2023年小班美術(shù)教案三篇

2023年小班美術(shù)教案三篇小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相像性，體驗(yàn)肌理紋路的奇妙與自然美。

2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性。

3、能夠主動(dòng)、有序地整理整理版畫工具和材料，體驗(yàn)為集體服務(wù)的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、蜻蜓的視頻。

2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過程：

一、制版

1、觀賞蜻蜓的視頻，回憶已有閱歷，感受蜻蜓翅膀靈巧、透亮的形態(tài)。

老師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？

2、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相像性，感受肌理紋路的奇妙與自然美。

老師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？

3、視察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

（1）老師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來做什么？（背景）

（2）老師：在制作油印紙版嘶時(shí)要留意什么？

4、創(chuàng)建性地運(yùn)用各種紙材制作底版。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。

（2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

二、拓印

1、視察、討淪拓印的過程和留意點(diǎn)。

（1）老師：在以前的活動(dòng)中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方？

（2）老師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，簡(jiǎn)單粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個(gè)方向滾，不能來回滾動(dòng)。

2、幼兒印制。

（1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。

（2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整齊。

3、評(píng)價(jià)。

（1）確定畫面整齊、有創(chuàng)意的幼兒。

（2）表揚(yáng)能夠主動(dòng)、有序地整理整理版畫工具和材料的幼兒。

日?；顒?dòng)：

視察、觀賞多種材料制作的`版畫作品，體驗(yàn)版畫材料的豐富性。

區(qū)角活動(dòng)：

供應(yīng)卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

家園共育：

嘗試運(yùn)用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟識(shí)的，又是改變的。敏捷多變的制作材料和制作材料就是版畫獨(dú)有的藝術(shù)魅力，它與幼兒求新求變的嬉戲活動(dòng)不約而同。

小班美術(shù)教案篇2

《花手帕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好和自信念。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小摯友們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小摯友我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小摯友一起幫娃娃把手帕變美麗，小摯友你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今日，老師教小摯友一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友來幫娃娃把白手帕變成漂亮的'花手帕，好嗎？老師信任小摯友肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎？小摯友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評(píng)價(jià)：

小摯友變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，他有了這么多的手帕確定開一家手帕店，請(qǐng)小摯友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步觀賞作品，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

2、顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。

3、泡泡槍一把。

4、貼有小魚和水草的底板。

5、幼兒有玩過吹泡泡的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的閱歷。

1、（幼兒入場(chǎng)）師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。

2、師：哇，到咯，這個(gè)地方你們來過嗎？（幼兒找到座位）看，今日來了許多的客人老師，我們打個(gè)招呼吧！

3、誒，我們都知道，小魚在水里有個(gè)本事，會(huì)——波羅波羅吐泡泡，我也會(huì)哦，信任嗎？

4、老師吹泡泡。看細(xì)致咯（吹一個(gè)）泡泡什么樣子的？（圓圓的）（吹許多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡？他們都一樣嗎？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的，有的大，有的小。）

二、引導(dǎo)幼兒觀賞康定斯基的.作品《圓之舞》，整理前面獲得的閱歷。

1、有個(gè)畫家畫了很多泡泡，什么是畫家？（就是畫畫很美麗，很出名的人）你們想不想看看？

2、讓我們一起去看看，他畫的泡泡是什么樣的？美麗嗎？那誰來說說他畫的泡泡是什么樣的呢？

3、（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、疏密視察）有些什么顏色的？大小一樣嗎？他們是怎么排隊(duì)的？

師生小結(jié)：原來這個(gè)畫家用了許多的顏色：紅、黑。來畫泡泡，有的泡泡畫的大，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起，還有的泡泡卻分的很開，就像很多圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》，好玩吧。

三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師：看，這里有很多的小魚寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？情愿嗎？看，顏料都打算好了，有紅、黃、藍(lán)、綠、粉，美麗吧！

2、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？

幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。

師：看，今日我也帶來了很多印泡泡的工具，是什么？（各種瓶子）用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

3、觀看課件，了解印畫方法。

師：讓我們一起去看看。

小結(jié)：原來是小手握住瓶子，用瓶口蘸顏料，然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。

師：恩，我好想來試試哦，看看我行不行。先選條魚做摯友，我就幫它印吧，先個(gè)紅色，選個(gè)小瓶子，小手握緊它，跳進(jìn)顏料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力壓一壓，不能動(dòng)哦，然后拿起來，“波羅波羅”，吐出一個(gè)泡泡，勝利了沒有？再來一個(gè)。

假如要畫大泡泡怎么辦？嗯，可以換個(gè)大的瓶子畫大泡泡，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡們靠在一起，似乎在做嬉戲，真好玩。

再換個(gè)顏色，這回讓他們分開一點(diǎn)，好不好？誰也來幫小魚畫泡泡？要分開一點(diǎn)的哦，印在哪里？（提示幼兒握緊瓶子，蘸顏料，用力壓一壓，拿起來，波羅波羅）哇，他也勝利了嗎？

四、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。

1、出示大底板：看這兒還有很多小魚寶寶，他們都等焦急了，你想幫他印什么樣的泡泡？（大的還是小的，靠在一