教師資格考試初中音樂(lè)(習(xí)題卷3)

試卷科目：教師資格考試初中音樂(lè)教師資格考試初中音樂(lè)(習(xí)題卷3)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試初中音樂(lè)第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共96題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.下列哪一組為等音？（）A)#G-bAB)E-FC)#A-bCD)#D-bF答案:A解析:意義和記法不同而音高相同的音，叫做等音。故正確答案選擇A。[單選題]2.一節(jié)課中將鑒賞、歌唱、器樂(lè)演奏及音樂(lè)常識(shí)等教學(xué)任務(wù)進(jìn)行綜合安排，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地變換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這種形式的音樂(lè)課程屬于（）。A)單一課B)綜合課C)必修課D)選修課答案:B解析:綜合課是指在一節(jié)課中有多種教學(xué)內(nèi)容，完成多種教學(xué)任務(wù)的音樂(lè)課。[單選題]3.波爾卡舞曲音型的主要特點(diǎn)是重音在()。A)弱節(jié)奏上B)第一拍上C)第三拍上D)第二拍上答案:D解析:波爾卡舞曲音型是2／4拍，特點(diǎn)是在第二拍的后半拍常作稍微停頓的裝飾性處理。[單選題]4.《二泉映月》是我國(guó)民間藝人（）的代表作品。A)劉天華B)聶耳C)華彥鈞D)黎錦輝答案:C解析:A選項(xiàng)，劉天華代表作，《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》《光明行》。B選項(xiàng)，聶耳代表作《義勇軍進(jìn)行曲》《賣報(bào)歌》。C選項(xiàng)，江蘇無(wú)錫惠山泉，世稱?天下第二泉?，著名的《二泉映月》就誕生在這里。民間音樂(lè)家華彥鈞硬是憑著一雙藝術(shù)家的手和一對(duì)音樂(lè)家的耳朵，創(chuàng)作出了被譽(yù)為?中國(guó)近現(xiàn)代民族器樂(lè)創(chuàng)作的代表之作?的《二泉映月》D選項(xiàng)，黎錦輝代表作《可憐的秋香》。故正確答案選C。[單選題]5.在音樂(lè)教學(xué)中，活動(dòng)是完成音樂(lè)教育任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。一切情感體驗(yàn)都必須在學(xué)生的參與、感受過(guò)程中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生心靈的陶冶和審美觀的確立，必須以審美體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以豐富的審美經(jīng)驗(yàn)積累為前提。屬于（）教學(xué)原則。A)愉悅性原則B)實(shí)踐性原則C)情感性原則D)形象性原則答案:B解析:只有主動(dòng)參與具體的實(shí)踐活動(dòng)，心靈的陶冶和審美觀才能確立。因此，面向全體學(xué)生調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們主動(dòng)參與一切音樂(lè)活動(dòng)，是音樂(lè)教學(xué)的基本原則之一。[單選題]6.巴赫為鋼琴而作，用遍了大小二十四調(diào)，以證明鍵盤樂(lè)器轉(zhuǎn)調(diào)優(yōu)越性的作品是()。A)《英國(guó)組曲》B)《法國(guó)組曲》C)《平均律鋼琴曲集》D)《創(chuàng)意曲集》答案:C解析:巴赫為鍵盤樂(lè)器所作的48首《平均律鋼琴曲集》，是他音樂(lè)創(chuàng)作的巔峰之作：十二平均律是西方音樂(lè)律制的基礎(chǔ)和核心．它不同于畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)的自然律制．而是人為地將一個(gè)音極按等比級(jí)數(shù)分成十二個(gè)相等半音．解決了自然律制在轉(zhuǎn)調(diào)上不協(xié)和的缺陷，非常適合調(diào)式變換、和聲寫(xiě)作和器樂(lè)演奏，極大地?cái)U(kuò)展了作曲和演奏的范圍。《平均律鋼琴曲集》為平均律建立了規(guī)則和典范，這部涵插了無(wú)與倫比的作曲技巧和藝術(shù)精神的作品成為鋼琴音樂(lè)的?舊約全書(shū)?[單選題]7.鍋莊是（）的舞蹈。A)朝鮮族B)維吾爾族C)藏族D)鄂倫春族答案:C解析:[單選題]8.音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的（）過(guò)程。A)展示B)實(shí)踐C)聆聽(tīng)D)唱歌答案:B解析:在所有的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中都應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí)，重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。故正確答案為B。[單選題]9.下面譜例是一首民歌片段，它出自哪個(gè)國(guó)家？（）A)朝鮮B)日本C)印度D)埃及答案:A解析:本題考查對(duì)朝鮮民歌的認(rèn)識(shí)。題干中的旋律是拍，旋律中出現(xiàn)了二度、三度和四度旋律進(jìn)行，三拍子和二、四度旋律可以判斷這是朝鮮音樂(lè)的重要標(biāo)志。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：日本民歌一般由其獨(dú)特的音階來(lái)創(chuàng)作，如都節(jié)音樂(lè)（346713）或律音階（124561）。與題干不符，排除。C項(xiàng)：印度民歌一般節(jié)奏復(fù)雜多變，旋律裝飾性強(qiáng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：埃及音樂(lè)通常節(jié)奏自由，旋律裝飾性和律動(dòng)性很強(qiáng)。與題干不符，排除。[單選題]10.下面譜例是由具有()功能的四句樂(lè)段組成。A)起承轉(zhuǎn)合B)起承C)合尾D)螺螄結(jié)頂答案:A解析:上譜例是冼星海《二月里來(lái)》的旋律片段。上譜例中四個(gè)樂(lè)句在主題材料上既沒(méi)有明顯的對(duì)比．也沒(méi)有單純的重復(fù)．而是按照?展衍?的原則逐漸加進(jìn)新的因素．閡而四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成一氣呵成的一個(gè)段落．而不是兩個(gè)段落．四個(gè)樂(lè)句的調(diào)式和凋性也是統(tǒng)一的，由此可以分析出該段旋律是由具有起承轉(zhuǎn)合功能的四句樂(lè)段組成，考生需要注意的是?轉(zhuǎn)?的功能并不體現(xiàn)在調(diào)式、調(diào)性的不穩(wěn)定，而是表現(xiàn)在第三樂(lè)句結(jié)束在調(diào)式內(nèi)部的不穩(wěn)定音上。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]11.《斗牛士之歌》是下列哪部作品中的片段?（）A)《茶花女》B)《卡門》C)《魔笛》D)《唐璜》答案:B解析:歌劇《卡門》是法國(guó)作曲家比才(1838--1875)創(chuàng)作的一部具有影響力的歌劇作品，它為法國(guó)歌劇帶來(lái)了活力，同時(shí)也充分發(fā)展了抒情歌劇的因素。歌劇《卡門》的結(jié)構(gòu)為傳統(tǒng)的分曲形式，同時(shí)借鑒了瓦格納的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)手法，用西班牙音調(diào)刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮明的、性格各異的人物形象，如《哈巴涅拉》《斗牛士之歌》等。[單選題]12.（）在慢速的情況下，給人一種沉重、堅(jiān)定感。在中速情況下，給人一種平穩(wěn)、祥和之感，在快速情況下，給人一種激進(jìn)、震蕩的感覺(jué)。A)規(guī)整節(jié)奏B)附點(diǎn)節(jié)奏C)切分節(jié)奏D)連音節(jié)奏答案:A解析:B選項(xiàng)：附點(diǎn)節(jié)奏：在使用時(shí)注意不同速度上效果的特點(diǎn)。在慢速時(shí)給人一種低沉、拖拉感。在中速時(shí)給人一種抒情、柔美感，而在快速時(shí)給人一種更加緊湊、奮進(jìn)感。C選項(xiàng)：切分節(jié)奏：由于切分音的特點(diǎn)使它的不穩(wěn)定性增強(qiáng)。所以應(yīng)盡量與其他節(jié)奏配合使用，而不要單獨(dú)使用。它在使用的速度上也有一定的要求，即不適合在慢速時(shí)使用，在中速情況下適合使用，在快速中使用效果最好。D選項(xiàng)：連音節(jié)奏：主要指的是三連音、五連音、七連音等。這樣的節(jié)奏在華彩樂(lè)句時(shí)經(jīng)常使用，但若合理的主旋律中使用也能增添不少色彩。故正確答案選擇A。[單選題]13.教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)積極性，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)．