廣西柳州市柳南區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2024年1月九年級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷語(yǔ)文（試卷總分：120分考試時(shí)間：150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內(nèi)。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷上作答無(wú)效。一、積累（21分）廣西素有“八桂之地”之稱，每個(gè)城市都有自己獨(dú)特的風(fēng)情。【南寧——中國(guó)綠城】廣西首府南寧，有著一個(gè)輕靈的別名“中國(guó)綠城”。南寧是綠色的天堂。置身其中，你定能瞥見(jiàn)自然的神韻和靈性之美。“城在林中、林在城中”，綠因城而分外妖ráo，城因綠而聞名遐邇。南寧積極推進(jìn)建設(shè)“百里環(huán)城森林生態(tài)圈”，連續(xù)幾年每年種樹都在150萬(wàn)棵以上，成為名，副其實(shí)的“中國(guó)綠城”?！玖荨菸嚪邸柯菸嚪郏矣鲬魰?，是柳州最具地方特色的名小吃。2008年，柳州螺螄粉手工制作技藝入選廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2018年“柳州螺螄粉”獲國(guó)家地理標(biāo)志商標(biāo)。自上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉店在柳州遍地開花，成為柳州食客的飲食第一首選。各攤店各顯技藝、各具特點(diǎn)，呈百家爭(zhēng)鳴、萬(wàn)家競(jìng)螺的局面。近年，袋裝螺螄粉產(chǎn)業(yè)異軍突起。柳州螺螄粉走進(jìn)工業(yè)園，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，成為柳州別具一格的城市名片，與柳州奇石、紫荊花海相得益彰。【桂林——山水甲天下】桂林是世界著名的旅游城市，享有“桂林山水甲天下”的美譽(yù)，擁有世界自然遺產(chǎn)桂林山水、世界灌溉遺產(chǎn)靈渠。桂林之美美在山水。桂林的山，千姿百態(tài)，若翩然起舞的少女；漓江的水，蜿蜒曲折，如白玉打磨的明鏡。“山青、水秀、洞奇、石美”構(gòu)成獨(dú)特的桂林山水。1.閱讀【南寧——中國(guó)綠城】，給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（1）瞥（）（2）ráo（）2.在【柳州——螺螄粉】文段中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。3.結(jié)合材料語(yǔ)境，解釋【桂林——山水甲天下】文段中加黑的詞語(yǔ)。（1）美譽(yù)：（2）翩然：4.結(jié)合材料，從以下句子中選出最恰當(dāng)?shù)囊桓睂?duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序?qū)⑿蛱?hào)填在橫線上。①一品名鮮螺螄粉②漓江酒綠招涼去③粉湯飄香待品嘗④螺螄殼里做道場(chǎng)⑤常侍詩(shī)清賞雨來(lái)⑥百態(tài)真味柳州情（南寧）上聯(lián)：五彩繽紛匯綠樹下聯(lián)：高樓林立譜新章（柳州）上聯(lián)：___________下聯(lián)：___________（桂林）上聯(lián)：春在江山上下聯(lián)：人入圖畫中5.文中畫線句表述不夠恰當(dāng)，請(qǐng)你選出下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.自上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉店在柳州遍地開花，成為柳州食客的飲食首選。B.自上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉店在柳州遍地開花，成為柳州食客的飲食第一首選之地。C.上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉在柳州遍地開花，成為柳州食客的飲食第一首選。D.上世紀(jì)80年代后期，螺螄粉店不僅在柳州遍地開花，還成為柳州食客的飲食第一首選?！敬鸢浮?.①.piē②.嬈2.家喻戶曉、遍地開花、百家爭(zhēng)鳴、異軍突起、別具一格、相得益彰3.（1）美好的名譽(yù)/美名。（2）動(dòng)作輕快/輕松/迅速的樣子。4.①.①②.⑥5.A【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。瞥見(jiàn)，piējiàn，指很快地看一眼。妖嬈，yāoráo，嫵媚艷麗動(dòng)人。【2題詳解】本題考查成語(yǔ)。家喻戶曉：每家每戶都明白，指人人皆知；遍地開花：比喻好的事物到處涌現(xiàn)或普遍發(fā)展；百家爭(zhēng)鳴：各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，各種階層，各類人物發(fā)表不同見(jiàn)解；異軍突起：比喻突然興起的新生力量；別具一格：意思是比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格；相得益彰：指相互配合的好，各方的長(zhǎng)處就更能顯現(xiàn)?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)釋義。美譽(yù)：美好的名譽(yù)；贊美翩然：形容動(dòng)作輕松迅速的樣子。【4題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)要注意:①上下句字?jǐn)?shù)相等，仄起平收（上聯(lián)尾字為三、四聲，下聯(lián)尾字為一、二聲）。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。結(jié)合音調(diào)可選定①②④為上聯(lián)，③⑤⑥為下聯(lián)。內(nèi)容上結(jié)合材料對(duì)柳州的介紹，應(yīng)將話題鎖定為“螺螄粉”，故排除②⑤。