全國省示范園資料教案-托班健康教案（共46篇）

愛護小手

設計思路：

九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴

重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫

助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄拔业男?/p>

手會洗臉?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調(diào)

查問卷統(tǒng)計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有

一雙小小手，，的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，

并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他

們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結(jié)合安全

領(lǐng)域，引導孩子保護自己的手。

本次活動設計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的

或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛

護自己的小手，保護自己的小手。

活動目標：1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備：手受傷的小熊玩具

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動地點：娃娃家

活動形式：小組活動

活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷

了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。

因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、

鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)?/p>

玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要

去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水

或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉

包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢

復健康，為我們服務。

愛護小手

設計思路:九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒

現(xiàn)象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別

人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說:“我的小手會穿衣?！薄拔业?/p>

小手會洗臉?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調(diào)

查問卷統(tǒng)計中可以看出:孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一

雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情,并在日

常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己

的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結(jié)合安全領(lǐng)域,引導孩

子保護自己的手。

本次活動設計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的

或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護

自己的小手，保護自己的小手。

活動目標:1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備:手受傷的小熊玩具

重點難點:知道哪些東西尖利不能玩

活動地點:娃娃家

活動形式:小組活動

活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自

己的手，它自己很疼，都快哭了!”

討論：

(1)這個小熊的手怎么啦？(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢？(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破？為什么？(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為

這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、

鐵片等尖利的東西。）小結(jié):我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的,

如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋

友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不?

因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥

水;嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,

要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復

健康,為我們服務。

幫鳥媽媽找蛋

活動目標：

1、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性

2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂

活動準備：

1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶

2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，管筐幼兒

人手一份。

活動過程：

（一）開始部分

導入：

雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?/p>

（I—?_—?

—0,—?

“呀！草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了

心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧?！?/p>

（師幼共同做健身操）

（二）基本部分

（1）蛋寶寶不見了

跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲

雞媽媽：“咦！是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞！?/p>

“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭??？”

鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊？”

雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎？”

（2）雞寶寶找蛋

雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在

哪兒呢？”

“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，

把蛋寶寶裝在哪里呢？”

“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。

（師幼共同把蛋寶寶裝入翳筐）

（3）雞寶寶送蛋

雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧！”

“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！?/p>

鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”

雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方??？”

鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條

小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了?！?/p>

雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回

家的?！?/p>

（鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）

雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?！?/p>

（三）結(jié)束部分

雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，

記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”

（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）

雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”

