小學勞動教育三年級上冊第一單元-3《刷洗書包》教學設(shè)計

刷洗書包教學設(shè)計一、教學內(nèi)容本課是三年級上冊第一單元的第三課時，學生學習刷洗書包的技巧，通過在前一課學習刷洗書包的基礎(chǔ)上提高了洗刷難度。課文分為“活動準備”“實踐體驗”“勞動評價”“拓展提升”四個部分。其中“實踐體驗”是本課的重點也是難點。學生通過本課的學習，學會刷洗書包，掌握刷洗書包的正確步驟，體會在動手操作中感受勞動帶來的成就感，體會勞動者的不易，增強家庭責任意識，增強自己的事情自己做的意識，養(yǎng)成定期刷洗書包的好習慣，培養(yǎng)學生的感恩之心。二、教學目標1.掌握刷洗書包方法和步驟。2.學會自己刷洗書包。3.增強自己的事情自己做的意識，養(yǎng)成定期刷洗書包的好習慣。三、教學重點引導學生掌握刷洗書包的方法和步驟。四、教學難點增強自己的事情自己做的意識，養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生的好習慣。五、教學準備水盆、軟刷、牙刷、清水、臟書包、洗衣粉、洗衣液等。六、教學過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：情景劇表演：哭泣的書包情景表演：小溪發(fā)現(xiàn)自己的書包在哭泣，上前詢問。臟書包：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……小溪：書包書包你怎么哭了呀？臟書包：還不都怪你，我渾身都臟兮兮了，可你還是不幫我洗洗，害得我被其他書包嘲笑。小溪（滿不在乎）：等媽媽回來再給你清洗吧。臟書包：哼，自己的事情自己做，你居然還要讓媽媽幫你刷洗書包。小溪：（面露難色）可是我不會??！臟書包：這一點也不難，只要你動手嘗試，多做幾次，總會學會的。小溪：那好吧，我現(xiàn)在就動手嘗試，同學們，你們愿意幫助我嗎？師：同學們，小溪同學遇到了什么煩惱？生：她的書包臟了，但是她不會清洗。師：你觀察得真認真，那同學們你們愿意幫助小溪學會刷洗書包嗎？生：愿意。設(shè)計意圖：（通過情景導入的形式，調(diào)動同學們的積極性，激發(fā)同學們學習的熱情，引出主題。讓學生在活動中達成目標，關(guān)注課堂互動的層次與深度。）環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新知一、自學并討論刷洗書包的基本方法師：同學們，在刷洗書包之前我們需要準備哪些工具和材料呢？請同桌交流說一說吧。生：工具類的有水盆、軟刷、牙刷，材料類的有臟書包、洗衣粉等師：嗯，看來同學們生活知識還真豐富呢，那接下來有了這些材料，到底該怎么刷洗書包呢？請大家小組合作探究，刷洗書包的基本步驟有哪些。（屏幕相機出示工具材料）1.師：請同學們自學課本，并且前后四人小組討刷洗書包的注意事項。學生積極參與探究，小組內(nèi)看課本并總結(jié)，學生討論，小組匯報刷洗書包步驟。2.教師巡視小組合作探究交流情況，及時引導未參與討論的同學，查看各小組的探究情況。教師視情況邀請小組成員介紹本組同學的探究結(jié)果。小組匯報時，組內(nèi)和別的小組給補充意見。（1）檢查：刷洗書包前，先檢查一下里面是否還有物品。將書包倒過來，把里面的灰塵和紙屑等雜物倒出來。（2）加水：先在水盆里導入溫水，再加入適量洗衣粉或洗衣液，輕輕攪動使洗滌液與清水完全融合，攪拌至起泡沫為止。（3）浸泡：將書包放入水盆中浸泡大約10分鐘。浸泡后書包上的頑固污漬更容易清除。（4）刷洗外部：用刷子依次輕輕刷洗書包表面、肩帶、褶皺處。褶皺處要逐次展開刷洗。污漬較多的部位可用刷子蘸上洗衣液或者洗衣粉反復刷洗，直至污漬清除干凈。（5）刷洗內(nèi)部：書包的外部刷洗干凈后，將書包翻過來，里面朝外，再用刷子刷洗書包內(nèi)部。夾層或拐角的小部位等，刷子難以觸及，可用牙刷進行刷洗。（6）漂洗：將書包刷洗完后，放入清水中漂洗幾遍，直至盆中的水干凈無泡沫。（7）晾曬：將書包撈出，倒扣控一控水分，倒掛在晾衣架上晾曬。晾曬至外表面較干燥時，將書包取下來翻至里面朝外，再繼續(xù)晾曬。二、教師講解1.師：通過同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)咱們班級里有許多勞動小能手，相信大家聽了他們的介紹，對刷洗書包這件事有了自己的認識，現(xiàn)在老師要根據(jù)同學們的介紹刷洗書包，請同學們仔細聽老師講解，認真看老師操作，待會你也按照這個步驟來嘗試一下。（講解+投屏展示）學生認真傾聽老師講解步驟，觀看操作過程，學習如何正確刷洗書包。在學習過程中，用自己準備好的書包模仿老師的刷洗動作，學會刷洗書包帶、刷洗書包子的里外，考慮在刷洗書包的時候要注意什么，晾曬書包要注意什么。師：在刷洗書包的過程中要注意什么呢？