以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。屬于（）。A)直觀性原則B)鞏固性原則C)啟發(fā)性原則D)系統(tǒng)性原則答案:C解析:啟發(fā)性原則是教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)積極性，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)．以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。[單選題]14.()是音樂(lè)課堂教學(xué)學(xué)生成績(jī)考核的主要方法之一。A)觀察法B)講解法C)啟發(fā)法D)互動(dòng)法答案:A解析:音樂(lè)教師評(píng)定學(xué)生成績(jī)通常分為試題測(cè)驗(yàn)和課堂表現(xiàn)兩部分。對(duì)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)定需要音樂(lè)教師采用觀察法。[單選題]15.世界三大古老戲劇文化是()。A)希臘戲劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲B)希臘戲劇、印度梵劇、中國(guó)京劇C)中國(guó)黃梅戲、意大利歌劇、印度梵劇D)中國(guó)京劇、希臘悲劇和喜劇、中國(guó)豫劇答案:A解析:世界上的三大古老戲劇文化分別是古希臘戲劇、印度梵劇和中國(guó)戲曲。[單選題]16.創(chuàng)作《黔嶺素描》《納西一奇》等多部交響樂(lè)曲的當(dāng)代著名作曲家是（）。A)羅忠镕B)陳其鋼C)朱踐耳D)瞿小松答案:C解析:交響音詩(shī)《納西一奇》由朱踐耳創(chuàng)作于1984年。《黔嶺素描》是朱踐耳創(chuàng)作的交響組曲，1982年在第十屆上海之春音樂(lè)會(huì)上首演。故正確答案選C。[單選題]17.圖中是（）的特色舞蹈。A)西班牙B)阿根廷C)蘇格蘭D)愛(ài)爾蘭答案:D解析:圖中是獨(dú)具愛(ài)爾蘭特色的踢踏舞。[單選題]18.下面圖片中是（）的特色樂(lè)器。A)日本B)朝鮮C)印度D)印度尼西亞答案:A解析:圖中是日本特色樂(lè)器尺八。[單選題]19.一節(jié)教唱課結(jié)束時(shí)，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況屬于（）。A)量化評(píng)價(jià)B)總結(jié)性評(píng)價(jià)C)形成性評(píng)價(jià)D)診斷性評(píng)價(jià)答案:C解析:A選項(xiàng)，量化評(píng)價(jià)顧名思義主要是一種數(shù)量化的評(píng)價(jià)，它主要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的方法，對(duì)被評(píng)價(jià)的資料信息進(jìn)行數(shù)字化處理；B選項(xiàng)，總結(jié)性評(píng)價(jià)指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象一定時(shí)期內(nèi)的全面狀況所進(jìn)行的價(jià)值判斷，也稱終結(jié)性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)旨在對(duì)教育活動(dòng)作出總結(jié)性的結(jié)論，甄別優(yōu)劣，鑒定分等，為各級(jí)決策人員提供參考依據(jù)。這種評(píng)價(jià)注重對(duì)教育活動(dòng)的結(jié)果作總體分析，提供描述性信息，關(guān)心對(duì)效率的陳述，并強(qiáng)調(diào)自身的效果。其特點(diǎn)是在學(xué)習(xí)或教學(xué)活動(dòng)后，就學(xué)習(xí)或教學(xué)的效率，對(duì)學(xué)生、教師或課程編制者作出價(jià)值判斷。評(píng)價(jià)者一般應(yīng)獨(dú)立于計(jì)劃實(shí)施者及協(xié)助者，以保證對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象持客觀態(tài)度，得出可靠的結(jié)論。黑鉆押題，考前更新，C選項(xiàng)，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)又稱過(guò)程評(píng)，是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是為引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程正確、完善地前進(jìn)而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教學(xué)效果采取的評(píng)價(jià)。因此，答案選C。D選項(xiàng)，診斷性評(píng)價(jià)指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)狀況及存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因所進(jìn)行的價(jià)值判斷。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià)，其主要目的是分析原因，以便對(duì)癥下藥采取相應(yīng)的改進(jìn)手段。良好的診斷評(píng)價(jià)有助于教師把學(xué)生適當(dāng)?shù)胤种迷诮虒W(xué)順序中，正確找出妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的原因，從而保證教與學(xué)的成功。故正確答案選C。[單選題]20.秦漢時(shí)期興起的（）是一種以吹管和打擊樂(lè)器為主、兼有歌唱的器樂(lè)合奏形式。A)相和歌B)鼓吹樂(lè)C)清商樂(lè)D)百戲答案:B解析:鼓吹樂(lè)是以打擊樂(lè)器、吹奏樂(lè)器等合奏形式為主的漢族傳統(tǒng)音樂(lè)，在中國(guó)音樂(lè)史上曾形成為重要的樂(lè)種。其初常用鼓、角、簫(排簫)、笳等樂(lè)器，曲目中亦常有歌詞，可供歌唱。[單選題]21.周朝最高等級(jí)樂(lè)是六代樂(lè)舞，簡(jiǎn)稱為《六樂(lè)》，內(nèi)容各不相同，下列搭配正確的是（）。A)《云門》用以祭祀地神B)《大韶》用以祭祀天神C)《大夏》用以祭祀四望D)《大武》用以祭祀周的祖先。答案:D解析:A選項(xiàng)：最早發(fā)現(xiàn)于西安半坡遺址，距今已有近七千年。塤的音色質(zhì)樸幽怨,被稱為?立秋之音?。B選項(xiàng)：舞陽(yáng)骨笛是中國(guó)最古老的旋律樂(lè)器。1986-1987年，河南省舞陽(yáng)縣賈湖新石器時(shí)代遺址中陸續(xù)出土了距今約9000-7800年的骨笛30余支。C選項(xiàng)：考古發(fā)現(xiàn)的最早的磬距今已有5000年左右的歷史，D選項(xiàng)：湖北隨縣曾侯乙墓出土六件戰(zhàn)國(guó)初期的匏制笙，是目前所知年代最早的笙。故正確答案選擇B。[單選題]22.哪首作品與琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》的體裁相同？（）A)貝多芬《命運(yùn)》B)鮑羅丁《在中亞西亞草原上》C)舒伯特《鱒魚(yú)》D)維瓦爾第《四季》答案:D解析:D選項(xiàng)，維瓦爾第《四季》與題干中給出的對(duì)比條件是與琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》的體裁相同，都屬于協(xié)奏曲，綜上，D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，是《第五交響曲（命運(yùn)）》，故排除。B選項(xiàng)，鮑羅丁《在中亞西亞草原上》是交響音詩(shī)，故排除。C選項(xiàng)，舒伯特《鱒魚(yú)》是藝術(shù)歌曲和鋼琴五重奏形式，故排除。故正確答案是D項(xiàng)。[單選題]23.下列屬于中國(guó)戲曲四大聲腔系統(tǒng)的是()。A)海鹽腔B)余姚腔C)弋陽(yáng)腔D)高腔答案:D解析:海鹽腔、余姚腔、弋陽(yáng)腔、昆山腔，號(hào)稱?四大聲腔?。中國(guó)戲曲四大聲腔系統(tǒng)是指皮黃腔、昆腔、梆子腔、高腔。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]24.將下面樂(lè)譜移為F調(diào)圓號(hào)演奏，調(diào)號(hào)為（）。A)一個(gè)降號(hào)B)一個(gè)升號(hào)C)三個(gè)升號(hào)D)四個(gè)升號(hào)答案:C解析:[單選題]25.卓菲婭?麗莎是一位重要的音樂(lè)美學(xué)家，其在這一方面的代表性著作是（）。A)《音樂(lè)美學(xué)問(wèn)題》B)《美學(xué)》C)《論音樂(lè)的特殊性》D)《論音樂(lè)的美》答案:A解析:A選項(xiàng)，《音樂(lè)美學(xué)問(wèn)題》是卓菲婭麗莎在音樂(lè)美學(xué)方面的著作，綜上，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：《美學(xué)》是黑格爾的作品，故排除。