教務(wù)處工作崗位設(shè)置和崗位職責(zé)

浦敲學(xué)版務(wù)處好

教務(wù)［2020］第26號

關(guān)于修訂完善2018版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂版）

中教學(xué)環(huán)節(jié)大綱的通知

各教學(xué)單位：

經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會研究同意，各學(xué)院遵循0BE工作理念，

對2018版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂和完善，形成了2018

版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020年修訂版），同時基于學(xué)校對各學(xué)

院教學(xué)材料普查情況，發(fā)現(xiàn)各類型教學(xué)環(huán)節(jié)大綱存在部分問題，教

務(wù)處擬組織對2018版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020年修訂版）中

涵蓋的教學(xué)環(huán)節(jié)大綱進(jìn)行修訂和完善。具體意見如下：

一、總體原則

1.所有進(jìn)入到2018版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020年修訂版）

畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)矩陣（人才培養(yǎng)方案八）中的教學(xué)環(huán)

節(jié)，大綱均按照0BE大綱模式進(jìn)行修訂完善，非0BE的教學(xué)環(huán)節(jié)大

綱除0BE特定環(huán)節(jié)無需撰寫之外，其他要求與0BE要求一致；修訂

原則及教學(xué)環(huán)節(jié)大綱模板繼續(xù)執(zhí)行院教〔2017〕73號（附件1）;

2.院教〔2017〕73號文件中提供的各類型教學(xué)環(huán)節(jié)大綱的總

體框架不變，為了和人才培養(yǎng)方案表述一致，課程基本信息中2均

用“課程代碼”統(tǒng)一表述。參考格式模板見附件2；

3.各類型教學(xué)環(huán)節(jié)大綱在課程任務(wù)及課程目標(biāo)的描述中，需有

課程思政的相關(guān)描述，體現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)；

4.各類型教學(xué)環(huán)節(jié)大綱的落款時間為自2018版本科專業(yè)人才

培養(yǎng)方案實施以來，相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)大綱的實際撰寫時間；2018級

尚未開設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)大綱的落款時間為現(xiàn)在的撰寫時間。最終紙質(zhì)

檔需相應(yīng)課程負(fù)責(zé)人手寫簽名。

5.制訂大綱時，在“課程的考核環(huán)節(jié)描述”中，首先要確定教

學(xué)環(huán)節(jié)的考核方式（考試還是考查，考試課程是開卷還是閉卷），

考核方式根據(jù)專業(yè)及教學(xué)計劃對課程的實際要求確定，一旦確定不

能隨意變動。

二、大綱編寫環(huán)節(jié)的相關(guān)說明

大綱編寫環(huán)節(jié)的相關(guān)說明以理論課為例（為了與理論課大綱的

序號編排保持一致，下列內(nèi)容用大寫的一、二、三等編號）。

一、大綱基本信息填寫

各類教學(xué)環(huán)節(jié)大綱中基本信息的填寫務(wù)必與2018版本科專業(yè)

人才培養(yǎng)方案（2020年修訂版）保持一致，包括課程名稱、課程

代碼、課程類別、課程性質(zhì)、學(xué)時/學(xué)分等信息；先修課程、后續(xù)

課程的填寫要符合專業(yè)教學(xué)規(guī)律，與方案中不同教學(xué)環(huán)節(jié)的不同學(xué)

期先修后續(xù)的安排保持一致性。

二、課程的主要任務(wù)及目標(biāo)

課程的主要任務(wù)可對課程進(jìn)行簡單介紹，對通過課程學(xué)習(xí)學(xué)生

可以掌握、理解的知識領(lǐng)域及內(nèi)容進(jìn)行較為寬泛的說明，有課程思

政內(nèi)容和思政目標(biāo)的體現(xiàn)；各類型教學(xué)環(huán)節(jié)大綱的課程目標(biāo)對畢業(yè)

要求的支撐關(guān)系務(wù)必與2018版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020年修

訂版）中相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)對畢業(yè)要求指標(biāo)點的關(guān)聯(lián)關(guān)系保持一致。