生：用刷子依次輕輕刷洗書包表面、肩帶、褶皺處。褶皺處要逐次展開刷洗。污漬較多的部位可用刷子蘸上洗衣液或者洗衣粉反復刷洗，直至污漬清除干凈。生：書包的外部刷洗干凈后，將書包翻過來，里面朝外，再用刷子刷洗書包內(nèi)部。夾層或拐角的小部位等，刷子難以觸及，可用牙刷進行刷洗。師：同學們觀察和回答的都很用心。咱們現(xiàn)在就一起嘗試一下刷洗書包的過程吧。三、動手操作，反復練習1.組織學生操作練習，在操作過程中處理一些突發(fā)狀況。掌握了刷洗書包的過程和方法，有的同學已經(jīng)迫不及待想要自己動手刷洗書包了。下面請同學們以小組為單位，根據(jù)剛才的學習，開始小組內(nèi)刷洗書包吧。學生進行實踐體驗，以小組為單位，準備水盆、洗滌液、刷子、臟書包，小組長按照既定順序組織組員參與勞動，組員在操作過程中，其他組員要認真觀看，及時糾正操作出錯的地方。操作時要注意衛(wèi)生，動作幅度要小，做到不把水甩到自己或他人身上，不濺到桌面上。2.在清洗過程中你遇到了什么問題?學生根據(jù)實際情況回答。3.遇到問題時你會怎么做？遇到問題時要先動腦思考，自己的事情自己做，實在解決不了的問題再去尋求他人的幫助。四、勞動評比、感悟心聲師：請同學們展示好要晾曬的書包，讓孩子們比較評價一下，看看優(yōu)點和存在的問題，教師再強調(diào)一下刷洗書包的關(guān)鍵點。對學生的回答給出中肯的評價，表揚在刷洗書包過程中表現(xiàn)好的同學，鼓勵學生向他們學習。在班級內(nèi)評比，評出刷的最干凈的書包組，教師給予表揚，并鼓勵同學們向他們學習。冠軍組發(fā)表獲獎感言。生：書包是我們學習的好朋友。以后我們要多練習。增強自己的事情自己做的意識，養(yǎng)成定期刷洗書包的好習慣。師：同學們，你還有其他有什么感想嗎？生：以后自己的事情自己做，我們可以自己刷洗書包，減輕爸爸媽媽的負擔......師：同學們通過自己動手刷洗書包，學會了刷洗書包的本領(lǐng)，也體會到了父母照顧我們的辛苦?？磥砦覀儾还馐莿邮智逑磹壑v衛(wèi)生的小達人，也是能體諒父母，感恩父母的好少年。師：把你對自己的勞動評價，填寫在課本的第17頁評價表里吧。 生和同伴分享自己的勞動成果并相互評價。評價內(nèi)容自我評價同學評價老師/家長評價掌握刷洗書包的方法和技巧學會自己刷洗書包增強自己的事情自己做的意識養(yǎng)成定期刷洗書包的好習慣設(shè)計意圖：（通過同學們小組探討，老師示范和動手嘗試，多種方式讓學生掌握刷洗書包的步驟，意在加深學生對清洗步驟的印象，有助于他們正確刷洗書包。在小組討論中，學會和同學們合作。給學生充足的動手操作時間，意在讓學生掌握刷洗書包的技能，培養(yǎng)愛勞動、講衛(wèi)生的好品質(zhì)。學生體會勞動的辛苦，體會父母在照顧自己時的不易，學會感恩。）環(huán)節(jié)三：拓展視野，生活小貼士師：同學們，關(guān)于刷洗書包，除了我們剛剛學習的步驟，在我們的平常中刷洗書包，還有一些要特別注意小的技巧和注意事項，你知道有哪些嗎？請小組間交流一下吧。生：刷洗書包時，有輕微褪色為正常現(xiàn)象，切勿使用含有漂白劑的洗滌劑，以免損害書包面料。生：有時候，用肥皂更能去污漬。污漬嚴重的地方，可以用爆炸鹽和彩漂，效果也是不錯的。生：刷洗時要使用軟毛刷，以免造成書包布料或圖案破損。生：書包刷洗干凈后不要擰干，以免變形。師：同學們都是生活中洗滌的小能手，想出來這么多的好辦法。設(shè)計意圖：（知識的拓展，了解生活中在我們的平常中刷洗書包，還有一些要特別注意小的技巧和注意事項。）環(huán)節(jié)四：勞動評價，悟勞動真諦1.通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？生：掌握了刷洗書包的方法和步驟；知道了刷洗書包不容易；認識到環(huán)境衛(wèi)生和個人身體健康都離不開我們個人良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成......2.你以后要怎么做呢？生：以后我要自己的事情盡量自己做，實在做不到的可以求助爸爸媽媽。勞動是辛苦的，更是光榮的，要尊重別人的勞動成果......3.同學們，勞動不僅能創(chuàng)造美，還能讓我們獲得成就感，在勞動中不僅能強健體魄，還能陶冶情操，讓我們投入勞動，用自己的雙手創(chuàng)造更美的家園吧！設(shè)計意圖：（引導學生領(lǐng)悟勞動的意義，培育積極的勞動精神。該環(huán)節(jié)意在升華課程主題，讓學生從刷洗書包這件小事中領(lǐng)悟勞動的價值，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，并積極維護環(huán)境衛(wèi)生，弘揚勞動精神，意識到參與勞動、培養(yǎng)