咖啡會(huì)不理它繼續(xù)吃飯，頂多也就是回頭看一眼埋頭繼續(xù)吃，可是咖啡辜負(fù)了我的期望不爭(zhēng)氣地回頭就是給可可豆臉上就是一爪，戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣爆發(fā)了。它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，咖啡被可可豆打趴下了，可可豆剛準(zhǔn)備走，咖啡很不服氣，瞄準(zhǔn)了剛剛踩在它肚皮上的可可豆尾巴狠狠一抓，用嘴巴大口大口的咬起來(lái)，那樣子好似是在吃好吃的火腿腸?？煽啥箲崙嵉鼗剡^(guò)頭，誰(shuí)知咖啡是有預(yù)謀的，它看準(zhǔn)時(shí)機(jī)把可可豆的頭一抱，用兩條后腿猛的蹬起來(lái)，可可豆也不吃虧，它把用前爪把咖啡纏在自己脖子上的爪子硬是扒了下來(lái)……它們就這樣打呀打呀，最后打累了吃了點(diǎn)東西就去睡覺(jué)了，這兩個(gè)小家伙，真拿它們沒(méi)方法。它們不僅愛(ài)打架，還喜歡跟我們家的小鸚鵡“玩〞吶，每次都把小鸚鵡嚇的夠嗆，在籠子里亂撲騰?？煽啥购涂Х绕鋵?shí)是好奇，小鸚鵡卻以為是它們想吃掉自己，小鸚鵡這樣一折騰，可可豆和咖啡就更好奇了，原本還坐著看著呢，現(xiàn)在直接把爪子搭到籠子上了，搭到虎皮鸚鵡的籠子不要緊，可是可可豆和咖啡竟然把爪子搭到了牡丹鸚鵡的籠子上，那鸚鵡咬人可厲害了呢。結(jié)果可可豆和咖啡嘗到了苦頭，兩個(gè)鸚鵡都悄悄地分別爬到了兩個(gè)小家伙爪子放到的地方，結(jié)果，可可豆和咖啡都“喵~〞的一聲把爪子縮了回來(lái)，然后不停的舔著自己無(wú)辜的爪子，欲哭無(wú)淚，讓人看了都心疼。這就是我們家可愛(ài)的新成員——可可豆和咖啡。例文二我最愛(ài)的梅花它，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，國(guó)色天香；沒(méi)有曇花的妖嬈美艷，傾國(guó)傾城；沒(méi)有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染〞。可它卻有著自己獨(dú)有的美麗：冰清玉潔、疏影清雅。它，就是梅花——一種我最喜愛(ài)的花。梅花，是最超凡脫俗的花。有的小巧玲瓏，憨態(tài)可掬；有的裊裊娜娜，羞羞答答；有的端莊大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人愛(ài)憐。梅花，是最堅(jiān)韌的花。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)〞。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，當(dāng)別的花枯萎零落，花殘葉敗時(shí)，梅花卻昂首怒放，獨(dú)樹(shù)一幟，傲然挺立在這冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的嚴(yán)寒，它也能“疏影橫斜水淺清，暗香浮動(dòng)月黃昏〞，笑傲乾坤。梅花，是最無(wú)私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凜冽寒風(fēng)吹得東倒西歪、左搖右晃的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，它總是默默承受著，從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)冤，從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)屈。它不因錯(cuò)過(guò)美麗春天而懊惱；不因沒(méi)有蝴蝶伴舞而沮喪；不因缺少同伴而失落。不學(xué)嬌弱桃花逐流水，不比輕浮柳絮漫天飛，只是無(wú)怨無(wú)悔的綻放于人間，努力的裝點(diǎn)著銀白的世界。梅花把春天留給了別人，而將這難以忍受的巨寒留給了自己。梅花集超凡脫俗的花態(tài)、堅(jiān)韌不拔的品格、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神于一身。我喜歡梅花！5.4課后訓(xùn)練自由發(fā)揮吧，寫(xiě)你最想寫(xiě)的某個(gè)東西。要求形象具體，不少于500字。6想象作文6.1定義顧名思義，想象作文就是根據(jù)想象聯(lián)想，盡情發(fā)揮自己的想象力來(lái)寫(xiě)的作文。有很大的發(fā)散空間和自由空間。寫(xiě)這類作文最重要的是合理性和創(chuàng)新性，假設(shè)將這兩者都注意好了，一定會(huì)是一篇不錯(cuò)的作文。〔嗚嗚~~~~(>_<)~~~~木有百度到好了解釋，就自己胡亂掰了。。。。。。。。。希望不要誤人子弟啊~〕6.2方法技巧寫(xiě)作思路以《賣火柴的小女孩》為例題，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺(jué)得合情合理。為什么呢？因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見(jiàn)到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生做到想象合理、豐