（雞媽媽帶著孩子們離開活動場地）

反思：

這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設計的活動，我的落腳點比較低，整個活動

都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過

程中需要經(jīng)過草地（小腳?。?，走過池塘（荷葉墊子），然后才到達目的地，在這

一過程中寶寶們身上背著小篁筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個

活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動

的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應

該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性

更強！

寶寶自己來

活動目標

1有便時能告訴教師，請求教師的幫助。

2知道去便盆或廁所排便，不隨意大小便。

活動準備

幼兒用書、掛圖。

活動過程

1講故事，引出活動內(nèi)容。

寶寶圍坐在教師身邊，教師一邊翻書一邊給寶寶講故事《尿尿》。請寶寶說說故事只能

夠都有誰尿尿了？小熊、小狗和小兔分別把尿尿在哪里了？

2指導寶寶學習大小便的方法。

看看我們的廁所了解廁所里有什么。

教師交給小女孩，尿尿時要脫下褲子慢慢蹲下，排完尿后慢慢起來，提好褲子。教師還

要幫助小女孩擦屁股。教師提醒小男孩，小便要尿到便盆里或小便池里。

活動延伸

和寶寶共同討論；小便時，人多怎么辦？讓寶寶知道呀等一等，輪流上廁所。

擦擦小嘴巴

活動目標

學習用小餐巾擦嘴，逐步養(yǎng)成餐后擦干凈嘴巴的習慣。

活動準備

1絨毛玩具胖胖熊一個，小餐巾一條。

2寶寶用小餐巾若干，鏡子一面。

3幼兒用書第一冊第6-7頁。

活動過程

1講述故事《干凈的胖胖熊》，引導寶寶理解故事內(nèi)容。

出示胖胖熊、小餐巾，講故事并提問，引導寶寶理解故事內(nèi)容：胖胖熊愛干凈，每次吃

飯都擦嘴，大家都喜歡抱抱它。

2引導寶寶學學胖胖熊，擦擦小嘴巴

寶寶每人拿一條小餐巾，教師引導寶寶學習把小餐巾對折起來，來回擦嘴的方法。

3帶領(lǐng)寶寶照照小鏡子：小嘴巴干凈了。

帶領(lǐng)寶寶照照小鏡子，欣賞擦干凈的小嘴巴,知道嘴巴上沒有臟東西才是干凈的小嘴巴。

4提醒寶寶把用過的小餐巾放到指定的地方。

活動延伸

每次餐點后，教師注意引導和鼓勵孩子用餐巾擦干凈嘴巴。

大家來喝水

活動目標

1知道喝水對身體健康有益。

2在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。

活動準備

1一盆缺水的小花。

2小噴壺2-3個。

3溫度適宜的飲用水、小口杯若干.

活動過程

1引導寶寶觀察小花，尋找花焉的原因。

教師引導寶寶觀察缺水打焉的花，使寶寶了解小花需要水，寶寶也需要水。

2帶領(lǐng)寶寶給缺水的小花澆水。

3帶領(lǐng)寶寶喝水。

帶領(lǐng)寶寶到喝水區(qū)拿自己的口杯，幫助寶寶把水接到小口杯里，幫助寶寶把水喝完。

環(huán)境設計

在喝水區(qū)設置寶寶喝水記錄圖，準備小貼畫，寶寶每次喝水后，教師獎勵一個小貼畫,

讓寶寶貼在自己的記錄圖上。

頂球

設計意圖：

球是幼兒非常喜歡的玩具，但是幼兒的玩法比較單一，有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有

人用頭頂球玩，所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

活動目標：

1.練習原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力.

2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.

3.能積極參與游戲活動.

活動準備：

氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高

重難點：練習原地向上跳起頂球。

活動過程：

1.介紹玩法，孩子示范.

教師:”場地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面，用里

向上跳起，用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂，落地時輕.誰愿意來做給大家

看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導，保護

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下,

頂一下，連續(xù)跳,連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，教師要鼓勵，還可指導孩子用力跳起將球頂高

一些.

活動延伸：

教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

活動反思：

幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，教師應提醒他雙腳離地

跳，該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高

度.

趕小豬

目標：

1、學習手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

準備：

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學會做該游戲。

過程：

1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

師：小朋友看，今天誰來了？小豬怎么了？為什么小豬不開心？你們知道我是誰

嗎？我是趕豬人。我是做什么呢？你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問：小豬跑的慢不？原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎么做的？

（邊趕邊說：“小豬加油！”）后來小豬有沒有跑快起來？

3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

師：你們想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。

給小魚穿衣

活動目標：

1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。

2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準備：活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）

