2022年七年級英語工作計劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022年七年級英語工作計劃范文七班級即初級中學一班級(初一班級)，2022年《義務教育課程標準(試驗稿)》(簡稱"新課標")發(fā)布，官方文件正式消失"七班級"這一表述。以下是我給大家整理的2022年七班級英語工作方案范文，盼望對大家有所關心。

2022年七班級英語工作方案1

我們學校初一班級英語組將仔細貫徹和落實學校教育工作會議精神，本學期工作方案將連續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科科學常規(guī)，進行課改討論和專題討論等活動，增加老師的質(zhì)量意識，課改意識，創(chuàng)新意識和進展意識。

1.更新觀念，提高熟悉，轉(zhuǎn)變教學方式。仔細學習學校《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。老師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀，教學觀，人才觀。教學從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗，實踐，參加，合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。

2.充分發(fā)揮備課組力氣。

為適應素養(yǎng)教育的進展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，仔細鉆研教材，實行集體說課，備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重，難點，學問講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習全都，測試全都。平常樂觀探討，相互溝通，有閱歷準時總結(jié)，有問題準時解決。

3.仔細上好學校英語新目標教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)同學的英語學習動機，提高他們的學習愛好，使他們具有較強的自主學習意識。能在教室的關心下方案，組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獵取信息。能依據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復習鞏固語言基礎學問，注意過程性評價，培育同學的聽，說，讀，寫力量。

4.突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點：聽力，口語，詞匯，句型，語法，閱讀，書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課;每天進行單詞，短語，句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型，語法練習;同時通過課外作業(yè)對單詞，句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗，以提高同學在完型填空，閱讀理解，書面表達等各方面的力量。

5.課后做好不同層次同學的輔導工作。尤其要關懷后進生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好，重方法，求穩(wěn)定，求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。

在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也樂觀參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

詳細措施1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日，每周，每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格個競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注同學的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索，調(diào)查，爭論，溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2022年七班級英語工作方案2

本人任教班級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學，我對這兩個班的同學有了一些了解。本學期我努力教學，爭取把這兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學方案。

一、同學基本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有愛好，樂觀性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。

二、目的要求。

1.依據(jù)同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2.本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育同學的自學力量，在以前的基礎上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3.從同學實際動身，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5.仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的關心促其進步。

1.在課堂上體現(xiàn)學問的梯度，擴大照看面。

2.引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3.實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4.建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。

5.每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。

初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。

2022年七班級英語工作方案3

一、指導思想

本學期,本人將連續(xù)遵循以人為本,關注全體同學,凸現(xiàn)同學共性的教學理念，以同學的認知力量為基礎，全面培育同學的英語綜合英語素養(yǎng)和應用英語的力量，寓培育學習愛好、學習樂趣于教學之中。特殊關注同學良好行為習慣和學習習慣方面的培育，結(jié)合課堂有效教學模式，進行文化意識方面的滲透。同時,遵循學校有效課堂教學改革宗旨,全面實施30+15課堂教學模式,注意精講精練。教學中，重點以培育同學學習英語的主動性和愛好,充分調(diào)動同學學習英語的樂觀性，并在學校的基礎上,全面提升同學在英語學習方面的聽說讀寫力量,增加同學學習英語的信念，多與同學溝通,準時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地關心同學解決問題。仔細備課,備教材,備同學,上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語(上)，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復習鞏固學校的英語基礎學問。初一英語教學正式教學內(nèi)容有10個模塊，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡潔對話，注意培育同學實際應用語言的力量，細心設計各種練習，關心同學均衡進展聽說讀寫的基本能國力，每個模塊都有對重點學問的總結(jié)，便利同學和和老師查詢;又支配了語音練習，關心同學鞏固和把握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)章。此外，本冊書的學問貼近同學的生活實際，有利于培育同學學習的愛好。

三、教學措施

1、抓語音過關

學習英語中，語音是學習的基礎。假如語音過關，能有效提高課堂教學效率。此外，同學的語音過關，能關心同學提高記憶詞匯的效率，能關心同學提高英語自學力量，能關心同學正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增加同學在英語學習方面的自信念。

2、注意詞匯過關

初一很多詞匯是在學校階段已學過的，重現(xiàn)率高，便于同學記憶復習和鞏固。在學習單詞時，可采納以舊引新的方法，在單詞學習連續(xù)鞏固音標學問，可以注出每一個新詞的讀音，有利于關心同學記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。做到詞匯每天清,周周清,對有學習力量的同學,每個單詞的聽說讀寫譯五會力量必需過關.