C選項(xiàng)：波蘭音樂(lè)學(xué)家卓菲婭·麗莎創(chuàng)作了《論音樂(lè)的特殊性》，但不屬于美學(xué)方面的著作，故排除。D選項(xiàng)：《論音樂(lè)的美》是漢斯立克的作品，故排除。故正確答案為A。[單選題]26.長(zhǎng)笛在管弦樂(lè)中屬于（）樂(lè)器組。A)銅管B)木管C)打擊樂(lè)D)弦樂(lè)答案:B解析:木管樂(lè)器組有長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管等。故正確答案是B。[單選題]27.音量是音的重要屬性，音量的大小是由音的（）決定的。A)頻率B)振幅C)泛音D)延續(xù)時(shí)間答案:B解析:音量是指音的強(qiáng)弱，它是由發(fā)音的物體振動(dòng)的幅度來(lái)決定的，振動(dòng)的幅度大，音量就越大；振動(dòng)的幅度越小，音量就越小。A選項(xiàng)：音高：振動(dòng)的頻率快慢。C選項(xiàng)：泛音：全弦振動(dòng)而產(chǎn)生的音，也就是我們聽(tīng)得最清楚最響的音，叫做?基音?。由弦的各部分振動(dòng)而產(chǎn)生的音，一般不易被聽(tīng)出，叫做?泛音?。故正確答案選擇B。[單選題]28.下列關(guān)于初中階段開(kāi)展合唱教學(xué)的描述，不合適的是（）。A)排練時(shí)，因?qū)W生能力達(dá)不到要求，而對(duì)原譜進(jìn)行簡(jiǎn)化B)在發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)，要求聲音盡可能做到和諧統(tǒng)一C)在高音上不去時(shí)，要求學(xué)生用假聲演唱D)對(duì)于音準(zhǔn)有問(wèn)題的學(xué)生，讓他們做聽(tīng)眾，聽(tīng)其他同學(xué)演唱答案:D解析:合唱的教學(xué)也是音樂(lè)教學(xué)的一部分，在選取作品時(shí)就需要根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇，當(dāng)學(xué)生能力達(dá)不到是可是當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化原譜；排練時(shí)要注意聲部的和諧統(tǒng)一；對(duì)于初中大部分學(xué)生處在變聲期，在高音演唱時(shí)要注意方法；對(duì)于音準(zhǔn)有問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，而非區(qū)別對(duì)待。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。[單選題]29.大二度的下方音降低變化全音則變成（）。A)大三度B)增三度C)倍減二度D)倍增二度答案:D解析:大二度下方音降低變化全音，就是擴(kuò)大了音程。度數(shù)不變，音數(shù)增加。[單選題]30.在歐洲音樂(lè)史上被譽(yù)為?圓舞曲之王?的音樂(lè)家是（）。A)貝多芬B)舒伯特C)小約翰?施特勞斯D)肖邦答案:C解析:小約翰?施特勞斯(1825--1899)被譽(yù)為?圓舞曲之王?。[單選題]31.分析下列旋律調(diào)式（）。A)C羽五聲調(diào)式B)C宮五聲調(diào)式C)C徵五聲調(diào)式D)D宮五聲調(diào)式答案:C解析:通過(guò)唱。是民族調(diào)式，結(jié)束音是c。里面的音出現(xiàn)了，12456寫(xiě)出來(lái)旋律音。根據(jù)音的數(shù)量判斷調(diào)性。找他的主音是什么。一般結(jié)束音就是主音。主音已經(jīng)確定是1了。那我們要確定主音是哪一級(jí)音。就只有找到宮角大三度是唯一的大三度。456。F就是宮。往后寫(xiě)的話就是45612。那么C就是徵。所以就是c徵五聲調(diào)式。故正確答案是C。[單選題]32.?面向全體學(xué)生?具體表現(xiàn)為強(qiáng)化普及意識(shí)，淡化()。A)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B)自我意識(shí)C)選拔意識(shí)D)公眾意識(shí)答案:C解析:作為音樂(lè)教學(xué)的一種指導(dǎo)思想，?面向全體學(xué)生?具體表現(xiàn)為強(qiáng)化普及意識(shí)，淡化選拔意識(shí)。也就是說(shuō)，素質(zhì)教育是要?jiǎng)?chuàng)造一種適合學(xué)生的教育，而不是挑選適合教育的學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)的成功．是其根本的宗旨。[單選題]33.下列屬于山歌音樂(lè)的有（）。A)《挑擔(dān)不怕扁擔(dān)彎》B)《腳夫調(diào)》C)《放風(fēng)箏》D)《茉莉花》答案:B解析:我國(guó)民歌大致劃分為號(hào)子、山歌、小調(diào)三大類。山歌不是單指在山上唱的歌，它是勞動(dòng)號(hào)子之外各種山野民歌的統(tǒng)稱。山歌與號(hào)子的主要區(qū)別在于：號(hào)子必須伴隨著勞動(dòng)歌唱，而山歌卻可以在不與勞動(dòng)相聯(lián)系的場(chǎng)合和情況下歌唱。它是產(chǎn)生在山野勞動(dòng)生活（如人們?cè)谝巴庑心_、放牧、割草、拾柴、運(yùn)貨，或者在農(nóng)田里從事薅秧、耥稻等活動(dòng)場(chǎng)合）的民間歌曲。其音樂(lè)具有聲調(diào)高亢、嘹亮、節(jié)奏較自由，大多無(wú)規(guī)整的節(jié)拍，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單自由，帶有即興性，以對(duì)應(yīng)性的上下兩句體和起承轉(zhuǎn)合的四句話為多，也有加穿插句或垛句的；演唱形式以獨(dú)唱為多，也有對(duì)唱及領(lǐng)唱與和腔等形式，因唱法不同而有以假嗓為主的?高腔山歌?和以真嗓為主的?平腔山歌?的分別。山歌具有直暢而自由無(wú)拘無(wú)束地抒發(fā)感情的特點(diǎn)號(hào)子是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)作演唱的，并直接與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的民歌。傳統(tǒng)的勞動(dòng)號(hào)子按不同工種可分為搬運(yùn)、工程、農(nóng)事、船漁和作坊五類。小調(diào)大體上可分為吟唱調(diào)、謠曲、時(shí)調(diào)和舞歌四類。吟唱調(diào)是出于日常生活的實(shí)際需要而哼唱的，實(shí)用性較強(qiáng)的民間小調(diào)。如：兒歌、搖兒歌、哭調(diào)、吟誦調(diào)、叫賣調(diào)和風(fēng)格儀式中的吟唱調(diào)等等。內(nèi)中有不少還處于民歌的萌芽狀態(tài)，尚不成熟。謠曲是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常哼唱的小調(diào)民歌。謠曲的藝術(shù)形式比吟唱調(diào)稍成熟，但仍很簡(jiǎn)單，形式比較自由、靈活，不象時(shí)調(diào)那樣有較固定的格式。如：長(zhǎng)工訴苦歌、婦女訴苦歌、情歌、生活歌曲、嬉游歌等。A選項(xiàng)：《挑擔(dān)不怕扁擔(dān)彎》屬于號(hào)子。C選項(xiàng)：《放風(fēng)箏》是河北民歌。D選項(xiàng)：《茉莉花》是江蘇民歌。故正確答案是B。[單選題]34.古希臘的管樂(lè)器代表是（）。A)阿夫洛斯管B)里拉琴C)古鋼琴D)小提琴答案:A解析:A選項(xiàng)，古希臘樂(lè)器主要有弦樂(lè)和管樂(lè)兩類，其中弦樂(lè)器的代表是里拉琴和基薩拉，管樂(lè)器的代表是阿夫洛斯管和西林克斯。綜上，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，里拉琴是古希臘弦樂(lè)的代表。故排除。C選項(xiàng)，古鋼琴古鋼琴是鋼琴的前身，它是16世紀(jì)拂羅倫薩的樂(lè)器師發(fā)明的。和鋼琴一樣都是通過(guò)蹦緊的金屬絲弦的震動(dòng)發(fā)音。但不同的是，鋼琴是用錘子敲擊一股（一般是三根金屬絲弦）金屬絲弦發(fā)音，而古鋼琴卻是通過(guò)羽毛管制作的撥子撥動(dòng)一根金屬絲弦發(fā)音，所以有稱作?羽管鍵琴??撥弦古鋼琴?。所以古鋼琴的音色纖細(xì)而鋼琴的音色混厚。故排除。D選項(xiàng)，小提琴是現(xiàn)代提琴家族的一員，故排除。故正確答案是A選項(xiàng)。[單選題]35.通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。這屬于情感態(tài)度與價(jià)值觀中的（）。A)豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度B)提高音樂(lè)審美能力．陶冶高尚情操C)培養(yǎng)音樂(lè)興趣。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望D)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。