九年級下冊第五、六單元測試題及答案

第頁積累及運用１、根據(jù)提示和要求填空⑴人皆有之，______________________。⑵故曰：_____________________，______________________，威天下不以兵革之利。⑶天時不如地利，___________________。（4）2010年７月７日是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)73周年紀念日，我們牢記國恥的同時，也應該時刻記住“_____________________，_________________”可以亡國。（用《生于憂患，死于安樂》中的語句來回答。）（5）儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺?！墩撜Z》的“三人行，”，啟發(fā)我們虛心取人之長；《孟子》的“故天將降大任于是人也，，勞其筋骨”，教會我們坦然面對人生。2．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A．剎那（chà）訂正（dìng)茅塞頓開（sài）B．貯藏（chǔ）傾斜（qīng)軒然大波（pō）C．解剖（pōu）醞釀（niàng)愛憎分明（zēng)D．符合（fú）乘客（chèng)自給自足（gěi）3．下列各句中，加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?(2分)A.梧州市2007年招商引資工作又有新突破，引入外資較2006年有過之而無不及。B.唐家山堰塞湖潰壩撤離方案一出臺，排險工作就立即有條不紊地快速推進。C.再大的災難除以13億，也會變得微不足道；再小的愛心乘以13億，也能匯成愛的海洋。D.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。4、從下面材料中提取兩條主要信息。（每條15個字以內(nèi)）（4分）甲型H1N1流感發(fā)生以來，我國加大科研投入，加強科技攻關，密切跟蹤病毒變異情況，在對H1N1流感患者的治療過程中，中西醫(yī)結(jié)合等方法被證明是有效的。目前，世界衛(wèi)生組織已向許多著名制藥企業(yè)提供了特殊的病毒菌株，用于研制專門抵抗甲型H1N1流感疫苗，這種疫苗可望于今年8月問世。（1）____________________________________（2）____________________________________5、根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補充完整。（２分）堅忍是達到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；,；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。6、名著閱讀。（３分）⑴《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運大都坎坷。宋江也不例外，他先是因為殺死閻婆惜而充軍江州，后來因為而獲罪問斬。⑵《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法，輯錄的書信有四個方面的作用其中的一點是（可用自己的話概括）⑶《簡?愛》塑造了一個堅強的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當簡?再次回到桑菲爾德莊園時，羅切斯特的身體狀況是。參考答案一1、略2、3、A4、（1）中西醫(yī)結(jié)合治療患者有效（2）流感疫苗可望8月問世5、例：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天（2分，其它動物如“駿馬”“飛燕”“大雁”“信鴿”“黑貓”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、語意連貫即給分）6、⑴題反詩（“吟反詩”“寫反詩”“書反詩”等均可）⑵①討論音樂（藝術）②激發(fā)感想③訓練文筆④做個警鐘（寫出其中的一點即給分，意思對即可）⑶“雙目失明”或“軀體殘疾”（意思對即給發(fā)）九年語文級下冊第五單元測試卷一、基礎知識及運用（1-6題3分，7題8分共26分）1、選出加點字注音有誤的一項（）（3分）A犀兕（sì）黿鼉（yuántuó）詘（qū）B畎畝（quǎn）膠鬲（gé）拂土（bì）C一簞食（dān）蹴爾（jiù）不屑（xiè）D濠梁（háo）醴泉(lǐ)嚇(hè)2、選出注音或解釋有誤的一項（）（3分）A胡不見我于王：xiàn引見B曾益其所不能：céng曾經(jīng)C故患有所不辟也：bì通“避”，躲避D惠子相梁：xiàng做宰相3、沒有通假字的一項是（）（3分）A故患有所不辟也B寡助之至，親戚畔之C鄉(xiāng)為身死而不受D子非魚，安知魚之樂4、下面各組加點字的意義相同的一項是（）（3分）A魚，我所欲也。今子欲以子之梁國而嚇我也B固國不以山溪之險。出則無敵國外患者C所識窮乏者得我及。呼爾而及之，行道之人弗受D非獨賢者有是心也。故天將降大任于是人也5對“吾義固不殺人”翻譯正確的一項是（）（3分）A我講人道，一定不肯殺人。B我堅持人道，自然不肯殺人。C我堅持道義，從來不殺人。D我講義理，固然不肯殺人。6、搭配有誤的一項是（）（3分）A宋何罪之有——《公輸》——《墨子》——墨家B多助之至，天下順之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家C舍生而取義者也——《魚我所欲也》——《論語》——儒家D今子欲以子之梁國而嚇我邪——《惠子相梁》——《莊子》——道家7、默寫句子（七題任選六題，8分）①，傅說舉于版筑之間。②，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。③空乏其身，，所以動心忍性，曾益其所不能。④國恒亡，。二、閱讀欣賞（64分）（一）閱讀下面文言語段（16分）于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，于墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言。”楚王問其故。墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！?、解釋下列加點的詞語。（4分）A子墨子解帶為城，以牒為械（）B公輸盤九設攻城之機變（）C雖殺臣，不能絕也（）D在宋城上而待楚寇矣（）9、寫出下列各句中的通假字，并解釋意思。（3分）A、子墨子之守圉有余。（）B、公輸盤詘。（）C、子墨子九距之。（）10、選出加點字含義相同的一組（）（3分）A、胡不見我于王。于是見公輸盤。B、公輸盤為我為云梯。子墨子解帶為城。C、公輸子之意不過欲殺臣。鄰有敝輿而欲竊之11、翻譯下列句子。（4分）A、公輸盤九設攻城之機變。譯：B、吾知子之所以距我，吾不言。譯：12、墨子揭露了公輸盤“不言”的內(nèi)容，請問是什么？