再結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)，可選擇①⑥為上下聯(lián)?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。原句重復(fù)多余，“第一”和“首選”應(yīng)刪去其中一個(gè)；故選A。6.班級(jí)開展“我為古人寫名片”活動(dòng)，需要在名片上填寫其代表性詩(shī)文。請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。古人名片配文推薦理由李白“①_____________，_____________（《行路難》（其一））詩(shī)句展現(xiàn)的執(zhí)著追求、達(dá)觀態(tài)度和奔放不羈的豪情，正是詩(shī)仙李太白的最佳代言！杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，②_________！”（③《_____________》）強(qiáng)烈地呼喊，淋漓盡致地體現(xiàn)詩(shī)圣杜甫飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。④_______“⑤_______，病樹前頭萬(wàn)木春?！保ā冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）生機(jī)勃勃的景象，寄寓的是看待自己困厄的豁達(dá)胸襟，詩(shī)人剛健昂揚(yáng)的精神立顯。范仲淹“⑥_____________，______________?！保ā对狸?yáng)樓記》）心懷天下，憂樂(lè)為民，是政治理想，也是抱負(fù)遠(yuǎn)大的范文正公樹立的精神豐碑。蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，⑦_(dá)_________________________________。（《水調(diào)歌頭》）詞人望月懷人，對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人的美好祝愿，正是他曠達(dá)豪放詞風(fēng)的體現(xiàn)。馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，⑧____________?！保ā短靸羯?秋思》）取自馬致遠(yuǎn)的名作，被譽(yù)為“秋思之祖”的小令表達(dá)不可言說(shuō)的客愁旅況【答案】①.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②.直掛云帆濟(jì)滄海③.大庇天下寒士俱歡顏④.茅屋為秋風(fēng)所破歌⑤.劉禹錫⑥.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂(lè)而樂(lè)⑨.千里共嬋娟⑩.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。需要注意的字詞有：長(zhǎng)、帆、濟(jì)、滄、庇、俱、茅、錫、畔、嬋娟。二、閱讀（共39分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧壳安痪茫皡浅卸髯髌菲狈?9億元”沖上網(wǎng)絡(luò)話題熱搜榜，引發(fā)關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅在有關(guān)應(yīng)用程序上，明代小說(shuō)家、《西游記》作者吳承恩在國(guó)產(chǎn)電影票房上的貢獻(xiàn)已達(dá)59億元之多，共“參與”135部影視作品。緊隨其后，蒲松齡“參與”作品120部，施耐庵100部，羅貫中67部，曹雪芹41部，相關(guān)作品深受觀眾歡迎。為何近些年中國(guó)電影特別熱衷于改編傳統(tǒng)經(jīng)典？一方面，是由于觀眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與古典文學(xué)的熟悉和熱愛(ài)，另一方面，源于經(jīng)典作品中藝術(shù)形象所具有的跨越時(shí)空的獨(dú)特魅力。尊重與保護(hù)并不意味著在經(jīng)典面前亦步亦趨。傳統(tǒng)文化只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷與時(shí)代相呼應(yīng)，才能成為滋養(yǎng)當(dāng)代人精神世界的源泉。要做到這一點(diǎn)，需要我們從兩個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行藝術(shù)探索。一是扎根于時(shí)代和我們腳下的土地。文藝作品對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的再現(xiàn)與改編，要始終立足時(shí)代的發(fā)展變化，以經(jīng)典藝術(shù)形象的再造來(lái)積極回應(yīng)時(shí)代要求。▲一部部經(jīng)典，在歷史中生成，容納了中華民族獨(dú)特的歷史命運(yùn)、審美觀念、生存智慧、倫理態(tài)度以及處世哲學(xué)，具有蓬勃的生命力。二是充分擁抱新的技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作手法。例如，2015年上映的動(dòng)畫電影《西游記之大圣歸來(lái)》在制作過(guò)程中，“山妖追逐江流兒”的段落由于人物動(dòng)作和3D場(chǎng)景光影過(guò)于復(fù)雜，僅僅1分多鐘、1500多幀的影像就讓動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了半年多的時(shí)間進(jìn)行處理。幾年后，動(dòng)畫電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》（2023）的制作方充分利用先進(jìn)的云計(jì)算技術(shù)，使得動(dòng)作捕捉、分鏡設(shè)計(jì)以及場(chǎng)景渲染的效率大幅度提高，創(chuàng)造出極具真實(shí)效果的盛唐景象，帶給觀眾沉浸式的觀影體驗(yàn)。