增強(qiáng)集體主義精神答案:C解析:情感、態(tài)度、價(jià)值觀：豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度；培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望；提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)集體主義精神；尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。[單選題]36.以下哪個(gè)是單聲部音樂(lè)（）。A)卡農(nóng)B)奧爾加農(nóng)C)格里高利圣詠D)經(jīng)文歌答案:C解析:C選項(xiàng)，格里高利圣詠的特征為無(wú)伴奏的純?nèi)寺暩璩膯温暡恳魳?lè)形式。綜上，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，卡農(nóng)Canon--復(fù)調(diào)音樂(lè)的一種,原意為?規(guī)律?。一個(gè)聲部的曲調(diào)自始至終追逐著另一聲部,直到最后的一個(gè)小節(jié),最后的一個(gè)和弦,融合在一起，給人以一個(gè)神圣的意境。故排除。B選項(xiàng)，奧爾加農(nóng)是最早的復(fù)調(diào)形式。故排除。D選項(xiàng)，經(jīng)文歌是歐洲中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期演唱解釋《圣經(jīng)》的復(fù)調(diào)合唱歌曲。故排除。故正確答案是C選項(xiàng)。[單選題]37.馬老師認(rèn)為，如果學(xué)生對(duì)某首作品不感興趣，那是因?yàn)閷W(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)無(wú)能，聽(tīng)不出其中的主題處理、和聲變化、音色對(duì)比等。其觀點(diǎn)主要受下列哪種教育哲學(xué)觀的影響？（）A)永恒主義B)存在主義C)自然主義D)批判主義答案:C解析:自然主義是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中的一種傾向。作為創(chuàng)作方法，自然主義一方面排斥浪漫主義的想象、夸張、抒情等主觀因素，另一方面輕視現(xiàn)實(shí)主義對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的典型概括，而追求絕對(duì)的客觀性，崇尚單純地描摹自然，著重對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表面現(xiàn)象做記錄式的寫(xiě)照，并企圖以自然規(guī)律特別是生物學(xué)規(guī)律解釋人和人類社會(huì)。在文學(xué)藝術(shù)上，以?按照事物本來(lái)的樣子去模仿?作為出發(fā)點(diǎn)的自然主義創(chuàng)作傾向，是同現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傾向一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。但作為一個(gè)比較自覺(jué)的、具有現(xiàn)代含義的文藝流派，自然主義則是19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初在法國(guó)興起，然后波及歐洲一些國(guó)家，并影響到文化和藝術(shù)的許多部類。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。[單選題]38.下列屬于格魯克最后一部改革歌劇的是（）A)《奧菲歐與尤麗迪茜》B)《阿爾切斯特》C)《阿爾米德》D)《伊菲姬尼在陶里德》答案:D解析:《奧菲歐與尤麗迪茜》是格魯克的第一部改革歌劇，《阿爾切斯特》是格魯克的第二部改革歌劇，《阿爾米德》是格魯克于1777年寫(xiě)作的一部歌劇作品，《伊菲姬尼在陶里德》是格魯克于1778年創(chuàng)作的最后一部改革歌劇。[單選題]39.對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的參與及與他人的合作交流，音樂(lè)的昕賞感知，集體合作完成的演唱演奏及編創(chuàng)活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)可用（）評(píng)價(jià)方式。A)定性評(píng)價(jià)B)定量評(píng)價(jià)C)形成性評(píng)價(jià)D)終結(jié)性評(píng)價(jià)答案:A解析:定性評(píng)價(jià)是一種描述性的質(zhì)的評(píng)價(jià)。主要適用于學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法，以及知識(shí)與技能維度等難以具體量化的一些內(nèi)容。[單選題]40.?老師引導(dǎo)學(xué)生用1、2、3、4、5、6幾個(gè)音填人4張節(jié)奏卡片，組成一條旋律?，這一教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)的是（）。A)欣賞B)演唱C)創(chuàng)造D)演奏答案:C解析:本題中教師的行為是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的幾個(gè)音，任意組成旋律，屬于創(chuàng)造的過(guò)程。A、B、D三項(xiàng)：均與題干不符，排除。[單選題]41.下列不屬于八大樣板戲的是()。A)《海港》B)《奇襲白虎團(tuán)》C)《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》D)《沙家浜》答案:C解析:?文革?時(shí)期，?革命樣板戲?登上歷史舞臺(tái)，八大樣板戲包括五部?革命現(xiàn)代京劇?。分別為《智取威虎山》《紅燈記》《沙家浜》《海港》《奇襲白虎團(tuán)》；兩部舞劇《白毛女》《紅色娘子軍》；一部?革命交響樂(lè)?《沙家浜》。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]42.提示音樂(lè)開(kāi)始的指揮動(dòng)作是（）。A)擊拍動(dòng)作B)反彈動(dòng)作C)保持動(dòng)作D)起拍動(dòng)作答案:D解析:提示音樂(lè)開(kāi)始的指揮動(dòng)作叫做起拍。分為三個(gè)步驟，準(zhǔn)備狀態(tài)、預(yù)示拍、唱。[單選題]43.在欣賞爵士樂(lè)作品的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注哪些最能體現(xiàn)其特征的要素？（）。A)音高與節(jié)拍B)織體與情緒C)調(diào)式與節(jié)奏D)音高與速度答案:C解析:C選項(xiàng)，爵士音樂(lè)是源于新奧爾良的一種典型的流行音樂(lè)，其最大的特點(diǎn)在于即興風(fēng)格、節(jié)奏的變化以及個(gè)性音階的運(yùn)用。故欣賞時(shí)就要圍繞音樂(lè)的主要特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。綜上，C選項(xiàng)正確。故正確答案是C項(xiàng)。[單選題]44.出現(xiàn)了新形勢(shì)的圣詠合唱-眾贊歌是在什么時(shí)候（）A)十五世紀(jì)B)十六世紀(jì)C)十四世紀(jì)D)十二世紀(jì)答案:B解析:B選項(xiàng)，16世紀(jì)馬丁·路德宗教改革對(duì)舊教音樂(lè)進(jìn)行改革，新教圣詠出現(xiàn)了新形式的圣詠合唱--眾贊歌。綜上，B選項(xiàng)正確。故ACD選項(xiàng)排除。故正確答案是B項(xiàng)。[單選題]45.我國(guó)東北一帶流行的一種走唱曲藝術(shù)形式是（）。A)南曲B)采茶C)二人轉(zhuǎn)D)喇叭腔答案:C解析:我國(guó)東北一帶流行的走唱曲藝術(shù)形式是二人轉(zhuǎn)。南曲是宋元時(shí)南方(長(zhǎng)江以南，以溫州、永嘉為中心)的戲曲、散曲所用各種曲調(diào)的統(tǒng)稱，用韻以南方(江浙一帶)語(yǔ)音為準(zhǔn)，有平上去入四聲。采茶是中國(guó)民間歌舞體裁的一種。流傳于中國(guó)南方產(chǎn)茶區(qū)，如廣東、廣西、江西、福建、浙江、江蘇、安徽、湖南、湖北、云南、貴州等省的漢族地區(qū)。喇叭腔形容上海話。[單選題]46.《雨打芭蕉》是一首（）的代表曲目。A)潮州音樂(lè)B)廣東音樂(lè)C)蘇南吹打D)江南絲竹答案:B解析:《雨打芭蕉》是廣東音樂(lè)早期的優(yōu)秀曲目之一，樂(lè)譜初見(jiàn)于1917年左右，丘鶴儔編著的《弦歌必讀》，后經(jīng)潘永璋執(zhí)筆整理。[單選題]47.馮子存是（）。A)二胡演奏家B)笛子演奏家C)琵琶演奏家D)嗩吶演奏家答案:B解析:馮子存：笛子演奏家。1904出生于河北陽(yáng)原縣。馮子存是大家都熟悉的笛界壯派的代表人物和很有貢獻(xiàn)的老前輩，無(wú)論他在笛子演奏還是笛曲創(chuàng)作方面，都具有高超的技藝和豐富的經(jīng)驗(yàn)。[單選題]48.低音譜號(hào)又稱為（）。A)G譜號(hào)B)F譜號(hào)C)C譜號(hào)D)A譜號(hào)答案:B解析:A選項(xiàng)：G譜號(hào)：高音譜號(hào)C選項(xiàng)：中音譜號(hào)D選項(xiàng)：沒(méi)有故正確答案選擇B。[單選題]49.