（3分）答：（二）閱讀下列文言語段（13分）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。13、解釋下列句中加點詞的含義。（3分）A、池非不深也（）B、委而去之（）C、以天下之所順（）14、下列各組詞意思相同的一組是（）（3分）A、道：得道者多助。策之不以其道。B、去：委而去之。去國懷鄉(xiāng)。C、至：比至陳。寡助之至。D、之：攻親戚之所畔。輟耕之壟上始齔。15、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）A、環(huán)而攻之而不勝。譯：B、以天下之所順，攻親戚之所畔。譯：16、選文舉什么例子論證“天時不如地利，地利不如人和”？（3分）答：。（三）閱讀下面兩段文言文（20分）【甲】萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我及？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）【乙】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰及歸？17、解釋下列句中加點的詞。（8分）（1）萬鐘于我何加焉（2）是亦不可以已乎（3）然則何時而樂耶（4）微斯人，吾誰及歸18、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。譯文：19、【甲】段中的“本心”是指，【乙】段中的“古仁人之心”的具體體現(xiàn)是；【甲】【乙】兩段都運用了的表現(xiàn)手法。（6分）20、【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激勵著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌泣的事跡。請簡述一例。（3分）（四）閱讀《應聘》（15分）母親陪著兒子來人才市場應聘?？茨莾喝松饺撕５?，母親就有了許多焦慮。無論如何她得幫兒子找到工作。兒子大學畢業(yè)后，已經(jīng)在家待了半年。他的同學陸陸續(xù)續(xù)找到了稱心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著兒子來應聘不可。終于看中了一份待遇不錯的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應聘報名表。兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說，你怎么這樣，不能把字寫好點兒嗎？兒子不耐煩地說，我就那水平。母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格。看看擁擠的人流，害怕擠出去難以再擠進來交表，便靠著工作臺，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎。一個工作人員見她正專心地填表，湊過來，看了看說，不是你應聘吧？母親被身后的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩(wěn)了，連忙說，不是的，我是給我兒子填的。那人說，你兒子本人呢？母親不好意思地笑了笑說，他力氣小，擠不進來。工作人員看了母親寫的字說，你的字寫得不錯嘛。母親趕緊說，我兒子寫得還要好呢。因為表格交在前面，不多時就叫到了兒子的名字，母親趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說，讓你別忙，你忙什么呀？母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。兒子被叫到另外一間小屋進行面試，母親趕忙跟了進去。工作人員問兒子，你為什么要來應聘這份工作？剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話說，我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場說，我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時候吧，家里的一切家務活兒他都承包了，街坊四鄰一個勁兒夸他能干呢。工作人員又問了一個問題，你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質(zhì)？兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴說，我覺得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭說，這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會兒就忘了？母親對工作人員說，搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應該有以下素質(zhì)：一是有一副好口才，能為產(chǎn)品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產(chǎn)品……母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點。聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領著兒子回家等候通知。三天后，母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽過電話，母親卻呆了……（選自《中國小小說精選》，有刪改）21.文中的母親在應聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）22.結(jié)合上下文，體味下列句中加點詞的含義。（6分）⑴兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說……⑵母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭……23.文中應聘的結(jié)果可能有以下三種，選擇你認為最有可能出現(xiàn)的一種，并說說理由。（3分）A．被錄取的是母親B．兒子沒被錄取C．兒子和母親都被錄取了24.你對“母親陪兒子去應聘”這種現(xiàn)象有什么看法？請結(jié)合內(nèi)容闡述理由。（3分）三、綜合性學習（10分）25、2012年9越8日是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒家創(chuàng)始人孔子的誕辰2563年紀念日。世界各地將舉行全球聯(lián)合祭孔活動。你在平時的語文學習中，一定感受到這位圣人不朽的思想和偉大的人格。根據(jù)你的了解，完成下列各題。（6分）（1）寫出及孔子相關的一個故事：（2）寫出及孔子言行論著鏈接的一個成語：（3）寫出你對孔子某一名言的思考：26、名著閱讀（4分）（1）《格列佛游記》這部作品的主人公是，他游歷、、飛島國和馬國（2）《簡.