幼兒園家長會(huì)講話稿（5篇）

第第頁幼兒園家長會(huì)講話稿（5篇）

幼兒園家長會(huì)講話稿1

各位老師，各位家長：

下午好！

當(dāng)小太陽幼兒園邀請(qǐng)我在家長會(huì)上發(fā)言時(shí)，我真是既意外又感到激昂。意外是由于我竟然也可以參與家長會(huì)了，感動(dòng)的是幼兒園各位老師的對(duì)我的信任。

我是**班***小伙伴的媽媽，***是今年六月入園，已經(jīng)在這里度過了特別歡樂的三個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)間。最近轉(zhuǎn)為全托，由于老師們的細(xì)心照看，他也特別適應(yīng)這里的生活。

我想，作為家長，在座的每一位都和我一樣，盼望孩子能有一個(gè)歡樂、健康的童年，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良的性格品質(zhì)。對(duì)于孩子的教育，我一貫把它當(dāng)作我的一個(gè)重要的生活內(nèi)容，為了提高我自身的品質(zhì)和加強(qiáng)和孩子的溝通，這段時(shí)間，我參與了心理詢問師的培訓(xùn)。

那么，現(xiàn)在以一名家長的身份，談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴囊恍┧妓骱腕w會(huì)。

相信對(duì)于孩子擇園問題上，許多家長會(huì)經(jīng)過多方比較。我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)校的教學(xué)理念和內(nèi)容，其次是考慮學(xué)校的軟硬件環(huán)境，再者應(yīng)考慮就近擇校。選擇武漢高校小太陽幼兒園，我當(dāng)然也是經(jīng)過慎重考慮的。由于我的親侄兒就是武漢高校0歲教育方案的受益者，他現(xiàn)在十五歲，是雅禮中學(xué)同學(xué)，多次獲得全國性競賽金獎(jiǎng)，在今年就已獲得清華、北大保送生資格，現(xiàn)在兩所名校都盼望能與他簽下保送合同。武漢高校的幼教是相當(dāng)成熟和科學(xué)的。

并且，小太陽的老師們也是特別負(fù)責(zé)、有愛心的。我的孩子是一個(gè)特別敏感的孩子，加上兩代獨(dú)苗的關(guān)系，爺爺奶奶更是視假設(shè)珍寶，因此性格上也偏于內(nèi)向、依靠性比較強(qiáng)。但是入園僅僅三個(gè)多月的時(shí)間，孩子身上已經(jīng)有了很大的改變。到現(xiàn)在回到家，他就是一只歡樂的小喜鵲，成天到晚嘰嘰喳喳不斷向我們表達(dá)他的心情，動(dòng)手技能也加強(qiáng)了，喜愛看書、畫畫，對(duì)新奇外界事物有了肯定的了解，幾乎每天他都會(huì)蹦出一兩個(gè)新詞匯，總有一些讓人感動(dòng)又意外的小舉動(dòng)，這些都與幼兒園老師們的辛勤教育分不開。我的孩子特別喜愛教他的陳老師、楊老師和劉老師，經(jīng)?；丶液臀覀冋f起他在幼兒園與老師們一起經(jīng)受的歡樂事情，最近由于楊老師教大班了，孩子對(duì)楊老師的離開還表現(xiàn)得非常不舍得。孩子對(duì)老師的確定和依戀，是由于他覺得老師是安全的，是可以信任的。所以，在這里我要向各位老師說聲“感謝，辛苦了”。

小太陽一貫提倡“家園共育”的辦學(xué)信念。作為家長，我很盼望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)，我也盼望家庭教育能夠更好的協(xié)作幼兒園教學(xué)，讓孩子得到全面的進(jìn)展。在這里，我也提倡各位家長更加積極地投入到家園共育的各項(xiàng)活動(dòng)中來，與孩子們一起共享童年，一起成長，一起體驗(yàn)。做孩子們的伙伴，而不是主人。

幼兒園家長會(huì)講話稿2

敬愛的各位家長伙伴：

大家好！

首先感謝大家一貫以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)懷和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參與今日的家長會(huì)。家長作為幼兒園教育的參加者、支持者和合，在幼兒的進(jìn)展中起著重要的作用。在這里我真誠地盼望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討，為了孩子的健康成長一起努力。