下列內(nèi)容不適合運(yùn)用講授法的是（）A)教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)B)講解著名音樂(lè)家的生平及重要貢獻(xiàn)C)說(shuō)明二胡的基本結(jié)構(gòu)及各部分名稱D)在欣賞過(guò)貝多芬《第三(英雄)交響曲》后，教師總結(jié)該作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格答案:A解析:讓學(xué)生體會(huì)歌曲風(fēng)格，教師應(yīng)該示范或者播放音頻資料讓學(xué)生直觀感受。[單選題]50.音樂(lè)教學(xué)過(guò)程是由多種因素構(gòu)成的，其中()是最重要的四種要素。A)學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、方法B)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、方法C)教師、方法、教學(xué)內(nèi)容、工具D)學(xué)生、教師、教學(xué)設(shè)計(jì)、方法答案:A解析:音樂(lè)教學(xué)過(guò)程是由多種因素構(gòu)成的，其中，學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容和方法是最重要的四種要素。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]51.新疆維吾爾族的?十二木卡姆?是一種包含歌、舞、樂(lè)的大曲，其中?十二?代表的含義是（）。A)十二個(gè)人共同演出B)包含十二種樂(lè)器C)運(yùn)用于十二節(jié)慶中D)十二部套曲答案:D解析:本題考查對(duì)新疆音樂(lè)十二木卡姆的認(rèn)識(shí)。十二木卡姆，是維吾爾族古典音樂(lè)大型音樂(lè)套曲的稱謂。它是維吾爾人民創(chuàng)造出來(lái)的巨大的音樂(lè)財(cái)富，素有?東方音樂(lè)明珠?之譽(yù)稱。它具有抒情性和敘事性相結(jié)合的特點(diǎn)。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均與題干不符，排除。[單選題]52.起源于非洲，廣泛運(yùn)用于北美鄉(xiāng)村音樂(lè)中的樂(lè)器是（）。A)AB)BC)CD)D答案:B解析:根據(jù)題干內(nèi)容?起源于非洲，廣泛運(yùn)用于北美鄉(xiāng)村?，可以判斷出是班卓琴。班卓琴（Banjo），又稱五弦琴，是美國(guó)的非洲裔奴隸用幾種非洲樂(lè)器發(fā)展而成的，它上部形似吉他，下部形似鈴鼓。班卓琴以撥奏發(fā)聲，音色干脆明快，但是其音量不大，琴身的外膜具有獨(dú)特的音色。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：魯特琴（LUTE）也稱琉特琴，是一種曲頸撥弦樂(lè)器。一般這個(gè)詞主要指中世紀(jì)到巴洛克時(shí)期在歐洲使用的一類古樂(lè)器的總稱，是文藝復(fù)興時(shí)期歐洲最最風(fēng)靡的家庭獨(dú)奏樂(lè)器。另外在廣義的樂(lè)器分類中，把類似的樂(lè)器統(tǒng)稱為?琉特屬?，此時(shí)就不限于年代國(guó)別，因此吉他、中國(guó)琵琶、日本琵琶等都可以包括在內(nèi)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：西方最早的撥弦樂(lè)器，也是文藝復(fù)興以來(lái)西方音樂(lè)的象征。與題干不符，排除。D項(xiàng)：曼陀林，撥奏弦鳴樂(lè)器，是與琉特琴類似并與其有密切關(guān)系的弦樂(lè)器。琴體呈半梨形，短頸，頸部帶品，琴頭呈鐮刀形，向后彎曲。與題干不符，排除。[單選題]53.?學(xué)校不過(guò)是為學(xué)生準(zhǔn)備的一所房子．一個(gè)場(chǎng)所。他們可以直接從環(huán)境中吸收彌漫的文化而無(wú)需任何直接教學(xué)?。那么教師如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)呢?（）A)重導(dǎo)輕演、重藝輕技、重情輕理、重趣輕習(xí)B)重導(dǎo)輕演、重藝輕技、重理輕情、重習(xí)輕趣C)重導(dǎo)輕演、重技輕藝、重情輕理、重趣輕習(xí)D)重演輕導(dǎo)、重技輕藝、重情輕理、重趣輕習(xí)答案:A解析:意大利的蒙臺(tái)梭利博士關(guān)于?所有兒童天生具有一種吸收文化的能力?的觀點(diǎn)已被越來(lái)越多的人們接受。他發(fā)現(xiàn)，l2歲以前的兒童幾乎是在游戲中以吸收的方式獲得對(duì)事物的認(rèn)知。他認(rèn)為?學(xué)校不過(guò)是為學(xué)生準(zhǔn)備的一所房子，一個(gè)場(chǎng)所，他們可以直接從環(huán)境中吸收彌漫的文化而無(wú)需任何直接教學(xué)?。那么教師如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)呢?答案是：重導(dǎo)輕演、重藝輕技、重情輕理、重趣輕習(xí)。[單選題]54.音樂(lè)作品總是由一個(gè)核心部分發(fā)展起來(lái)的，這個(gè)核心部分就是音樂(lè)的()。A)調(diào)性B)風(fēng)格C)主題D)創(chuàng)作手法答案:C解析:音樂(lè)作品的核心部分是音樂(lè)的主題。[單選題]55.?在中學(xué)歌唱課《阿拉木汗》中，在學(xué)生能夠完整演唱歌曲后，教師引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律等方面總結(jié)出維吾爾族民歌特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣并簡(jiǎn)單介紹了維吾爾族的風(fēng)土人情。?該行為主要體現(xiàn)了以下哪種音樂(lè)課程性質(zhì)?()A)人文性B)審美性C)實(shí)踐性D)情感性答案:A解析:音樂(lè)課程性質(zhì)有人文性、審美性、實(shí)踐性。人文性是指音樂(lè)教學(xué)中，透過(guò)音樂(lè)去理解當(dāng)中蘊(yùn)含的民族文化。題干中的教師與學(xué)生共同總結(jié)維吾爾族民歌特點(diǎn)并簡(jiǎn)單介紹維吾爾族風(fēng)土人情，該行為符合音樂(lè)課程性質(zhì)中的人文性。[單選題]56.（）可以創(chuàng)造舞臺(tái)氣氛、表現(xiàn)天氣等手段。A)臺(tái)詞B)燈光C)道具D)布景答案:B解析:舞臺(tái)美術(shù)是戲劇和其他舞臺(tái)演出的一個(gè)重要組成部分，包括布景、燈光、化妝、服裝、效果、道具等。它們的綜合設(shè)計(jì)稱為舞臺(tái)設(shè)計(jì)。燈光在舞臺(tái)氣氛的營(yíng)造、天氣等表現(xiàn)上起到了重要作用。故正確答案為B。[單選題]57.以下哪項(xiàng)屬于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)范圍？（）A)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神B)通過(guò)模仿逐步積累感性經(jīng)驗(yàn)C)了解樂(lè)曲音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景D)通過(guò)與他人的共同合作中，實(shí)現(xiàn)真正意義上的音樂(lè)學(xué)習(xí)答案:A解析:情感主要是指一個(gè)人的感情指向和情緒體驗(yàn)，也就是他對(duì)什么感興趣，表現(xiàn)出好奇、興奮、滿意等情緒，對(duì)什么不感興趣，表現(xiàn)出討厭、不高興等情緒。態(tài)度是一個(gè)人對(duì)待某一事物的傾向性，通常表現(xiàn)為積極或消極、熱情或冷淡、好或壞。價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)待事物的最基本看法，包括基本信念和價(jià)值取向。故正確選項(xiàng)為A。[單選題]58.《黃河船夫曲》創(chuàng)作的素材是（）。A)山歌B)小調(diào)C)勞動(dòng)號(hào)子D)時(shí)調(diào)答案:C解析:《黃河船夫曲》吸取了民間勞動(dòng)歌曲，特別是民間勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)素材。[單選題]59.與速度標(biāo)記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的一組是（）A)小快板、中板、廣板B)快板、小行板、廣板C)小快板、行板、廣板D)快板、小行板、莊板答案:B解析:Allegro是快板，Andantino是小行板，Largo是廣板。[單選題]60.（）不屬于銅管五重奏。A)小號(hào)B)圓號(hào)C)單簧管D)低音號(hào)答案:C解析:ABD選項(xiàng)，銅管五重奏是由兩支音色高亢的小號(hào)，一支高雅的法國(guó)號(hào)（即圓號(hào)），一把形狀獨(dú)特的長(zhǎng)號(hào)，和一把抱在胸前演奏的低音號(hào)共同組成的。C選項(xiàng)，單簧管屬于木管五重奏。故正確答案選C。[單選題]61.下譜例中的旋律片段出自巴赫的哪部作品?()?A)《眾贊歌前奏曲》B)《馬太受難曲》C)《約翰受難曲》D)《彌賽亞》答案:B解析:上譜例中的旋律片段出自巴赫《馬太受難曲》第73曲，D選項(xiàng)《彌賽亞》是亨德?tīng)査鶆?chuàng)作的清唱?jiǎng)?。