人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識鐘表說課稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識鐘表說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家早上好。我是來自賓陽縣洋橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的xxx。今天我將為大家講解一年級上冊第七單元的內(nèi)容《認(rèn)識鐘表》。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識整時，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。在生活中，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行，因此在潛移默化中感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、認(rèn)識鐘面，能夠區(qū)分時針和分針。2、會正確認(rèn)、讀、寫整時。這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在40分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了教具演示法和談話法，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí)。自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，為了最大程度體現(xiàn)課改精神，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我將充分體現(xiàn)教師是課堂上的引導(dǎo)者、啟發(fā)者和參與者。通過讓學(xué)生說一說、找一找、撥一撥等多種活動，讓學(xué)生積極動眼觀察、動腦思考、動口表述、動手操作，從而主動獲取新知識。本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。（2）自主參與，探索新知。（3）應(yīng)用新知，解決問題。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。在第一環(huán)節(jié)中，我首先出示謎語和鐘聲讓大家猜謎。并顯現(xiàn)生活當(dāng)中各種各樣的表，引出課題（認(rèn)識鐘表）。目的在于引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。在第二環(huán)節(jié)中，我分了兩個步驟來完成：第一步是認(rèn)識鐘面，學(xué)生先觀察鐘面，看看能發(fā)現(xiàn)什么。第二步是學(xué)生交流、反饋，得出以下幾種答案：鐘面有12個數(shù)字，有2根指針，長針叫分針，短針叫時針。以上就是我對《認(rèn)識鐘表》這一內(nèi)容的說課。謝謝大家！在這一部分內(nèi)容中，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓他們觀察鐘面，并與同桌交流，舉手匯報，充分培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。第二步驟是學(xué)習(xí)整點的認(rèn)、讀、寫。雖然學(xué)生在生活中可能已經(jīng)能夠認(rèn)識整點，但概念還是比較模糊的。為了更好地抓住重點，突破難點，我將三個鐘面一一展示在黑板上。學(xué)生通過觀察對比、討論交流，最終達(dá)成共識：這三個鐘面的分針都指向12，當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點。在教學(xué)整點的兩種寫法時，我先介紹中文表示法，再教學(xué)電子表示法。通過出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么，自然巧妙地把知識與生活實際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門。通過對7點的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整點兩種寫法。第三個環(huán)節(jié)是應(yīng)用新知，解決問題。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了三個板塊，讓學(xué)生在玩樂中鞏固知識。第一個板塊是讓學(xué)生動手撥一撥，說一說。在師生互動和生生互動的過程中，讓學(xué)生應(yīng)用新知，在愉快中鞏固新知識。第二個板塊是結(jié)合課本，出示小明的一天，讓學(xué)生評價他的作息安排是否合理。這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識生活、認(rèn)識數(shù)學(xué)的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活”的思想。第三個板塊是找朋友活動，通過連一連加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的印象和理解。第四個環(huán)節(jié)