愛》成功塑造了的婦女形象。參考答案一、1、C2、B3、D4、D5、C6、C7、略二、（一）8、A、用B、多次C、即使D、入侵9、A、“圉”通“御”，抵擋B、“詘”通“屈”，理屈C、“距”通“拒”，抵御10、C11、A、公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術。B、我知道你用來對付我的辦法，可是我不說。12、公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。（二）13、A、護城河B、放棄C、歸順、服從14、B15、A、四面包圍起來攻打它卻不能取勝。B、憑借天下人都歸順他的條件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人。16、以攻城和守城為例來論證。（三）17．（1）益處（2）止，這里是“止而不為”的意思（3）（既然）這樣，則（4）非，（如果）沒有18．原先為了義寧愿身死而不受施舍，今天卻為了所認識的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。19．本來就有的羞惡廉恥之心“不以物喜，不以己悲”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”對比20．本題不設統(tǒng)一答案。評分要點：人物、事跡、思想等。（四）21．①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問題（3分，每點1分，答出三點即可，語言簡潔，意思符合即可）22．⑴“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。(2分，意思符合即可)⑵“嗔怪”一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)23．選擇A項，理由可以從文中母親表現(xiàn)出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項，理由可以從母親的心理落差著手。（3分,選擇A項得1分，理由2分；選擇B項得1分，理由1分；選擇C項，能自圓其說得1分）24.可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法，闡述理由。例：我認為這種現(xiàn)象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動性和責任心。(3分，觀點1分，理由闡述2分，意思符合即可)三、25、（1）兩小兒辯斗：知之為知之，不知為不知（2）《論語》中的成語精選：欲速不達溫故知新盡善盡美不恥下問舉一反三廢寢忘食任重道遠殺身成仁察言觀色各得其所分崩離析道聽途說巧言令色見賢思齊文質(zhì)彬彬怨天尤人《孟子》中的成語精選：明察秋毫緣木求魚揠苗助長出類拔萃為富不仁一傅眾咻自暴自棄好為人師左右逢源夜以繼日集大成者金聲玉振一曝十寒專心致志生于憂患死于安樂言近指遠同流合污出爾反爾綽綽有余自怨自艾不言而喻（3）略26、（1）格列佛，小人國、大人國、飛島國（2）敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位九年級語文下冊第六單元練習一、積累·運用1.讀下面的句子，回答問題。遂率子孫荷擔者三夫，叩石懇壤，jīběn運于渤海之尾。①句中的一個錯別字為：_____，改為：_____。②根據(jù)拼音寫漢字：jīběn__________________。2.參考“示例”，根據(jù)所給詞語中加點字的意思，另寫一個含這個字的成語。示例：遂逐齊師——隨波逐流①齊人三鼓——（）②夫大國，難測也——（）3．填空。①《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從到時期的詩歌篇，也稱“”，這些詩歌分為“”“”“”三個部分。②《關雎》中統(tǒng)領全詩的句子是。抒發(fā)“求之不得”的憂思的語句是。重章疊句、反復吟詠是《關雎》的結(jié)構(gòu)特點，其中反復出現(xiàn)的詩句是。開頭的起興句是4.畢業(yè)晚會上，同學們歡聚一堂，有的在依依話別，難舍難分；有的在憧憬未來，暢談人生。這時，請你從中國古詩詞中任選兩句表現(xiàn)離情別意和思想抱負的詩（含詞曲）句，作為臨別贈言獻給他們。示例：①山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（離情別意）②了卻君王天下事，贏得生前身后名。（思想抱負）臨別贈言：第①句（離情別意）。第②句（思想抱負）。5．根據(jù)下面提供的信息，寫出相關的作品和人物。青龍偃月刀溫酒斬華雄身在曹營心在漢作品：《》人物：二、誦讀·賞析請閱讀下面的古詩文，完成后面的問題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。6.這首詩構(gòu)思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？7.第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？（二）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【乙】景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使我君以鳥之故而殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪畢，請殺之?！惫唬骸拔饸?，寡人聞命矣?！保ā蛾套哟呵镪套又G殺燭鄒》）8．請用“/”給下面的句子斷句。今齊地方千里9．查《古漢語詞典》，“樹”有三種讀音，并有若干不同義項。一讀“shǔ”義項有：①作動詞，計算。②作動詞，列舉。二讀“shù”，義項有：①表事物的數(shù)目。②作名詞，規(guī)律，氣數(shù)。三讀“shuò”，義項有：①多次。根據(jù)以上義項，請寫出“請數(shù)之以其罪而殺之”中“數(shù)”的讀音及詞義。讀音：詞義：10．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。11．兩段選文都表現(xiàn)了進諫者的機智善辯，但各又有不同。甲文勸諫的目的是為了使齊威王，以富國強民；乙文晏子勸諫的目的是為了讓景公，以免落下“愛鳥輕人”的罪名。甲文鄒忌進諫時采用了的方法說服齊王，乙文晏子進諫時采用的方法，使景公明確了事情的荒謬以及后果的嚴重。(三)[甲]十年春，齊師伐我,公將戰(zhàn).曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫爸?。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙]宋公及楚人戰(zhàn)于泓1。宋人既成列2，楚人未既3濟。司馬4曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷闯闪校忠愿?/p>