活動過程：

（一）出示活動教具，引起托兒興趣。

1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。

今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧！它們來了。（放魚游音樂）是誰呀？（小

魚）看到小魚怎么說??？（小魚好）

2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。

小魚什么顏色？（紅色、黃色）紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚

身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）

（二）教師講解示范

怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。

用一個手指幫忙，讓它變的大一點。另一只手拿起小魚的衣服一魚鱗，尖尖的一

頭插進去，要用力一點，小魚的衣服就穿好了。

（三）托兒操作，教師指導。

小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。

（注意對能力較弱的孩子的指導幫助，使之體驗成功感。）

（四）通過作品欣賞，體驗參加活動的愉快情緒。

小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門也來學學小魚有

把吧！

咕嚕咕嚕漱漱口

活動目標

1知道進餐后嘴里有食物殘渣，吃東西后要漱口。

2學習正確漱口的方法。

活動準備

1活動安排在餐點后。

2每個寶寶半杯溫開水、一條小餐巾。

3塑料小盆一個，內(nèi)盛適量清水。

活動過程

1引導感知

引導寶寶觀察漱口水，了解吃東西后嘴里會有剩余的東西，這些東西留在嘴里不衛(wèi)生、

會生病。請寶寶沒人喝一小口溫開水，含在嘴里隨意漱漱口，并吐到小盆里。

2示范演示，趣味學習。

教師喝口水，太有，閉嘴，漱口，吐出來，說兒歌小結(jié)漱口的方法，指導寶寶學習漱口。

3教師提醒寶寶漱完口以后用小餐巾擦干凈小嘴巴，小口杯放回口杯櫥，小餐巾放到指

定的地方。

兒歌咕噌咕嚕漱漱口

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起頭，閉緊嘴，咕嚕咕嚕吐出來。

咕嚕咕嚕漱漱口

活動目標

1知道進餐后嘴里有食物殘渣，吃東西后要漱口。

2學習正確漱口的方法。

活動準備

1活動安排在餐點后。

2每個寶寶半杯溫開水、一條小餐巾。

3塑料小盆一個，內(nèi)盛適量清水。

活動過程

1引導感知

引導寶寶觀察漱口水，了解吃東西后嘴里會有剩余的東西，這些東西留在嘴里不衛(wèi)生、

會生病。請寶寶沒人喝一小口溫開水，含在嘴里隨意漱漱口，并吐到小盆里。

2示范演示，趣味學習。

教師喝口水，太有，閉嘴，漱口，吐出來，說兒歌小結(jié)漱口的方法，指導寶寶學習漱口。

3教師提醒寶寶漱完口以后用小餐巾擦干凈小嘴巴，小口杯放回口杯櫥，小餐巾放到指

定的地方。

兒歌咕噌咕嚕漱漱口

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起頭，閉緊嘴，咕噌咕噌吐出來。

滾滾棒

設計意圖：

平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會

在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒

控制身體的能力。

活動過程：

使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

活動準備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點：能控制身體定向滾動

活動過程：

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠。

3.學做滾滾棒。

(1)紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

(2)幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會

滾動的樂趣。

活動延伸：

滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

活動反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要

要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。

好吃的芝麻糖

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動準備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小

熊家去好嗎？

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？(鏡子)我們來照

一照，你的嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色的？(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)

黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢？

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙

刷，就讓我們漱口吧。

四、學習正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。（空手模仿）個別幼兒聽口令做動

作集體聽口令做動作。

五、漱口

請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了,

如果有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

看誰能捉住我

設計意圖:班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕,,可是教室畢竟

有很多物品，也存在一定的危險性,我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外,

還應該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力，所以我選擇了這個活動，也能讓孩子和老師

之間有互動.

活動目標：

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

重難點：練習四散跑和改變方向跑

活動過程：

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:“小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我,看誰能

捉住我.”說完,教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲

閃孩子，改變方向跑.跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住.休

息后,可換人繼續(xù).

活動延伸：

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃.

反思:幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因

此教師要適當控制游戲時間和活動量..

看誰能捉住我

設計意圖:班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕,,可是教室畢竟

有很多物品，也存在一定的危險性,我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外,

還應該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力，所以我選擇了這個活動，也能讓孩子和老師

之間有互動.

活動目標：

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

重難點：練習四散跑和改變方向跑

活動過程：

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:“小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我,看誰能

捉住我.”說完,教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲

閃孩子，改變方向跑.跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住.休

息后,可換人繼續(xù).

活動延伸：

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃.

反思:幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因

此教師要適當控制游戲時間和活動量..

可愛的小動物

活動目標:

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、瞄、呷、嘰、蹦”

等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1.背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1.導入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

2.教師--出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿

子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小

鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么

本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷

呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴

巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰

嘰）

④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（唯嘀嘀）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、嘀、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4.游戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩

法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動

物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓唯唯唯,

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選

擇小動物頭飾扮演小動物。

司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊峰峰叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，

小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一

圈后，游戲繼續(xù)進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游

戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保

持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，

③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,

有秩序地開動物汽車。

評價：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒

歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕

松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。

快樂的跳跳蟲

設計意圖：

孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別想玩，可是

怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣呢？于是我讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍

能力。

活動目標：

1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2.鍛煉動作的靈活性。

活動準備；

人手一個塑料圈，音樂磁帶

活動過程：

1.跳蟲舞。

（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的

樣子。

2.跳水坑。

（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反復進行。

3.幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。

活動延伸：

可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

活動反思：

幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練

習后再模仿跳跳蟲。

快樂的跳跳蟲

設計意圖：

孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別臚媯墻竊跑

每菰銅奶P深糜腥?□?？又o俏胰煤?用悄7綠窗捶?顧塹奶灸受A?BR＞活動目

標：

1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2.鍛煉動作的靈活性。

活動準備；

人手一個塑料圈，音樂磁帶

活動過程：

1.跳蟲舞。

（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的

樣子。

2.跳水坑。

（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反復進行。

3.幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。

活動延伸：

可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

活動反思：

幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練

習后再模仿跳跳蟲。

魔術(shù)香蕉

活動目標

1能聽懂故事并說出“香蕉變成什么”。

2喜歡模仿服飾中的人物做動作。

活動準備

1寶寶人手一個香蕉。

2掛圖、幼兒用書。

活動過程

1與寶寶共同看圖書，欣賞故事。

教師和寶寶一起看圖書，欣賞故事《魔術(shù)香蕉》，了解香蕉的不同變化。引導寶寶說一

說，魔術(shù)香蕉都變成什么了。

2引導寶寶模仿故事著那個的小朋友玩游戲。

寶寶取香蕉，看一看、說一說，香蕉像什么。引導學玩“魔術(shù)香蕉”游戲。

3請寶寶吃香蕉

寶寶吃香蕉，說說吃剩的香蕉皮以不同的形式擺放時像什么。

清潔寶寶

課程單元名稱第四主題：清潔寶寶實施時間四周

（4月280—5月24日）

課程單元目標

1.知道要做一個愛清潔的寶寶，樂意洗手、洗臉、理發(fā)、洗澡。

2.養(yǎng)成不把手放進嘴里，不用手揉眼睛，會用紙巾手帕等衛(wèi)生習慣。

3.進一步培養(yǎng)獨立吃飯、午睡等方面的自理能力。

4.能扶著欄桿一步一級上下樓梯；能在70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

5.學習在集體中聲音響亮回答問題；能根據(jù)畫面或談話內(nèi)容回答問題。

6.感知數(shù)字1、2、3,學習數(shù)字與數(shù)量的匹配。

7.學習用搓圓、壓扁等方法捏出一至兩樣泥工作品。調(diào)整

課程單元計劃

課程單元活動安排我會洗手活動一小香手（健康語言浙課）

活動二小手不能放嘴里（健康語言浙課）

活動三我的手（語言社會科學浙課）

活動四親親手帕（健康語言浙課）

活動五開汽車（藝術(shù)科學南課）調(diào)整

我會洗臉活動一看看我的臉（語言社會科學浙課）

活動二小貓買鏡子（健康語言浙課）

活動三小熊洗臉（健康語言社會浙課）

活動四鉆山洞（健康南課）

活動五紅眼睛娃娃（健康語言浙課）

清潔寶寶活動一咕嚕咕嚕（健康藝術(shù)浙課）

活動二理發(fā)（健康語言社會浙課）

活動三身上開滿泡泡花（健康語言浙課）

活動四配對游戲（科學南課）

活動五誰是清潔寶寶（健康語言藝術(shù)浙課）

我自己做活動一小腳丫本領(lǐng)大（健康語言社會浙課）

活動二走樓梯（健康浙課）

活動三搖啊搖（語言藝術(shù)浙課）

活動四我是乖孩子（社會藝術(shù)浙課）

活動五還有星星月亮陪（健康語言浙課）

認識身體的左右

活動目標：

1、初步認識左和右，知道身體的左右部位。

2、建立左和右的觀察、比較能力。

活動準備：活動前幼兒的知識準備

活動過程：

師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課？請舉起你的小手。

（1）感知左右手

師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手?

平時我們常用右手（左手）作哪些事？

師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。

（2）體驗自身左與右

師:左右是一對好朋友,配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？

誰來說一說？

(3)游戲

伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手

摸

左耳，右手摸右耳，

(4)活動總結(jié)

曬曬太陽真快樂

設計意圖：

我班幼兒年齡小，天生就好動、喜歡玩。特別是冬天到了，孩子們經(jīng)常到戶外曬

太陽，也喜歡曬太陽。結(jié)合我班本月主題活動《冬天不怕冷》，想通過這個活動

不僅能發(fā)展幼兒的各種動作，又能使幼兒知道在冬天里不怕寒冷。

活動目的：

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

活動準備：

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

活動過程：

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去

曬太陽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方

法。

3,提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？

引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒

肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮,（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳,（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮,（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬胸，曬曬背,（拍胸口兩下，拍背后兩下）

曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）

太陽暖，太陽亮,（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）

曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）

送鴨蛋

設計意圖：

結(jié)合主題活動“我的好媽媽”來激發(fā)幼兒關(guān)心媽媽，愛媽媽的情感，通過活動讓幼

兒不光關(guān)心自己的媽媽，也關(guān)心小動物的媽媽，在找鴨寶寶，送鴨寶寶的過程中

體驗快樂。

活動目標：

練習持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡。

活動準備：

每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數(shù)的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉

骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

活動過程：

1.幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。

2.找鴨蛋。

（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫

忙去找找吧。

（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送

回家吧。

3.送鴨蛋。

每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下

來，不然鴨媽媽要傷心的。

4.找肉骨頭。

鴨媽媽（配班老師）說：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明

的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

活動延伸：

用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。

反思：由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風吹走，教師可選擇室內(nèi)內(nèi)

或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會出現(xiàn)一手拿泡沫板,

一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來運，也可以在運送第一遍

后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運

鴨蛋，效果會更好。

送衣寶寶回家

活動目標:

通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、

動作發(fā)展的需求。

教學要點:

1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經(jīng)驗有哪些。

2、是否有初步的分類意識?