技術(shù)的進(jìn)步為再現(xiàn)經(jīng)典、創(chuàng)新經(jīng)典提供了前所未有的有利條件，必將賦予傳統(tǒng)精粹以更震撼、更絢麗的藝術(shù)光彩。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年12月12日）【材料二】五千年文明從來(lái)不缺乏精彩故事，只是缺少融入時(shí)代語(yǔ)境的表達(dá)方式和途徑。無(wú)論是三星堆考古現(xiàn)場(chǎng)的全景式直播，三星堆博物館的文物修復(fù)展示館、線上文創(chuàng)館，還是此前收獲無(wú)數(shù)“點(diǎn)贊”的《國(guó)家寶藏》《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》《唐宮夜宴》等節(jié)目，都是對(duì)表達(dá)方式和途徑的有益探索，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所承載的歷史意義、時(shí)代意義更好地“飛入尋常百姓家”。（來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)，有刪改）【材料三】傳統(tǒng)戲曲，展現(xiàn)時(shí)代魅力獲年輕人好評(píng)作品跨界融合效果歌曲《萬(wàn)疆》戲曲+歌曲將戲曲唱腔與流行音樂(lè)相結(jié)合，別有韻味。影片《白蛇傳·情》戲曲+電影用粵劇“唱”一部電影帶來(lái)全新觀影感受。文化創(chuàng)新節(jié)目《最美中國(guó)戲》戲曲+真人秀融戶外園林真人秀和戲曲實(shí)景演出于一體，帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)。7.下列說(shuō)法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）A.《西游記》的作者吳承恩在國(guó)產(chǎn)電影票房上的貢獻(xiàn)和“參與”影視作品之多，引發(fā)關(guān)注。B.近些年中國(guó)電影之所以熱衷于改編傳統(tǒng)經(jīng)典，是受了觀眾和經(jīng)典作品中藝術(shù)形象的影響。C.傳統(tǒng)文化想要成為滋養(yǎng)當(dāng)代人精神世界的源泉，就需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷與時(shí)代相呼應(yīng)。D.因?yàn)槿鄙偃谌霑r(shí)代語(yǔ)境的表達(dá)方式和途徑，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無(wú)法進(jìn)入尋常百姓的視野。8.下列對(duì)材料一的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.開頭列舉吳承恩等人“參與”影視作品的數(shù)量證明其相關(guān)作品深受觀眾歡迎，引出下文。B.“20世紀(jì)60年代中國(guó)文藝工作者創(chuàng)作的一系列《西游記》題材動(dòng)畫片、戲曲作品，正是重新激活了孫悟空這一傳統(tǒng)藝術(shù)形象?！边@句話可作為事實(shí)論據(jù)插入▲處。C.材料運(yùn)用了舉例論證和引用論證的論證方法，《西游記之大圣歸來(lái)》和“山妖追逐江流兒”的動(dòng)畫制作技術(shù)證明了擁抱新的技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作手法的作用和重要性。D.材料從網(wǎng)絡(luò)熱搜談起，再闡述原因，進(jìn)而論述怎樣進(jìn)行藝術(shù)探索，論證思路清晰合理。9.習(xí)近平總書記在文化傳承與發(fā)展座談會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定文化自信，繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮。請(qǐng)根據(jù)以上三則材料，完成下表。推動(dòng)文化繁榮的有效途徑文本不同途徑相同途徑材料一（1）

讓作品與時(shí)俱進(jìn)，不斷與時(shí)代呼應(yīng)。材料二（2）材料三（3）【答案】7.D8.C9.（1）示例：再現(xiàn)改編傳統(tǒng)經(jīng)典/充分運(yùn)用3D、云計(jì)算等新技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作手法；（2）示例：借助直播/借助網(wǎng)絡(luò)/制作相關(guān)節(jié)目；（3）示例：通過(guò)跨界融合/將戲曲與歌曲、電影、真人秀融合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析。D.有誤。結(jié)合材料二“無(wú)論是三星堆考古現(xiàn)場(chǎng)的全景式直播……還是此前收獲無(wú)數(shù)‘點(diǎn)贊’的《國(guó)家寶藏》……都是對(duì)表達(dá)方式和途徑的有益探索……更好地‘飛入尋常百姓家’”可知，在探索過(guò)程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓的視野。故選D?！?題詳解】本題考查對(duì)材料的理解和辨析。C.有誤。沒(méi)有運(yùn)用引用論證的論證方法?！段饔斡浿笫w來(lái)》和“山妖追逐江流兒”的動(dòng)畫制作技術(shù)都是舉例論證。故選C?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的提煉與概括。結(jié)合材料一后兩段“一是扎根于時(shí)代和我們腳下的土地”，“文藝作品對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的再現(xiàn)與改編，要始終立足時(shí)代的發(fā)展變化，以經(jīng)典藝術(shù)形象的再造來(lái)積極回應(yīng)時(shí)代要求”，“二是充分擁抱新的技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作手法”可提煉為：再現(xiàn)改編傳統(tǒng)經(jīng)典/充分運(yùn)用3D、云計(jì)算等新技術(shù)手段和藝術(shù)創(chuàng)作手法。