3、重視對課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來關心理解課文，這樣能使同學更簡單把握新課知，這也是一種有效的教學方法。還可實行多媒體創(chuàng)設情景、或利用實物投影等形式學習新課。

4、注意對同學進行培優(yōu)扶差

多與后進生溝通，教學上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，急躁教育;并關心其克服自卑，增加信念，利用課余時間輔導其學習。要準時檢查，準時補救。做到所學學問每天清,周周清。

5、多與同學的溝通與合作

平常多與同學進行思想溝通，了解其思想動向，關懷同學學習和生活中狀況.努力構(gòu)建一個民主、和諧,緊密合作的融洽師生關系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務力量和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平,力量強的老師學習,比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的力量和水平.

同時,多與備課組成員親密合，共同探討，共同進步。向科組其他老師請教，做到勤學好問，仔細做好日常的英語教學工作。

7、提高課堂教學質(zhì)量

仔細備課、上課，仔細實施30+15的文華教學模式，提高每一堂課的教學質(zhì)量，將有效課堂教學改革連續(xù)深化下去。

四、教學內(nèi)容和時間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

第十五周：復習考試

2022年七班級英語工作方案4

一、指導思想

依據(jù)初一同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立學習英語的自信念;培育同學的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經(jīng)過一學期的學習，大部分同學學習目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不

懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學內(nèi)容和教學要求

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入——同學的消化汲取——同學的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以同學為主體的思想。

本學期主要是連續(xù)培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求同學懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學的聽、說、讀、寫的力量，使同學初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1、培育學習愛好，引導同學把握正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2、發(fā)揮同學主體和老師主導作用;3、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念;

4、引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5、鼓舞同學自主探究，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：合作探究教學：老師設計好導學案，同學自學爭論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎學問過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利同學記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。

3、句型過關組織同學結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。

教學工作及課時支配

第一周：Unit1

其次周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復習7、8單元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：復習9、10單元

第十五周：復習考試

2022年七班級英語工作方案5

一、指導思想

雖然大部分同學在學校已接觸過英語，但同學以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學習樂觀性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學學習英語的愛好和樂觀性，關心他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。因此制定教學方案如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b供應多種課堂活動。

sectionb:1a此會擴展;1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c供應各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為制造性活用所學學問供應各類課堂活動。

selfcheck:使同學對自己的英語水平有明確的熟悉。自我評價，包括詞匯學問的評價，語言應用力量的評價和幽默。

三、教學措施

初一班級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響同學整個學校階段，乃至高中、高校的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

四、課程支配及教學進度

第1周-第2周：預備單元學習及檢測

第3周—第5周unit1-unit2階段性檢測

第6周—第8周：unit3-unit4階段性檢測

第9周：unit5階段性檢測及期中考試

第10周-第12周：unit6-unit7階段性檢測

第13周—第15周：unit7-unit8階段性檢測

第16周—第17周：unit9階段性檢測

第17周—第18周：復習迎接期末考試

2022年七班級英語工作方案6

一、同學基本狀況分析

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有愛好，樂觀性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。

二、目的要求

1、依據(jù)同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育同學的自學力量，在以前的基礎上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從同學實際動身，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量勵志網(wǎng)，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的關心促其進步。

1、在課堂上體現(xiàn)學問的梯度，擴大照看面。

2、引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。

初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。

2022年七班級英語工作方案7

一、教學目的

培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使同學初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七班級下冊共12個單元，加上復習單元2個，文化背景學問和學習策略等部分補充材料。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入——同學的消化汲取——同學的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以同學為主體的思想。

三、教學重難點

1、Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions

2、Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace

3、adjectivesofquality

4、presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers

5、Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription

6、Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?