一貫以來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們致力于辦讓人民滿足的教育，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到老師專業(yè)素養(yǎng)的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長足進(jìn)展。

一、幼兒在園的安全問題：

我們?cè)趯?shí)際工作中深刻認(rèn)識(shí)到，“安全”是我們陽光幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。家長不只是送來了一個(gè)孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡技能差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為技能的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理技能差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理預(yù)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外損害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。由于有的孩子在家也有磕碰的。

二、幼兒園的課程設(shè)置

說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問題。我們幼兒園一貫以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在許多家長也很著重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰慧啊！人家這個(gè)幼兒園教的東西真多！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)，并且事實(shí)上有些東西教不規(guī)范還不如不教。

幼兒教育以培育幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育良好的學(xué)習(xí)愛好為目的。由于幼兒時(shí)期是培育和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡約、最基礎(chǔ)、最簡單的知識(shí)和技能，通過各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能開心的掌控，并產(chǎn)生愛好，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。我們選用的教材是在教育局統(tǒng)一訂購的省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。小中班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培育孩子的自理意識(shí)；當(dāng)然也有一部分家長提出了：從中班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，有些認(rèn)為中班不學(xué)東西，不上中班，徑直上大班，怕的是上學(xué)校后跟不上。其他的我們不說。就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從誕生到現(xiàn)在才有幾年，他們會(huì)走路才有幾天，關(guān)于寫字，我們不主見小中班寫字，首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆，假如硬要他們扛著筆去練，孩子會(huì)很累，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二，由于生理緣由，孩子的姿態(tài)會(huì)走型，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿態(tài)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡約的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開始扎實(shí)地抓孩子的寫字姿態(tài)、拿筆姿態(tài)，學(xué)寫簡約的獨(dú)體字。數(shù)的加減等。還有的家長孩子剛進(jìn)幼兒園還不到幾天就說一個(gè)字也不知道寫。什么也不知道。對(duì)于這一點(diǎn)我要說一下。孩子連環(huán)境和人什么都不熟識(shí)。心也沒有穩(wěn)定。還沒有一個(gè)安心的狀態(tài)。還沒有適應(yīng)新的環(huán)境。怎么能夠跟著老師的思路走。許多的老師說什么還理都不理。還怎么教他們學(xué)東西呢？是要一個(gè)漸漸的適應(yīng)過程的。不是一兩天就可以教會(huì)孩子許多東西的。盼望家長能給與我們理解。講到這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學(xué)校來。還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業(yè)本。

三、家園共教

人們常說：“一群好老師，就是一所好的幼兒園，而一群好家長就能支撐起一所最超卓的幼兒園”。幼兒園的進(jìn)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開在座的各位家長的支持。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長協(xié)作，有了各位家長的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的進(jìn)展。

孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子誕生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙老師的職責(zé)。所以，如何充分發(fā)揮家長啟蒙老師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問題，其意義特別重大。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的老師是在孩子成長的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長過程中可以接受很多不同老師的影響。但家庭那么不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何老師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙老師，還是孩子的終身老師。

五、理解、支持老師的工作

老師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，每年新學(xué)期新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍舊耐煩細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；當(dāng)老師們發(fā)覺自己班的孩子有病時(shí)會(huì)馬上帶錢送孩子就醫(yī)看病，。她們用自己的真心，真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。在此我也盼望家長能予以老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不簡單，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不簡單了。他們絕對(duì)是對(duì)全部孩子付出耐煩和愛心的，當(dāng)然，他們工作中的一些不足也盼望各位家長伙伴們予以諒解。

六、搞好家園聯(lián)系

家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合。我們的老師，那么不能只要求家長去做什么，而要立足于盼望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，

其實(shí)只要孩子們每天高興奮興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作共享，這是我們老師、家長最大的心愿。