結(jié)合材料二“缺少融入時(shí)代語(yǔ)境表達(dá)方式和途徑”，“全景式直播，三星堆博物館的文物修復(fù)展示館、線上文創(chuàng)館”，“《國(guó)家寶藏》《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》《唐宮夜宴》等節(jié)目”可知，從表達(dá)方式和途徑方面采取直播、節(jié)目等新型表達(dá)方式；根據(jù)材料三“將戲曲唱腔與流行音樂(lè)相結(jié)合，別有韻味”，“用粵劇‘唱’一部電影帶來(lái)全新觀影感受”，“融戶外園林真人秀和戲曲實(shí)景演出于一體，帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)”可知，通過(guò)跨界融合/將戲曲與歌曲、電影、真人秀融合的方式。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閃爍的星光朱宜堯①我去段里的任務(wù)是寫新聞稿。我筆下的職工不都是勞模，更多的是平凡而普通的人。②車輛段空間不大，有點(diǎn)憋悶。我從氣割崗位路過(guò)，看見(jiàn)火花四濺，想著拍出來(lái)的效果肯定不錯(cuò)。于是我就站在那個(gè)崗位邊上，挺遠(yuǎn)，是安全地帶，靠著長(zhǎng)焦鏡頭能拍到師傅。③夏天實(shí)在太悶熱，我蹲在不通風(fēng)的角落里出了一身的汗。而氣割師傅更是辛苦。除了要面對(duì)槍焰這個(gè)近在眼前的高溫?zé)嵩矗€得穿著厚厚的工作服，袖口、領(lǐng)口都扎得牢牢的，不透氣。胸前的紐扣，也都要如數(shù)扣好。再熱的天，再悶的天，氣割崗位的師傅們穿戴都是規(guī)規(guī)矩矩的。他們還要戴上安全帽，穿上又長(zhǎng)又厚的過(guò)肘皮手套，特別笨重，且熱。④我用鏡頭盯著師傅的一舉一動(dòng)，直到他停下來(lái)，走到逆光處的水池邊。他解開衣襟，我忽然看見(jiàn)有閃閃發(fā)光的東西在衣襟上動(dòng)。衣服上有什么嗎？我起身三步并成兩步走到水池邊，裝作洗手的樣子?？墒牵沂裁炊紱](méi)看見(jiàn)，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮消失了。我趕緊回到剛才的位置，用鏡頭再次拉近，那些光亮再次出現(xiàn)。真是奇怪，這些小光點(diǎn)好像在和我捉迷藏。⑤我站在那里，忽然對(duì)師傅說(shuō)：“別動(dòng)，我感覺(jué)你工作服上有光點(diǎn)，怎么靠近了就沒(méi)了？”我看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。他卻好像明白了，敞開衣襟讓我看個(gè)清楚。我再次回到剛才的位置，順著小小的光亮一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，發(fā)現(xiàn)他衣襟上竟然有許多小小的孔洞。原來(lái)那些亮光是太陽(yáng)的光芒，因?yàn)槟婀?，那個(gè)深藍(lán)近乎黑黢黢（qū）的衣襟，透出的點(diǎn)點(diǎn)光亮竟然格外顯眼。⑥那天整整一個(gè)下午，我就看他切割。⑦大熱天難熬。師傅的工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又消失，消失又盛開，濕了又干，干了又濕，反反復(fù)復(fù)。⑧持火槍的師傅被工友們稱作“火槍手”。我很怕那個(gè)火槍，“呼呼呼”的聲音像凜冽的風(fēng)、咆哮的風(fēng)，要撕開阻擋它的一切。飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。此刻，我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對(duì)火花又十分氣定神閑，沒(méi)有一絲一毫要躲避的意思。其實(shí)，即便真的被燙到了，他也不會(huì)改變切割的姿勢(shì)，除非切割結(jié)束。后來(lái)我知道了，所有的“氣定神閑”都是在無(wú)數(shù)次燙傷中練就的。因?yàn)樗浪稚夏前鸦饦尩膮柡Τ潭龋仓儡囕v的零部件很多、很復(fù)雜，人一躲，火槍一歪，就可能會(huì)對(duì)零件造成損害。這一串穩(wěn)定連貫的手法，沒(méi)有幾年時(shí)間是練不出來(lái)的。⑨這位氣割師傅姓陳。下班跟他一起洗澡的時(shí)候，我才真正見(jiàn)識(shí)到了那些貌似絢爛璀璨的火花，會(huì)給身體造成怎樣的傷害。老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細(xì)小瘢痕。穿衣服的時(shí)候，我仔細(xì)看了他的工作服，兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細(xì)細(xì)密密的孔洞，讓人有些心疼。⑩鐵路事業(yè)發(fā)展的腳步不停。新建設(shè)的車輛段，一棟棟新樓拔地而起。走進(jìn)車輛段，映入眼簾的是用轉(zhuǎn)向架、輪對(duì)、制動(dòng)梁等報(bào)廢部件焊接成的工藝品。那時(shí)我還去看望過(guò)老陳，他自豪地說(shuō)，他趕上了新段的建設(shè)，滿院這些“大部頭”都是他一手切割的，臉上洋溢著幸福的笑。?后來(lái)幾年，我沒(méi)再去車輛段。知道在崗位上堅(jiān)持近二十年的老陳退休了，偶爾在微信朋友圖看到他，我會(huì)給他點(diǎn)個(gè)贊，聊上幾句。我發(fā)表文章，他看到后也點(diǎn)個(gè)贊，除此之外再無(wú)更多往來(lái)。直到有一天，我從同事那里驚聞：老陳“走”了。我一時(shí)不敢相信自己的耳朵。?此后，不知為什么，老陳經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。老陳很平凡，但大多數(shù)人度過(guò)的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。我想起老陳，就會(huì)想起老陳身上星星點(diǎn)點(diǎn)的瘢痕，就會(huì)想起老陳閃爍著星光般的衣服。那些“星星”都是老陳用時(shí)間、用汗水、用心血，一顆一顆種上去的，每一顆都有他的火焰，都有他的溫度，都有他的故事。它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿他的衣襟、他的胸口、他的心上。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年11月25日第07版，有刪改）【注】①瘢痕：指深度創(chuàng)傷面愈合后產(chǎn)物。10.文章記敘了“我”與鐵路工人——老陳的往事。請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，補(bǔ)全下列表格。我的見(jiàn)聞我的感受