7、Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;

四、學情分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成果來看，同學學習目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細地學習，大部分同學學習成果優(yōu)秀，但還有極少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學把握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動同學的學習樂觀性和主動性。教學上實行任務型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關系，敬重理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂。使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。

五、教學措施和方法

措施：1、培育學習愛好，引導同學把握正確的學習方法和策略，提高學習效率

2、發(fā)揮同學主體和老師主導作用

3、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念

4、引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用

5、鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高

6、加強聽力訓練

方法：任務型教學：老師提出指令，同學規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

六、教改準備

用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

七、課外活動

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

八、課外活動

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

九、教學方案支配

本期每周7課時，估計十六個教學周。支配如下：

第1——3周：Unit1——Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5I’mwatchingTV

第7周：Unit6It’sraining!

第8周：復習Unit1——Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8I’dlikesomenoodles

第11周：迎接半期考試

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周：Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Don’teatinclass

第16——18周：復習迎接期末考試

2022年七班級英語工作方案8

一、同學基本狀況分析

七班級一班共有同學45人，這屆同學英語基礎不是很好，同學從學校到學校，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班同學還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著深厚的愛好，也帶著盼望和幻想，盼望這是一個極好的開頭。

二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析

新目標(新版)七班級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學問體系比較集中，每個單元每節(jié)學問點都支配肯定的基礎練習，這樣對鞏固同學學問有著很大的關心。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看

(一)語法學問點

1、一般疑問句及回答;2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數(shù)的變化;4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞全部格;8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法。

(二)交際用語(略)

四、本學期將采納的教育教學方法

英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)同學的主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和樂觀性，激發(fā)同學的學習愛好，關心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立最佳教案。

5、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確?????、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量，增加語感，循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、課程支配及教學進度

第一周-第三周：開學初教學預備工作預備篇

第四周-第五周：Unit1-Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周—第九周：Unit3-Unit4

第十周：ReviewUnit1-Unit5期中復習階段

Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

第十三周—第十四周：Unit6-Unit7

每十五周—第十六周：Unit7-Unit8

第十七周—第十八周Unit9

第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9復習迎接期末考試

2022年七班級英語工作方案9

一、本學期的指導思想

1.要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2.整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3.突出同學主體，敬重個體差異;

4.采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5.注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

二、所教班級同學基本狀況分析

一、同學狀況分析

1.學習水平不均

有的同學對學校英語比較重視，學得很好，達到英語學校畢業(yè)水平，基本上可以跳過去進入初二的學習，但有的同學或?qū)W校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學習習慣不好

同學剛剛從學校進入學校，處于一個連接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避開好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的同學拉上去，激發(fā)他們的愛好和信念，趕上中上的水平同學。在今后的教學中應當注意培育、激發(fā)愛好，教給同學學習的方法，從同學的學習愛好、學習力量、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量，使語言的學習過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成同學自主學習力量的過程，這是新課標和新目標英語的要求。

另外，同學在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四、詳細措施

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

五、課程支配及教學進度

第一周-其次周：開學初教學預備工作預備篇第三周-第四周：Unit1-Unit2階段性檢測

第五周：國慶節(jié)假期

第六周：Unit3階段性檢測

第七周—第八周：Unit4階段性檢測

第九周：ReviewUnit1-Unit4期中復習階段Mid-examofUnit1-Unit4迎接期中考試

第十周-第十一周：Unit5-Unit6階段性檢測

第十二周—第十三周：Unit7-unit8階段性檢測

第十四周—第十五周：Unit9階段性檢測

第十六周—第十七周：ReviewUnit1-Unit4

第十八周—第十九周：ReviewUnit5-Unit9復習迎接考試

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