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文檔簡介

江流天地外山色有無中《秋晚的江上》現(xiàn)代詩二首31.會認“巢、葦”等6個生字。2.摘抄你喜歡的詩句。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.通過有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境(重點)5.培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生寫詩的興趣。(難點)學習目標歸蘆

我會讀cháowěijǐntuóshùn巢葦盡管馱著一瞬巢穴傾巢出動cháo巢歸巢葦子麻葦wěi葦蘆葦請同學們自由朗讀第一首詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示秋江的晚上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。秋江、歸鳥、斜陽、蘆葦讀了這首詩，你仿佛看到了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？這是一首描寫秋天的新詩,歸鳥低飛,殘陽斜照,淺灘蘆葦,微風嬉水,一派秋晚江上的景色。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸鳥倦了，這是詩人的想象，同時也是詩人情感的移入。鳥倦實在也是人倦。馱字，一方面是景致的進一步的渲染和奇麗的想像，另一方面也是突出鳥倦的程度，因為馱是一種負荷，而馱的又正是太陽。這樣看到的就不僅僅是一種景致，而包含詩人對生活的體驗。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；鳥翻雙翅，抖落斜陽，這種夸張的描寫體現(xiàn)了鳥擺脫重負、追求自由的精神。夸張擬人頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。通過“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。秋晚的江上歸巢的鳥斜陽白色的蘆葦充滿生機與情趣一、判斷正誤。1.鳥兒倦了的原因是要馱著斜陽回去。(

)2.說鳥兒倦了，實際上是寫詩人自己倦了，這里是詩人的想象。

(

)3.鳥兒歸巢時，夕陽正好映照在鳥背上，這是一幅非常奇麗難得的畫面。

(

)√×√課堂練習二、選擇

對“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”的理解正確的是 (

)A.運用了夸張的修辭手法，寫出了鳥兒實在背負不了沉重的斜陽。B.體現(xiàn)了鳥兒擺脫重負，追求自由的精神。B三、理解填空。蘆葦?shù)念^由___________變成了___________。(填表示顏色的詞語)我覺得蘆葦變化的原因應(yīng)

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