“我”看見(jiàn)有閃閃發(fā)光的東西在老陳的衣襟上動(dòng)。奇怪“我”看著老陳全神貫注地盯著切割的部件，面對(duì)火花，毫不躲避。①②心疼“我”看望老陳，聽他自豪、幸福地說(shuō)著自己的工作。高興“我”從同事那聽聞老陳“走”了。③11.文中畫橫線的句子都是什么描寫？簡(jiǎn)要分析這些描寫所起的作用。12.請(qǐng)你聯(lián)系文本，揣摩下列語(yǔ)句的含義。平凡可以，但不能平庸。13.《人物》雜志在收錄本文時(shí)建議把文章原標(biāo)題改為《“火槍手”老陳》。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶袄碛伞！敬鸢浮?0.①敬佩②“我”看見(jiàn)老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細(xì)小瘢痕。（“我”看見(jiàn)老陳身上的細(xì)小瘢痕及的工作服上細(xì)細(xì)密密的孔洞）③驚詫11.示例：環(huán)境描寫。描寫了夏天的酷熱和車間的悶熱，突出了老陳工作環(huán)境的惡劣，由此襯托出老陳堅(jiān)守的形象，表現(xiàn)出老陳的不平凡，表達(dá)了對(duì)老陳在惡劣工作環(huán)境中依然堅(jiān)持專注工作的敬意。12.示例一：“平凡”指老陳雖然是一名普通的鐵路工人，“不能平庸”指老陳堅(jiān)守崗位，把工作變?yōu)闊釔?ài)，練就了熟練的技藝。表達(dá)了作者對(duì)老陳及像老陳這樣能盡職盡責(zé)，力所能及為社會(huì)貢獻(xiàn)的普通人的贊美。示例二：老陳雖然是個(gè)普通工人，表達(dá)作者對(duì)老陳在平凡崗位默默堅(jiān)守精神的敬佩。示例三：平凡是普通的意思，平庸是庸庸碌碌，沒(méi)有什么作為的意思，表達(dá)作者對(duì)老陳的贊美。13.示例一：“‘火槍手’老陳”更好。①點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象。本文塑造了老陳這個(gè)主要寫作對(duì)象，全文圍繞老陳展開故事情節(jié)。②設(shè)懸念，吸引讀者的閱讀興趣。“火槍手”是個(gè)陌生詞，讓人產(chǎn)生疑惑。③暗示文章主旨，“火槍手”點(diǎn)明了老陳的身份，表達(dá)了作者對(duì)老陳的敬意。示例二：“閃爍的星光”更好。①一語(yǔ)雙關(guān)，既指老陳閃爍著星光般的衣服，又指老陳堅(jiān)守平凡工作崗位的精神品質(zhì)。②揭示文章主旨，老陳是一個(gè)平凡的鐵路工人，但他的精神就如天上閃爍的星光般耀眼奪目，表達(dá)了對(duì)老陳的贊美與敬意。③升華主旨，閃爍的星光也指無(wú)數(shù)像老陳這樣平凡的人。④設(shè)置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。閃爍的星光到底指什么，引人深思。⑤與結(jié)尾“星光般的衣服”照應(yīng)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理概括。第一空：結(jié)合“‘我’看著老陳全神貫注地盯著切割的部件，面對(duì)火花，毫不躲避?！笨蓪?duì)應(yīng)到文第⑧段，結(jié)合本段中的“這一串穩(wěn)定連貫的手法，沒(méi)有幾年時(shí)間是練不出來(lái)的”可知，“我”明白了老陳的技術(shù)嫻熟的練出來(lái)的，故可概括情感為：敬佩；第二空：“心疼”對(duì)應(yīng)文章第⑨段“我仔細(xì)看了他的工作服……讓人有些心疼”，結(jié)合本段中的“老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細(xì)小瘢痕”故情節(jié)可以概括為：“我”看見(jiàn)老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細(xì)小瘢痕；第三空：結(jié)合“‘我’從同事那聽聞老陳‘走’了”可知對(duì)應(yīng)文章第?段，結(jié)合本段中的“我一時(shí)不敢相信自己的耳朵”可知心情是：驚詫?！?1題詳解】本題考查環(huán)境描寫作用。結(jié)合“空間不大”“悶熱”“大熱天”可知是環(huán)境描寫。分析環(huán)境描寫的作用，可從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物、主題三個(gè)角度作答。情節(jié)內(nèi)容上：描寫了夏天的酷熱和車間的悶熱，突出了老陳工作環(huán)境的惡劣。人物形象上：襯托出老陳堅(jiān)守的形象，表現(xiàn)出老陳的不平凡。主題上：表達(dá)了對(duì)老陳在惡劣工作環(huán)境中依然堅(jiān)持專注工作的敬意。【12題詳解】本題考查句子含義的理解。理解句子含義可以先從關(guān)鍵詞入手，找到句子中有深刻內(nèi)涵的詞語(yǔ)，然后結(jié)合上下文和文章主旨具體闡釋句子的意思?！捌椒部梢裕荒芷接埂敝嘘P(guān)鍵詞是“平凡”和“不平庸”。“平凡”指老陳的身份和老陳所從事的工作；“不平庸”指的是老陳的精神，他盡職責(zé)盡責(zé)，熱愛(ài)崗位，技藝高超，吃苦耐勞，這些都是不平庸的精神。用這種對(duì)比的形式，表達(dá)了作者對(duì)他的贊美和敬佩。【13題詳解】本題考查標(biāo)題的含義和作用?！伴W爍的星光”有雙層含義，淺層指的是文章第⑤段中“原來(lái)那些亮光是太陽(yáng)的光芒，因?yàn)槟婀?，那個(gè)深藍(lán)近乎黑黢黢的衣襟”，老陳閃爍著星光般的衣服，深層含義是老陳堅(jiān)守平凡工作崗位的精神品質(zhì)，他的精神就如天上閃爍的星光般耀眼奪目。