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]62.?音樂(lè)課上，李老師首先請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的赫哲族民俗風(fēng)情資料，再讓學(xué)生欣賞民歌并模唱，師生討論其音樂(lè)特點(diǎn)，最后在《烏蘇里船歌》的音樂(lè)中結(jié)束課程。?上述教學(xué)過(guò)程沒(méi)有涉及的音樂(lè)課程領(lǐng)域是（）。A)感受與欣賞B)表現(xiàn)C)音樂(lè)與相關(guān)文化D)創(chuàng)造答案:D解析:知識(shí)點(diǎn):對(duì)音樂(lè)課程領(lǐng)域的理解。《義務(wù)教育階段音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》按照音樂(lè)課程教學(xué)內(nèi)容不同將其分為四大領(lǐng)域，分別是感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及音樂(lè)與相關(guān)文化。A項(xiàng)：?感受與欣賞?可以理解為題干中?讓學(xué)生欣賞民歌?。與題干不符，排除。B項(xiàng)：?表現(xiàn)?可以理解為題干中?讓學(xué)生……并模唱，師生討論其音樂(lè)特點(diǎn)?。與題干不符，排除。C項(xiàng)：?音樂(lè)與相關(guān)文化?可以理解為題干中?李老師首先請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的赫哲族民俗風(fēng)情資料?。與題干不符，排除。D項(xiàng)：?創(chuàng)造?包括探索音響與音樂(lè)、即興編創(chuàng)、和創(chuàng)作實(shí)踐，題干中沒(méi)有涉及。與題干相符，當(dāng)選。[單選題]63.下列選項(xiàng)中，屬于D大調(diào)的關(guān)系小調(diào)的是()。A)小調(diào)B)g小調(diào)C)b小調(diào)D)f小調(diào)答案:C解析:在自然調(diào)式中，音列相同、調(diào)號(hào)也相同的大調(diào)與小調(diào)，叫作關(guān)系大小調(diào)．又稱平行大小調(diào)。計(jì)算方法：大調(diào)主音下方小三度為其關(guān)系小調(diào)的主音，二者共用一個(gè)調(diào)號(hào)。D大調(diào)主音的下方小三度為b．因此正確答案為C。[單選題]64.bA徵調(diào)式的調(diào)號(hào)是（）。A)三個(gè)降號(hào)B)四個(gè)降號(hào)C)五個(gè)降號(hào)D)六個(gè)降號(hào)答案:C解析:bA徵的宮音為bD，為五個(gè)降號(hào)。[單選題]65.把構(gòu)成音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的相互關(guān)聯(lián)的若干因素進(jìn)行并列式組合稱為（）音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。A)展開(kāi)式B)環(huán)節(jié)式C)步驟式D)遞進(jìn)式答案:B解析:所謂環(huán)節(jié)式音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是指把構(gòu)成音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的相互關(guān)聯(lián)的若干因素進(jìn)行并列式組合。包括以內(nèi)容為環(huán)節(jié)和以方法為環(huán)節(jié)兩類。[單選題]66.16世紀(jì)意大利的音樂(lè)創(chuàng)作中，被稱為?教堂音樂(lè)的救星?的羅馬樂(lè)派代表是（）。A)巾自勒斯特里那B)維拉爾特C)安德拉?加布里埃利D)喬瓦尼?加布里埃利答案:A解析:帕勒斯特里那是意大利文藝復(fù)興時(shí)期最重要的作曲家之一，在當(dāng)時(shí)是歐洲樂(lè)壇上最響亮的名字。他的主要成就是教堂音樂(lè)，據(jù)說(shuō)因他而拯救了復(fù)調(diào)音樂(lè)，是教堂音樂(lè)的救星。[單選題]67.男高音是男聲最高的聲部，其實(shí)際音域通常是（）。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:男高音的音城通常為c-c2，音色也像女高音一樣明朗而富于詩(shī)意，善于演唱歌唱性的曲調(diào)。[單選題]68.lento的中文意思是（）。A)行板B)快板C)柔板D)慢板答案:D解析:行板Andante；快板Allegro；柔板Adagio；慢板Lento。[單選題]69.《糖果仙子舞曲》選自芭蕾舞?。ǎ?。A)《天鵝湖》B)《胡桃?jiàn)A子》C)《睡美人》D)《白毛女》答案:B解析:A選項(xiàng)，柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》，4幕，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民間傳說(shuō)，劇情為，公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費(fèi)里德游天鵝湖，深深愛(ài)戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點(diǎn)受騙，最終及時(shí)發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局。B選項(xiàng)，《胡桃?jiàn)A子》是柴可夫斯基編寫(xiě)的一個(gè)芭蕾舞劇。根據(jù)霍夫曼的一部叫作《胡桃?jiàn)A子與老鼠王》的故事改編。舞劇的音樂(lè)充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強(qiáng)烈的兒童音樂(lè)特色。圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃?jiàn)A子。夜晚，她夢(mèng)見(jiàn)這胡桃?jiàn)A子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來(lái)又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂(lè)。C選項(xiàng)，俄羅斯作曲家柴可夫斯基譜曲的三大芭蕾舞曲作品之一。D選項(xiàng)，《白毛女》著名唱段歌曲《北風(fēng)吹》《恨似高山仇似海》。故正確答案選B。[單選題]70.下面譜例中的樂(lè)器合奏最適合為哪首歌曲伴奏？（）A)巴西《狂歡之歌》B)埃及《尼羅河畔的歌聲》C)澳大利亞《剪羊毛》D)愛(ài)爾蘭《倫敦德里小調(diào)》答案:A解析:通過(guò)分析譜例的節(jié)奏可以判斷出是巴西民間歌曲《狂歡之歌》，具有熱情的桑巴節(jié)奏、富于動(dòng)感的旋律。A項(xiàng)：《狂歡之歌》熱情飽滿，而題干中的沙球、森巴鼓等都是拉丁美洲的標(biāo)志性樂(lè)器。與題干相符，當(dāng)選。B、D兩項(xiàng)：《尼羅河畔的歌聲》和《倫敦德里小調(diào)》都屬于抒情歌曲，旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，流暢抒情，不適合使用題干中大量的打擊樂(lè)器，以均分的八分音符為最小單位進(jìn)行伴奏。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《剪羊毛》雖然旋律輕快自如，但卻不適用密集節(jié)奏的打擊樂(lè)器配樂(lè)。與題干不符，排除。[單選題]71.著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家（）的不朽之作。A)斯美塔那B)德沃夏克C)柴可夫斯基D)貝多芬答案:B解析:《自新大陸》是捷克作曲家德沃夏克的作品。[單選題]72.在京劇的臉譜中，（）代表正直。A)黑色B)紅色C)黃色D)白色答案:A解析:A選項(xiàng)：黑色--表現(xiàn)正直,無(wú)私,剛直不阿的人物形象,如:包公.B選項(xiàng)：紅色--表現(xiàn)忠貞,英勇的人物性格,如:關(guān)羽.D選項(xiàng)：白色--代表陰險(xiǎn),疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物形象.如:曹操.C選項(xiàng)：黃色--代表?xiàng)n勇,兇猛的人物,如:宇文成都.故正確答案為A。[單選題]73.不同于一般的三部曲式，而是一種特殊、復(fù)雜的大型再現(xiàn)三部性結(jié)構(gòu)。它的復(fù)雜性除了特殊的調(diào)性布局外，還具有樂(lè)思的貫通性陳述特征。它適于表達(dá)具有戲劇性矛盾沖突的、史詩(shī)性的、哲理性的樂(lè)思，也可以表達(dá)田園性的、抒情性的樂(lè)思。這是哪種曲式結(jié)構(gòu)?（）A)變奏曲式B)回旋曲式C)復(fù)三部曲式D)奏鳴曲式答案:D解析:奏鳴曲式是一種較大型的結(jié)構(gòu)形式，適合于表現(xiàn)戲劇性題材內(nèi)容。它在結(jié)構(gòu)方面是由再現(xiàn)的三大部分組成，即呈式的第一部分、以展開(kāi)為主的第二部分和再現(xiàn)呈式內(nèi)容的第三部分。