最末我給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠的盼望得到家長的援助、支持和協(xié)作：

1、請(qǐng)各位家長肯定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，接送時(shí)間：

早上幼兒來園家長送幼兒到班級(jí)老師手中；

下午放學(xué)，家長到教室接幼兒離園；

校車接送的幼兒。請(qǐng)家長按時(shí)送到坐車點(diǎn)。最好是人等車不要車等人。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送。由于車輛比較的多。以防萬一涌現(xiàn)交通事故。

2、一般狀況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。孩子因各種緣由不能來園，請(qǐng)向老師做好請(qǐng)假工作，讓老師心中有數(shù)。

3、為安全起見，請(qǐng)家長不要讓幼兒帶珍貴物品〔如金項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手表等〕和危急物品來園。幼兒來園前家長應(yīng)查看幼兒書包和口袋，發(fā)覺有危急物品〔如小刀、藥片、鐵釘、金屬發(fā)夾、彈子、硬幣、玻璃片、危急玩具等〕應(yīng)馬上取出并實(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

4、父母不要讓幼兒自己單獨(dú)來園或回家，、孩子的接送：原那么上由父母親自接送，如有困難托付他人接送時(shí)，為了安全，被托付來接送幼兒的人，應(yīng)具備完全行為技能〔年滿十八歲以上的正常人〕。并請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被托付者之姓名、性別、年齡、特征、與孩子之間的關(guān)系告知老師，方可領(lǐng)走孩子。

5、如家長電話或手機(jī)有變動(dòng)請(qǐng)實(shí)時(shí)與老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)更改好您的聯(lián)系方法。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。我特別理解做父母的心情。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再忙，也不要忘卻對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。

為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園快樂生活歡樂成長，而我們的教育、孩子的成長都離不開和家長的溝通溝通合作。

以上是我對(duì)孩子教育過程中的一些看法和觀點(diǎn)，盼望各位家長們加以指正、我們共同探討，一起查找出對(duì)孩子教育最有利、最有效的方法。

下面由各班、主任老師來主持今日的家園溝通會(huì)，盼望通過大家相互的輕松溝通、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園。

幼兒園家長會(huì)講話稿3

敬愛的家長伙伴們，可愛的小伙伴們：

上午好！

特別感謝家長伙伴百忙當(dāng)中來參與我們幼兒園的家長開放日活動(dòng)。歡迎你們的到來。借這個(gè)機(jī)會(huì)，想和家長伙伴們擺幾句知心話。

從現(xiàn)在到孩子入學(xué)校前，或孩子入學(xué)校之后的一段時(shí)間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育閱歷。如今，家長對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨聲附和”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地進(jìn)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。現(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的.幼兒園才是好的。到了大班，許多家長放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今日寫字了嗎？”“今日學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作學(xué)校生。

這樣一來，許多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平常開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使涌現(xiàn)了幼兒教育學(xué)?；牟涣棘F(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地進(jìn)展。不僅會(huì)增加幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立性格和想象技能。

與此同時(shí)，幼兒教育學(xué)?；步o學(xué)校教育帶來了不須要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于學(xué)校一個(gè)班的同學(xué)可能來自于幾個(gè)、十幾個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各種各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給學(xué)校入學(xué)教育帶來了不便。何況，依據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4—7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多同學(xué)由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不用心聽課的不良習(xí)慣。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行須要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)當(dāng)給孩子一些數(shù)的概念。但這些都需要在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，愛好盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽去，我似乎是說給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

上面講的這一點(diǎn)，我們愛彌兒幼兒園就做得特別有特色，也很勝利。平常老師能在充分討論兒童身心特點(diǎn)的同時(shí)，細(xì)心備課，開展了一系列形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。著重培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)技能。從老師的周課程計(jì)劃，從墻上張貼的活動(dòng)掠影，從進(jìn)校門出校門時(shí)此起彼伏的問好的聲音等等，都可以看出我們愛彌兒幼兒園的孩子是全面進(jìn)展的，各方面技能都比較強(qiáng)?？梢哉f，我們家長選擇愛彌兒幼兒園是完全正確的。

說到這兒，有些家長可能還是比較擔(dān)憂，擔(dān)憂什么？別的孩子在入學(xué)校前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡約的加減運(yùn)算，假如我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，莫非這不值得慶幸嗎？至于臨時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的愛好，很快就能趕上去的。