故標(biāo)題有著揭示文章主旨的作用。形式上，有設(shè)置懸念，引起讀者思考“什么是閃爍的星光”這一問(wèn)題。結(jié)構(gòu)上，與文章結(jié)尾“它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿他的衣襟、他的胸口、他的心上?！毕嗪魬?yīng)?！啊饦屖帧详悺边@個(gè)標(biāo)題首先就具備了表明寫作對(duì)象的作用，寫作對(duì)象即老陳，同時(shí)也是貫穿全文的線索，文章圍繞老陳記敘事件，到最后抒發(fā)情感。其次“火槍手”設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。老陳是本文的寫作對(duì)象，故文章的主旨是抒發(fā)對(duì)寫作對(duì)象的情感，“火槍手”暗示老陳記憶高超，此標(biāo)題有暗示文章主旨的作用。（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代了時(shí)間、地點(diǎn)及人物此刻的心情，奠定了感情基調(diào)。B.頷聯(lián)寫野望之景，從動(dòng)態(tài)角度描寫遠(yuǎn)望中悲壯、蒼涼、肅殺的“秋色”之景。C.頸聯(lián)寫近望牧人晚歸的情景。傍晚時(shí)分人的活動(dòng)從反面襯托出詩(shī)人內(nèi)心郁悶孤單。D.律詩(shī)一般為八句四聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。這首五言律詩(shī)就是如此。15.“用典”即引用古籍中的故事或詞句，是詩(shī)人委婉抒情的常用手法之一。請(qǐng)任選本詩(shī)中的一個(gè)典故分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?4.B15.示例一：作者借“采薇”這一典故，表達(dá)自己隱居不仕的決心/表達(dá)了自己處在失意迷茫中向先賢尋求慰藉的心情。示例二：詩(shī)中“徙倚欲何依”一句，化用曹操的詩(shī)句，表現(xiàn)出作者懷才不遇的迷茫和失意?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查詩(shī)句的賞析。B.“從動(dòng)態(tài)角度”有誤。應(yīng)是靜態(tài)。頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”大意是，每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。寫秋天山林之遠(yuǎn)觀靜景，從正面進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。詩(shī)人從眼睛所見(jiàn)，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無(wú)際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光。看似安靜開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。故選B。【15題詳解】本題考查寫作手法和情感主旨的把握?！搬阋杏我馈币痪洌貌懿俚脑?shī)句“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)出作何想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。尾聯(lián)“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”大意是，大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，只能詠一曲長(zhǎng)歌來(lái)懷念古代采薇而食隱士。作者終于再也按捺不住內(nèi)心的情感了，直抒胸臆。詩(shī)人從美好而熱鬧的場(chǎng)景中回過(guò)神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨(dú)無(wú)依、苦悶惆悵的心緒。詩(shī)人身邊沒(méi)有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒(méi)有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。運(yùn)用典故，詩(shī)人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住竣侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥①獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令。后仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也。”朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。小人無(wú)朋，惟君子則有之。小人所好者利祿，所貪者財(cái)貨，當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引②以為朋者，偽也。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。故曰惟君子則有朋。故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注】①司諫高若訥：司諫，專管提意見(jiàn)的官職；高若訥：人名。②黨引：結(jié)為朋黨，互相勾結(jié)。16.下面各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）A.有亭翼然臨于泉上者執(zhí)策而臨之B.山之僧智仙也昔者之舉C.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也好之者不如樂(lè)之者D.醒能述以文者不以物喜17.