教研處主任個人工作總結范文

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歲月如梭，轉瞬之間，一年飛逝。就任教研處主任一職以來，我校教學成果有著穩(wěn)固的提升，現(xiàn)就一年來工作總結如下。

一、回顧與總結

1、落實常規(guī)教研，以教研促進老師專業(yè)進展。

為落實教研常規(guī)化，以教研組為單位，每學期初制定教研組工作計劃，按計劃開展組內教研活動。以"三課'為載體，即說課，授課，評課。做到"三定'定時間，定主題，定人員，老師全員參加，同頭學科老師主評。通過教研活動的開展，促進年輕老師的成長，提高大家的業(yè)務水平。

并以《老師成長手冊》等相關材料為載體，作為老師個人常規(guī)業(yè)務檢查的依據。

2、"會'成長行動

本年度依舊繼續(xù)進行"會'成長行動，各學科組老師積極踴躍參加自薦，并現(xiàn)場隨機抽取，大大提升了我校老師的聽課、評課水平。學他人之長，補己所短，不斷進步，做最優(yōu)秀的自己。

3、老師培訓常態(tài)化，用學習提高老師隊伍素養(yǎng)。

本學期采納"請進來'和"走出去'的培訓方式。先后承辦了語文、英語、物理、化學學科跟進培訓會；邀請金太陽教育集團的專家不遠萬里，傳經送教，既讓我們傾聽了前沿的教育教學理論，又結合我校課程改革實踐，為課改出謀劃策，提出詳細操作步驟。并進行了送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研活動！

老師學習熱忱高漲，踴躍參加研討課的講授，聽、評與研討。常態(tài)化的學習機制為我校老師搭建成長平臺，以改促教，以學促改，全面提升老師隊伍業(yè)務水平。

4、開展校級全員賽課，承辦本年度縣優(yōu)質課語文、音樂、體育組競賽。

依據教研室的指導看法，結合我校實際，在全校開展全員賽課。不因資格老而非常，不因資格淺而忽視。各教研組制定安排本組活動日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，列表執(zhí)行，全員參加，打分排名，推舉優(yōu)秀選手參與縣級優(yōu)質課競賽。

根據教研室安排，承辦本年度部分學科縣級優(yōu)質課大賽活動，得到了全都好評。

5、積極申報課題討論，參加綜合實踐活動。

本年度我校共申請立項課題6項，期中市級2項，縣級4項。各項立項課題根據教研室要求按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地開展。

6、進行老師業(yè)務測試。

為促進全體老師加強學習意識，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，從而更好地適應教書育人、立德樹人的要求，學校于學期末進行老師業(yè)務水平考試。由教研室統(tǒng)一命題，老師全員參加，時校長和韓校長全程監(jiān)考。

二、反思與改進

本年度工作中我們也看到了許多的不足，產生很多的迷惑，思索。

1、常規(guī)教研的檢查落實問題。常規(guī)教研是老師專業(yè)進展的重要抓手。本年度常規(guī)教研活動開展較為扎實，但也不乏教研活動中個別老師重視不夠，教研組長的工作推行不順當，布置任務推三阻四。說、授、評三課活動中說和評的環(huán)節(jié)落實不到位，造成只聽不評，只講不反思。集體備課該怎樣開展有效？怎樣監(jiān)督常規(guī)教研活動的落實？這都是值得我們深思的問題。

2、參與縣級優(yōu)質課競賽選手的磨課問題。參與競賽的課，仍需要我們一起雕琢，打磨，讓授課者散發(fā)出醒目的光華。先講，然后專家會診，給出看法，再改進。這個過程對授課者是一個極好的學習機會，發(fā)覺問題，正視問題，解決問題，無形中授課的水平就提高了。

3、我們的老師隊伍，不缺的是干勁與熱忱。但是對教學討論這一領域，缺少方法，缺少閱歷。沒有好的方法，事倍功半，盲目下力氣，疲于應付工作壓力。比如，對中考與課標的討論。只有把握考點，找準方向，教學才有目標，不會無的放矢。教學環(huán)節(jié)，知識模塊的處理，需要以中考考綱，課程標準為導向，只有精確把握，教學中時間的安排，能量的拿捏才能游刃有余。其次，對同學的討論。同學在課堂中心理規(guī)律的改變，同學已有知識結構的了解，同學學習知識的心理規(guī)律，等等需要我們去把握與運用。

三、展望將來

本年度，教研處增加了幾位新成員：沈瑞、楊子、黃萍老師。我們做了合理的分工，