有時(shí)還可能出現(xiàn)全曲的引子和結(jié)尾。形成完整的奏鳴曲式。它是一種特殊的、復(fù)雜的大型再現(xiàn)三部性結(jié)構(gòu)。它的復(fù)雜性除了特殊的調(diào)性布局外，還具有樂(lè)思的貫通性陳述特征。它適于表達(dá)具有戲劇性矛盾沖突的、史詩(shī)性的、哲理性的樂(lè)思，也可以表達(dá)田園性的、抒情性的樂(lè)思。奏鳴曲式一般作為單樂(lè)章獨(dú)立作品或奏鳴套曲的某些樂(lè)章而應(yīng)用。[單選題]74.下列哪一個(gè)不是長(zhǎng)征組歌《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的樂(lè)章？（）。A)遵義會(huì)議放光輝B)過(guò)雪山草地C)革命人永遠(yuǎn)是年輕D)四渡赤水出奇兵答案:C解析:C選項(xiàng)：是李劫夫創(chuàng)作的一首歌曲；長(zhǎng)征組歌《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》包括十個(gè)樂(lè)章，分別是《告別》《突破封鎖線》《遵義會(huì)議放光輝》《四渡赤水出奇兵》《飛躍大渡河》《過(guò)雪山草地》《到吳起鎮(zhèn)》《祝捷》《報(bào)喜》《大會(huì)師》，答案A、B、D包含其中。因此，答案是C。[單選題]75.我國(guó)近代音樂(lè)教育家有著?少年風(fēng)流倜儻、青年為人師表、中年皈依佛門?奇特人生經(jīng)歷的是（）。A)趙元任B)李叔同C)曾志忞D)沈心工答案:B解析:李叔同是著名音樂(lè)家、美術(shù)教育家、書(shū)法家、戲劇活動(dòng)家．是中國(guó)話劇的開(kāi)拓者之一。他從日本留學(xué)歸國(guó)后，擔(dān)任過(guò)教師、編輯之職，后剃度為僧，被尊稱為弘一法師。[單選題]76.以下哪位不是古希臘的三位悲劇家（）。A)埃斯庫(kù)羅斯B)索福克勒斯C)歐里庇得斯D)畢達(dá)哥拉斯答案:D解析:D選項(xiàng)，畢達(dá)哥拉斯：?五度相生律?第一個(gè)以理論的方式向人們解釋音樂(lè)現(xiàn)象的人。綜上，D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，埃斯庫(kù)羅斯，古希臘三大悲劇家之一，被譽(yù)為?悲劇之父?。故排除。B選項(xiàng)，索?？死账?，古希臘三大悲劇家之一，被譽(yù)為?戲劇藝術(shù)的荷馬?。故排除。C選項(xiàng)，歐里庇得斯，古希臘三大悲劇家之一，?心理戲劇的鼻祖?。故排除。故正確答案是D項(xiàng)。[單選題]77.面譜例出自瓦格納《女武神》，其節(jié)拍是（）。A)混合拍子B)變拍子C)復(fù)拍子D)單拍子答案:C解析:知識(shí)點(diǎn):對(duì)節(jié)拍類型的識(shí)別。題干譜例中的拍號(hào)為9/8拍，是由三個(gè)三拍子構(gòu)成的。A項(xiàng)：混合拍子是由不同的單拍子，也就是兩拍的單拍子和三拍的單拍子結(jié)合而成的拍子。可以是2+3、3+2的組合，也可以是2+2+3、3+2+2、2+3+2的組合形式。與題干不符，排除。B項(xiàng)：變拍子是根據(jù)樂(lè)曲的不同需要在樂(lè)句中不同位置加上不同拍子。與題干不符，排除。C項(xiàng)：復(fù)拍子是由相同的單拍子結(jié)合而成的拍子，形式有4/4、6/4、6/8、9/8、12/8、4/8、4/16、6/16、9/16、4/2、6/2。與題干相符，當(dāng)選。D項(xiàng)：?jiǎn)闻淖邮敲啃」?jié)只有兩拍或三拍，也就是只有強(qiáng)拍和弱拍的拍子。與題干不符，排除。[單選題]78.《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是下列哪一部電影的主題曲？（）A)《英雄小八路》B)《小小少年》C)《閃閃的紅星》D)《紅孩子》答案:A解析:A為正確選項(xiàng)。[單選題]79.歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》為一段體中的哪種常用結(jié)構(gòu)類型？（）A)兩句結(jié)構(gòu)樂(lè)段B)三句結(jié)構(gòu)樂(lè)段C)四句結(jié)構(gòu)樂(lè)段D)五句結(jié)構(gòu)樂(lè)段答案:C解析:《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是由四個(gè)樂(lè)句組成的樂(lè)段，為一部曲式。故正確答案是C。[單選題]80.下列歌曲中屬于維吾爾族民歌的是()。A)《阿瑪勒火》B)《阿拉木汗》C)《阿細(xì)跳月》D)《嘎達(dá)梅林》答案:B解析:維吾爾民族是一個(gè)能歌善舞的民族，維吾爾民歌在音調(diào)方面包括了中國(guó)、阿拉伯、歐洲三種音樂(lè)體系，它是中國(guó)民歌音調(diào)多元化來(lái)源最突出的一種。有不少民歌是與舞蹈相結(jié)合的，具有活潑、風(fēng)趣的格調(diào)。聞名中外的維吾爾族民歌有《阿拉木汗》《青春舞曲》《達(dá)坂城的姑娘》《送我一朵玫瑰花》等。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]81.首演我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》主角喜兒的是（）。A)郎毓秀B)郭蘭英C)王昆D)任桂珍答案:C解析:中國(guó)第一部新歌劇《白毛女》在延安演出1945年5月中國(guó)第一部新歌劇《白毛女》在延安演出?！栋酌酚少R敬之作詞，馬可作曲。白毛女是1940年代中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)末期在中國(guó)共產(chǎn)黨控制的解放區(qū)創(chuàng)作的一步具有深遠(yuǎn)歷史影響的文藝作品。它后來(lái)被改編成多種藝術(shù)形式，經(jīng)久不衰?！栋酌饭适鹿８牛旱柁r(nóng)楊白勞與女兒喜兒相依為命，喜兒與同村青年農(nóng)民大春相愛(ài)。楊白勞因生活所迫向惡霸地主黃世仁借了高利貸，之后外出逃債。在除夕之夜楊白勞偷偷回家。黃世仁聞?dòng)嵑髲?qiáng)迫楊白勞賣女頂債，楊白勞喝做豆腐用的鹵水自殺（在芭蕾舞中被黃世仁用手槍打死）。喜兒被搶進(jìn)黃家，遭黃世仁奸污，逃入深山，頭發(fā)全白。兩年后，大春隨八路軍回鄉(xiāng)，在山洞里找到喜兒，替她申冤雪恨。結(jié)尾處，村民們和喜兒一起開(kāi)會(huì)聲討黃家的罪行，慶賀窮苦人的重見(jiàn)天日。C選項(xiàng)：1945年，出演共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)作的第一部歌劇《白毛女》中的女主角喜兒。1982年，任東方歌舞團(tuán)藝委會(huì)主任、東方歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。1989年，榮獲巴基斯坦總統(tǒng)授予的"卓越明星"勛章。故正確選項(xiàng)為C。[單選題]82.下列力度標(biāo)記按照由強(qiáng)到弱的順序排列正確的是（）A)p-mp-mf-fB)mp-p-f-mfC)f-mf-mp-pD)f-mf-ff-fff答案:C解析:P是弱，mp是中弱，f是強(qiáng)，mf是中強(qiáng)，ff是很強(qiáng)，fff是最強(qiáng)。由強(qiáng)到弱排列是fff-ff-f-mfL-mp-p。[單選題]83.?旋律一氣呵成，中間沒(méi)有間斷，常受歌詞句式結(jié)構(gòu)的影響構(gòu)成樂(lè)句，節(jié)奏比較自由，長(zhǎng)度也無(wú)定規(guī)。?這種主題樂(lè)句是（）的結(jié)構(gòu)形式。A)樂(lè)段B)兩段體C)樂(lè)句式D)一段體答案:C解析:A選項(xiàng)：樂(lè)段是構(gòu)成獨(dú)立段落的最小結(jié)構(gòu)。樂(lè)段的長(zhǎng)度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。B選項(xiàng)：兩段體由兩個(gè)樂(lè)段組合構(gòu)成的樂(lè)曲形式，稱為兩段體或二部曲式，它的特點(diǎn)是第一個(gè)樂(lè)段的終止式根據(jù)音樂(lè)的需要可采用完全終止或不完全終止。D選項(xiàng)：一段體由一個(gè)樂(lè)段構(gòu)成樂(lè)曲的曲式，稱為一段體或者一步曲式。一段提過(guò)去所表現(xiàn)的音樂(lè)形象一般比較集中，音樂(lè)表現(xiàn)手法的運(yùn)用也相對(duì)簡(jiǎn)潔，統(tǒng)一，在中國(guó)各地民歌中最為多見(jiàn)。故正確答案是C。[單選題]84.下列哪部作品與其他三部作品不屬于同一位作曲家?()A)《創(chuàng)世紀(jì)B)《費(fèi)加羅的婚禮》C)《云雀》D)《倫敦》答案:B解析:《費(fèi)加羅的婚禮》是奧地利作曲家莫扎特的歌劇。《創(chuàng)世紀(jì)》《云雀》《倫敦》都是奧地利作曲家海頓的體裁作品，其體裁分別為清唱?jiǎng)?、四重奏、?04號(hào)交響曲。[單選題]85.西洋銅管樂(lè)器中，音色嘹亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂(lè)情緒，還能吹奏優(yōu)美旋律的樂(lè)器是()。