下面對(duì)甲、乙兩文的理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文是一篇山水游記，作者把他濟(jì)民之情隱含在描寫敘述中，在醉中寫樂(lè)，在樂(lè)中寫醉。B.甲文用語(yǔ)精妙，“蔚然”極寫瑯琊山樹木茂盛之態(tài)，“翼然”活畫醉翁亭翩然欲飛之勢(shì)。C.乙文高若訥把歐陽(yáng)修寫給范仲淹的信呈上，歐陽(yáng)修因此被貶為夷陵縣令。D.乙文歐陽(yáng)修寫《朋黨論》，論述了小人與君子在與人交往時(shí)的不同表現(xiàn)。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）樹林陰翳，鳴聲上下。（2）小人無(wú)朋，惟君子則有之19.從敘事角度看，甲文是第三人稱，即一直以太守自稱，直到最后才道出太守是誰(shuí)。這樣安排有什么好處？20.宗師指在思想或?qū)W術(shù)上受人尊崇而可奉為楷模的人。央視綜藝《宗師列傳·唐宋八大家》節(jié)目組將拍攝《歐陽(yáng)修篇》。請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修能夠成為宗師的理由?！敬鸢浮?6.B17.C18.（1）樹林里枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫。（2）但是臣以為小人并無(wú)朋黨，只有君子才有。19.設(shè)置懸念，結(jié)尾再解除懸念，構(gòu)思巧妙；突出一郡長(zhǎng)官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂(lè)的主旨；結(jié)尾故設(shè)一問(wèn)，在自問(wèn)自答中流露出自得之意。20.示例一：歐陽(yáng)修有著與民同樂(lè)的思想，表現(xiàn)在甲文歐陽(yáng)修在山林中設(shè)宴與民一齊歡樂(lè)地游賞宴飲。歐陽(yáng)修還有著敢于直言進(jìn)諫，不畏權(quán)貴（剛正不阿和直言不諱）的高尚情操，表現(xiàn)在乙文中在營(yíng)救范仲淹時(shí)，歐陽(yáng)修寫信斥責(zé)高若訥，即使因此被貶也在所不惜。示例二：歐陽(yáng)修有著隨遇而安的曠達(dá)情懷，甲文歐陽(yáng)修在被貶謫之后能夠寄情山水，借山水之樂(lè)來(lái)排譴謫居生活的苦悶。歐陽(yáng)修公正無(wú)私，乙文中歐陽(yáng)修拒絕范仲淹的聘請(qǐng)，拒絕共同升遷。他為范仲淹出言是站在公正的角度指評(píng)政事，而非為了個(gè)人私利。示例三：歐陽(yáng)修在文學(xué)上十分有造詣。甲文歐陽(yáng)修通過(guò)寫《醉翁亭記》表達(dá)與民同樂(lè)的情懷；乙文中歐陽(yáng)修撰寫《朋黨論》，通過(guò)文章表達(dá)了自己對(duì)道義、忠信、名節(jié)的堅(jiān)守，強(qiáng)調(diào)君子之交，主張退小人之偽朋，用君子之真朋，以實(shí)現(xiàn)天下太平。【解析】【16題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.臨：動(dòng)詞，居高臨下/動(dòng)詞，面對(duì)；B.之：都是助詞，的；C.樂(lè)：形容詞，快樂(lè)/意動(dòng)用法，以……為樂(lè)；D.以：介詞，用/介詞，因?yàn)?；故選B?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.理解分析有誤。根據(jù)乙文“修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令”（歐陽(yáng)修寫信對(duì)高若訥進(jìn)行譴責(zé)，說(shuō)他簡(jiǎn)直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽(yáng)修的信交給皇帝，以致歐陽(yáng)修被貶出為夷陵縣令）可知，高若訥是把歐陽(yáng)修寫自己的信呈給皇上，而非把歐陽(yáng)修寫給給范仲淹的信呈上。故選C。【18題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：翳：遮蔽。鳴聲上下：禽鳥在高處低處鳴叫。上下：指高處和低處的樹林。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：小人：人格卑鄙的人。惟：只有。君子：有道德修養(yǎng)的人。則：才。【19題詳解】本題考查泄憤理解。根據(jù)甲文②段“太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也”可知，文章結(jié)尾用設(shè)問(wèn)句式點(diǎn)出太守姓名，總收全文，結(jié)合①段“名之者誰(shuí)？太守自謂也”可知，又照應(yīng)前文。這樣既突出太守與民同樂(lè)的形象，又步步設(shè)疑，吸引讀者不斷追尋，最后點(diǎn)出主人公，使其形象越發(fā)鮮明，就使文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)經(jīng)緯分明，嚴(yán)謹(jǐn)周密。同時(shí)，在自問(wèn)自答中流露出自得之意?！?0題詳解】本題考查人物形象理解。結(jié)合人物性格或成就說(shuō)出歐陽(yáng)修能夠成為宗師的理由，言之成理即可。根據(jù)甲文“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”可知，歐陽(yáng)修有著與民同樂(lè)的思想；根據(jù)乙文“修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事”（歐陽(yáng)修笑著推辭說(shuō)：“過(guò)去的行為，難道是用來(lái)謀取自己私利的嗎？一同被斥退，不同時(shí)升遷也是可以的。”）可知，歐陽(yáng)修剛正不阿（或直言不諱）；根據(jù)乙文“修笑而辭曰：‘昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可也。’”（歐陽(yáng)修笑著推辭說(shuō)：“過(guò)去的行為，難道是用來(lái)謀取自己私利的嗎？一同被斥退，不同時(shí)升遷也是可以的?！保┛芍?