3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何?

教學準備:

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”

2、貼有衣、褲、襪標簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標簽的小抽屜。

教學過程：

1、看看說說：

（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋

子？

觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經(jīng)驗有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？

3、送衣寶寶回家

請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應的繩網(wǎng)上。

請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標記用夾子夾好。

小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。

酸酸甜甜吃水果

活動目標

1感知水果的不同味道，知道有甜的和酸的。

2喜歡吃多種水果，知道吃水果有營養(yǎng)。

活動準備

1不透明的袋子1個，內(nèi)裝洗干凈的蘋果、橘子、香蕉各一個。

2果盤3個，分別放干凈的蘋果塊、香蕉塊、橘子瓣；果皮盤3-4個；小餐

巾人手1條。

3活動前組織寶寶洗干凈小手。

活動過程

1玩游戲“袋袋妙”，引發(fā)興趣。

教師先輕輕搖一搖袋子，然后請2-3名寶寶把手伸進袋子摸摸，引導寶寶說

出水果的名稱。

2寶寶吃水果

將果盤放到桌子上，請寶寶圍坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激發(fā)

寶寶愛吃水果的欲望。

3提醒寶寶將果皮等放到果皮盤里，吃完水果后及時洗手、擦嘴。

活動延伸

1將蘋果、香蕉、橘子放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，引導寶寶繼續(xù)觀察、感知水果的顏色和

外形特征。

2制作水果圖片，引導寶寶進行實物與圖片的配對活動。

我和毛巾是朋友

目標：

1、認識自己的標識和毛巾。

2、知道洗手后用自己的小毛巾擦手。

準備：

1、在毛巾架貼好顏色鮮艷的小動物標記。

2、小毛巾每人一塊。

過程：

1、洗過手后教師請每個幼兒把毛巾拿在手中。

2、請幼兒告訴大家我的毛巾小標記名字。

3、擦完小手后請幼兒將毛巾掛回原處。

我會漱口

活動內(nèi)容：情景表演我會漱口，洗臉

活動目標：

1、初步了解漱口洗臉的順序，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、在教師地指導下會用正確地方法來漱口洗臉。

活動準備：杯子，毛巾

活動過程：1、展示杯子、毛巾，讓幼兒說一說它們有什么用？

2、教師于幼兒一起討論：我們在什么時候漱口、洗臉，洗臉，漱口，哪個

先做？

3、教師示范漱口：取半杯水，將水喝到口中，反復洗漱，再將口中的臟水

吐掉；重復上述動作多次。

4、教師示范洗臉：取一塊毛巾，打開放于一只手掌中，先在臉上從上至下

擦洗，最后再擦干凈嘴巴。

5、幼兒分組練習漱口與洗臉，教師個別指導。

活動延伸：在午餐后教師繼續(xù)指導幼兒漱口洗臉。

我叫輕輕

設計意圖：

幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思,

樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危

害而設計此活動。

活動目標：

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

活動準備：錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手一個

活動過程：

一、幼兒觀看教師表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、討論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

三、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子，我當兔媽媽，行嗎？不過在

玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的，小腳落在地上輕

輕的，像媽媽一樣，前腳掌先著地（老師示范,幼兒模仿）。喔，對了，媽媽還忘了告

訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼

抓住的。好，咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）

2、游戲內(nèi)容

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼

背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的

響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

3,內(nèi)化遷移

師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我

數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴

我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。

媽媽真?zhèn)模銈兛汕f要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天

就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

四、在音樂《輕輕》中結(jié)束

活動延伸：

學習歌曲《輕輕》

效果分析：

小小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學習活動的特點是：只關(guān)心活動的過程，不

關(guān)心活動的結(jié)果。因此，在此次活動中注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、

輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。

烏龜寶寶曬太陽

活動目的：

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

活動準備：

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

活動過程：

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶

寶去曬太陽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導幼兒學習向后爬行

的方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？

引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉

幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮,（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳,（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮,（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬胸，曬曬背,（拍胸口兩下，拍背后兩下）

曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）

太陽暖，太陽亮,（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）

曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）

洗小手

提示：

1.培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2.如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,

配班老師帶領(lǐng)小朋友進盥洗室洗手。

玩法:

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；

念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的后半句時做

卷右（左）邊袖子的動作；念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓

搓左手的手背；念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念

（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

準備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手,

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三.