所以作為家長平常，要更多的留意培育孩子對(duì)待事物的愛好和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。愛好和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入學(xué)校后，老師發(fā)覺這個(gè)孩子的聽說技能、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感愛好。剛?cè)雽W(xué)校就能看《西游記》的同學(xué)版本了，問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大略能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

所以，在入學(xué)校前，家長應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。培育好了，對(duì)孩子一輩子有好處。我們學(xué)校的教育業(yè)輕松了。早上進(jìn)校門檢查時(shí)就不會(huì)再有那么多的臟手臟臉；上課以后就不會(huì)還有背個(gè)書包在路上慢吞吞游逛的現(xiàn)象了；就不會(huì)再有邊走邊吃零食，垃圾處處亂扔，每天問大人要錢買零食的了；就不會(huì)再有見到生人就臉紅，躲到大人背后的了。

同時(shí)，請(qǐng)家長留意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從學(xué)校會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會(huì)虛心地說：“不怎么樣，不太好?！逼鋵?shí)，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，徑直影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

這些是我的看法，提供應(yīng)家長伙伴參考。最末祝福小伙伴們健康歡樂，不斷進(jìn)步！祝福家長伙伴們身體健康，事事順心！

感謝大家！

幼兒園家長會(huì)講話稿4

敬愛的各位老師、各位家長：

大家下午好！

我是大大班劉建國的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很興奮有這樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全部的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培育，感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)懷與呵護(hù)，也真誠的感謝你們給全部的孩子帶來一段豐富多彩、健康歡樂的幼兒園生活。孩子是家庭的盼望，社會(huì)的將來。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長的責(zé)任。

我想，許多家長都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時(shí)老師如何對(duì)待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì)如數(shù)家珍地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對(duì)老師的確定，是由于他覺得老師是安全的，是可以依靠的。我覺得幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜愛自己的。外在的硬件環(huán)境當(dāng)然重要，但我們家長認(rèn)為，對(duì)于幼兒教育來講，老師對(duì)孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無疑是優(yōu)秀的。所以，在這里我要向各位老師說聲“感謝，辛苦了”。有了老師們對(duì)孩子的愛心和劇烈的責(zé)任心，幼兒園也就無可置疑成為了我們家長滿足度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上由于家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、歡樂地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很劇烈的主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說那是“我們的幼兒園”！對(duì)于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校，老師是他遇到的第一批老師，將對(duì)他以后的生活產(chǎn)生重要作用。兒子入學(xué)的半年來，在這里不僅僅是漸漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加快樂歡樂活潑可愛！更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去進(jìn)展自己，同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往，以無窮的潛力予以我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

我盼望我們家長伙伴能夠多多給孩子一些表揚(yáng)和鼓舞、和孩子多溝通、多溝通，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛我們的孩子，培育孩子的自理技能，和孩子們交伙伴，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長。最末，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照看！你們辛苦了！誠心祝福我們的幼兒園越辦越好，祝全部的小伙伴在這里學(xué)有所獲，快樂歡樂的成長！祝全部的家長工作順當(dāng)！家庭美滿美滿！感謝大家！

幼兒園家長會(huì)講話稿5

敬愛的各位老師、各位家長：

你們好！

今日能參與這次家長會(huì)，并作為家長代表發(fā)言，我感到特別榮幸！首先要感謝幼兒園老師對(duì)我們的孩子的悉心培育，還要感謝幼兒園能給我這樣一個(gè)與大家共同溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在座的許多家長對(duì)我可能比較熟識(shí)了，由于我的女兒寶寶是你們孩子的同學(xué)。我也是抱著一顆學(xué)習(xí)的心來參與家長會(huì)的。在老師找到我要求我在家長會(huì)上發(fā)言時(shí)，我是極力推辭的，雖然我的孩子在你們的眼里很優(yōu)秀，但在教育孩子的方法上我覺得還是很欠缺，而你們肯定有更多好的教育方法是值得我借鑒和學(xué)習(xí)