，歐陽(yáng)修公正無(wú)私；根據(jù)乙文“朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)”（朋黨的議論便產(chǎn)生了，歐陽(yáng)修于是作《朋黨論》一文以進(jìn)呈仁宗）可知，歐陽(yáng)修富有文采和真知灼見(jiàn)。示例：歐陽(yáng)修成為一代宗師，源于他的人品和成就。從做人來(lái)說(shuō)，公平正直，富有民本思想。為范仲淹不息得罪權(quán)貴而身遭貶官，又不以自己曾幫助范仲淹而共同升遷，被貶期間與民同樂(lè)寄情山水，有表現(xiàn)了他的豁達(dá)。從文章來(lái)看，寫《醉翁亭記》文采飛揚(yáng)，作《朋黨論》富有卓見(jiàn)。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修?！疽摇糠吨傺鸵蜃闹戈悤r(shí)弊而被貶謫，在朝官員大多上奏章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。對(duì)此歐陽(yáng)修笑著推辭說(shuō)：“過(guò)去的行為，難道是用來(lái)謀取自己私利的嗎？一同被斥退，不同時(shí)升遷也是可以的。”。高若訥將歐陽(yáng)修的信交給皇帝，以致歐陽(yáng)修被貶出為夷陵縣令。后來(lái)范仲淹出使陜西，請(qǐng)他做掌書記，歐陽(yáng)修笑著推辭說(shuō)：“過(guò)去的行為，難道是用來(lái)謀取自己私利的嗎？一同被斥退，不同時(shí)升遷也是可以的?！睆拇?，朋黨的議論便產(chǎn)生了，歐陽(yáng)修于是作《朋黨論》一文以進(jìn)呈仁宗。在文中他議論道：“君子以志同道合結(jié)為朋黨，小人因有共同的利益結(jié)為朋黨，這是很自然的道理。但是我以為小人并無(wú)朋黨，只有君子才有。小人所愛(ài)所貪的是薪俸錢財(cái)。當(dāng)他們利益相同的時(shí)候，暫時(shí)地互相勾結(jié)成為朋黨，那是虛假的；君子就不是這樣：他們堅(jiān)持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。所以說(shuō)只有君子有朋友。所以作為一國(guó)之君，應(yīng)當(dāng)摒退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達(dá)到大治了?！比⒕C合（10分）21.班級(jí)開展“共話勞動(dòng)”主題班會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【任務(wù)一：觀書】經(jīng)典名著中不乏勞動(dòng)者的身影，經(jīng)過(guò)閱讀整理，請(qǐng)你將下表有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。經(jīng)典作品勞動(dòng)者內(nèi)容批注

《艾青詩(shī)選》

①____你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我：在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后

勤勞、仁愛(ài)的保姆無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心照料乳兒。

②《_____》

阮氏三雄三個(gè)先鋒見(jiàn)了，便叫前船上將火炮，火槍，火箭，一齊打放。那三阮全然不懼，料著船近，槍箭射得著時(shí)，發(fā)聲喊，齊跳下水里去了。漁民出身的勞動(dòng)者也能膽氣過(guò)人、勇武。

以自己的身量力氣而被這小小的一點(diǎn)病拿住，笑話；除非一交栽倒，再也爬不起來(lái)，他滿地③_____《駱駝祥子》祥子滾也得滾進(jìn)城去，決不服軟！（2）【任務(wù)二：歌頌】下面是一首題為《歌唱?jiǎng)趧?dòng)》的詩(shī)歌，請(qǐng)你發(fā)揮想象，通過(guò)仿寫，補(bǔ)全小詩(shī)內(nèi)容，用詩(shī)歌歌唱、贊美勞動(dòng)。在鄉(xiāng)村里每片或貧瘠或富饒的土地我歌唱一把锃亮鋒利的犁耙它用有力的臂膀鐫刻崇高在城市里每一條靜謐或喧鬧的街道我歌唱___________________（3）【任務(wù)三：熱議】按照教育部要求，學(xué)校積極開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程。請(qǐng)就此事發(fā)表你的看法，寫一段議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)?！敬鸢浮?1.①.大堰河②.《水滸傳》③.示例：車夫祥子在疾病面前堅(jiān)忍不屈。22.示例：我歌唱一把舞動(dòng)的掃帚它用絕美的舞姿注釋偉大23.示例：學(xué)校開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課意義重大。勞動(dòng)課能讓學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)其吃苦耐勞的品質(zhì)。勞動(dòng)課還能讓學(xué)生提升自我能力和意志力。因此，學(xué)校應(yīng)重視開設(shè)勞動(dòng)教育課?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記和批注（人物形象理解）。（1）根據(jù)《艾青詩(shī)選》和選文“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我……”可知，勞動(dòng)者是大堰河；（2）根據(jù)“勞動(dòng)者”是“阮氏三雄”和選文“三個(gè)先鋒見(jiàn)了，便叫前船上將火炮，火槍，火箭，一齊打放。那三阮全然不懼”可知，經(jīng)典作品是《水滸傳》；（3）根據(jù)“勞動(dòng)者”是“祥子”，結(jié)合“以自己的身量力氣而被這小小的一點(diǎn)病拿住，笑話；除非一交栽倒，再也爬不起來(lái)，他滿地滾也得滾進(jìn)城去，決不服軟”可知，寫出了祥子不服輸?shù)奶攸c(diǎn)，可批注為：倔強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔等?！拘?wèn)2詳解】本題考查仿