小熊洗臉

活動目標：

1、學習安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、知道飯前洗手，飯后洗臉。

活動準備：

掛圖一幅（托班上冊2號掛圖），布絨小熊一只。

活動過程:

1、出示布絨小熊，引出故事內(nèi)容：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，

你們喜歡嗎？可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發(fā)生了這樣一件

事。

2、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎？

3、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么？小

熊愛吃嗎？

(2)繼續(xù)講述故事，同時出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么？媽媽

叫小熊干什么？小熊洗臉了嗎？

(3)邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動物爬到了小熊臉上了？

因為小熊嘴上有什么？小熊哭了嗎？

(4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎？

4、小結(jié)：小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我

們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。

小熊運西瓜

活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動準備：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。

重難點：練習手捧皮球迅速走

活動過程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個

大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、

小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把

西瓜全部追回來。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動延伸：

教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。

反思；對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任

務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)

中，很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，

使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

小雪花飄飄

一、活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

二、活動準備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好若干。

3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

三、活動過程：

（-）激發(fā)幼兒對雪花的興趣

提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、

又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。

（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友

我們來學學小雪花飄起來好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分

和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小

雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹

來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

（2）誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

（3）學小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！

（完整表演音樂）

（四）幼兒撕雪花

提問：（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來

撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的

雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。

（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

小魚回家了

活動目標：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3、培養(yǎng)孩子的愛心

活動準備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家

了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個

辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小

朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

活動結(jié)束：

幼兒作品展示，好了，我們來看看誰家的小魚最多。

小雨點

設計意圖:

有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很

好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習學會聽

指令。

活動目標：

1.學會聽指令，練習一個跟著一個跑。

2.能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。

活動準備：

1.每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。

2.在大的操場上。

活動過程；

1.準備運動：給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著

老師做小雨點落下來的樣子。

2.教師講解游戲的玩法：當教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。

當教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個拉著一個的衣

服成一路縱隊。當教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。

3.放松動作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師

做小雨點在農(nóng)田里流來流去的樣子。

4.游戲重復進行。

活動延伸：

請能力強的幼兒里扮演教師的角色。

活動反思；

幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠，教師應該控制好范圍，以免幼兒消耗過多

的體力。

笑寶寶哭寶寶

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

活動準備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

猜猜他們怎么了

1.出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二.學一學

1.笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起

來學一學。

2.比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

活動準備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一.猜猜他們怎么了

1.出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二.學一學

1.笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起

來學一學。

2.比較一下，你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

雪花飄飄

設計意圖：

3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄

下來的時候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見，并能用手觸摸

它，因此設計了此活動。

活動目標：

練習奔跑、跳躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應能力，使動

作更加敏捷。

活動準備：

“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾

活動過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

2.游戲“抓雪花”。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂

的雪花，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反復游戲，比一比，誰抓到

的雪花多。

3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花,音樂停，把撿到的雪花交給老師，

說說自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃

竄，直至被趕走。

活動延伸；

教師可更換其他材料進行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充

分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來

抓，發(fā)展跳躍能力。

牙齒白花花

設計思路：

寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷

牙，每當念到“牙齒刷得白花花”

時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習慣了，

我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒?？梢酝ㄟ^

各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

活動目標：

1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

活動準備：

每個幼兒一個茶杯；牙刷、脯齒圖片。

活動過程：

1、設置問題，引出主題?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有

蛀牙??？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎

么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學習探索欲望。

3、老師示范漱口刷牙的步驟：

取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然

后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中

閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易

將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點

（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）

后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙

刷在刷牙還真像那么回事呢！

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

附：《漱口歌》1=E2/4

5656|3—|4542|1—|222|

手拿花花杯，喝口清清水，閉著嘴，

333|5544|5544|32|1—||

含口水，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕吐出水。

牙齒真漂亮

設計思路：

寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙,

每當念到“牙齒刷得白花花”時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正

確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正

做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙

等。

活動目標：

1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