三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配（理論課）

1.填寫要素參照下圖1o

圖1課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配表填寫的簡要說明

2.含實驗的理論課程

含實驗的理論課程（實驗沒有單獨設(shè)課的），課程知識單元填

寫完整后，直接在知識單元的表中續(xù)填實驗內(nèi)容，注意實驗要有具

體是驗證性、設(shè)計性、綜合性等體現(xiàn)。具體填寫可參照大綱填寫示

例（附件3）。

四、課程教學(xué)方式

結(jié)合課程特點及授課教師的授課特點等，對課堂采用的教學(xué)手

段，如充分利用信息技術(shù)、采用線上線下混合式、體現(xiàn)以學(xué)生為中

心、注重課堂討論、注重案例教學(xué)等，對課程的特定內(nèi)容的教學(xué)方

式采用案例式教學(xué)等進(jìn)行簡單說明。

五、課程的考核環(huán)節(jié)及課程目標(biāo)達(dá)成度評價方式

（一）課程的考核環(huán)節(jié)

1.課程考核環(huán)節(jié)描述

首先確定教學(xué)環(huán)節(jié)的考核方式（考試還是考查，開卷還是閉卷），再對課程的考

核環(huán)節(jié)做好構(gòu)思設(shè)計。此處對考核環(huán)節(jié)的構(gòu)成及權(quán)重做簡要說明。如平時考核

包含哪些考核環(huán)節(jié)等；在總評成績中，各環(huán)節(jié)所占的權(quán)重情況等做說明。

各考核環(huán)節(jié)所占分值比例及考核細(xì)則

參照提供的示例（附件3）進(jìn)行填寫。

（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價方式

1.課程目標(biāo)達(dá)成度計算公式<=>（此處填寫全校均為一致），如下。

課程目標(biāo)達(dá)成度評價包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價和課程總目

標(biāo)達(dá)成度評價，具體計算方法如下：

總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分

課程分目標(biāo)達(dá)成度=

.總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分

該課程學(xué)生總評成績平均值

課程總目標(biāo)達(dá)成度=

該課程總評成績總分（100分）

2.課程目標(biāo)達(dá)成度計算方法

（1）課程目標(biāo)評價內(nèi)容及符號意義說明

此處填寫內(nèi)容為前面構(gòu)思設(shè)計好的課程的考核環(huán)節(jié)及相關(guān)環(huán)節(jié)得分的字母表

述情況的說明。

（2）課程目標(biāo)達(dá)成度評價值計算方法

此處填寫內(nèi)容為針對本門課程的課程目標(biāo)的達(dá)成度的計算情況。公式一定不能

有誤。公式中出現(xiàn)的任何字母在上面（1）中必須是有說明的。

六、建議教材及教學(xué)參考書

（一）推薦教材

（二）主要參考資料

盡量不要選用太陳舊的教材和參考資料；參考資料數(shù)量上不低于2本。

三、大綱修訂的工作要求

1.優(yōu)化文本：語言精練，描述準(zhǔn)確，前后表達(dá)一致。

2.工作進(jìn)度：

（1）12月18日前，各學(xué)院將經(jīng)本單位教學(xué)指導(dǎo)委員會討論

通過的畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱電子檔和紙質(zhì)檔報教務(wù)處204辦公室

林琳；

（2）12月31日前，各學(xué)院將經(jīng)本單位教學(xué)指導(dǎo)委員會討論

通過的2018版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂版）中的教學(xué)環(huán)節(jié)大

綱電子檔（不含畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱），按專業(yè)（馬院和基礎(chǔ)課

部按課程）打包成壓縮文件，報教務(wù)處204辦公室林琳；

（3）2021年01月01日-2021年01月10日，監(jiān)評中心組織

專家對大綱進(jìn)行專項檢查并向教學(xué)單位反饋意見；

（4）各單位根據(jù)反饋意見對大綱進(jìn)行進(jìn)一步修訂，于本學(xué)期

末將大綱綜合電子檔的最終定稿報教務(wù)處204辦公室林琳。

聯(lián)系電

武昌首義學(xué)院教務(wù)處