A)長(zhǎng)號(hào)B)小號(hào)C)圓號(hào)D)管子答案:B解析:小號(hào)音色強(qiáng)烈、銳利、極富輝煌感，聲音嘹亮、清脆、高亢．具有高度的演奏技巧和豐富的表現(xiàn)力，是銅管樂(lè)器中的高音樂(lè)器，既可奏出嘹亮的號(hào)角聲，也可奏出優(yōu)美而富有歌唱性的旋律。[單選題]86.下面譜例出自德沃夏克的歌曲《母親教我的歌》，其發(fā)展手法是（）。A)模進(jìn)B)模仿C)轉(zhuǎn)調(diào)D)變奏答案:A解析:本題中所涉及內(nèi)容是看旋律辨別旋律的手法。模進(jìn)亦稱移位。這一手法即是將歌曲的主題旋律或其他樂(lè)句的旋律再或他們的樂(lè)節(jié)，樂(lè)匯等作重復(fù)出現(xiàn)時(shí)每一次的的高度都不相同者謂之。模進(jìn)通常有：1、上行模進(jìn)或下行模進(jìn)（模進(jìn)的方向），二度模進(jìn)或三度、四度、五度模進(jìn)等等（模進(jìn)的音程關(guān)系）。2、首調(diào)模進(jìn)（模進(jìn)僅限于一個(gè)調(diào)性的范圍內(nèi)）或轉(zhuǎn)調(diào)模進(jìn)（模進(jìn)是從原有的調(diào)轉(zhuǎn)到另一個(gè)新調(diào)）。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：模仿指相同的旋律在不同聲部中先后出現(xiàn)，或再一次出現(xiàn)音樂(lè)材料的不同部分，便形成了前后呼應(yīng)、層次分明的模仿關(guān)系。與題干不符，排除。C項(xiàng)：音樂(lè)進(jìn)行中，脫離原來(lái)的調(diào)性而進(jìn)入另一調(diào)性稱轉(zhuǎn)調(diào)。轉(zhuǎn)調(diào)是通過(guò)合理的和聲進(jìn)行來(lái)完成的。與題干不符，排除。D項(xiàng)：變奏是指在原旋律的基礎(chǔ)上加上一些修飾或者圍繞原旋律做一些變形，使樂(lè)曲具有更豐富的表現(xiàn)形式。與題干不符，排除。[單選題]87.音樂(lè)劇《西貢小姐》的曲作者創(chuàng)作的另外一部音樂(lè)劇是（）。A)《西區(qū)故事》B)《歌劇魅影》C)《悲慘世界》D)《貓》答案:C解析:C選項(xiàng)，《西貢小姐》和《悲慘世界》同為作曲家勛伯格的作品。綜上，C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，《西區(qū)故事》為伯恩斯坦創(chuàng)作，故排除。B選項(xiàng)，《歌劇魅影》是韋伯的音樂(lè)劇。故排除。D選項(xiàng)，《貓》是劇作者韋伯根據(jù)艾略特為兒童寫(xiě)的詩(shī)改編的，故排除。故正確答案是C項(xiàng)。[單選題]88.下列哪部作品屬于歡樂(lè)美的范疇（）A)《春節(jié)序曲》B)《小放驢》C)《祖國(guó)頌》D)《威尼斯船歌》答案:A解析:歡樂(lè)是人類最基本的情感形態(tài)之一，它是人類樂(lè)觀精神的直接表現(xiàn)?！洞汗?jié)序曲》屬于歡樂(lè)美，《小放驢》屬于喜劇美，《祖國(guó)頌》屬于崇高美，《威尼斯船歌》屬于優(yōu)美。[單選題]89.按照新課標(biāo)的規(guī)定來(lái)書(shū)寫(xiě)三維目標(biāo)，下列哪個(gè)選項(xiàng)是放在第一位的（）。A)情感態(tài)度與價(jià)值觀B)過(guò)程與方法C)知識(shí)與技能D)重難點(diǎn)答案:A解析:A選項(xiàng)：1.豐富情感，體驗(yàn)培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度；2.培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的愿望；3.提高音樂(lè)審美能力；4.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神；5.尊重藝術(shù)，理解多元文化。B選項(xiàng)：音樂(lè)本身的表現(xiàn)性、實(shí)踐性、非語(yǔ)義性和不確定性，決定了音樂(lè)課程的?過(guò)程與方法?目標(biāo)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)親身經(jīng)歷與體驗(yàn)這一過(guò)程，才能獨(dú)立地獲得對(duì)音樂(lè)的感受與理解，才能通過(guò)模仿逐步積累感性經(jīng)驗(yàn)，在研究與創(chuàng)造活動(dòng)中，在與他人的共同合作中，實(shí)現(xiàn)真正意義上的音樂(lè)學(xué)習(xí)，并感受學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)音樂(lè)、會(huì)學(xué)音樂(lè)的興趣與習(xí)慣。過(guò)程與方目標(biāo)為：1.體驗(yàn)；2.模仿；3.探究；4.合作；5.綜合。C選項(xiàng)：音樂(lè)知識(shí)與技能對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是必要地，關(guān)鍵是以什么樣的方式去獲取知識(shí)和技能。有人說(shuō)?教人真理的教師不是好教師，教人發(fā)現(xiàn)真理的教師才是好教師?音樂(lè)教師應(yīng)在正確地教育觀念指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好音樂(lè)知識(shí)與技能，使學(xué)生的情感態(tài)度、方法能力與知識(shí)技能，使學(xué)生的情感態(tài)度、方法能力與知識(shí)技能共同成長(zhǎng)。在《課標(biāo)》中，知識(shí)與技能目標(biāo)有下列幾點(diǎn)；1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)；2.音樂(lè)基本技能；3.音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景；4.音樂(lè)與相關(guān)文化。D選項(xiàng)：不屬于三維目標(biāo)故排除。故正確選項(xiàng)為A。[單選題]90.（）的教學(xué)法主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯?tīng)栁氖謩?shì)、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡(jiǎn)記法。A)奧爾夫B)鈴木鎮(zhèn)一C)柯達(dá)伊D)達(dá)爾克羅茲答案:C解析:A選項(xiàng)：奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法由德國(guó)著名音樂(lè)家卡爾奧爾夫所創(chuàng)建。這是一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的音樂(lè)教育體系。它賦予音樂(lè)教育以全新的、反傳統(tǒng)的觀念和方法,已經(jīng)對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)教育產(chǎn)生深刻的影響。B選項(xiàng)：鈴木鎮(zhèn)一運(yùn)用一些極簡(jiǎn)的方式從記憶力、注意力、運(yùn)動(dòng)能力、表現(xiàn)力四個(gè)方面展開(kāi)能力的開(kāi)發(fā)。D選項(xiàng)：達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的思想是人是通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)譯為音樂(lè),人體本身就是樂(lè)器。故正確選項(xiàng)為C。[單選題]91.結(jié)構(gòu)與交響曲類似，由三個(gè)或四個(gè)互相對(duì)比的樂(lè)章組成的室內(nèi)性的樂(lè)器套曲叫（）。A)奏鳴曲B)序曲C)前奏曲D)交響曲答案:A解析:[單選題]92.大樂(lè)律學(xué)家荀勖是（）時(shí)代的人。A)三國(guó)B)東漢C)晉D)南北朝答案:B解析:荀勖，字公曾。潁川潁陰（今河南許昌市）人。東漢司空荀爽曾孫。西晉開(kāi)國(guó)功臣，三國(guó)至西晉時(shí)音律學(xué)家、文學(xué)家、藏書(shū)家。[單選題]93.Ⅳ-Ⅰ和弦序列進(jìn)行屬于（）。A)正格終止B)變格終止C)補(bǔ)充終止D)阻礙終止答案:B解析:A選項(xiàng)：所謂正格終止，或叫做完全終止。這種終止必然包括最容易掌握的屬和弦到主和弦的解決；高音的旋律從二級(jí)音或七級(jí)音落到主音上，低聲部從五級(jí)音跳進(jìn)到主音上。前一個(gè)分句一般停在一個(gè)半終止上，屬和弦最常見(jiàn)。B選項(xiàng)：IV--I的和聲進(jìn)行所構(gòu)成的結(jié)束終止，叫做變格終止V--IV--I的和聲進(jìn)行所構(gòu)成的結(jié)束終止，叫做復(fù)式變格終止凡是由開(kāi)放性的變格進(jìn)行、復(fù)式變格進(jìn)行所構(gòu)成的中間終止，都叫做變格半終止C選項(xiàng)：補(bǔ)充終止的和聲功能邏輯補(bǔ)充終止的聲功能序進(jìn)比較簡(jiǎn)單，整體上按照主-下屬-主的功能進(jìn)行連接。D選項(xiàng)：六級(jí)和弦放在屬或者屬七后面代替主和弦，這就是阻礙進(jìn)行。如果這種進(jìn)行出現(xiàn)在終止處，就叫阻礙終止。故正確答